《圆的标准方程》ppt课件.pptx

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2.2.1 圆的标准方程教学目标：（1）掌握圆的标准方程，能根据圆心、半径写出圆的标准 方程.（2）会用待定系数法求圆的标准方程 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。生活中，我们经常接触一些圆生活中，我们经常接触一些圆形，下面我们就一起来认识一形，下面我们就一起来认识一下！下！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，

2、以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有人说，圆是最完美的曲线，通过观有人说，圆是最完美的曲线，通过观察这几幅图片，大家能从数学的角度察这几幅图

3、片，大家能从数学的角度说说为什么吗？说说为什么吗？如何建立圆的方程？如何建立圆的方程？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。思考思考1:1:确定一个圆最基本的要素是什么？确定一个圆最基本的要素是什么？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。平面上到一个定点的距离等于定长的点的平面上到一个定点的距离等于定长的点的轨迹叫做圆轨迹叫做圆. . 思考思考2 2: :圆可以看成是平面上的一条曲线，在圆

4、可以看成是平面上的一条曲线，在平面几何中，圆是怎样定义的？如何用集合平面几何中，圆是怎样定义的？如何用集合语言描述以点语言描述以点C C为圆心，为圆心，r r为半径的圆？为半径的圆？M=P|PC|=r.M=P|PC|=r.C CP Pr r有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。思考思考3:3:方程方程 ， ，是圆方程吗？是圆方程吗？222()()xaybr222()()xaybr22()()xaybm有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中

5、心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。思考思考4:4:方程方程 与与 表示的曲线分别是什么？表示的曲线分别是什么？24(1)yx24(1)yx有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。例例1 1 求圆心为求圆心为C C（2 2，-3-3），且经过坐标），且经过坐标原点的圆的方程原点的圆的方程。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。例例2 2 如图，已知隧道的截面是半径为如图，已知隧

6、道的截面是半径为4 4米米的半圆，车辆只能在道路中心线一侧行驶的半圆，车辆只能在道路中心线一侧行驶，一辆宽为，一辆宽为2.72.7米，高为米，高为3 3米的货车能不能米的货车能不能驶入这个隧道？驶入这个隧道？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。解：解：以某一截面半圆的圆心为以某一截面半圆的圆心为坐标原点，半圆的直径坐标原点，半圆的直径ABAB所在所在的直线为的直线为x x轴，建立直角坐标系轴，建立直角坐标系（如右图）（如右图）. .那么半圆的方程为那么半圆的方程为2216(0),xyy将将

7、x=2.7x=2.7代入代入, ,得得 3 3. . 2162.78.71y 即在离中心线即在离中心线2.72.7米处，隧道的高度低于货车的米处，隧道的高度低于货车的高度高度. .因此，货车不能驶入这个隧道因此，货车不能驶入这个隧道. .ABx xy y02.7有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。xyOCA( (1, ,1) )B( (2,-,-2) ):10l xy 例例3. 3. 已知圆心为已知圆心为C C的圆经过点的圆经过点A(1,1)A(1,1)和和B(2,-2)B(2,-2)，且

8、圆心，且圆心C C 在直线在直线l l：x-y+1=0 x-y+1=0上，上，求圆的标准方程求圆的标准方程. .有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1.1.已知已知A(0A(0，5)5)，B(0B(0，1)1)，则以线，则以线段段ABAB为直径的圆的方程是为直径的圆的方程是什么？什么？2.2.求圆心为求圆心为 C C(3, (3, 5)5)，并且与直线，并且与直线x x7 7y y2 20 0相切的圆的方程相切的圆的方程有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1.1.圆的标准方程的结构特点圆的标准方程的结构特点. .2.2.求圆的标准方程的方法：求圆的标准方程的方法： 代入法；代入法； 待定系数法待定系数法. .有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。课后作业：课后作业： 完成课本完成课本111111页练习第页练习第1,31,3两题两题有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。