小学信息技术教案集合五篇.docx

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1、小学信息技术教案集合五篇小学信息技术教案集合五篇作为一名老师，经常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考本人需要的教案吧！下面是我为大家收集的小学信息技术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学信息技术教案篇1教学目的：1.知识目的：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。2.能力目的：熟练地运用Word制作相关的小报。3.情感目的：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。课时安排：2课时。教材分析：这一课的任务是制作有关“世界之最的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一

2、点。对其他资料收集的方式可由老师演示，如数码相机、扫描仪的使用，可以鼓励学生介入其中，有条件的学校能够让学生亲身动手。要注意培养学生有目的地收集资料，在开场制作前，应让学生确定其介绍的主题。在教学中，老师能够根据学生的知识构造、兴趣喜好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头可以以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。评价的内容能够包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、老师评等形式展开。教学建议：1.置疑引入。

3、老师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？让学生本人提出想了解、介绍“世界之最知识的想法。2.确定主题。小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。3.收集资料。介绍“顺藤摸瓜的收集方法。请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下怎样保存。老师提示：除了网络外，还有其他的资料;，如图书馆等。老师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。小组合作完成资料的收集。4.动手制作。小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。讨论：怎样让排版更方便。小组合作完成小报的制作，老师巡视，鼓励学生发挥本人的想像力，不

4、限于老师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。5.典型沟通。老师选取有特点的作品有创意的或有明显缺陷的作品，请学生讲讲本人的设计意图、制作方法、合作情况、碰到的问题等，老师从旁引导、点拨。6.整理沟通评价。各小组整理本人小组的作品，并回首制作的经过，体会其中成功的地方和需要改良的地方。把制作好的小报打印出来，在班中进行展览，相互沟通。小学信息技术教案篇2一、教学目的1、认识“作曲大师软件。2、学会用“作曲大师欣赏*。mjp乐曲及MIDI音乐。3、体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。二、教学重点三、教学难点四、课前准备五、课时安排六、教学经过老师活动学生活动设计意图导入同学们，你们平常上网都做

5、些什么啊？你们都听些什么歌曲啊？打游戏、听音乐、查资料通过谈话，跟学生聊学生感兴趣的内容，使学生自然地融入到了学习的探索中。认识作曲大师：是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，本人也来创作一首好听的歌曲呢？今天教师就带大家来认识一个新朋友，它叫“作曲大师想从情境中潜移默化地引入主题，进行教育，显得自然，并且很好地激发起学生的学习积极性。老师活动学生活动设计意图认识作曲大师：1、打开作曲大师2、讲讲看，作曲大师和我们前面用过的WORD、ACDSee有什么异同？3、老师总结介绍“作曲大师界面都有菜单栏、状态栏等WORD里的文本输入区，作曲大师里是音符输入区通过学生观察、老师演示，使学生对作

6、曲大师有个大致的了解。试听美妙乐曲1、我们简单地认识了“作曲大师，那么想不想听听用他来作的歌曲啊？2、“作曲大师软件本身就带了一些别人创作的乐曲，我们先一起来听一听。3、老师演示单击“开心创作调入旧曲调入范例如外婆的澎湖湾试听乐曲。4、本人动手打开你喜欢的乐曲来听听想学生观看老师演示本人动手实践通过感性的认识后，让学生通过本人感兴趣的乐曲的试听，来到达理性的认识，更为课堂增添了情趣。调入MIDI乐曲1、我们仔细地看一下“开心创作这一菜单栏，看一下还能够调入什么？2、老师简介MIDI音乐。3、请你本人去试试看，查找本人喜欢的MIDI音乐。4、指名来试试看？5、想不想找到更多的MIDI音乐来听？有

7、什么办法？6、指名来试试。7、沟通讲讲你都听了些什么歌？小学信息技术教案篇3教学目的：知识与技能：1、把握图片与艺术字的插入2、把握图片和艺术字大小位置的更改。经过与方法：1、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改情感态度价值观：1、初步培养对封面框架的合理布局能力2、培养学生的协作学习能力。教学重点：1、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改教学难点：1、图片和艺术字大小位置的更改2、培养学生的协作学习能力教学经过：一、激趣导入：老师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、夺目的板报标题是不是能够让你的板报愈加具有吸引力呢？对教师这里用我们刚刚学习的WORD设计一个以

8、节约用水为主题的板报标题，你们想看吗？1、出示范例:2、提出任务：知道这种样式的字我们称它为什么吗？生：纷纷作答师：这就是我们今天要学习的内容，在WORD中插入“艺术字，对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字板书：插入艺术字。二实践操作，探究学习。有很多方法能够插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。同学本身操作，老师指导同学上机演示操作本人是如何插入艺术字的边演示边讲述。1、在“艺术字工具栏上选择“插入艺术字按钮最左边，弹出“艺术字字库的选择框。2、在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。3、选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜迎国庆，按确定。

9、师：好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们希望每一位同学都有这样的探索精神。我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不适宜，如何调整艺术字的位置、大小呢？生练习，教师指导同学上机边演示边讲本身是如何做的。提示:Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“，表示艺术字已被选中。在选中状态下就能够对艺术字进行编辑调整。师：这位同学做的也很好。我们刚刚学习了如何插入艺术字，教师也设计了一些艺术字样式，同学们看一下与你的有什么不同？三、自主探索、同学创作练习1、师：出示课件1旋转艺术字2形状改变以及竖排

10、：3样式的变化：学习方式有本身探索、讨论、与同学合作学习、能够问教师研讨等老师巡回指导同学自由选择采用多种方法自学，边沟通边实践操作，初步完成任务。2、设计一张杂志封面展开想象，自由创作。3、同学沟通收获看到做的比拟好的同学，请他来当小教师告诉其他同学，他的作品是如何完成的。上机操作边演示边讲本身的如何设置的。4、作品展评，归纳小结。互相欣赏、品评插入的艺术字。学生自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到教师和同学们的鼓励。四、课堂小结小学信息技术教案篇4一、教学目的1、把握“画图软件的进入和退出。2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。3、了解有些工具能够有不同的形状。4、把握滚动条的使

11、用。二、教学重难点重点：一教学重点：1、按住鼠标左键在画板中的功能。2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。二难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。三、教学准备：课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。四、课时安排：一课时。五、教学设计。一谈话引入：出如今“画图软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。进而导入新课。二打开“画图窗口：1、开场程序附件画图。2、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。3、补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。三多彩的铅笔。1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就

12、变成铅笔的样子容貌，就能够画了。2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。小学信息技术教案篇5一、教学目的：1、把握指针及选取音频波形的方法；2、把握复制、粘贴、删除音频波形的方法。二、教学重点、难点1、指针及选取音频波形的方法。2、复制、粘贴、删除音频波形的方法。三、教学经过一试听歌曲，确定朗读内容的位置。1、打开AdobeAudition。2、打开歌曲音乐。3、标记朗读内容。二选取朗读部分并删除。1、删除朗读内容2、试听三选择歌曲和伴奏。1、打开伴奏。2、复制歌曲。3、链接歌曲和伴奏。4、试听音乐。5、保存文件。四、拓展延伸怎样将两个音频文件连接起来构成一个新的文件？