初中语文培训心得体会15篇.docx

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1、初中语文培训心得体会15篇初中语文培训心得体会15篇当我们心中积累了不少感想和见解时，能够记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。是不是无从下笔、没有眉目？下面是我帮大家整理的初中语文培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中语文培训心得体会1作为一位初中语文老师，我最大的感受就是教学目的更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：一、主张实现教学上的主体性。二、强调发展学生的个性特长。在施行新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯教授知识向目的整合转变，弘扬人文精神。再就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简单

2、的教授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只要驱动学生本人去主动参与，历经注意、考虑、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，构成学力。其次，课堂设计要变“教为“导，构成教与学的互动推进。老师应充分了解“学情营造使学生主动介入的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。三、新课程下的语文老师，教授语文知识作为语文老师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自自信心。无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时

3、时有课程资源。它是能够再生的，尤其是新教材的施行中，老师根据本身发展需要，开发利用课程资源，提升本人素质和能力。四、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养构成和发展。在课程的基本理论中提出要全面提高学生的语文素养。九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。在这个素养是一个崭新的概念。老师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的文化蕴育点，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、白话交际能力的评价。课程标准中还有一个值得注意的突出板块就

4、是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考察学生到达学习目的的程度，而评价的方式又大都采用试卷考核的方法，这种以“分为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，能够讲它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议部分，就对语文课程的评价提出了新的施行原则、方法和策略，并为施行留下了一定的创造空间。总之，一切的革新必须在实践中提高，在探索中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。初中语文培训心得体会2合素质高，业务能力强的高素质老师队伍，努力提高教育教学能力，努力提高教育事业发展水平，教育局举办了这次培训，

5、在这紧张，充实而又快乐的几天里，我感遭到了很多，也学到了很多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会：一、明确了这次培训的目的，充分认识了提高本身素质和教学技能水平的重要性。二、这次培训，为我们提供了一个相互了解集中学习的体会，促使大家不断加强学习，培养终身学习的习惯。三、在语文教学技能上有了一个质的飞跃，x教师和x教师的教学经历之谈，使我认识到本人的缺乏，我必须加强实践锻炼，提高本人的教学水平。总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于考虑，提高自我，成为一名优秀的语文老师。初中语文培训心得体会3迎着仲夏的骄阳，伴着万木的葱郁，来自全省各地的近二百名语文老师会师，

6、共同度过了难忘的九天集中培训学习。集中学习结束后，我们奔赴各自岗位进行在职研修。在这紧张的四个月里，我们认真听取专家报告，主动介入示范沟通，深化开展实践反思，在心灵与心灵的沟通中携手共进，在思想与思想的碰撞中共同成长，获得明显的收获。一、丰富了我的理论知识在集中学习的九天里，讲课的教师结合案例，先后给我们系统讲述了阅读教学、作文教学、班级管理、教育心理、校本教研等理论知识。每一个专题讲座都给我留下了深入的印象以及厚重的考虑。陈教授的（教育心理与老师发展）让我们懂得了怎样做一个好教师。李教授的（课堂观察与压力管理）告诉我们怎样幸福生活，快乐工作。孔教授的（以良好的素养，高度的责任，培养高素质的人

7、才）为当今老师指明了方向。聂老师的（一名普通老师的成长）、（班级管理）让我们明白了老师怎样快速成长。胡教研员的（中学语文教学的有效性实践与反思）、（课例研究与老师专业发展），欧教授的（校本教研及其实践策略），焦教授（学点研究方法），中央教科所的王教师（怎样做研究型老师，与研究者共同走进问题的情境）教诲我们教学科研化，老师学者化。真正教好书，教学必须与教研相结合。倪教授的（关于写作教学的有效性考虑）直指我们语文学科中写作上的缺失。我和很多骨干老师一样，正处在专业发展的关键时期，只要认真学习教育教学理论知识，用理论知识来检验和指导教学实践，我们才能实现可持续发展。以前我参加过两次培训，但这次省级培

8、训进一步厘清我认识上的误区，丰富了我的理论知识，给我以后的语文教学实践指明了方向。二、加深了我对老师职业的认识从教二十年来，扪心自问，我算得上是一位比拟能耐得住寂寞的人，在学校和本县算得上小有名气。但是，近几年来由于受多种因素的影响，我渐渐放松了对本人的要求，有时候萌生了偷懒的念头。聆听了聂教师的报告后，我如同醍醐灌顶，加深了对老师职业的认识。聂教师从“在学习中成长、在快乐中成长、在教学中成长、在磨砺中成长、在科研中成长、在总结中成长等六个方面告诉我们她是怎样由一名普通教师成长为优秀教师的，在她的成长经过中始终充盈着“爱和智慧。这次集训，可谓群英荟萃，我结识了其中的几位高手。xx中学朱教师介入

9、编辑了省区的人教版初中语文练习册，他还担任了好几家语文报刊的编辑。xx中学张教师能够不借助任何课本和资料，能迅速写出初中任何一篇文言文教案。xx中学林教师目前拥有个人专著两部，写的都是有关她带班的故事。与他们相比，我自叹弗如。但是通过仔细分析他们那令人艳羡的成绩，我发现，做一名成功的老师却又是这么容易。他们都来自农村学校，他们能做到，我应该也能做到。老师这一职业是很辛苦，很贫寒的。既然从事了这个行当，我们就应该把它干好。有些老师觉得这个职业没意思，于是就得过且过。我以为，与其在痛苦中煎熬，不如在快乐中享受。我们要像上述教师一样学会在工作中寻找快乐，在创造中享受成功。只要我们带着“爱和智慧走近学

10、生，学生就会接纳我们。只要我们做到“肯动脑筋，持之以恒，成功就会属于我们。一个人真正的生命，是他的思想，人由于思想而伟大。我们不奢望成为思想家，但我们至少应该成为独立的考虑者。在新课程背景下，我们应该注重学习和考虑，争取做一个有思想的教师。三、坚定了语文教改的自信心在新课改的探索经过中，出现了一些对语言学习规律及语文学科性质领会不深的做法，如过分强调课文内容的专题拓展、盲目追求学生活动，对语言学习重视不够，造成本已紧张的语文课时浪费，学生的语言能力不能得到有效发展。教科所研究员胡教师望在她的讲座（中学语文教学的有效性的实践与反思）中就一针见血地指出“现实的课堂上，还存在大量低效、无效甚至负效的

11、现象。反思一下我们的教学现实，有多少语文课正在低效、空洞的扯皮中过去！精巧的课文学生读了几遍、记下了多少？我们的阅读课固然正在从过去的老师讲向学生学转变，但师生关注的热门大多是内容的拓展，改革大都是在“情感、态度、价值观上做文章。有的课定了三维甚至多维的教学目的，就是没有语言学习的目的，教学设计上也没有语言学习这一环节，使学生的语言学习无法在阅读课上得到落实。如何改变这种现状？研究员胡教师的（课例研究与老师专业发展）和教授欧阳的（校本教研及其实践策略）给我指明了课改方向，愈加坚定了我的课改自信心。9月份，在原来探索的基础上，我就试验在教学中实行全方位的大语文教改。阅读教学上进行课内海量阅读，作

12、文教学上重视课外素材的积累和指导学生修改，在教室设立班级图书角，开展课外读书竞赛活动。我把传统的课堂教学和当代的小组合作学习结合起来，综合一些教改的做法，改革我的课堂教学形式，命名为“三习课堂教学形式。简述之：一基本形式三习，高效预习、师生研习、达标练习；三课型，新授课、温习课、讲评课；三本，笔记本、纠错本、日记本。二新授课流程1、高效预习。前一节课的后几分钟老师将预习提纲告知学生，明确预习内容、方法、题目，教学重难点任务到组。学生在课余时间通过查资料、讨论，务必在课前把握基础知识，尽可能解决重难点问题。新授课的第一个环节就是在老师的组织下，老师检查预习情况，学生沟通展示预习结果。2、师生研习

13、。在检查沟通预习情况的基础上，师生共同研习新的学习内容。师生互动，小组合作。兵教兵，兵强兵。3、达标练习。老师出示练习题目，组织学生当堂练习，老师巡视，把握学生练习情况。力求当堂达标，堂堂清，日日清。我以为，精彩的课堂，需要老师去创造；稳定的质量，需要构造来保障。改革的目的是解放师生，轻负高效。通过几年的反复探索和近两个月的实验，学生和我都能接受这种形式。语文大师于漪讲过：“一辈子做老师，一辈子学做老师。在这次培训学习中，我受益匪浅。但我更愿意在今后的工作中不断地加强学习，在书中学，通过听课向同行学，上网看书向学，争取成为一名学生满意、同行认同的好语文教师。初中语文培训心得体会4在“21世纪中

14、国基础教育课程改革的研讨会上，改变课程施行中过分依靠教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。因而，在施行时，我们需要在教学上做一些尝试：一、在讲授新课经过中，引导学生的自主性学习自主学习要请教师的角色是一个辅导者、支持者、帮助者，而非灌输者、讲教者、支配者，老师要擅长捉住教学中与现实生活严密联络的问题，让学生在自主探究中有所感悟，在感悟中能够自悟，在自悟中明理笃行。二、在互相研讨中，开展学生的合作性学习学习经过中产生的浅层次问题均可在自主探究中解决，不理解或解决不了的问题就需要采用合作互研的方式加以解决，就组织形式而言，一般有三种形式：一是同桌合作互研，即让同桌的两位学生发挥各自学习

15、的探究的优势，就相关疑难问题，互相启发，互相研讨；二是小组合作研讨，以四人为一个小组最好，把前后排邻座学生组成学习小组，便于进行合作活学习动；三是整班集体互研，捉住中心议题或关键性问题，让学生各自发表见解，集中解决难点。就课堂合作互研的详细方式而言，辩论法、讨论法、情景表演法、实话实讲法等都是合作学习的有效形式。三、在课堂教学中，加强学生的探究性学习传统的课堂教学强调知识的灌输，老师填鸭式的满堂灌，学生被动的接受知识，造成学生缺乏学习的热情和动力，培养出来的学生只会死记硬背，缺乏创新思维的能力，难以适应新世纪的需要，当代教学理论要求学生在学习知识的经过中，了解知识构成的经过并把握其规律，到达学

16、会学习、终身学习的目的。古人讲过：授之以鱼，不如授之以渔。新课程改革所提倡的就是要让学生主动介入、发现、探究知识，在探究中把握知识，培养创新精神和实践能力。在课堂教学中，树立探究式教学的观念是必要的。只要在课堂教学中，培养学生主动探究问题的能力，才能适应新课程改革的需要。通过改变新的教学方法，能够使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，提高学生对语文的学习兴趣。在实践工作中，应不断总结反思，经常撰写教学日记、教学案例、教育随笔、教学心得等；并和同事们相互沟通相互学习，积极讨论，总结经历，积极推广，魏书生的教学法就是一个生动的例子。时代赋予我们的是机遇、是挑战。我们要不断学习，积极进取，努力把课

17、改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面。新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给初中语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。初中语文培训心得体会5细雨蒙蒙，在20xx年的11月8日我来到了革命圣地井冈山参加了为其10天的初中语文集中培训，通过这次“国培计划远程项目的培训，使我学习到了很多知识。而且在国培计划中有幸倾听了诸多专家和学者的精彩讲解，使我对初中语文教育教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：一、以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范。古今中外的教育家无不强调

18、身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善本人。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。学生是具有模拟力的一个群体，他们时时刻刻观察着教师的一举一动，并在某些方面进行模拟，所以教师在学生面前必须有模范的作用。二、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于初中生来讲，信任更是推动其上进的气力。比方我对学习上有困难的学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，了解

19、思想状况，捉住机会，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的时机，树立自自信心，使他们感遭到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经历，更让我的思想得到了升华，使我对班主任的教学有了更新的认识，愈加热衷于教育事业。今后，我会愈加努力学习

20、，为农村的教育事业奉献本人的一份气力。我深深感到，10天的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。本次培训为我们设计了灵敏多样的培训方式，使我们农村老师有幸聆听了专家对我们的理论指导。专题逐一听取了饶玲、马正平、倪文锦、郑福良四位专家的讲座。其中饶玲教授的“情境教育特质及其独特优势让我懂得了要以“情为纽带，让情感走进课堂，给儿童宽阔的思维空间，老师要为学生创设良好的学习环境。之后马正平教授为我们教授了（构思与非构思作文写作教学）。使我认识到了“多认少写的好处，传统的“四会方法使学生知识量有限，给学生的发展造成了一定的困难。“多认少写对于学生开阔视野，开发智力都有不可估量的作用。郑福良

21、教师的（阅读教学要用好教材）让我懂得了在教学中要把握文本的价值取向，开掘文本的语言因素，立足文本进行适度拓展。马豫星教师的（阅读教学要促进学生发展）使我明白了阅读教学要以学生为本。老师要引导学生提出问题，产生主动阅读的愿望。要培养学生提问的意识，引领学生提问。要珍惜学生提出的“真问题，引导学生比拟、挑选，提高问题的质量，并启发学生本人解决问题。在今后教学中，我让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，从中学习知识、技能和方法，并且感遭到阅读的快乐。李淑华教师的（让学生快乐有效的习作）为我们的作文教学指明了方向，我想听了李教师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥无味的了，而是会让孩子们在快乐中习作

22、。本次培训我最关注的是马教师的（农村中学如何开展语文综合性学习），由于作为一名农村老师，如何开展语文综合性学习一直是困扰我的问题。农村学生知识面窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了沈教师的课我才知道如何挖掘本土资源和用好教材资源来开展综合实践活动。在我们培训的每一天都能够聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞。几天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，愈加热衷于教育事业。今后，我会愈加努力学习，为农村的教育事业奉献本人的一份气力。同时，使我的专业理

23、论基础得到加强，从特级老师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学研究活动是浅薄的，是飘浮的。专家们从中学语文课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一线老师进一步树立中学语文教学的整体观念、全局意识得到加强。即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和形式。今后必须加强识字教学、阅读教学、作文教学、白话交际教学和综合性学习的教学与研究。这五个版块的知识是严密联络的，互相依存，互相促进的。我们通过学习，把握了很详细的操作方法，比方训字教学的方法有很多，归类识字、游戏识字、编故事、编字谜、编顺口溜，字理分析等；白话交际教学要创设真实的交际情境

24、，让学生认识到白话交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中处处需要白话交际，这是一种生活、工作能力发展的需要；阅读教学，要注重语感的培养、注重语言艺术的感染、要注重读写结合、课内与课外结合、语言文字训练与思维训练结合、文道统一，作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等；写作教学要注重兴趣培养，难易适度，循序渐进，让学生快乐有效地作文，克制痛苦无效或低效作文，要让学生认识到作文是生活的需要，不是为完成任务而作文，要给学生充分展示本人习作的时机与平台等；综合性学习方面，要制订计划，要注重活动经过的指导，进行活动成果的展示与共享，还要认真进行活动总结，要处理好实践活动与学生人身安全的的关系，老

25、师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高本身的教学能力，积极主动介入学生的综合性学习实践等。理论上得到加强和提高，详细的教学方法遭到启发，这是本次培训最大的成效。固然是看电视资源，实际上我们能够与专家进行面对面学习，节约时间成本，节约经济成本，特别方便快速，真正到达教育平衡、实现教育公平，资源分享！固然培训结束了，但是，作为老师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，十分是在下学期开学时，有针对性地开展以上五个版块的教学实践与研究活动，把我们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思

26、，不断稳固所学知识，真正做到学用结合，联络实际，学以致用。初中语文培训心得体会620xx年xx月我参加了骨干老师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习经过中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀老师给我们展示的常规课自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习经过中我渐渐地认识到了本人的贫乏与稚嫩，学习又逐步地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感遭到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的经过就好似是一次“洗脑的经过，给了我过多的感悟和启迪！同时又仿fo是一剂“兴奋剂，给了我无限的工作激情和留下了过多的思考！在本次培训中有幸让我们

27、听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的考虑、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问本人我该如何做、做什么样的老师能适应当代教育的发展，如何做一名优秀的老师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高档次的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理怎样做？几年来的辛苦探索，留下过多的茫然与困惑！在教学经过中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的

28、是知名教授，还是普通的教师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地考虑如今所面临的挑战与机遇，更认真地考虑将来的路怎样去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点本人的感悟。老师基本素质方面：一、老师必须多读书、丰富本人的知识、提高本人的修养本来一直感觉本人是一名语文教师。所以总是很放松本人。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的教师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让本人快乐也要让学生快乐得人，要想让本人的课讲的更好，愈加的吸

29、引学生。就必须提高本人的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他帮助学生克制成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向幸福的能力教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的考虑，我们在面对学生的时候太多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感遭到他今天的努力就是明天获得美妙生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的教师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的教师，讲课在好也好不到哪去我对这句话是非常的同意的。只要

30、课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只要提高了本人的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道怎样成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富本人的知识。我也从中立志要多读书来提高本人的各方面的素质。努力让本人成为一名优秀的老师。二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂老师就必须在各个方面提高本人。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式，只要形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜欢上课，进而在各个方面提高本人的水平。在讲座中讲：一堂课下来，老师一定要明白在教学

31、生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们老师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，能否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里讲的方法也不仅仅是单纯外表意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，老师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的，老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不可能知足我们新一代的学生了，所以作为现代的教师不能只知足

32、目前的状态，应该从如今开场学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。如今要多学习。初中语文培训心得体会7本次暑假我们中学举办了一场暑期对语文教师的培训活动，我积极的参加了，在经过这次暑期对我们语文教师的培训，让我体会到更多有效的语文教学。如今培训也已结束，就来简单的谈一谈我的培训心得。作为一个初一的语文教师，在经过这个暑假之后，我就要进入初二的语文教学了，所以这次在暑假的培训，让我有不一样的收获，也让我在新学期里的语文教学更有自信心。语文的学习从来都不是一朝一夕的事情，是需要经过不断的积累才能有一个好

33、的语文基础。那语文教学也是一样的，是要不断的去学习，去授课，去向别人课堂汲取经历，才能去把初中的语文给教好的。初中的学生语文已经有了幼儿园和小学将近九年的基础，因而初中的语文的学习也会变得难很多，而我在这次培训中向教师学到的就是要把课堂教给学生去把握，在xx教师的培训下，我能够很明显的感遭到课堂在学生手中会发挥更大的效果。我在听xx教师讲课的时候，他直接把讲台给到学生手中，让学生去讲课，当然我也了解到学生讲课之前也是有去备课的，因而学生是已经熟读课文，并且学生他们已经是对课文有本人的分析的，所以课堂上学生能够去驾驭课堂，学生问学生答，这样学生就能够本人去考虑课文中的难点知识，这很好的给了对课文

34、的学习和了解。这样的一堂课给了我很大的震撼，我原先都是传统式的教学，课堂也从来都是我的主场，学生只是坐在下面接收我给他们传递的知识，但是却没有给他们考虑的余地，因而学生们的考虑能力就逐步的下降，上课回答问题也不是很积极，很多学生对于语文的学习也不是很感兴趣。我如今去细细回想一下以往的教学，才发现我在教学语文时有过多的限制了。难怪他们的语文成绩一直都没有上去。原来是我把他们学习的范文和考虑的范围给限制住，而且讲台上就我一个人在唱独角戏，学生们根本无法去感遭到澳课堂的气氛，所以初一的语文是没有教好的。那在经过这次培训，我就知道本人的问题在哪了，在暑假过后的新学期里，我想我会做出一些改变，会逐步的把

35、课堂交到学生手里，培养他们自主学习和独立考虑的能力，让他们对课文有更多的了解。在初二的语文教学里，我相信学生们在语文学习中能有更多的收获的。初中语文培训心得体会820xx年7月21日，在州教育局基教科的主持下，我在凯里一中一楼会议室参加了20xx年暑期初中语文新课程培训，授课老师是广东省深圳市北京师范大学南山附属学校中学部马兴贵教师，讲解的内容有：人教版义务教育课程语文实验教科书八年级语文教材解读与教学、全册教学内容勾画各单元解读、写作教学、个人教学体会，在这次培训中，我感受颇深，体会如下：一、教材解读深入马教师从教材运用观念上引导讲解，他讲：老师应当既是教材的使用者，同时更应当是积极的再建设

36、者。从不同的角度分析，在认同感的前提下，兼以怀疑、批判以及加工和完美的目光来运用。在责任感的前提下，最大限度地实现老师、教材与课堂需要的统一。接着从教法施行观念上作具体介绍，始终围绕“不失掉语文性来合理地建构效益最大化语文课堂。一是重新揣测语文教学的内涵，即语文的文字性、文学性、文化性。二是重新确立当代语文备课观，体现老师个性、班级个性和教科书个性的共振。三是重新考虑当代课堂关系学，优质的语文课堂应当是师生关系最和谐的呈现。四是重新理解语文教学效益观，学生语文课堂学有所获，学生语文能力发展了。二、教学简易操作性强一当代文阅读教学，应当始终抱有把课文教薄和把课文学厚的辩证统一的初衷。二文言文阅读

37、教学，力求在虚与实之间去寻找一种合理的契合。三新旧诗阅读教学，将自我感悟作为一把最珍贵的钥匙坚定地交到学生手中。四白话交际的教学，最好的白话交际应在每一节课堂和课堂之外。五综合性学习教学，结合实情，把握分寸，量力而行，谈话结果。六提示与注释教学，是培养学生学会自我阅读的第一道门槛。七练习的处理教学，是老师备课的前提，学生自学的提纲，教学效果的准绳。八课外阅读的教学，老师口中有黄金。九背诵及朗读的教学，学生口中有黄金。十写作与指导的教学，左手个性，右手规范，我为圆心，生活化源。三、写作教学指导有方。写作教学要把握中学写作与指导教学的倾向，即左手个性，右手规范，我为圆心，生活化源。坚持兴趣第一原则

38、，要把握老师、机会、素材、评价、环境的五个因素。鼓励个性化写作，即从下面几方面入手：一是无压力写作状态，享受写作乐趣；二是我手写我心，让写作变成宣泄情感的方式；三是把手写熟；四是为规范化写作提供前提。以我为圆心，充分开掘写作的可利用诱导因素；教材、时代和地域因素，进行规范化写作指导，充分利用身边资源引导学生写作，进行尝试作文。在此次培训中，收益很多，使我增长了很多语文教育教学方法。初中语文培训心得体会9梁启超讲：非精不能明其理，非博不能至于约。我觉得这句话用于新课程改革本身很合适。由于新的（语文课程改革标准）之精要令人内心折服，之广博令人眼界大开。与过去的教学大纲相比，（义务教育语文课程标准）

39、有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经历教训，对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。我觉得要从根本上体现新课标的教学精神，老师必须注重调动学生的学习兴趣。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的教师，要充分调动学生的学习兴趣，让学生有兴趣课外多读书。而这也确实是提高学生的语文能力，最大限度地提高教学质量的首要问题。要努力营造课堂气氛，让学生在课堂上敢讲，敢问，敢辩，激活他们创新的欲望，使学生主动求学的欲望高涨，由此

40、获得的教学效率也极高。新课标要求我们教师要让学生成为学习活动中的主角，而老师的角色定位应该是一个对话者，一个教学活动的平等介入者。教师在教学经过中扮演的是导演而非主演的角色，起到的应该是穿法针引线的作用而非仅仅是教授罢了。所以作为教师，要学会的是怎样激发学生学习的热情，鼓励他们积极地去考虑发现问题以及给予学生方法上的点拨，而不是充当他们可靠的拐杖。当然，在备课方面，包括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理，侧重点也有所不同，如对诗歌单元的处理以学生多读为主，在反复诵读中去品味诗歌，而对文言文的处理则是要稳打稳扎，要求学生的翻译要落实到字词句，一点也不能马虎。另外从听课中我也渐渐领会

41、到讲课重要的是要解决重点难点，到达一定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能由于注重形式而忽视了内容。因而在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能根据实际情况及时调整本人教学的内容。另外，我也深切地体会到作为一名语文教师，平常的知识积累与教学经历的积累是多么重要。知识储备足够了，才能很好地驾御课堂。因而在工作之余仍需不断地读书充电，更新知识，加强本人的个人修养是非常必要的，这样才能轻松自若地驾御课堂，与学生进行课堂沟通，恰到好处地对学生的回答进行引导，在师生双边沟通、在学生答

42、与辩的经过中到达教学目的。如今的课程改革可谓热火朝天，但是也有一些做法值得反思，比方有些人的认识有误区：以为课改是赶时髦，是走形式，是要让课堂热热闹闹，对学生不能批评不能惩罚其实不然，那些并不是新课程的核心，教育改革要落到实处，扎实有效，需要我们全体老师的共同努力。今后，对于本人的教学我还需要不断地反复地学习实践反思调整，这样才能逐步探索出真正适应新课标要求也合适学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经历，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵感。正如前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基所讲我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。劳动，这是一切钝感的最好的医生。要沉着地着手去做一件事,但一旦开场,

43、就要坚持到底。让我们这些教育工作者共同携手并进，创造明天的辉煌吧!从李白故里江油来到千年古城阆中参加国培计划初中语文的培训，辛劳、兴奋而又等待。未知的都是朦胧的，当在开班仪式上我们的指导教师班主任为我们先容了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我熟悉到本人有幸加进了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路!刘永康教授是我以前在川师读书时的教师，时隔6年，再一次听刘老的专题讲座（在语文教学中培养学生的创新精神），使我熟悉到要让学生有创新精神，那么老师首先必需要有创新意识和能力。如何才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。

44、遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。来自成都盐道街中学的卿平海教师，不止与我们共享了他的快乐的十八种技巧，新课程作文教学的策略，更为我们上了一堂诙谐的、新奇的、发人深省的作文教学示范课纸随心飞，当学生的出色文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来头疼的作文教学能够这样上!睿智的韩军教师，让我们见识到了来自中国顶级中学(清大附中)语文老师的风采：在质疑中辩词义，在考虑中排语序，在快乐中练展叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步熟悉了韩军教师新语文教育的理念：真实、自由、个性;学习了韩军教师新语文教育的方法：举三反一、咬文嚼字，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。极具亲和

45、力的美女教师王君(人大附中)，为我们上了（我的叔叔于勒），并做了（到底想告诉我们什么）的专题讲座。让我熟悉到：我们整天都抱着教参，瞄着中考往教学，毫无新意。实在，语文教学能够是王君教师这样：细腻又深入，美妙又真实。重庆南开中学的特级老师，优雅的颜运静教师用涓涓细流般的语言为我们讲解了（初中语文课程形式探究），使我心中本来迷雾般的新语文课程形式恍然大悟，同时愈加熟悉到：只要落实好了新语文课程形式，学生无论是语文素养，还是语文成绩，都会不断进步。成绩和创新性语文教学并不相悖!我理想中的语文课是细腻又深入，美妙又真实，新奇又严谨的，是布满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生聪明，引领学生理想的。是啊

46、，新的时代需要新的理念和精神，更需要兢兢业业的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主义的*，积极汲取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让本人的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文老师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力，我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天!当然，还要感谢西华师范大学的几位教师：杨勇教师，孟川教师，邓春琴师等等。你们真的辛劳了，想余下的几天学习会愈加的出色!初中语文培训心得体会10经过两天的初中语文新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的讲来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得

47、体会可概括为下面几点：1、经过专家的讲解，使我明晰地认识到初中语文新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到初中语文新课程内容的增减与知识的分布；如何把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到初中语文新课程改革的重要性和必要性，而且也要从本身的知识储备上为初中语文新课程改革作好充分的准备。对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个初中老师，要想教给学生一碗水，本人必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需

48、求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、沉着不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到初中语文新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有如何的联络与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的详细情况而定。初中语文新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而

49、制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的发展与变革作出本人的一份奉献。2、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中语文新课程不仅能够使我们清楚地认识到初中语文的主要脉络，而且能够使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中语文新课程。整体把握初中语文新课程不仅能够提高老师本身的素质，也有助于培养学生的语文素养。只要让学生具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只要明晰地认识并把握好语文的主线，才能更好地将知识有机地联络起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初初中阶段