【优选】化学工作计划4篇.docx

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1、【优选】化学工作计划4篇【优选】化学工作计划4篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新的挑战，来为今后的学习制定一份计划。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我整理的化学工作计划4篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。化学工作计划篇1根据化学教学计划和四校联考进度要求，这次期中考试考第一专题，第二专题第一单元，详细为“化学家眼中的物质世界和“氯，溴，碘及其化合物。对于期中温习，我备课组作如下安排：1温习基本概念和方程式，叫学生默写方程式等。在温习经过中，对准每个知识点，优选2到3个例题进行讲解，大概用2到3课时。2根据温习顺序以及（学习与评价）留下来的专题温习资料，讲解专题温习

2、练习。3根据两专题详细内容，优选一份练习题，针对学生弱点，加强针对性练习。详细安排为：史可卫负责第一专题第一，第二单元的练习，吴柯军负责第三单元，第二专题第一单元。抽空考试形式叫学生练习，捉住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以务实效。4回归教本。在温习中的抓纲务本就是指温习以考试讲明作指导，以教材为主体，使化学知识系统化、构造化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深。化学工作计划篇2新的学期又开场了，为了使初三化学教学工作顺利有序的进行，提高全组教师的教学水平，对学情、教材内容和教学目的、教学措施、教学进度等进一步做具体的讲明，在实际工作中，要严格按初三化学工作计划里的要求和措施去施行。一

3、、学生情况分析。经过一个学期的接触，大家对学生的情况已经比拟熟悉，学生们喜欢化学，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦碰到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比拟缺乏自信心，这些是本学期教学工作的出发点。二、指导思想。1、立足教材，回归课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联络；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。2、做到全面温习。温习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考察面广，若基础不扎实，不灵敏，是难以准确完成。因而必须系统温习，不能遗漏。3、立足双基。重视基本概念、基本技能的温

4、习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。4、提高做题能力。温习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。5、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上温习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。三、为提高每位教师的教学水安然平静业务能力，计划安排如下的教研活动：1、组织化学老师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。今年备课地点在办公楼三楼备课室，由于校级领导负责化学组备

5、课活动，教研组教师全员介入，到达提高教育教学能力，逐步构成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。2、组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。3、组织青年老师向老老师学习，结成帮扶对子，打造优秀的老师队伍。4、组织好对新老师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。5、以各级部备课组为主体，全员介入，开展课题的工作，落实课题研究。6、教研组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教研总结。7、积极参加学校组织的生命化课堂教学改革，组织全体老师对改革工作献计献策。8、组织各位教师积极参加各级各类培训。9、做好每节课的课堂教学效果。化学工作计划篇3一、指导思想：以义务教育化

6、学课程标准20xx版为根据，人教版化学新教材20xx版为载体，以提高学生的科学素养为主旨，通过教学，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本经过和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。二、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的.联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在月考、期中考、期末考、中考中获得好的成绩。我任教的两个班，1班基础知识和学习态度要比2班的学生要强。通过十天的观察，发现学生的知识面太窄，考试假如是从书本的内容出的，都基本能答

7、出来，但是对于变型题，学生多数是一筹莫展，所以在化学教学中要想出成绩，需要付出很大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、详细措施：1、化学是一门九年级才开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，我只要正确引导，才能在月考、期中考、期末考、中考中获得好的成绩。教学工作中，我要刻苦钻研业务，认真抓好教学环节。在教学实践中，坚持以学生为主体，重视学生主观能动性的发挥。详细教学中注意下面几个方面：(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，

8、因而要十分注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生构成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行

9、分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。(3)重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础特别重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意严密联络实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步把握了一定的元素化合物知识以后，老师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联络，让学生理解元素化合物的性质，制法和用处间的联络，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。化学工作计划篇4一、学情分析高一

10、段共招14个班，每班学生数4048不等。由于受招生政策的影响，本届招收的学生生源也不是十分理想，分3个层次，分别为精英班14班、实验班510班和励志班1114班。三个不同层次学生基础差异相对较大，但学生的良好学习方法及习惯都还有待养成与强化。虽初中学习过化学的内容，但学生对化学的学科概念、学科知识、学科思想等知识把握的还是不理想。本学期学生要学习化学1与化学2学考部分的内容，学习内容较多，要为以后的学考、选考做准备，学习的任务较为繁重。二、教材分析本学期学习内容为（化学1），作为高中化学的起始，本册书共有4个专题，其中第一专题重点是通过相关知识的学习，让学生学会用化学的视角来看待物质世界，初步

11、构成化学学科思想；第二至第四专题是高中阶段唯一也是全部的元素化合物的知识，课本从“海、“陆、“空三个立体视角向学生介绍我们身边的化学物质的元素，构成资源观念。（化学2）既是（化学1）相关内容的深化和拓展，又较好地揭示了化学反响的基本原理。因教学时间限制，本学期主要学习（化学2）四个专题中的第一个专题，即（微观构造与物质的多样性），本专题着力引导学生从微观构造的角度去认识和把握物质的性质，进而逐步呈现“构造决定性质，性质决定用处的基本观念。三、教学目的根据学科指导意见，总结本学期教学要求如下：1.初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类，把握4种基本化学反响类型

12、、氧化复原反响相关判定及它们之间的关系。2.认识物质的量，并利用物质的量进行相关量、化学方程式的计算。3.知道离子反响的本质及其发生的条件，学会用离子方程式表示溶液中的离子反响。4.了解分散系的含义，知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。5.了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等实验方法。初步学会NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的检验方法，能用离子检验法设计简单的实验方案，探究常见物质的组成。6.了解原子构造及核外电子排布，能用电子得失的角度分析稳定构造的事实。7.元素化合物知识的重点了解是钠、镁、铁、铜、氯、溴、碘、硫获取的基本原理和方法，了解相关元素及其重要化合物的性质及用处，

13、树立资源观念，培养热爱大自然和保护大自然的情感。同时培养灵敏运用有关知识解决实际问题的能力。8.把握配制一定量物质的量浓度溶液的实验技能，在学习经过中了解实验探究的经过和方法，通过观察、分析实验现象，提高发现问题和解决问题的能力。通过经历实验探究和问题讨论的经过，了解实验研究化学物质的一般方法，初步构成分析推理、综合归纳的能力。9.了解核外电子排布基本规律，能画出1-18号元素的原子构造示意图。了解元素周期律及内容，了解周期表的构造及主族元素的位、构、性关系，了解周期表的意义与作用。10.知道化学键与分子间作用力的含义，知道离子键、共价键的原因，会用电子式、构造式表示，知道碳的成键特点认识有机

14、物的多样性。11.了解同素异形现象、同分异构现象，知道晶体的分类及代表物质，初步构成“构造决定性质、性质反映构造的观念。四、详细措施1.加强课堂的组织教学工作，明确课堂纪律，课堂教学中要求学生做好抬头，让教师看见你的眼睛。2.激发、维持学习兴趣。只是强调纪律并不是长久之策，兴趣才是最好的教师。将课堂还给学生，引导学生积极介入教学，突出主体地位，利用化学的学科特点，加强实验教学，创造条件让学生多实践；结合身边实例，让化学回归生活，从生活中发现化学，激发、维持学习兴趣。3.明确作业要求，加强作业批改，及时反应问题，重视错题的作用；合理安排好测试，充分利用好测试的鼓励作用。4.采用导学案的形式安排教学，加强学习方法的指导，引导构成良好学习习惯。备课组内教师通力合作，努力提早下发导学案给学生，对导学案的课前预习、课后作业及时上交批改。5.积极运用当代化教育手段进行教学，增加教学的直观性和有效性。6.积极参加理论学习，更新教育教学理论，学习新的教学技能，学习新高考方案，努力提高教育教学质量。【优选】化学工作计划4篇】