高二历史第一学期教学计划6篇.docx

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1、高二历史第一学期教学计划6篇高二历史第一学期教学计划6篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要制定一个具体的计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是我帮大家整理的高二历史第一学期教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高二历史第一学期教学计划1一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目的是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目的是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务

2、为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。二、教学目的及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和当代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易把握的，也不好理解。首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，构成正确的人生观和价值观。其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平

3、，完成教学目的，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。详细讲：(1)、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于教师的要求：做一个导师，在知识教授、思想沟通、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新本人的知识构造，提高本身的专业素养。针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在教授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会考虑，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会

4、吸收;加强历史学习基础，要求充分把握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求把握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好本人的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。(2)、注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点;认真准备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动;作业是稳固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深化具体些，而理科的只是把握基本的事实，所以在教学时间上也是有区别的，(3)、加强教学研

5、究与讨论：、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学形式。常规教学在稳固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联络地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。、积极进行当代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。、加强对学生的学习指导，在怎样学，怎样进行知识的归纳与整理，怎样提高身体水安然平静解题技巧上多下功夫。2、坚持集体备课高二年级有三位教师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。3、关于考试：根据年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心

6、阅卷，认真讲评。4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(学法大视野);老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。高二历史第一学期教学计划2一、高二年级基本情况：高二年级一共24个班级，理科班级116班，文科班级1724班，文理科学生学习历史目的完全不同。文科的学生学习历史的目的是争取高考获得高分；理科的学生学习历史的目的是通过明年的学业水平测试。本年级使用的是人教版新教材。其中文科班，每周三节课；理科班，每周一节课。本年级一共有5位历史教师，其历史教学任务为人教版历史必修三。二、必修三历史教材分析：人教版历史必修三一共八个单元，讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的

7、历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和当代不同的历史时期。思想文化的内容比拟枯燥，学生不是很容易把握，也不太好理解，需要教师多方面进行课外有趣历史知识的补充，并联络当今的生活现实进行讲解和分析。在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，构成正确的人生观和价值观。要充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目的。三、本期工作主要采取措施：1、学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效

8、果。首先，端正教学指导思想，树立正确的教学观。针对教师：做一个导师，在知识教授、思想沟通、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生。针对学生：充分发挥学生的主体地位，在教授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会考虑，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史。其次，注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；认真准备好每一个教案或课件；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是稳固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅。最后，加强教学研究与讨论：积极进行课堂教学

9、探索，探索高效的教学形式。常规教学在稳固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联络地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。积极进行当代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。积极加强对学生的学习指导，在怎样学，怎样进行知识的归纳与整理，怎样提高身体水安然平静解题技巧上多下功夫。2、针对备课为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体商讨、集体备课，同时也要求大家为备课组献计献策，共同搞好教学工作。3、针对考试：根据年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。4、针对作业：要求学生按进度及时

10、按质、按量完成课时作业；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。四、教学进度表本学期共有23周，详细教学的有16周。高二历史第一学期教学计划3一、老师本身状况分析：(一)教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使我积累了丰富的教学和管理经历，也锤炼了我精练、准确、具有感染力的课堂风格和认真负责的育人态度。同时，十年来我对学生的心理状况和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具备了因人施教的能力，对于怎样提高学生的学习兴趣和能力初步构成了本人的教学风格和教学形式。(二)教学劣势：我在教学方面存在的缺乏主要表如今：一是在适应我校的教学方法和管理形式方面有一个经过，需要不断提高和揣测。二是需要尽快

11、熟悉学生的思维和心理习惯。二、学情分析：高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改良，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到合适本人的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步把握历史演进的规律，学会用联络和发展的目光看待本人所接触的历史，鼓励学生在“史韵流香的论坛上畅所欲言，发表属于本人的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三稳固提高打好基础。教材简析：新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的将来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为顺序，以朝代更替为

12、链条的编写形式，将大历史的发展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进经过中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要稳固他们的知识点，必须做一些合适他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到“老师下海，学生上岸优选精练，逐步提高。重点工作及措施：1、重点工作：本学期我将在下面几个方面作出努力：(1)、主抓基础知识，每一单元的温习都以基础知识为主，让学生脑子里有明晰的线索。(2)多研究一些习题，选择合适我校学生的习题，扎扎实实的做题(3)培养学生的做题技巧，使之把握考试的方法。2、措施：1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛高中学生的思想认识水平相较于初中生来讲，已经开

13、场发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一、二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全合适他们的认知层次。所以，在教学经过中我既要培养他们对于事件本质和事变规律的认识和分析，也会糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂棵的详细安排1+2+1的形式。前35分钟温习上一节内容;30分钟讲课;最后35分钟检测本节棵学习情况。这样做到日日清。(2)及时单元检测，把本单元所温习的主要内容以试卷形式考察一遍。考完要及时进行试卷讲评。(3)每月一次月考，查漏补缺

14、，让学生做到心中有数。3、培养学生的理性思维和研究能力(1)温习经过中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。(2)每温习完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联络能力。高二历史第一学期教学计划4一、指导思想和目的继续捉住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续的科学教育发展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学经过的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落

15、实“高质量，有特色的目的要求，实现“有效教学全面提高教学质量的教学工作目的，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力!二、主要措施(一)加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，优选学习情景材料，扩大教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。2、了解把握学情，开展希望班师生的沟通会，沟通激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学形式和学生学习方式。3、研究课标和当代教育思想，研究考试讲明和学科指导意见，提高老师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员及时到教室

16、阅览室集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。(二)加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，沟通高二会考的经历和课改经历与反思。以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。(三)实抓常规教学踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联络，帮助学生构建起从点、线、面、体(立体)的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重基础的同时要加强学生的能力培养。课后布置适量作业，做到及时稳固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查

17、相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。通过阶段测试和点评，检验学习效果，及时查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测，自测时间和方式由任课教师协商决定。加强听课评课，学习优点，指出缺乏，提高实效性。(四)以科研促教研。围绕“课堂教学形式构建、“学生学习方式优化、“提高课堂实效等方面构成课题研究方案，做好教育科研课题的研究工作，以科研促教研，提高教学质量。(五)积极参加县市等单位组织的各种教研活动，加强学校的教研沟通。高二历史第一学期教学计划5一、指导思想以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在把握基本历史知识的经过中，进一步提高阅读和通太多种

18、途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解经过;成为一个主动介入、学会学习的经过，一个逐步把握历史学习的基本方法的经过。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生加强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，加强历史洞察力和历史责任感。二、总体教学目的根据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐步建构带有清河中学学校特色的高中历史教学形式，争取高一年级历史学科能获得更好的

19、成绩。三、教学措施1、深化钻研新课程教材，根据历史课程目的，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，鼓励学生自主学习，激活学生思维。同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。在教学经过中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等能力和历史思维能力。3、采用“情境教学，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质。4、习题要优选。老师要立足校情、学

20、情、优化优选习题。做到习题要优选，反应要及时。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的把握。进行温习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑明晰。高二历史第一学期教学计划6一、指导思想1.认真落实教育部公布的（20xx级高二第一学期级部工作计划）历史教学基本要求，将“稳固内涵、全面发展的教育主题详细落实到历史教学细节中。设定教学目的，高效完成历史必修3的教学工作。2.围绕教学目的，深化课堂教学改革，加强教学经过管理，提高教学效率。一切都是以学生学业成绩的提高和能力的培养为基础的。3.在教学方法上，应坚定不移地施行“先学后教、学教结合、课堂训练的课堂教学形式，注重发

21、挥学生的自主学习能力，在沟通中互相帮助、互相促进。二、学生分析(双基智力水平、学习态度、方法、纪律)在高一认知、感悟和收获的基础上，高二学生在学习意识、学习态度、学习习惯和学习方法上逐步成熟，大部分学生在学习上有较强的主动性和内在需求。因而，除了基础和兴趣的培养，上学期的高二历史教学应进一步努力提高学生独立分析和解决问题的能力，逐步实现向知足高考要求的过渡。当然，由于高二要选课，要走课，所以一定要区别对待选择人文(理科)的学生。对于选择理科的学生，老师仍然坚持在教学经过中尽可能使用多媒体辅助教学，以生动直观的方式向学生呈现历史知识和历史发展，帮助学生通过考试而不增加学业负担。三.关键任务和详细

22、措施(1)重点工作：(1)明确教学任务，十分注重教学套路，注重基础知识，培养学生兴趣。(2)认真备课，把每节课都当成优质课，注重教学设计的探索。(3)注重教学方法的改良，让学生在把握知识的同时把握学习知识的方法。(4)在不同层次、不同学历学生的课堂教学中，老师要从不同班级学生的实际出发，因材施教，因材施教，避免教学标准和培训任务“一刀切，努力使个人的教学设计与本人所教班级的设计相适应。(2)详细措施：1.认真备课(1)根据系里的安排，继续加强学科周的教研活动和日常讨论机制教学组长提早考虑每周集中教研活动的题目和内容，即根据教学进度，下周要上的课必须提早一周准备好，不同的题目要分配给个别教师，演

23、讲提纲要提早准备好(包括课前准备、教学经过、每个课时的作业设计)。会后，硕士生和后援人员会对教研会构成更系统、更全面的总结，并在学科网上发布。(2)进一步规范集体备课程序，完善三次备课机制。第一步，每个人都要自带，并构成初步的教案。每个教师在集体备课前，都要认真研究教材，分析学生，设计本人的教案，列出本人困惑的问题。教学内容框架明晰，方便其他教师操作。多看教材，选择题目，让学生解决xt-align:left;供集体议课时沟通、研讨;第二步，集体备课，构成备课组教案。每周确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，老师人人都要主动介入和发言，解决好疑惑的问题，同时严格落

24、实分课时备课的要求;第三步，精细备课，构成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，老师个人根据组教案再次进行深化详细的考虑、归纳，构成更为细化、实用的课堂教案。2.深化课堂教学创新与改革。(1)进一步优化课堂教学各个环节针对课时少，必修3内容多，还要在本学期进行会考的紧迫形势，我们应全面优化备课、讲课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。(2)进一步完善三种课型的基本环节新授课的基本环节：出示学习目的;出示自学指导;自学;检查自学效果;学生讨论、更正，老师点拨;当堂训练温习课基本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合

25、作探究知识梳理、点拨归纳变式稳固、拓展完善讲评课基本环节：考情展示个性纠错生生互评变式稳固补偿训练。3、进一步完善学案导学形式，落实并完善“先学后教，当堂训练的课堂教学形式。积极倡导和落实“先学后教，当堂训练的教学管理理念。为了解决选课走班规范办学行为带来的课时少与教学任务重的矛盾，要以培养学生的自主学习能力为目的，充分发挥“学案的导学功能和“合作学习的智慧分享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成基础知识的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。(

26、4)在稳固环节上，力求做到日日清、月月清。(1)落实“先学后教，当堂训练的课堂教学形式。向课堂45分钟要质量、要效率，做到日日清。(2)根据人文倾向学生实际和教学任务重的现实，实行“一月一集训的制度。每月进行一次总结测查,把当月内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。(利用习题课进行)(3)利用级部组织的考试,查漏补缺,让学生做到心中有数。4、做好“师徒结对工作，继续强化听课制度。新老师要坚持随堂跟踪听课，带徒老师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他老师每周听课不少于1节。在教学组内计划地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内老师的讲课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。【高二历史第一学期教学计划6篇】