新教材（道德与法治）培训心得3篇.docx

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1、新教材（道德与法治）培训心得3篇新教材（道德与法治）培训心得120xx年10月17日，我有幸参加了部编（道德与法治）新教材的培训活动，此次培训是由学经历丰富且介入了新教材编写的方丽敏教师、和安子琴教师给我们讲解，讲解的内容主要分为两块：修订新教材的目的和新旧教材之间存在哪些区别。培训中，我在方教师的讲解下对新教材有了较深化的理解。能够讲新教材对我们老师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为下面三点：一、知道了新教材的编列目的、内容的设计培训中，方教师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版（道德与法治）教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺

2、应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动经过中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的（思想品德）来讲较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联络与区别，方教师所

3、提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。二、认识到整体把握（道德与法治）新教材的重要性整体把握新教材不仅能够提高老师本身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只要让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只要明晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联络起来。因而较好的整体把握政治新教材、明晰地认识并把握好教材的构造，对于一个新入门的政治老师来讲是非常有必要的，也是非常有意义的。三、认识到应该怎样把握新教材中的重难点通过方教师、安教师的经典分析，使我认识到应该如何突破新教材的重点难点；如何才能深化浅出；如何才能顺利打通学生的思维通道

4、、把握一定的学习要领，构成良好的政治素养；如何才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学经过中。我已经认识到在教学经过中，学生应主动学习，老师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，构成科学合理的人生观，价值观。此次培训，受益匪浅，在方丽敏、安子琴教师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深化的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确把握新教材的重难点、驾驭政治课堂的珍贵经历。新教材（道德与法治）培训心得220xx年10月16日,我很荣幸的参加了在衡水第八中学举办的“义务教育新教材七年级道德与法治新教材

5、的培训。听了由天津专家教师郭艳芬的讲座,学习了人教版初中七年级政治课标修订教材总体介绍,受益不浅,感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以汇报。一、人教版课标教材特点回首1、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力。2、改良教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动，体现学习方式的转变。3、强调基础性，坚持“四基不动摇，为学生终身发展打好基础。4、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性。5、加强不同领域内容之间的联络，突出教科书的联络性。6、体现政治学科的科学价值和文化内涵，反映政治学科在其它科学和文化进步中的作用。7、积极探索政治课程与信

6、息技术的整合，适当体现信息技术的应用。8、体现层次性和选择性，将配套教材作为教材建设的有机组成部分。课程性质变化主要体现有两个方面：1、以学生生活为基础；2、以学生道德、法治发展为根本目的。对新课标的重要修改有：1、彰显生命教育主体；2、突出法治教育；3、强化公民意识教育；4、加强媒体素质教育；5、增加“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同文化；6、新增“要求学生加强与家人共创分享家庭美德的意识和能力；7、增加“增加知道人生而平等；8、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值“工匠精神；9、增加“体会承当社会责任；10、重视代际间的双向互动和共同成长。二、教材修订的实际做法1、调整构造、增减内

7、容，构建符合教学逻辑和学生心理的教科书体系，合理的构造体系是教科书育人的载体，通过教科书的体系构造，学生能够看到道德与法治是怎样构成的，浩如烟海的学科知识是怎样被选择和组织起来的。因而，教科书的体系构造构建，体现了教科书的育人价值。2、加强学习方法的引导，使学生逐步领悟道德与法治研究的“基本套路，加深对政治核心内容的理解，在教科书编写经过中，我们十分注意挖掘课本核心知识蕴含的思维教育价值，加强学习方法的引导，以问题引导学习，使学生从中体会课程的学习方法，领悟学习“基本套路。进而体现教学的育人价值。3、反映背景、重视经过、加强应用，使学生获得的基本思想使学生获得道德与法治的基本思想是本课程的重要

8、目的，也是提升学生道德素养的重要标志。4、发挥章节引言的“先行组织者和章小结的“概括提升作用，体现知识的整体性。引言是全单元课起始的序曲，是全章内容的引导性材料。好的引言，对于激发学习兴趣、加强基本思想教学、培养发现和提出问题的能力等都有重要作用。为更好地发挥章引言的作用，修订版教科书着重从本单元内容的引入、本课内容的概述等角度组织相关内容。在详细处理中，结合详细内容以自然的方式引入。5、加强探究、重视“综合与实践，积累道德与法治活动经历、培养创新意识修订版教科书非常重视学生创新意识的培养，在内容的呈现上努力体现政治思维规律，倡导探究式学习，给学生一条观察事物情景、发现问题、提出问题、分析问题

9、、解决问题的线索。教科书从知识内容的发展脉络、核心概念、思想方法、学习经过等方面考虑，在一些关节点上设置“考虑“探究“归纳等栏目，使他们通过观察、实验、比拟、归纳、猜测、推理、反思等理性思维活动，促使学生领悟政治的本质，提高思维能力，积累活动经历，培养创新意识。6、努力构建较为完善的训练系统。要经过循序渐进的训练，使学生到达对内容理解的逐步深化，双基的落实，能力的提高。正文、习题是一个整体，习题是正文的自然延续，是通过训练帮助学生理解正文内容的。例子习题整体考虑，加强基础题，注意题量、梯度。教科书的习题与中考题的定位不同，但教科书的习题能够兼顾中考越往后能够兼顾的内容越多，但绝不等同于中考题，

10、注意了对中考题进行加工和改造，以训练本节单元的核心知识。三、对教学的一些建议1、把整个学段看作一个整体。2、“理解道德与法治是教好本学科的前提。3、提高研究教材的水平“教教材与“用教材教并重。4、重视学生思维能力的培养。总之，老师要不断深化钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精华和难点，把教材内化为本人的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向只要这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。新教材（道德与法治）培训心得320xx年9月27日,我有幸参加了（道德与法治）新教材的培训活动，此

11、次培训是由学经历丰富且介入了新教材编写的孙民教师、徐文达教师和张冬芝教师给我们讲解，讲解的内容主要分为三块：课程标准解读、教科版一年级（道德与法治）教学分析和教学建议。培训中，我在孙教师的讲解下对新课标有了较深化的理解。能够讲新课标最大的奉献就在于德育回归了生活。它强调没有脱离生活的道德，道德产生于生活，只要在生活中才能不断发展和完善人的道德。在不一样的地区，不一样的家庭，不一样的人群，对于道德就应该有不一样的标准。教学我们一定要根据学生易感悟的生活实际去进行教育，不可一味地用本人的思想实际去臆想和构建孩子的实际生活。课上学习尽量舒适化，并非要让学生“站如松、坐如钟，由于学习姿势越自在，听课效

12、果越高效。新教材内容的编写重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动经过中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的（思想品德）来讲较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联络与区别，张教师和徐教师教师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有

13、着非常重要而又深远的意义。通过张教师、徐教师的经典分析，使我认识到应该如何突破新教材的重点难点；如何才能深化浅出；如何才能顺利打通学生的思维通道、把握一定的学习要领，构成良好的政治素养；如何才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学经过中。我已经认识到在教学经过中，学生应主动学习，老师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，构成科学合理的人生观，价值观。此次培训，受益匪浅，在三位教师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深化的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确把握新教材的重难点、驾驭道德与法治课堂的珍贵经历。【新教材（道德与法治）培训心得3篇】