【优选】大班健康教案范文九篇.docx

《【优选】大班健康教案范文九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优选】大班健康教案范文九篇.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【优选】大班健康教案范文九篇【优选】大班健康教案范文九篇作为一名无私奉献的教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备能够更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。如何写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的大班健康教案9篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。大班健康教案篇1目的：1、知道哪些垃圾是能够回收的，哪些不可回收的。2、培养幼儿的环保意识。准备1、垃圾桶2个贴有可回收，不可回收的标志，一次性手套若干。环保小卫士的标牌若干。2、收集一些饮料瓶、罐子、果皮、报纸、壳子、树叶、等废旧物品。经过1、如今大家看我们的面前就有两个垃圾桶，我们来看看应该丢到哪个垃圾桶里。2、师：

2、在上课之前，吴教师想与小朋友一起共享一段视频。播放视频师：这些小朋友在干什么？幼：在捡垃圾。师：他们把这些垃圾扔进了哪儿？幼：垃圾袋。3、幼儿识别可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。总结今天的活动，我们又把握了一个新知识，知道哪些垃圾是能够回收的，哪些垃圾是不能够回收的。希望从今天开场，小朋友都能将天天的垃圾分类回收，做一个真正的环保小卫士。大班健康教案篇2【活动目的】1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解吸烟对人体健康，社会环境的危害。2、加强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。【活动准备】1、

3、经历准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。2、材料准备：老师：棉花、香烟、瓶子；幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。【活动经过】一、通过做实验，感受空气的重要性。1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，讲一讲有什么感觉？不能呼吸感到非常的难受。2、深呼吸一次，如今感到怎么样？感受空气对人的重要性。二、感悟香烟对人类的危害。1、出示香烟这是什么？你们家有人吸烟吗？2、假如把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？3、做实验：先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。4、在等待实验结果的经过中，请幼儿讨论吸烟的危害。三、老师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。1、

4、世界上很多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在很多地方出现了这样的一个标志出示戒烟标志你们知道这是什么意思吗？2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？3、引导幼儿讨论如何帮助吸烟的人戒烟。四、游戏：禁烟小卫士，建立初步的环保意识。1既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。2分组游戏：A组：用大型积木搭建戒烟工厂。B组：绘画禁烟标志。C组：用各种材料制作各种戒烟食品。3游戏禁烟小卫士4吸烟的危害这么大，假如周围有人吸烟，我们要怎么办呢？5师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴

5、在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。大班健康教案篇3【设计意图】大班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因而，我们老师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计知足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动经过中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵敏、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四散追逐跑的时机，

6、“好玩的雪碧瓶就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。【活动目的】1、温习听信号走和跑的能力。2、充分展示本人的创造潜能，体验成功的快乐。3、练习绕着跑的技能。【活动准备】空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。【活动经过】一、引起兴趣1、做“骑自行车的游戏，温习交通规则的知识，练习听信号走。师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？好马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。2、幼儿和老师一起玩“骑自行车的游戏，温习听信号走和跑的能力。二、激发情绪1、随着音

7、乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着教师或本人随意创编各种动作。三、引导探索1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们能够坐在瓶子上休息一下。刚刚，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿能够和小伙伴一起合作游戏。3、重点练习绕过瓶子，“s型跑的技能。、师：刚刚，教师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。练习绕瓶原地转圈。、师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。幼儿讨论并尝试。四、结束部分游戏“给

8、小动物找食物、师：如今，教师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有很多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。幼儿游戏、师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。【活动反思】在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥本人的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的经过中侧身相让的能力。活动让孩子们健康身心、活

9、泼个性，给他们带来了活动的快乐。大班健康教案篇4教学目的：1、通过探寻本人的生命历程，了解成长的不易，知道本人的生命承载了很多亲人的爱和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学关键点：通过探本人的生命历程，了解成长的不易，知道本人的生命承载了很多亲人的爱和期望。课前准备：1、调查访谈：含采访记录找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及如今的样子有什么不同？问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他

10、们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是如何做的？问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是如何度过的？在你即将出世的时候，他们的心情怎样？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又如何？找出出生记录或成长册，看看刚出生时本人的体重和身长各是多少，请家长讲讲当时本人是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和本人不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长经过中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们本人吗？2、实物投影。3、录音机。4、简单的课件。教学经过：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对本人、对社会负责任的表现。由于每一个生命的

11、诞生都会给很多人带来快乐和幸福。板书课题。1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。2、把本人收集到的照片、实物衣服、小手印、录像、图画等介绍给组里的同学。把本人在访谈经过中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，本人有哪些感触。3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组能够用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。4、集体汇报展示、沟通。小结：本人能够为别人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定本人生命的价值。(课件出示)二、互动活动乘上“生命号列车1、活动准备

12、：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾2、提出游戏规则：学生可根据本人感兴趣的内容，本人选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示本人所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。3、活动要求：游戏中，老师就帮助列车长就列车行驶经过中发现的问题，及时与其他同学沟通。列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。大班健康教案篇5一、活动

13、目的1、通过活动，了解人体的骨骼，以及骨骼的作用。2、知道保持身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。3、对认识人体骨骼感兴趣。二、活动准备1、教学挂图2、多媒体课件3、笑脸图片、哭脸图片等三、活动经过一通过音乐活动了解骨骼的功能1、老师带领幼儿随着音乐的节拍做动作走进教室。老师：小朋友们，你们知道为什么我们的身体能够自由弯曲并能做出各种姿势吗？幼儿自由讨论活动评析：幼儿随愉快的音乐进入活动室，不仅能加强幼儿的节拍感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以愉快的心情参加活动。2、老师出示多媒体课件一透视人体的骨骼通太多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称，知道骨骼支撑着人体，保护大脑和内脏。活动评

14、析：通过生动形象的FLASH多媒体教学动画的播放，不仅加强了幼儿本人身体各个的认识，而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇，进而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动。二游戏活动：身体宝贝动起来1、老师出示多媒体课件二骨骼的各种动作活动评析：这个环节我运用了当代化的电教设备-多媒体课件，这样便于幼儿很好的观察，还能激发他们活动的浓厚兴趣。2、请幼儿根据图片上的骨骼的动作，模拟的作出相应的动作，进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。活动评析：在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特殊孩子给予帮助，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够根据本人的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育教学目的。三

15、保护骨骼的方法1、老师引导幼儿看画册（我们的骨骼），请幼儿讲一讲在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的。2、小游戏：我是健康小裁判。玩法：老师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来判定正确与否。活动评析：在这个环节中，幼儿通过老师的引导阅读图书，结合本人的日常生活常识，并通过亲身示范，找出哪些是对的，哪些是不对的，锻炼了幼儿的自主性，提高了幼儿的表达能力。四骨骼所需的营养出示挂图，告诉幼儿：我们的骨骼需要营养，图中这些食物能提供骨骼所需要的一些营养。让幼儿想一想，讲一讲，还有那些好方法能够帮助本人长得高、长得壮。四、活动结束1、评价2、总结大班健康教案篇6

16、设计意图：（纲要）精神的引领新（纲要）也指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动介入。为此，我们根据大班上学期体育活动目的要求：熟练把握跳跃动作，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。以牛皮筋为运动器械载体，设计了大班健康活动（好玩的皮筋），放手让幼儿来探索玩双脚屈膝蹦跳玩皮筋的游戏，并且在规则变化下逐层给幼儿以新的挑战，发展幼儿的蹦跳能力。民间文化的传承跳皮筋是一种适宜儿童的民间游戏，参加者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基本动作。60年代以来，跳皮筋的动作花样越来越复杂，十分是集体跳的形

17、式和图案，从跳直线发展到跳两三根皮筋组成的多边形、波浪形、扇面形等，跳的时间和强度可因人而异，还可加上节拍鲜明的传统歌谣进行跳，非常好玩。而家长们对民间传统文化也有着本人的理解，为此我们请来了个别家长和孩子们共同跳皮筋，家园携手共同实现幼儿对传统文化的传承和创新。幼小衔接的需求我们大班的幼儿马上就要进入小学了，孩子们课间特别钟非常重要，怎样让孩子们的课间特别钟愈加丰富呢？何不尝试着进行跳皮筋？由于跳皮筋运动具有较强的经济性、适应性和实效性，随处可玩，随时可玩。因而，此活动的展开无形中丰富了大班幼儿进入小学后的课间特别钟游戏。活动目的：1、学习原地双脚蹦跳太多个高度约30-35CM的垂直障碍。2

18、、尝试按同一方向沿着皮筋玩游戏，发展动作的协调性、灵敏性。3、体验用民间材料合作玩游戏的乐趣。活动准备：1、经历准备：幼儿已有玩过双人蹦皮筋，自由跳皮筋的经历；认识梯形、长方形、能辨别图形的大小。2、物质准备：皮筋8跟、图形颜色标记、音乐（火车过隧道）等。邀一位妈妈参加活动。3、空间准备：场地上贴有红、黄、蓝、绿颜色围城的正方形的停车线，白色梯形和长方形标记。活动经过：一、开场部分-游戏热身伴随音乐（火车过隧道）幼儿开车去玩指导语：小朋友，云云教师今天带你们开着汽车去玩游戏啦，前面有个山洞，让我们弯下身钻过去吧，出山洞啦，前面有山坡，让我们上山坡吧，下山坡啦。指导语：我们的小汽车到站了，请每个

19、小朋友找一根停车线停好。师带领幼儿做热身运动。评析：在活动的导入部分，设计了开汽车的游戏，幼儿排好队、小手举起做方向盘，在音乐的伴随下，玩开着汽车钻山洞矮人走，上山坡高人走等，汽车到站后停在围城正方形的停车线上一起做热身活动，起到了快乐热身的作用，为下面的活动做了很好的铺垫。此环节运用了情景创设法，游戏性情景不仅锻炼了幼儿的身体，而且发展了幼儿的想象力和创造力。二、基本部分-玩法探索1、三人自由组合玩-探索双脚屈膝蹦跳的方法和绷皮筋的方法幼儿自由组合、初步尝试指导语：今天云云教师带来了皮筋，你们想玩吗？可是教师要请小朋友用你们的小脚和皮筋玩，请你们三个人一组找个空地方和一根皮筋来玩，去找两个好

20、朋友一起玩吧。幼儿示范指导语：绷的小朋友绷在膝盖上，摸一摸膝盖在哪？绷的小朋友要坚持住，不要动。跳的时候怎么跳的？请你来跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳过去的。这样没有碰到皮筋，双脚蹦跳过去真棒！师示范指导语：先屈膝，然后用力蹦跳过去，前脚掌轻轻着地。集体学一学评析：在此环节先让幼儿三人一组，自由组合顽皮筋，再幼儿玩了一会儿后，请幼儿观看一组幼儿双人在膝盖上绷皮筋，一人屈膝蹦跳过皮筋的正确方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳过皮筋，前脚掌要轻轻的落地。在集体学一学。在此运用了典范示范法，明晰易学。2、按颜色分组玩-探索顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳按颜色分组指导语：今天云云教师给你们身上都贴了标记

21、呢，标记能帮助我们找好朋友呢，我们相互看看身上的标记是什么样的？你讲？指导语：我们小朋友身上贴的标记是不同颜色，不同形状、不同大小的。场地上有红黄蓝绿颜色的停车线，请小朋友根据身上的标记的颜色迅速找到地上对应颜色的停车线。指导语：如今贴一样颜色的小朋友为一组来和一根皮筋玩，如今云云教师讲游戏方法啦：1、请大图形的小朋友先来绷皮筋，小图形的小朋友先来跳，2、绷皮筋的小朋友把皮筋绷在膝盖上，坚持住不要动哦，跳的小朋友每条边都要跳到。请身上贴大图形的小朋友举手，请身上贴小图形的小朋友举手。大家开场找个空位，大图形的小朋友先来绷皮筋。幼儿练习、发现问题幼儿示范、正确解惑集体练习指导语：其他小朋友想不想

22、也来用这个好办法来玩一玩呢？请大图形的小朋友先来绷，绷在膝盖的位置，小图形的小朋友先来用排好队，顺着一个方向，一个接着一个每条边都来玩一玩，玩了会，请幼儿交换评析：此环节是按颜色分组-探索顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳。在幼儿探索的时候，老师采用观察指导法，当发现问题如：有的幼儿不能每条边都玩到，有的.幼儿间会互相碰撞等等，就马上提出，把问题抛给幼儿，让幼儿本人尝试来解决，将幼儿解决问题的好方法一起试着再玩一玩，让幼儿充分体验本人解决问题的乐趣，有成功感，在此也稳固了幼儿双脚蹦跳过障碍的技能训练，突破了活动的重点。3、按形状分组玩-稳固沿同一方向玩皮筋的游戏按形状分组指导语：刚刚我们根据颜色找

23、了好朋友玩，如今请你们根据本人身上的标记的形状来找好朋友玩了，请长方形的小朋友来这边快速排好队，(指地上的长方形标记)请梯形的小朋友来这边快速排好队。指地上的梯形标记集体用幼儿排队的方法玩，发现问题指导语：如今我们和更多好朋友一起玩啦，别忘了，大图形的小朋友先来绷皮筋，绷皮筋的小朋友绷在哪？跳的小朋友用刚刚排好队的方法，顺着一个方向玩。大班健康教案篇7目的：1.能以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进，提高身体的协调与控制能力。2.能自主创设道路并以手脚着地爬的方式行进，体验和同伴一起用绳子游戏的乐趣。准备：材料准备：绳子，音乐。经历准备：有手膝着地爬的经历，有沿线行进的经历。经过：一、热身运动一

24、在绳子两侧行进一入场师：今天我们来和绳子玩游戏，我们要沿着绳子来运动身体，但不能碰到绳子。如今，请大家跟着我一起进入场地。在轻快有力的背景音乐声中，幼儿一个跟着一个共同捉住一根绳子小跑步入场，老师带领幼儿沿s线、螺旋线跑。二做热身动作将绳子放置成直线。老师边喊口令边带领幼儿沿着绳子做热身运动：交替走，一二一二；两脚跨在绳子两侧交替沿绳子行进，双臂做扩胸动作。踮脚走，一二一二；两脚跨在绳动作。脚跟走，一二一二；两脚跨在绳子两侧脚跟着地沿绳子行进，双臂做叉腰动作。绕着走，一二一二；在绳子两侧小跑行进。侧身走，一二一二；侧身沿绳子两侧小跑行进。跳起来，摸摸脚。双脚在绳子两侧跳跃两次，俯身用手摸脚。析

25、：该热身活动以绳子为材料，将走、跑、跳等下肢动作和上肢动作、腹背运动等相结合，有唤醒身体各部位介入运动的作用，为接下来的手脚着地爬做好了准备。二、和绳子一起游戏以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进一沿直线行进1.自主尝试沿直线绳子行进的方法。1明确任务。师：刚刚我们是用脚来沿绳子行进的。如今请你们试一试，能不能用身体的其他部位来沿直线绳子行进，但身体不能碰到绳子？2随背景音乐自主探究。观察与指导要点：提醒幼儿在行进经过中保持适当的间距，避免碰撞；鼓励幼儿尝试用不同的身体部位和方式沿绳子行进，提示幼儿可手脚并用、改变身体方向等。3沟通共享。师：谁愿意来展示一下你的方法？手脚着地爬时身体的哪些部位是

26、悬空的？感觉身体的哪个部位十分紧张？身体能够怎么改变方向？身体向下或向上哪个更具挑战？师小结：原来我们能够有很多方法沿直线绳子行进，比方能够脚跨绳子两侧，手脚着地向前或向后爬行；可以以双脚在绳子一侧，双手在绳子另一侧，手脚着地往左或往右侧身行进。2.练习以手脚着地爬的方式沿直线绳子行进。1明确要求。师：请你们用手脚着地爬的方式沿直线绳子行进，能够试试变换身体方向爬行。2自主练习。观察与指导要点：提醒幼儿在爬行经过中保持身体悬空状态，引导幼儿保持适当的间距，鼓励幼儿尝试以不同身体方向，如正向爬、侧身爬、倒着爬等沿直线爬行。3提高难度。设置高度离地20厘米左右的绳子，鼓励幼儿尝试沿直线爬行通过。析

27、：在该环节中，幼儿主要学习手脚着地爬，明确动作要领。老师用语言和动作提示的方式指导幼儿在自主练习的经过中保持手脚着地、身体悬空的爬行姿势，幼儿在直线行进经过中提高了身体的平衡和协调能力。二沿曲线行进1.分组创设行进道路。师：刚刚我们练习了沿直线爬行，如今要增加难度了，请你们用最快的速度把这些绳子变成弯弯曲曲的线。2.自主练习以手脚着地爬的方式沿曲线爬行。1明确要求。师：请你们手脚着地沿曲线爬行，可以以试试变换身体方向爬行。2自主练习。观察与指导要点：提醒幼儿在行进经过中不碰触绳子，鼓励能顺利沿曲线爬行的幼儿尝试沿离地20厘米左右的曲线绳子爬行。3沟通共享。师：沿曲线绳子爬行有难度吗？你们是怎么

28、顺利通过的？析：在该环节中，幼儿在把握动作的基础上自主改变道路，以手脚着地爬的动作去适应行进道路和速度的变化，进而提高身体移动时的重心稳定性和动作灵敏性。三沿封闭道路循环行进1明确要求。师：如今我们要把绳子连接起来，变成封闭道路。请你们按顺时针方向手脚着地向前爬，当音乐停止时马上保持动作不动，当音乐响起时又开场爬。2自主练习。观察与指导要点：提醒幼儿在行进经过中注意道路的方向，不碰触绳子；鼓励幼儿在音乐停顿时能控制身体动作，对能坚持的幼儿给予肯定；注意观察幼儿的运动量，尤其要关注体能较弱幼儿的运动负荷，提醒他们适时休息。析：在该环节中，幼儿在能手脚着地爬过低、高、直、曲不同道路的基础上按封闭道

29、路循环爬行，同时做到动静交替，这不仅对幼儿身体移动中的反响和控制能力提出了更高要求，更对体力与耐力提出了挑战，同时还为坚持性等学习品质的养成提供了时机。三、放松运动灵敏避让扭动的绳子师：刚刚我们玩了沿绳子手脚着地爬的游戏，接下来我们来玩一个躲避绳子的游戏，请两个小朋友帮助来甩动绳子，其他小朋友在绳子上活动，但要避开绳子。大班健康教案篇8我班的教材是多元整合活动课程大班教材，大多是56岁的幼儿，根据国家最新制定的36岁儿童学习与发展指南，我设计了一节健康课（独角兽过从林）56岁的儿童要求具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走，能以手脚并用的方式安全地爬

30、攀登架、网等。能连续跳绳。能躲避别人扔过来的球或沙包，能连续拍球。针对他们年龄段的特点和要求，我设计了这这节健康课课题：独角兽过丛林目的：1、在乐中学习双脚跳，提高下肢自控能力。2、愿意参加体育游戏。准备：音乐（青蛙合唱）；障碍物长棒若干；幼儿操作材料4（独角兽过丛林）。经过：1、准备动作的练习：老师播放音乐，请幼儿欣赏一遍。老师引导幼儿跟谁音乐的节拍拍手、拍腿、双脚原地跳，做好准备活动。2、音乐游戏；老师和幼儿一起将障碍物依次摆放好。老师播放音乐并引导幼儿扮成独角兽，双脚跳穿越障碍物往返几次。老师指导幼儿，双脚跳时应甩动两臂，双膝下蹲，双脚并拢。老师根据幼儿的能力，适当调整障碍物之间的距离，

31、并作连续跳跃。3、幼儿游戏：幼儿根据能力分成四组进行竞赛游戏。老师讲解预习规则后，比赛开场。颁奖，老师小结。4、结束：老师引导幼儿拾掇好活动材料。本次游戏的主要目的是发展幼儿下肢的运动能力，提高其注意力和下肢自控能力的活动，在活动中要及时调整好障碍物之间的距离，让运动能力不同的幼儿有各自的挑战。缺乏之处请各位教师同仁们给予指正批评，欢迎多给建议，谢谢！大班健康教案篇9活动目的1、探索身体会动的地方，感悟关节与人体活动的关系。2、了解关节的重要性。3、对探索人体奥秘感兴趣，体验运动的乐趣。活动准备音乐（健康歌）、歌曲（动起来）音乐磁带、挂图（人体骨骼关节图）4张，红笔4只，黑板；保护关节的图片若

32、干。活动经过一、激发兴趣、感悟身体的运动。师：请小朋友跟教师一起做运动！边做边想我们身体哪些地方会动？二、出示挂图，寻找人体会动的关节。1、分组探索人体会动的主要关节，用红笔画圈做好记号，自由议论身体有哪些地方会动？2、展示挂图，验证身体会动的部位。3、提问：想一想这些部位为什么能动呢？三、进一步感悟关节与人体活动的关系。1、游戏“动一动2、播放（动一动）的音乐让幼儿欣赏。1播放歌曲幼儿欣赏。2看图讲歌词。3跟歌曲唱一唱、动一动。四、讨论沟通，了解关节的重要性。1、拿东西的游戏的体验关节重要性。1提问：身体里的很多关节对我们重要吗？假如没有关节，会如何？2师：关节对我们来讲特别重要，人由于有了关节，所以身体才能活动。假如没有了关节，我们就像木头人一样，什么事也不能做。2、提问：关节这么重要，那我们要如何保护关节呢？师：在锻炼中注意安全，不推拉挤撞、不爬高低，不提重物，相互辞让，避免摔伤；注意走路和跑步的姿势；多吃钙制食品等。3、提问：要是关节受伤了，怎么办？师：不能乱动，要及时告诉教师或父母帮助处理，严重时上医院处理。活动延伸引导幼儿继续探索身体内部会动的地方。【优选】大班健康教案范文九篇】