三年级上册数学教研组工作计划6篇.docx

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1、三年级上册数学教研组工作计划6篇三年级上册数学教研组工作计划6篇时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候写一份具体的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我帮大家整理的三年级上册数学教研组工作计划，希望能够帮助到大家。三年级上册数学教研组工作计划1一、基本精神：以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素质的提高，促课堂教学效益的提高。进一步加强教学的活力，到达扎实双机，重视能力，发展创新意识和能力的教学目的。二、工作重点：(一)加强学习，更新教育观念，转变教学思想。树立正确的教学观，质量关，充分认识新

2、时期老师工作的重要性。认真学习教育部（基础教育课程改革纲要）和新的（课程标准），上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展这一宗旨。(二)继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。老师的教学要具备幼教转向学的能力为前提，体如今课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习经过，捉住把握教材的重要性，尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自自信心，赋予学生的教学经过中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联络，以课堂教学的策略性、灵敏性作为提高课堂

3、教学效率的保证。(三)进一步发挥教研组功能。不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、讲课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、鼓励、调控作用。(四)认真重视抓好教科研。全体老师应树立科研兴校思想，自觉介入教科研实践。能够根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题，向教研组或教诲处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。(五)规范和优化教学管理，向管理要质量。切实抓好教学工作，继续进行集体备课，聚焦课堂教学效

4、率，加强教学研究，精心设计，认真施行每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的智慧，又能展示本人的个性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠的要求。三年级上册数学教研组工作计划2一、指导思想在学校、教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动，争取在教学上抓出实效，真正到达向40分钟要质量的效果。二、工作目的1、本学期，本教研组将组织老师进行教育教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的经过中加深对（标准）的

5、理解和把握。2、加强组内老师的互动，充分发挥集体备课的职能作用，扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型组织，积极构成“主动介入、密切合作、乐于探究的导学形式和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的研究，把“学生互相倾听习惯的培养贯穿于日常的教学中，以老师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变。3、牢固树立“教学质量就是学校生命线的思想，实行“真人教育理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，单元测查统一。三、工作重点、认真学习（数学课程标准），

6、进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。2、关注课堂教学，提高随堂课的质量。老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用导学形式和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，及时对每节课进行教后分析和反思。四、详细措施1、加强理论学习，提高本身素质。老师教学行为的转变是新课程施行成功的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因而，本学期，我组数学老师围绕下面内容开展学习活动：1（数学课程标准）；教材；2有关“以学定教的理论文章。3数学专业报刊、杂志详

7、细做法：1教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并构成书面材料，上传到学校网站。2老师个人自学“有效教学的理论并做好笔记，集体研讨。3利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高本身教育教学业务水平。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法：1学期初每位老师要认真制定教学计划；平常要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教诲处每月对老师业务常规情况进行检查与考核。2自觉应用当代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真，规范老师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究怎

8、样提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动经过的实效性。3每周三下午第二、三节课进行校内和组内的教研组活动。4开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，扬长避短，不断提升本人的教科研能力。3、加强学生方面管理。(1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。(2)提倡老师利用适宜的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。(3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，能够是数学家的故事、数学趣味故事等，或者提出生活中的一个数学问题，让学生在班内沟通，

9、或周记的形式记录下来。(4)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。三年级上册数学教研组工作计划3一、指导思想以学校教诲处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。二、目的任务1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、开展以怎样利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。3、创立优秀教研组，切实加强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极

10、参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分，目的要明确;上课要认真，方法要灵敏;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;(2)继续做好周周练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2-3分钟口算或者是基本计算训练，(一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：90%以上)继续落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题及时加以分析，并有改良措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中获得优异的成绩，努力到达学校的教学质量目的的规定。本学期各年级组将分别进行一次基础达标测试(计

11、算或应用)或一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。(3)各数学老师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要十分重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。(4)加强本身业务学习。养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取到达10节以上。2、加强教研工作：(1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。(2)全体数学老师要擅长用新课程理念来审视和分析本人的教学设计和教学行为，每位教师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位教师期未进行一次课题小结(课例

12、或论文)。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经历、成果。这学期我们将在写上加强力度。(3)创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术意识，提高运用信息技术的能力，鼓励老师运用，切实全面提高数学老师的信息素质。3、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克制困难的精神，构成有计划、有条理的工作作风。各月详细习惯的重点培养如下：9月：(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随意使用橡皮。(2)作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当

13、日错题当日改正。10月：(1)听课习惯：上课集中注意力，认真考虑，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。(2)口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比拟完好的叙述本人的算理、算法、解题思路。11月：(1)审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。(2)抄题习惯：一抄二对。12月：(1)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。(2)考试习惯：会题作对，卷面整洁。4、发展学生个性喜好，培养学生学习兴趣。1、要用好（小学生数学报），开展丰富多彩的小学数学课外活动，提高学生数学素养。2、进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。3、组织参加各种应用能力竞赛活动

14、，力争多出成果。四、各月活动安排：九月1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。2、分年级制订教学计划。3、月业务检查。4、各年级组织数学兴趣活动小组，并制定活动的时间、措施等。5、每位老师撰写一份“优质教案并参加评选。6、小学一年级数字规范书写比赛通知。十月1、开展教学设计研究活动。2、总结通报上月业务检查情况。3、备课、学生作业月查。4、抽查周周练测试情况。5、进行口算、计算比赛。6、小学一年级数字规范书写比赛7、精心准备期中考试，作好考试指导。十一月1、继续开展教学设计研究活动。2、检查学生作业。3、进行期中考试。4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目的5、数学优质课竞赛，指

15、定比赛方案。6、总结通报上月业务检查情况7、本月业务检查十二月1、继续抽查周周练测试情况。2、进行计算、应用题比赛。3、检查个年级的教学进度。4、总结通报上月业务检查情况5、本月业务检查一月1、检查学生作业本和老师备课本。2、各年级制订期末温习计划。3、组织1-6年级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、温习课展示。进行全面温习。7、期末温习考试。三年级上册数学教研组工作计划4一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以“关注课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变老师的

16、教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。二、工作目的1、转变老师的教学观念。教改的核心环节是课程的施行，而课程施行的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以我们老师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装本人，才能指导平常的教学工作。2、提倡“高效教学，提高堂课质量，争取随堂课好课率到达50%以上。3、学生的学习方式有所改变。三、工作重点1、认真学习（全日制义务教育数学课程标准），进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。(1)牢固树立学生是学习的主人，老师是学生学习的

17、组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。(2)改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、介入性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，进而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养将来需要的人才打下基础。(3)促进直接经历和间接经历的交融。重视实践经历在书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的互相联络，既要重视教学的结论，又要重视教学的经过和教学中的主体的体验经过。2、加强基础教育课程改革的实验工作

18、。本学期将继续有计划地对老师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助老师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材施行工作的顺利开展提供保障。鼓励老师积累经历，并及时总结教学经历，积极主动的介入教改。3、关注课堂教学，提高随堂课的质量。老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对每节课进行教后分析和反思。四、详细措施1、严格执行教学常规。在执行教学常规的前提下，做好下面几项工作：(1)改良老师的备课质量。要改

19、良老师的备课方式，施行电子备课。老师备课要突出重点，既要关注老师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出老师怎样指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是具体的介绍老师如何把知识教给学生。(2)改良老师作业的批改方式。老师批改学生的作业提倡面批，若不能及时面批，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊!你真棒!等等鼓励性的话，以次来促进学生。2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用。教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有计划，并及时总结反应。(1)保证教研

20、活动的时间。根据教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点，上报教委教研室。教研活动的时间每次半天。(2)继续开展“学研讲评改系列活动。“学即定向学习;“研即专题定向研讨;“讲即确定老师尝试执教教研课，并集体备课;“评即结合学习体会，进行课堂教学的评议;“改即在评议的基础上进一步完善。3、加强青年数学老师的培养。继续施行“一帮一的师徒结对子，认真履行师徒职责。4、充分发挥集体备课的作用，保证备课的活动时间，以确定的时间和不确定的时间互相结合为主，充分体现教研活动的灵敏性。5、学生方面。(1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方

21、案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。(2)提倡老师利用适宜的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。(3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，(能够是数学家的故事、数学趣味故事等)，或者提出生活中的一个数学问题，让学生在班内沟通，或周记的形式记录下来。(4)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。三年级上册数学教研组工作计划5一、基本情况我们组有六名数学老师组成，都有了一定的教学经历，有较好的业务水平，且有较高的工作热情、较强的力求上进的欲望。二、学科特点三年级作为承上启下的年级段，在整个小学阶段的数学教学中，起着承上启下的作用，是基础教育数学中重要的一环。于20xx年入学的现三

22、年级学生，在数学学习上有一个特殊的经历，使用人教版六年制教材。本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、体现知识的构成经过，体现开放性的教学方法等特点。三、教研要点学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，提高教学质量。提倡反思性教学，继续开展“新课程背景下的.有效课堂教学研究的课题研究，促进专业化成长。以钻研教材为途径，开展“同组互听互评的活动，用集体的智慧和气力来提高课堂教学的质量。以教育教学质量为生命线的意识，切实打好学生的学习基础，培养良好的学习习惯，强化以教学质量为生命线的意识，创造性地开展工作。四、详细措施一精

23、心组织好周沟通活动。二组织本组老师听课、评课活动。每一位教师授课后都利用下次的教研活动时间进行介入式评课。三随时把教育教学实践中的所得所失或所感记录下来，每周至少写教学随笔或札记一篇，每学期至少写出三篇高质量的教学反思，每月每人至少上交一篇教育论文或者随笔类文章向上级教育单位主办的刊物投稿。四提高学生的作业质量，加强作业评语改革，重视评语的针对性、鼓励性。三年级上册数学教研组工作计划6一、指导思想以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为

24、核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学形式为突破口，积极实践“合作学习教学形式，让学生在动手实践、自主探索、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。二、基本情况分析：我们组共照旧是4位教师，共有5个班，约200名学生。5个班绝大部分学生学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分学生学习懒惰，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角集合重叠问题和数学实践活动数字编码等。

25、这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。四、本学期教学的指导思想1、改良笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的构成经过。5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。五、本学期教学的

26、主要目的要求一知识与技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步认识简单的分数分母小于10，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。4、会区分和识别四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000

27、米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、理解“倍的意义，把握“求一个数是另一个数的几倍和“求一个数的几倍的实际问题的方法。7学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。二经过与方法1、体会数学知识之间的内在联络，感受数学与生活的联络，初步体会集合思维，逐步构成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，灵敏运用所学的数学知识解决生活中的问题。3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。三解决问题方面1、

28、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。四情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的经过，感受数学考虑经过的合理性。4、在别人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

29、学的自信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。六、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形七、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于介入数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。一教材内容这一册

30、教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和温习等。圆柱与圆锥、比例和整理和温习是本册教材的重点。二编排特点1、改良比例的编排，突出比例的概念，丰富联络实际的内容，培养实践能力。1概念教学注意联络实际，加强探索性。2“比例的应用增加内容，提供丰富的学习素材。3注意浸透函数思想。2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。1加强了所学知识与现实生活的联络。2加强了对图形特征、求外表积和体积方法的探索经过。3加强了学生在操作中对空间与图形问题的考虑。4加强了学习方法的指导，鼓励学生独立考虑，培养学生的学习能力。3、安排对小学阶段数学学

31、习的整理和温习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。1根据（标准）划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和温习。2精简内容，突出整理和温习的重点，为学生主动介入知识的整理提供空间。3注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，发展学生用数学解决问题的能力。4在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用能力的不断提高。4、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维能力的和解决问题能力。5、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。1提供丰富的培养学习数学兴趣喜好的素材。2注意反映数

32、学与人类生活密切联络以及数学的文化价值。3通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的自信心。三教学中需要准备的教具和学具三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸四、教学内容重难点一、本册教学重点：1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、认识圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。3、探索并把握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和

33、成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。5、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。7、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。8、经历“抽屉原理的探究经过，初步了解“抽屉原理，会用“抽屉原理解决简单的实际问题。9、对小学阶段所学知识进行系统的温习。二、本册教学难点：1、把握圆柱和圆锥的基本特征。探索并把握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积

34、，解决有关的简单实际问题。2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。4、会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。5、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。6、经历“抽屉原理的探究经过，用“抽屉原理解决简单的实际问题。7、通过对小学阶段所学数学知识进行系统的温习，熟练把握和运用小学阶段所学的数学知识。八、活动安排

35、1、拟定数学教研组工作计划2、组织学习教育理论3、研讨教研课，进行集体备课，讲课与评课4、组织老师进行教学心得沟通5、撰写教研组工作总结九、课时安排：一、时、分、秒3课时秒的认识1课时时间的计算1课时练习一1课时二、万以内的加法和减法一5课时两位数加两位数1课时两位数减两位数1课时笔算几百几十加、减几百几十1课时加、减法的估算1课时整理和温习1课时三、测量6课时毫米、分米的认识2课时千米的认识2课时吨的认识2课时四、万以内的加法和减法二6课时1、加法2课时2、减法3课时整理和温习1课时五、倍的认识3课时倍的认识1课时解决问题2课时六、多位数乘一位数11课时1、口算乘法1课时2、笔算乘法8课时整理和温习1课时数字编码1课时七、长方形和正方形3课时四边形1课时周长1课时长方形和正方形的周长1课时八、分数的初步认识4课时1、分数的初步认识2课时2、分数的简单计算1课时3、分数的简单应用1课时九、数学广角集合1课时十、总温习4课时【三年级上册数学教研组工作计划6篇】