（开汽车）音乐教案.docx

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1、（开汽车）音乐教案（开汽车）音乐教案作为一名教师，经常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的（开汽车）音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。（开汽车）音乐教案1活动目的：1、感悟音乐中反复的开场和忽然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开场和停止。2、体验音乐游戏的快乐。活动准备：音乐（开场和停止）（小汽车）活动经过：一、朵拉来了价值分析：沟通开车的注意事项，为下面的活动做准备。1、今天来了一个朋友，看看是谁？朵拉2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方欢乐城堡，你想开什么车？提醒幼儿讲各种车辆怎么开？小结：开车去游乐场，真方便。3

2、、开车的时候要注意什么？红绿灯，安全带等小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯能够开场开。还有很多需要注意的地方。二、听音乐练本领价值分析：引导幼儿发现音乐反复开场和忽然停止的音乐特点1、朵拉：我给你们准备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗？完好2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？短小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，能够开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，老师学习幼儿动作。小结：只要遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。三、开车去欢乐城堡价值分析：引导幼儿用不同动作表

3、现小汽车的开场和停止，稳固音乐的特点。1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神情，别忘了红灯停下来。森林2、沟通开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。个别幼儿示范3、第二次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不一样。马路4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，能够去里面玩游戏咯。四、活动延伸价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜欢。1、这段音乐不仅能够玩开汽车的游戏，你们觉得还能够用来玩什么游戏？2、我们用它来玩木头人游戏吧。沟通不同音乐代表的动作小结：音乐开场木头

4、人能够做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。3、木头人音乐游戏退场。（开汽车）音乐教案2活动目的：1.感受音乐AB段的构造，初步用动作随音乐表现出“游乐场的路上碰到各种问题的情节。2.尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。3.在听到雷声的指令后，能够迅速找到离本人近期的停车位，体验游戏带来的快乐。活动经过：1.导入，随乐进场、入座。2.调动幼儿生活经历，创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。在玩的路上，会出现两个小问题，让我们来看看会碰到那两个小问题，好吗？听好音乐，音乐起，小汽车出发。师：大家听到什么声音了？小汽车碰到

5、第一个问题-加油站，小汽车需要加油了(老师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！师：小汽车加满油又能够继续上路了。播放音乐，音乐起，小汽车碰到第二个问题-下雨了。师：大家听到什么声音了？仔细听一听，怎么了？下雨了。非常棒！我们用什么来帮帮助，老师演示雨刷器的动作伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。师：我们碰到两个小问题并且解决了两个小问题，我们都解决了哪两个小问题呢？加油和下雨了。播放音乐，大家一起重新出发师：那么我们一起来开小汽车吧。跟随音乐一起做开汽车的动作3游戏环节：在游戏经过中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速安全的知识：系好安全带，握紧方向盘准备出发了教师和幼儿围着椅子转圈圈，做开汽车，加

6、油，雨刷器的动作。第一遍音乐起，根据音乐的不同，大家在教师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。师：真棒，我们的小汽车人第一次上路就这么厉害，下面教师要变成交警来监督汽车人，小汽车人见到交警，记得停下来哦！第二遍播放音乐再次由教师充当交警，监督指挥孩子们进行开汽车游戏，并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。播放雷声音乐师：大家听到什么声音了？幼儿：雷声师：打雷了，很危险，我们要把汽车停下来了，大家找一个安全的位置把汽车停下来。播放音乐，第三遍游戏，缺少一个停车位的情况下，激发孩子应对少一个停车位下的办法，孩子们之间相互帮助想办法的友好。师：这一遍

7、呢，会有一个小汽车人没有停车位，假如没有停车位没有关系，我们一起帮助小朋友好不好？幼儿：好4.结束：在游戏音乐中结束。（开汽车）音乐教案3活动目的1、尝试用形象的肢体节拍表现生活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。2、开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。活动经过一、议论观察车辆的经历1、结合图片，讲讲本人见过或知道的不同车辆

8、(名称、显著特征、功能等)。2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。二、熟悉音乐游戏的玩法1、共同约定模拟某辆汽车的动作。2、一人担任司机(或队长)，边做模拟动作边随音乐在圈内跑动。3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。4、第二位幼儿紧随其后重复进行。三、用贴切的语言节拍帮助，随音乐动作动作提示：五个手指打开，分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。随音乐做动作：第一遍：语言节拍的帮助;第二遍：加上音乐。四、开展游戏1、老师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规则。2、学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。3、

9、幼儿游戏：请把握节拍能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规则。五、视幼儿游戏情况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则1、音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请，中途不得邀请。2、被邀请者必须与司机做一样动作，表示同上一辆车，若与司机动作不一，则表示乘错车，必须下车。3、随音乐一个跟着一个前进，中途不得落伍，若落伍则视为汽车需要加油，停止开车。4、最后哪辆车的人数最多则获胜。活动反思近期我发现他们对车子极为感兴趣，尤其是男孩子更喜欢汽车，于是产生了音乐活动（开汽车）。孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是

10、本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，构成完好的律动。（开汽车）音乐教案4活动目的：1.感受音乐AB段的构造，能随音乐表现出在“游乐场路上碰到各种问题。2.尝试在没油，下雨的不同情境中创编出相应的动作。3.在听到雷声的指令后，能够迅速找到停车位，体验游戏带来的快乐。活动准备：KT版、小汽车活动经过：一、随音乐进场、入座。二、调动幼儿生活经历，创编加油、刷雨刷的身体动作。1.听音乐，小汽车准备出发啦。2.小汽车碰到第一个问题-加加油小汽车碰到什么问题啦？小汽车需要加油了(老师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！3.小汽车碰到第

11、二个问题-下雨了。下雨了。我们用什么来帮帮助，老师演示雨刷器的动作伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。4.播放音乐，大家一起重新出发。三、完好的播放音乐，并作出相应的动作1.教师和幼儿围着椅子转圈圈，做开汽车，加油，雨刷器的动作。2.老师当交警，监督指挥幼儿。3.播放雷声音乐。打雷了，很危险，我们要把汽车停下来了，大家找一个安全的位置把汽车停下来。4.结束：在游戏音乐中结束。（开汽车）音乐教案5活动目的：1、感悟音乐中反复的开场和忽然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开场和停止。2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。3、培养幼儿与同伴之间的互相配合。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。

12、活动准备：音乐（开场和停止）,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。活动经过：一、活动导入1、律动进场,师：“春游去喽!幼儿自由地开小汽车，老师随机的出示红灯和绿灯。2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧!二、活动经过1、完好欣赏音乐，感受音乐的旋律。(1)询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么?(2)师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁?和她找个招呼吧!(3)小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把!(完好欣赏，幼儿自由回答)2、分段欣赏音乐，感悟音乐中反复的开场和忽然的停止(1)师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯?(2)幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开场和忽然停止。师：“欢乐城堡可好玩了!咱们跟着朵拉一起出发吧!三、游戏（开汽车）1、到达城堡，小导游朵拉：车过多了，开不进开了城堡，怎么办?(换成大巴车)2、大巴车来啦!幼儿有序上车，出发游览欢乐城。【（开汽车）音乐教案】