小学信息技术教案模板合集7篇.docx

《小学信息技术教案模板合集7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术教案模板合集7篇.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学信息技术教案模板合集7篇小学信息技术教案模板合集7篇作为一位优秀的人民老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并把握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的小学信息技术教案7篇，欢迎大家共享。小学信息技术教案篇1教学目的与要求1能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。2提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工、美化文档方面的优势。3感受信息对生活与学习的作用，初步构成擅长发现信息问题，并主动获取信息，积极介入信息活动的意识。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：学会怎样用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图

2、形的作用。2难点：通过“文字环绕“等命令改变艺术字和自选图形在文档中的位置。教材分析与教法建议1教材的地位与作用学生学习了在Word文档中插入表格、图片，对Word中的“插入菜单有了一定的了解，初步建立了使用“插入菜单在文档中插入文字以外元素的来美化文章的想法，因而在文章中通过插入艺术字和自选图形来美化文章就变得很好理解了。教材中的操作方法详细明晰，对于学生自学有指导意义。2教学方法指导学生已经对“插入菜单中的命令比拟熟悉，能够指导学生自主学习，以激发学生的学习兴趣为主，围绕主题通过已有的知识来完成老师布置的任务，重点指导学生在实践中体验探究学习、合作学习的乐趣，体会在信息课堂中创造的快乐。参

3、考教案课题第7课美化文章教学目的与要求1能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。2提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工、美化文档信息方面的优势。3感受信息对生活与学习的作用，初步构成擅长发现信息问题，并主动获取信息，积极介入信息活动的意识。教学重点与难点1重点：学会怎样用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。2难点：通过“文字环绕等命令，改变艺术字和自选图形在文档中的位置。教学方法与手段任务驱动、探究学习、实验学习、问题解决学习。教学准备多媒体网络教室。教学经过1导入展示两篇内容一样的Word文档，其中一篇文章的标题用艺术字显示

4、。学生观察后提出问题：你喜欢哪一篇文章的标题？为什么？小结：我们能够用艺术字来美化我们的文章。2新授1插入“艺术字想一想：你能不能像教师一样，把标题改成艺术字的形式呢？学生练习：打开D盘中名为“巧妙的国际互联网的Word文档，在电脑中试一试，找一找插入艺术字的方法。请一位学生在计算机中演示在文档中插入艺术字的步骤：a.单击“插入菜单，指向“图片P，选择“艺术字W命令，弹出“艺术字库对话框。b.选择其中一个样式，单击“确定按钮，弹出“编辑艺术字文字对话框。c.在“字体F框中选择“华文新魏，在“文字T框中键入“巧妙的国际互联网，单击“确定按钮。学生练习完成任务，老师巡视，进行个别辅导。5师生互动，

5、展示个别学生的作品，观察讨论：插入艺术字的位置适宜吗？应该放在什么位置？6老师演示：a.单击“艺术字工具栏中的“文字环绕按钮，选择“上下型环绕S命令。b.拖动艺术字到适宜的位置。7议一议：艺术字周围的小圆圈和小方块有什么作用？a.学生动手尝试修改艺术字的大小。b.学生展示操作经过。小结：能够用艺术字周围的矩点改变艺术字的大小。2插入自选图形导入：在Word中，我们不仅能够插入美丽的艺术字，还能够插入各种各样的图形来美化我们的文章。老师演示：插入“十字星图形。a.单击“插入菜单，指向“图片P，选择“自选图形A命令，弹出“自选图形工具栏。b.单击“星与旗帜中的“十字星图形。c.拖动出大小适宜的“十

6、字星图形。d.右击“十字星图形，弹出快速菜单，单击“设置自选图形格式O命令，弹出“设置自选图形格式对话框。e.在“颜色与线条中“填充项的“颜色框中选择“红色，在“透明度T框中选择“70%，单击“确定按钮。f.拖动“十字星图形到文章的适宜位置。学生练习，插入一个自选图形到适宜的位置。作品展示：师生评价作品的优缺点。3.稳固练习完成教材中“实践园中的练习内容，使用“艺术字和“自选图形制作“车道示意图通太多媒体网络教学系统，让各个小组展示本人的作品，汇报心得体会，由其他组成员评论作品的优缺点，提出改良意见。小学信息技术教案篇2【背景】本课应用了任务驱动法，所谓“任务驱动就是在学习信息技术的经过中，同

7、学在老师的协助下，紧紧围绕一个一起的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导同学发生一种学习实践活动。“任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求“任务的目的性和教学情境的创立。使同学带着真实的任务在探索中学习。在这个经过中，同学还会不时地获得成绩感，能够更大地激发他们的求知欲望，逐步构成一个感悟心智活动的良性循环，进而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。【事件】本节课是由我本身执教，教学本节课之前，同学已经学习了word的大局部知识，本节课是word的综合应用的一堂课。一、信息技术的作

8、业十分在上本节课前，我特意向同学透露了本节课教学的内容，让大家想想应该编一份如何的小报，要用到哪些内容。同学提出：“学校正在申请绿色学校，而且举行了很多的有关环保的活动，所以我们能够编一份有关绿色环保的小报。又有同学讲：“这可以以成为我们申请色学校的一项内容，增加我们学校被评上的时机。还有同学讲：“我们能够挑选好的小报做成一份学校的环保小报纸。讲到这里同学们都兴奋了，纷纷发表本身的见解，课堂一下子活跃起来。最后我在听取了同学意见的基础上，把全班同学分成了几个小组，安排了如下要求和作业：每一小组合作一起完成一份小报；为本身的小报取一个亮丽的名称和版面；结合学校这几个星期所举行与环保有关的活动写几

9、篇稿件，收集和调查统计一些本身需要用到的数据。二、作业的内容丰富多彩同学在这一个星期通过全体小组成员的一起努力和在教师的协助下，积极的收集有关环保的资料。资料的形式有文字，有图片，还有一些统计图表。其中所涉和到的内容：有学校举行的“维护环境，千人签名仪式，有少先队大队部发起的征集“环保警示语，有沙门的水资源调查情况，有社会实践“访千年古树，有学校举办的大地作画竞赛，少先队大队部组织的“利用废物做手工的竞赛，和各个班级开展主题班会的情景等。内容丰富，能够讲是前期收集素材的准备工作做得非常扎实。在收集资料的一周里，从每个小组到每一位同学都非常热情地介入其中的工作，把本身当成是一个小记者、小作家、小

10、摄影机大家都乐在其中，享受这些作业的美妙，没有人去逃避，没有人讲累。三、在信息技术课堂上当本堂课的上课铃声响起时，大局部同学纷纷带着本身小组的“效果来到电脑室，在小组成员的协调下，大家把这些素材输入电脑图片是在课堂教师的协助下输入电脑的，然后整理这些素材。在小组中有一位同学负责将设计在草图上的版面在word中画出来，再将其他同学输入电脑中的文章和图片纷纷插入其中，忙完了本身手头上的事的同学也到“版面设计师旁边开场指手画脚起来，大家剧烈的讨论着。下课了，每个小组都完成本身的小报。他们通过与其他小组完成的作品比拟，自行地评选出了几张最优秀的作品。【研讨】新课程的理念，提倡信息技术教学要培养同学对信

11、息技术的兴趣，使同学具有获取信息的能力，培养同学同学良好的信息素养把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。一、开放、综合的课堂让信息技术课充溢了生命时下，任务驱动法是很多像上技术老师采用的，让同学以实际的任务明确学习的意义，进行有意义的学习，而很多任务只是技能的训练，或者是孤立的，零散的。例如，把资源管理器的操作作为一个个任务，讲“今天我们的任务是为文件更改名字等，上述的方法非但让同学学习困难，持久必会厌倦，由于那些电脑的技能离我们的同学太“远了。在这课前，我所谓的作业是同学本身提出的，而且也不是一些机械的誊写，每个小组中的每位同学能够选择本身

12、喜欢完成的那一项或几项，对他们来讲没有负担，有的只是从中获得更多的乐趣。在课堂上，那些技能同学都已经把握了，他们只要把之前学习的知识再结合本身小组的素材灵敏运用技能就能够了，没有老师的规矩、要求，有的是丰富的想象和发明。二、开放、综合的信息技术课带给同学的是更多的能力，更多的自信，更多的爱。同学在收集素材的同时培养了很多的能力，如：写作能力、版面设计能力、摄影能力每位同学都会选择本身能胜任而又喜欢的那一项或几项任务，这是多么有趣而高兴的事物，由于他们获得了胜利。同学经历了各项活动，从这些活动中他们知道了环保的重要性，本身平常如何的行为才是环保的，如何维护学校的环境等等这些都是爱的表示：爱本身、

13、爱班级、爱学校让信息技术课与详细的实际活动、与其他学科相结合的教学，不但对信息技术教学本身有很大的协助，同时也使得其他学科更有趣味，更受同学的欢迎，在深度和广度上也拉长了！小学信息技术教案篇3教学目的1让学生在游戏中进行打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克制指法训练的困难，提高打字速度。2把握正确的打字姿势和键盘指法。重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。难点：学生在利用游戏进行指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，老师要加以控制、引导。教学经过：一、导入1同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅能够让你边玩游戏边练习，还能够帮助你我进行比拟系统的指法训练，当

14、做完某个练习后，它能够帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！二、新授1打开“金山打字示范启动金山打字20xx。步骤：A、启动金山打字20xx后出现软件主界面；2选择打字游戏介绍游戏规则3学生玩打字游戏。老师下堂指导4在规定的要求内打完的同学能够进入到更高级的打字游戏！5大部分学生打完第一次而且时间和正确率都能到达要求的时候控制学生机刚刚我们班有好多的小朋友打得又快正确率又高，而且都符合教师的要求，教师想请他们来讲讲她是怎么做到的？小朋友要虚心的听！然后本人再努力！1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的，可不返回基本键。3、每个手指

15、应负责好本人的“领地，不可图快而越位。三、小结今天有很多小朋友都参加了这个高难度的打字游戏，但是有的小朋友的打字的速度还是比拟慢没有得玩这个打字游戏，你们要把时间记下来，到下一次课的时候争取打得更快！教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练习时也能根据指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。小学信息技术教案篇4课前准备课前谈话：以学生上课用教材文字内容及编排为谈话内容，请学生谈谈对书本的印象。1、仔细聆听，沟通发言。谈话导入，建立和谐

16、的师生学习环境。范例激趣1、出示文档（我的学校）3种不同文字设置的内容2、提问：你觉得3个文档的文字有什么不同？你以为哪个漂亮？为什么？3、老师在黑板上板书小结字体、字号、字形。1、学生认真观察范例。2、了解从字体、字号、字形对文字进行设置，明确目的。引导学生通过观察，明确学习任务。个案示范挑选学生最喜欢的一种效果进行示范老师边示范边讲解操作要点1、先选中要设置的文字。2、然后在工具栏上选择相应的效果按钮，对选中的文字进行字体、字号、字形的设置。1、听教学习。以学生为主体，使学生把握操作技能。小学信息技术教案篇5一、教学目的：知识目的：1位图转矢量图，把握图片格式转换操作要领；2学会制作Fla

17、sh形状补间动画；3知道形状补间动画与动作补间动画的区别。能力目的：把握形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及从网络获取知识的能力。情感目的：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识，并对学生进行爱国主义教育。二、课时安排：1课时可根据需要二课时三、教学重点与难点：重点是制作形状补间动画四、教学方法：老师演示法：老师讲解、引导。五、教学经过：一、创设情境、激情导入：同学们，大家都看过（西游记）吗？最喜欢里面的哪一个人物？谁能给大家讲一下孙悟空有什么本领？那么大家想不想再看一次（西游记）？好吧，今天教师就给大家播放一段教师自制的（西游记）片段利用多媒体网络

18、教室播放Flash动画,出示课件：即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画，并伴有动画片（西游记）里的主题歌师：好了，大家欣赏完了，想不想本人做出这个小动画？生：想那好，今天就让教师和大家一起再来做一次。二制作动画A布置学习任务，勇闯第一关1、师：孙悟空大闹天空，玉帝派二朗神捉拿孙悟空，在诸多的神仙捉拿下，他变成了一只公鸡。如今我们就帮他变一下吧，请大家自学P30的“我来做这部分，要认真仔细的读要求，反复的琢磨，然后按步骤完成？碰到困难时再仔细读读，答案就在里面。好了，开场闯关吧！2、学生自主学习完成3、简单沟通，恰当鼓励这部分内容比拟简单，主要采取自主学习的方式，为学生树立自信心

19、，培养学生认真仔细读要求和独立解决问题的能力。B布置任务，勇闯第二关：1、同学们真棒。第一关竟然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子就认出来了，他变成了一只鹰，孙悟空一见不好，迅速变成了房子，如今教师公布：挑战第二关开场！2、学生自主完成本关是本课的重点，因而在教学中根据实际情况可适当进行演示教学，小组合作学习，最终引导学生完成任务3、学生演示，全班沟通，恰当鼓励。这一部分教学是本课的重点，也是一个难点，但在设计上仍然以学生自主学习和小组合作来完成，尽量避免老师的讲解，充分体现学生的主体性，培养学生的各方面能力；充分发挥老师语言的魅力和导向作用，让学生充满自信完成任务。此外概念部分并没

20、有象往常一样在上课伊始就提出，而是通过学生在学习尝试中领悟，进而自然的明白其中的含义。C布置任务，勇闯第三关：1、第二关竟然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他变成火要烧房子，孙悟空一见不好，迅速变成了猪八戒，当时猪八戒是天篷元帅，这下可好了，天兵们怎么也认不出。如今教师公布：挑战第三关开场！2、学生自主尝试完成“勇闯第三关。老师提示学生观看专题网站“勇闯第三关中的“重点提示；此外老师巡视指导，针对问题及时解答指导。3、老师讲解示范“勇闯第三关。由于本部分学习内容是对前面知识的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因而应结合教学实际针对共性问题，安

21、排老师进行示范性操作。4、学生完成“勇闯第三关任务。(老师巡视指导,小组合作学习)在制作中根据学生的个性差异会出现这样那样的困难，因而安排了沟通展示，既是对完成好的同学的鼓励，又能够充分调动没有及时完成动画制作的学生学习的积极性和竞争能力，互帮互助，最终完成任务。三勇闯第四关：1、第三关竟然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他一个劲喊：屁股红的是猴子，孙悟空一见不好，正好前面有一棵桃树，他迅速变成了桃子，当树上全是桃子，二朗神君看了半天，怎么也找不到他。如今教师公布：挑战第四关开场，帮肋孙悟空渡过难关。2、学生自主尝试完成“勇闯第四关。老师提示学生观看专题网站“勇闯第三关

22、中的“重点提示；此外老师巡视指导，针对问题及时解答指导。3、老师讲解示范“勇闯第四关。由于本部分学习内容是对前面知识的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因而应结合教学实际针对共性问题，安排老师进行示范性操作。4、学生完成“勇闯第四关任务。(老师巡视指导,小组合作学习)六、展示沟通，综合评价针对学生本人以为满意的作品及老师巡视中看到的好的作品结合课程时间情况展示3-5人作品，并且评选出一、二、三等奖，充分鼓励和奖励。通过奖励机制激发学生的学习兴趣、学习主动性和培养竞争意识，为今后信息技术课的教学提供了良好的学习环境。七、全课归纳总结：同学们，通过这节课的学习，你有哪些

23、收获？八、拓展延伸：同学们，通过这节课的学习，相信大家都已经把握了孙悟空变化的本领，你的孙悟空能变化多少次？生：无数次讲的真好，我们手中的孙悟空能变化无数次，下节课让我们充分发挥本人丰富的想象力，将你的孙悟空形象变化的千姿百态，多种多样！反思：本课结束后，发现孩子们的想象是无可限量的，他们的答案也有独特之处，孩子们有本人看世界的目光，我们信息技术老师在今后的课堂中，因更多的放手，给他们创造更广阔的自由空间。小学信息技术教案篇6一、教材分析本课主要介绍机器人灭火的基础知识，让学生学会安装和使用火焰传感器，了解机器人灭火基本原理，为下一节课学习打下基础。二、教学目的1、知识和技能目的了解火焰传感器

24、的使用方法，了解机器人灭火的工作原理。2、经过与方法目的1学会安装火焰传感器及机器人的灭火装置；2学会分析和处理机器人出现的各种情况。3、情感性目的培养学生的动手和动脑能力，培养学生的创新意识和精神。三、教学重、难点1、教学重点火焰传感器的使用和灭火的基本原理。2、教学重点1灭火的基本原理；2出现的各种情况的成因分析。四、教学准备将本课的图片和文字资料下发到学生机上，机器人、灭火装置、蜡烛、打火机。五、教学经过1、情境导入老师表演机器人灭火。2、学习新课。1分析灭火装置的安装经过。老师：要想知道机器人是如何灭火的，我们首先要了解机器人灭火经过，了解灭火的流程图。老师示范机器人灭火后，屏幕展示灭

25、火的流程图，帮助学生了解分析。老师：机器人是通过什么装置来灭火的？同学们请仔细查看该装置，它们由哪些器件组成的？学生回答，老师补充讲解火焰传感器的使用方法。学生组装灭火机器人，并对照书编写测试程序，并对火焰传感器进行测试。2指导学生编写机器人控制程序。屏幕重新展示灭火的流程图。老师：但机器人检测到火源该怎么办？没有又该如何去处理？布置任务：看图，编写机器人接近火源程序和灭火程序，看哪小组在最短的时间内将火焰灭掉。学生分组练习，老师指导帮助。小组表演，评出最佳小组。想一想：假如在编写程序时，我们把“中断循环改为“不中断循环，会出现什么情况？学生编写，测试、汇报。3、稳固练习。请同学们试着完成书中

26、本课的“试一试中的练习，在碰到困难时可小组同学互相帮助，可以以举手问教师。4、总结评价。老师总结后，请同学根据本人把握的知识情况和收获，在本节课的“评一评中打上本人的成绩。教后感：通过风扇吹灭蜡烛，学生很容易理解，但是老师可不能够让学生考虑有没有其他方法和措施吹灭蜡烛，促进学生创新能力的培养呢？小学信息技术教案篇7教学目的知识目的了解控制系统的构成，简单了解智能控制系统在生活中的应用；简单了解智能机器人。能力目的能够分析觉的控制系统组成要素；能解释常见的智能控制现象。情感目的进一步体会控制技术对社会生产生活的影响，培养浓厚的学习兴趣，树立科学的技术态度。教学重点教学难点控制系统的构成能够分析常

27、见控制系统的组成要素教学准备调试凌波电子教室教学经过情境创设激发兴趣故事导入：阿里巴巴和四十大盗的故事自主探究沟通共享自学课本P64-67探究1、控制系统的一般构成自动门的工作原理及系统构成红外探测器、控制器、电动机、门电冰箱的工作经过及系统构成2、智能控制技术与智能机器人智能控制技术的研究对象、研究目的智能控制技术的应用和研究领域合作学习释疑解难1、与自动控制门的工作相比，冰箱对外界信息的检测多了哪些环节？2、根据智能控制技术的特点，想一想生活中还有哪些智能控制技术的应用？实践创作展示评价1、以“我与机器人为主题，设想一下本人的将来生活，写一个演讲稿，讲给同学们听。2、自动门不分好人坏人都让进，请改良一下自动门的功能，让它更安全一些。梳理总结拓展延伸这节课你学会了哪些东西？给我们共享一下吧。【小学信息技术教案模板合集7篇】