骨干老师培训心得体会【荐】.docx

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1、骨干老师培训心得体会【荐】骨干老师培训心得体会【荐】当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，进而不断地丰富我们的思想。相信很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我为大家收集的骨干老师培训心得体会，希望对大家有所帮助。骨干老师培训心得体会1能够参加这次北京师范大学骨干老师研修班，我感到非常荣幸。在学习的这段时间里，来自导师的谆谆教导，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留，对本人将来的工作、学习之路有了很多更新的认识。一、感受名师风采通过这次培训学习，我深深体会到教师的热情，感遭到学员集体大家庭的暖和。为我们进行讲座的

2、专家兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开通、平易近人的态度使人倍感暖和。二、聆听精彩讲座王建宗教师教学趋势动态性变化的准确把握、赵冬云教师对教育环境要从尊重做起的深度认识、伍新春教授对心理健康教育的准确分析专家们的讲座，或深入，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。三、更新教学观念师爱、赏识、智慧已成为新世纪的教育教学步伐，尊重学生，和谐教学，激活学生的神经元，让学生由肢体记忆到大脑激活，转变传统的教育观念，加强热爱教育事业的信念。在

3、这样的形势下，怎样快速成长为一名优秀的老师成为我们不得不考虑的问题。一个优秀老师的快速成长，离不开自我反思、同伴互助、专家引领。首先，自我反思是促进老师专业成长的重要途径。其次，老师之间能够通过听评课、集体备课、教学专题研讨、师徒结对子、沙龙、教案检查与沟通反思、日志沟通等形式互帮互助。最后，教师们能够通过学术专题报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询座谈等不同形式和专家对话，获得理论上的引领。我常想：能参加这样的培训学习，是领导和教师们对本人前阶段工作的一个肯定和认定。而我知道，将来的教育之路将是永无止境而又困难曲折的，我愿意在这快乐而无止境的追求中去实现本人的梦想。骨干老师培训

4、心得体会2为期三天的暑期学习公布告一段落。辛劳伴着收获，感想颇多。下面就谈谈本人的几点体会：首先，我们学习了毛振明院长的（什么是体育，什么是体育教育）的讲座，毛教授用诙谐的语言、生动的生活实例诠释了体育对一个国家、一个民族、一个人成长、发展中的重要性。讲座一直持续了二个半小时，在讲座中不时的传出教师们的笑声和掌声。毛教授从体育就是一个国家的战斗力开场讲起，把体育在一个国家中的重要性、在人类发展中的重要性、对一个人的重要性以实例的形式展现给大家。就目前的世界人的运动量较50年前减少了一半，社会中有一些人见不到阳光了、不会讲话了、不会打架了，这是社会进步的表现，同时人们在享受社会进步的同时也减少了

5、很多运动。减少了一些运动就会让我们的身体不再受本人的支配，主要是运动少导致人的一些基本身体活动减少，一些功能开场退化，直接的影响就是人发胖了、发晕了、安全事故经常发生了、思想脆弱了等等。谈到学校体育是什么的时候毛教授明显的感觉到很无奈，在社会进步的今天，有500多种活动形式被社会、被学校、被教师们所撇弃，产生这种结果的罪魁祸首就是时刻绷在我们体育老师心中的安全问题。和日本的学校体育教育相比，我们缺少的是一种责任，对国家、对学生的责任，一个安全问题就把我们很多具有锻炼意义的项目、活动形式所撇弃。导致一些行为习惯在这些项目缺失的学校体育教育中无法实现或者根本不能实现。第二个讲座是郑杰教师的（老师的

6、职业幸福与专业发展），听了郑杰教师的讲座，体会深入，他在讲座中谈到，在我们的老师队伍中，绝大多数老师都是很平常地走完了本人的职业之路，默默无闻。固然精神可佳，但这多么可悲，其实“蜡炬成灰泪始干并不应该成为我们老师职业精神的写照。我们应该追求的职业精神是，发展学生，也发展本人；照亮学生，也要照亮本人。老师还应该是一名称职的员工，在工作中，我们要学会做“减法，要减掉积压在我们身上的重压；我们要对本人的工作岗位负责，我们要学会团结协作不要总是在本人的脑袋上方罩上飘渺虚无的神秘的光环，我们得像一般单位的员工那样，先学会做一个称职的员工，这是使本人事业成功的不可或缺的保障。可老师毕竟是不同于其他职业的，

7、因而，接下来对老师的要求就是必须成为“一名理性的教育者。老师要有理性，必须把学生当“人看待，这是我们的工作与其他工作最大的区别；老师要有理性，必须“从四特别钟里榨出油来，提高教育效率，那是在为学生节约生命老师应该是理性的，理性的老师才是优秀的老师，他才有可能把本人的事业做好、做大、做强。讲的真好。第三天的讲座是蔡宏伟教师的（系统顶层设计，全力构建学为中心的教育体系，从班级授课制走向小组合作制），谈到从班级授课制走向小组合作制，组合作制是以小组文化建设为基础、小组合作学习为核心的学生自主管理体系和自我教育体系。真的是这样的，新型的以学为中心的小组合作学习，必然伴随着诸多新关系的出现。我们必需要着

8、力研究清楚这些关系，才能处理好这些关系，为小组合作学习的设计奠定良好的认知基础。宏社长的讲座（善待本人，招待学生），张国宏教授则用温尔儒雅的谈吐，博学的知识，为我们旁征博引、深化浅出的诠释了（善待本人，招待学生）的深层含义，大家理解到了和谐师生关系的内涵，现场的每个人都感到受益匪浅。通过学习让我受益匪浅，使我深深感遭到作为一名人民老师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为老师应该具备基本的老师素质，从品德、学识、能力等方面来不断地提高本人，其次集中的体如今思想道德科学文化专业和身心素质等方面。从内心感谢领导为我们提供了一个学习沟通的平台，给我们提供了一个很好的学习时机。骨干老师培训心得体会3根据县

9、教育局和学校的安排，7月1630日，本人参加了在西南xx大学教育学院举办的xx县高中骨干老师研修班的学习，固然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。研修期间既有专家的讲座，得到理念的提升，又有实地参观xx中、xx中学，感受新课改的精神，让我们一线老师得到理论与实践的充实。我从中遭到深入的思想教育，回想短短半个月的培训，导师、教授的精彩讲课的声音和形象久久回荡在脑海。他们的思想教育了我，影响了我，使我充分认识到学习和把握一种重要的思想，比学习和把握一门学科知识更重要。第一天是xx教授的讲座，高屋建瓴地引领我们走进老师文化与班级文化建设。通过为什么需要建设老师文化与班级文化以及怎样建设老师文化

10、与班级文化这两个主题。并结合一些很详细案例对课程改革做了生动地、详细地介绍。我们听后有收获，也有考虑。在新课程改革不断深化发展的今天，我们必须把老师文化和班级文化作为教育教学工作的重要内容。第二天是xx教授的讲座，让我感遭到新课程教学中提倡的合作学习的重要性。x教授对教育教学的关心和老师职业的固执追求，他诙谐、幽默的讲解让我们不知不觉就度过了一天，既有理论知识，更有实战的经历。这种经历上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：健康第一，以德育人，开发智慧，贯穿审美系统性。信念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获科学性。信念三：教育需要激发：用典范和实例去鼓励，用问题和沟通

11、去启发艺术性。信念四：教育要求行动：实践出真知，训练出技能，经历出智慧技术性。xx教授等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念和新的教学形式。新课改给我们基础教育的教师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，假如没有老师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们本身的素质的高低有直接或者间接的关系，这必然要求我们既要加强理论素养的学习，能够是集中学习，更多的是本人学习，要有终身学习的思想和准备，以知足学生需求的不断增长和社会的不断发展，同时能够走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，汲取别人之长，补本人之缺乏。在历史课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学

12、的“知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，老师在教学经过中更多的是在导学。教比导容易，在教学经过中有效的把握教学的节拍和环节，除了有很好的把握教材以为，更多的是有把握学生，了解学生。老师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的沟通，思想的沟通。这样的学习时机是难得的，是很珍贵的。通过本次培训班的培训，在一定程度上提高本人的修养和素质，更使我认识到在教育改革不断深化的情况下，只要“学以致用，研学并进，不断加强学习和研究，才能使本人成为学习型和专家型的中学老师，才能更好地适应教育教学发展和学生的要求。骨干老师培训心得体会4

13、这次培训，我见识了优秀老师的风采，见识了“三四五高效课堂的四种形式，真正是“学然后知缺乏，更明白了学习的重要性、坚定了终身学习的信念。一、学然后知缺乏观摩了这几位教师的课堂，我找到了本人的差距。想想以前不管是读书还是教书，总是以为教师是教课本，学生是学课本，教师是通过教课本教给学生知识，学生是通过学课本把握所学知识。课本是“经，教师和学生都是课本忠实的追随者，这就导致我在上语文课时总是对教材的每一篇课文不厌其烦的、详具体细、认认真真、方方面面的讲解；导致课堂教学以本为本、以纲为纲，脱离了生活实际和学生实际。曾经有一段时间，我课前认真备课，翻阅了大量的参考书，对上课中的任何一个问题了如指掌，甚至

14、语言的表述都非常符合参考答案的特色。结果是上课时固然展示了教师的风采，自我感觉不错，可学生总是一脸的茫然。我当时真是不明白，为什么投入的时间与产出的效果不成正比呢？通过这次培训，我明白了其中的缘由：第一，我太多的讲解挤占了学生考虑沟通的时间；第二，我过细的指导钳制了学生的发散思维，让学生不自觉的以我为中心，跟着我的思路走。今后上课时，我要做到：和学生面对同一问题，处于同一起跑线上，师生共同沟通、引导学生的理解和分析，保证老师的主导作用和学生的主体地位。更应注意学生的兴趣体验，设身处地的为学生考虑，站在学生的角度来备课、上课。还要充分考虑到全体学生及学生个体的差异，制定具有较强操作性的学习目的，

15、并且考虑到每一个学生对所学知识的理解、把握程度的不同，设置科学合理的教案。二、坚定了终身学习的信念在这个学习型的社会里，不学习自然会落伍。在今后的教学中，一方面，我会抽时间读更多的书，让语文的底子再增加点厚度；另一方面，我会在业务上持续不断的学习，多吸收多借鉴，博采众长，扬长避短；更要在工作中多积累多历练，笃学慎思，不断进步。感谢市教科院组织这次培训、感谢这五位老师精彩的展示，为我们提供了学习的时机，让我获益匪浅。我打算，不仅本人在以后教学中向这五位老师好好学习，把培训落到实处，还要积极宣传号召大家更好的打造“三四五高效课堂。骨干老师培训心得体会5这次我有幸参加了骨干老师培训，由衷感谢学校为我

16、们搭建了一个很好的学习、提高的平台。在这五天的培训中，我们有幸聆听了专家的精彩讲座，还学会怎样利用电脑制作幻灯片，进行当代化教学。作为一名幼儿老师必须心中要有梦想，固然在我们追梦的路上会经历各种困难，但这些经历对我们来讲恰恰是一种最好的锻炼，正如_教师讲的“合理的是训练，不合理的是磨练，但他们都是最好的锻炼。只要经历了各种锻炼，我们才会有甜蜜的收获。在讲座中_教师还提到我们还要做一个擅长考虑、勤于动笔的人。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。几位专家也十分强调了应加强反思，注重积累。只要成为一名科研型的老

17、师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。_教师通过理论讲述，通过对详细案例设计指导，通过师生互动，向我们介绍了绘本教学中的语言教育因素与传统文学作品中的语言教育因素的不同之处，以及绘本教学与看图讲述、早期阅读语言教育之间的关系，进而让我对绘本教学有了新的认识。_主任紧紧围绕“为什么教？教什么？如何教？三个问题展开，详细向我们阐述了幼儿园音乐教学怎样正确组织施行，以及在施行经过中应该注意的问题。让我受益匪浅。如今，电脑及网络的运用在幼儿园教学活动中已经相当普遍，作为当代老师应更好的把握多媒体教学技能，更好的服务于教学。在_教师的讲座中，我们详细学习了幻灯片的制作，通过实际操作，我对在

18、幻灯片中输入文字、插入动画及超级链接，添加音乐及视频及电子白板的使用等相关操作有了一定的了解。在经后的教学活动中，假如能多使用、恰当的使用这些技术，相信能使我们的课堂教学愈加生动，更吸引孩子，获得较好的教学效果。对于一些还不够熟悉的环节，还应多多练习稳固，逐步积累网络及多媒体运用知识与技能。幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财富。牛顿曾经讲过：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。这些成功的经历为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。骨干老师培训心得体会6八月的银川，天蓝蓝，树绿绿，人攘攘，我们相聚在宁大接受“自治区骨干老师培训。此次培训历经半个月

19、，负责培训的专家来自全国各地，他们各有本人培训的专题。在培训课上，专家的讲座各有风格，我们敬请的徜徉在浓浓学习、沟通、研讨气氛之中。尤其听了吴刚平专家讲授的（课程教学改革的知识观基础）中着重指出“如今有些教学是无效的，是没有意义的，是增加学生学业负担为代价学生在校学习以记忆为手段、为目的，一切为了考核。学生学会了，但不会学。他精准的分析出学生的“负荷在于有些教师把该记让学生记，把不该记的也让学生记。他强调“事实性知识理当让学生记，但一些“方法性知识和“价值性知识没有必要让学生死记硬背。这两种知识学生能够通过本人的理解、把握一定合适本人的方法就能消化掉。比方“价值性知识老师没必要强迫学生记忆，而

20、要启发学生本人去体验、反思、感悟、创造，即在“思中学、“悟中学。我们要求学生学习知识的总量没有变，但学的构造发生了变化，所以我们要优化学生的知识构造，让学生获得知识构造趋于合理分配。老师要研究怎样去转换知识把握的构造，学会将“事实性知识转换为“方法性知识这样更有利于学生轻松、愉快学习。如今的教师都爱讲。关于对“讲的教师的认定：讲不清楚的教师是不好的教师；讲清楚的教师是比拟好的教师；而在适宜、恰当之处讲的教师才是最好的教师。所以，我们经常讲：“教是为了不教，讲的就是这个理。关于（师生沟通的技巧）专家靳岳滨提出三原则：一是关心而非冷漠；二是理解而非讲教；三是尊重而非蛮横。我们经常讲要关爱学生，那么

21、我们到底关爱他们的什么？大多数老师关爱的是学生的成绩，并非学生的心身健康成长和生命教育价值意义。关于（有效教学的意蕴和实践）专家陈大伟讲到“课堂要改善学生的生命状态，让学生经历美妙的课堂生活；对教学内容有价值的改造，为学生幸福生活奠基；选择适宜的教学手段，施行有效教学；改善老师在课堂上的生活状态。我们经常把有效教学片面化以为老师上得精彩就有效，而忽略了教学的主体“学生，只要学生学得精彩，教学才有效。日前，我们的课堂教学出现虚假的繁华，是行动上的繁华、形式上的繁华，而思想上、情感上、精神上并非繁华，根源在于教育评价机制，致使多数老师侧重于“育分，而忽视“育人。我们要做一个成长中的研究型老师，要培

22、养更多的“家，而不是实实在在的“匠。丹尼斯讲了一句富有经典的话：“只要你正嫩绿，你就会继续成长，一旦你已经成熟，就开场腐烂。这句话太有蕴意了，而且哲理性很强，希望众位同仁好好品读、思悟，本人是如何一个人。骨干老师培训心得体会710天以来，我们相聚在美丽的福州西湖畔，专心聆听教授专家的谆谆教导，虚心观摩名师的课堂教学，敞开襟怀与同伴广泛沟通，放下烦忧投入榕城环抱。在培训中我们收获着知识、收获着智慧、收获着友谊。如今，就这些天来的收获与大家一起共享。林藩教师以凝练的语言语重心长地诉我们在教书育人的经过中要找到心安的感觉，要对本人负责，由于只要对本人负责，才能对别人和事业负责，要把责任当成终身伴侣。

23、同时他把我们的目光引向一个全新的视觉片段教学。他告诉我们片段教学的内容是节选完好一堂课的片段内容或部分内容，形式是面对评委或教师没有学生，经过是节选内容的完好环节而不是部分环节。相信对我们以后的岗位练兵、教学技能竞赛、职称竞聘乃至专业化发展会起到重要的的指导作用。鲍道宏教师以默的语言和生动的互动的形式引导我们了解了“多元解读与“教学引导的关系，让我们认识到在阅读教学经过中要科学灵敏地处理好“放与“收，做到“个性解读与“价值引导相结合，尊重文本，超越文本，在多种对话中提升阅读教学的质量。听了鲍教师的讲座，给我深深的感触：老师只要不断学习、不断探索、不断总结、积极夯实文化底蕴，才能在课堂上收放自若

24、，游刃有余。班主任王少莹教师把我们带进了一个广阔而美丽的童话世界，让我们欲摆不能。王教师的讲座唤醒了我们的童话意识，不，应该讲唤醒了我们的童心，引领我们小心的守护儿童世界同时，坚守住本人的精神世界。做一个既兢兢业业，又仰望星空的人。程灵教师所作的（老师心理健康与心态调适）的讲座，这是个较难讲好的话题，但程教师以大量诙谐有趣、发人深省的事例，使讲座生动活泼，妙趣横生，让我们沉醉其中。她教我们认识心理健康的标准，教会我们调适心态的详细的有效的方法。她把老师分成六个层次，并独特地理解学生的含义。相信经经过教师这场讲座的调适与洗礼，我们一定能坚定以前确定的正确的目的或重新设定目的，以积极发展的心态，使

25、身心潜能得到充分发挥，过上阳光般灿烂的新生活。林莘教师的讲座没有正襟危坐的仿佛，只要优美生动的姿态；没有理论阐述的乏味，只要大量鲜活的资料弥漫的趣味；展示的不仅仅是一场讲座的内容，而是林教师立体的、精彩的、幸福的教育人生。林教师告诉我们要唱好语文教学的“九字经、练好习作的“六项功、抓牢“四项训练，让语文教学充满浓浓的语文味，浸透深深的人文性，不要“耕了别人的田，荒了本人的园。施丽菜教师的讲座给我们这样的启发：“看似简单的一件事，坚持不懈地做下去，就不简单了！李滨教师为我们演绎了汉字教学的发展历程和灿烂的汉字文化；“课堂教学最大的敌人是没有明确的目的。张依希教师的话针砭时弊、叫人警醒；林世凤教师

26、以人为本，探索和构成了发展型作文教学的理论让我们受益匪浅；陈宝铝教师强调阅读教学应注重祖国语言文字的理解与运用，引领小学语文阅读教学回家，不要把阅读教学当做一个框，什么都往里面装。正如古朴迷人的三坊七巷已留下了我们的脚印，风景宜人的福州西湖已留下了我们的身影一样，相信这次培训播下的知识的种子、智慧的种子、对事业固执追求的种子一定会在我们的心中生根、发芽并渴望张成参天大树！骨干老师培训心得体会8梦想是什么?托尔斯泰讲，“梦想是指明的路灯，没有梦想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。中央电视台一位出色的主持人讲过，梦想不是我们儿时作文里的想象的完美职业。当有一天你做了这件事情之后，未必这件

27、事情就是你的梦想，而真正的梦想是你做了这件事情之后，重新定义你的人生，愿意为之承受一切，付出一切，那时你才有资格去讲你的梦想。我的梦想又是什么?毕业后去学校当了一名代课老师，在这其中，我曾以初生牛犊不怕虎的干劲全力以赴的做事情，也曾用笔记录下自我的点滴。“从没有任何事让我的内心感到如此震撼，让我如此心怀热情，这，就是梦想的气力。多少次，真真切切地感遭到了老师职业的崇高，却也体会到了自我的渺小。耳边也听到过同行的抱怨，更多地却是看到他们孜孜不倦的态度和精神，愈加坚定了自我的决心。经过参加这次短期培训，我学到了很多东西。老师们的精彩讲解和闪光的个人魅力，使我受益匪浅，我体会到了他们对于自我的教育梦

28、想的固执和坚守。“守住一间教室、“戴着镣铐跳舞，这些话语让人心潮澎湃。听到老师与孩子们的感人故事以及用爱谱成的一首首教育乐章，我无法抑制自我的感动。没有崇高的教育梦想，没有锲而不舍地向梦想迈进的人生态度，没有奉献青春与爱心的精神，他们如何能在自我的教育人生中创造教育奇迹?这将是我为之奋斗的方向，是我需要用自我的一生去诠释的意义。如今，在距离上我似乎离梦想更近了。而应对着它，我却觉得自我离它很远。苏霍姆林斯基这样讲，“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一两百本书。作为一位即将走上老师岗位的老师，我汗颜，惭愧难当。我的精神世界相对于一个优秀的老师来讲太匮乏了。在这两天

29、的培训里，培训老师们都不约而同地谈到了读书的意义，我深入地体会到读书之于老师专业发展的重要性，对于老师成长的重要意义。郑宏老师讲述了怎样做一个好老师，其中最重要的一点是读万卷书。对于老师而言，我们要“读教育经典，读教育报刊，读人文书记，读有关学生方面的书，仅有读书才能充实我们的人生，才能使人生变得有意义，正如王老师在报告中所讲的那样，我们要“让读书成为一种习惯，养成一种学习的生活方式。承当着教书育人这一职责的老师，需要用自我的行动去影响学生，使他们养成阅读的习惯，促进学生的健康成长。假如老师没有阅读的热情，怎能点燃学生的阅读热情?假如老师自我不读书、不学习，怎样能讲服教诲学生去读书?骨干老师培

30、训心得体会920xx年1月18日至1月23日我有幸到_省团校参加了_省“千校万师未成年人思想道德建设骨干老师为期五天的学习培训，在这期间听了很多专家及团校老师的精彩讲解，异常是谌贻琴部长的讲话，使我充分认识到了“加强未成年人思想道德建设的紧迫感、责任感。这可是我第一次外出学习，感觉中，我的心从未有过的充实。这一次培训虽只是短短5天时间，但实在是受益匪浅，现就这一次短暂的学习培训和自我的工作实际谈谈一下自我的心得体会吧!体会到要提高未成年人的思想道德素质要从“爱开场。爱是教育的灵魂，爱是塑造完美心灵的气力。老师应当如何爱自我的学生呢?我以为不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助

31、。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。仅有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能到达最佳的教育效果。我们仅有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用本身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，进而仿效。“桃李不言，下自成蹊，仅有爱心的老师，才能培养出有爱心的学生。体会到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他们的理解本事，同时又要正视他们的理解本事。有的父母总是以为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子遭到过分限制，使他们的本事得不到适当的发展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶讲教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是

32、尊重孩子，假如不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不一样、年龄不一样、生活环境不一样、智能组合等都可能会有所不一样，所以，对孩子进行道德教育时，要采取易于未成年人理解的、喜闻乐见的方法。还要让他们多介入。道德教育不是你讲我听，而是要让未成年人在介入的经过中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自我要求自我，自我监督自我，对自我的行为进行控制。仅有孩子们真正介入进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，构成道德认识。体会到与此同时作为老师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这两句话是我对德育工作的概括。也就是讲在我教育我的学生时，我必须先做到有德。德体此

33、刻我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在这期间养成，能够毫不夸大地讲，好的品质会决定孩子的一生，。相反，后果不堪设想。所以作为老师的我深知德育在教学经过中的重要性，也需要我在今后的教学工作中进取探索，以良好的师德培育优秀的学生。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平常的一言一行都要细心慎重。讲到就要做到，使孩子有典范可学。而不是仅仅是空口号，要做到以德服人。今后学校的未成年人思想道德建设教育工作任重而道远，这就关系到我们每一位教育工作者，要做到坚持就要从此刻做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建设的基础打得

34、牢，他们就能够成长得更快更好;未成年人思想道德建设基础性工作抓得紧抓得实，社会主义精神礼貌建设就能不断获得新进展、新成效。让每个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和发展，把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中华特点的社会主义事业推向辉煌。骨干老师培训心得体会10这次，我能够参加江苏省骨干老师培训，特别荣幸。通过学习，在思想上遭到很大的震动，教育观念得到了更新。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作为一名青年老师，我深知本人在教学上是幼稚而不成熟的，在教学经过中还存在过多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信本人是有所收获

35、的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几方面的体会：第一、感受名师风采，聆听精彩讲座通过这次培训学习，我深深体会到为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开通、平易近人的态度使人倍感暖和。师训中心邀请了省市非常有名的专家和学者刘明院长、吾文泉院长、教授级英语特级老师给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深入，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的

36、是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。十分是刘明院长的讲座“地缘政治与国家安全环境具体分析了我国军事现状，折射出一种责任：国家兴盛，系于教育；教育兴盛，系于我身。在平常的教育中要教育我们的学生居安思危。第二、专业观念的转变让学生喜欢你的课堂这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的缺乏和差距。以往的教学中，我常会有这样的感受：由于英语不是母语，所以英语教学主要以老师为主，老师讲什么，学生就应接受什么。通州中学张校长讲的“每节课有备而来提醒了我：对于知识的教授应该适时调整，不能让本人的方法和思维影响到学生对知识的判定，对学生实际能力要有充分的认识，让每个孩子都

37、能学到并学好知识。在努力提高老师本身素质的同时，注重课堂的形式与活力，学生的介入度是衡量一节课成功与否的重要尺码。微笑教学有利于创立一个宽松、民主的教学环境。让学生真正喜欢喜欢你的课，进而提高学生英语学习的积极性。第三、相信阅读的气力英美文学的作用一线教师们的讲座，我除了发自内心深深地敬仰他们外，更多的是对本人平常缺少阅读而感到惭愧。通州中学校本课程的编定和成功的使用，事实证实英美文学对英语学习的帮助。根据（新课程标准）的表述，和课文中文学元素，我们需要继续在日常教学中补充美文阅读。由于英美文学有陶冶情操，开阔视野，充实心灵，启迪智慧的独特作用，能够培养与提高学生的文学修养与人文素质，文学作品

38、通常包含着某种深入的哲理，进而能够扩宽学生的思维与认识的空间，启迪审美意识，陶冶人生情操，已到达培养及安全人格的目的。五天的培训，我学习了，我快乐了，我幸福了。所以不管以后的进步是大是小，我都要感谢这次给我们授课的教师们给予我的导引，让我在这个经过中感悟到了老师的价值与意义，领略到了教学是快乐的学习经过。更要感谢他们给予我的气力，有了他们当典范，我们就找到了气力的源泉。五天的培训，时间太短太短，一个教师的成长需要更多这样的学习时机，希望今后有更多的时机参加这样的培训学习。骨干老师培训心得体会11有幸参加了这次培训，非常感谢教培中心周到，热心的安排，给我提供了一个学习的时机。这次培训固然只要2天

39、，但学习的内容丰富、形式多样、让我受益匪浅。有聆听区教育局袁颖、周文群副局长致辞，有区内骨干老师代表发言，有外籍白话专家亲临授课，有语音专家细心，耐心地纠正我们的发音。有去英国、新加坡、加拿大实地考察的优秀学科带头人给我们具体，全面的介绍异国风度人情及教育理念等。让我们有种身临其境的感觉，更让我明白作为一位骨干老师，不仅要在教学方面有优秀的成绩，还要起到引领、辐射的作用，更感到骨干老师的责任重大，趋势我们要不断地更新自我教育教学理念，提升专业素质。这次学习让我们有时机零距离的接触外籍和语音专家，在学习中，发现了本人的缺乏，力争在最短的时间里改到本人发音方面的习惯。一、聆听领导的发言、谨记骨干的

40、责任在听了领导的致辞，愈加明确了我区教育业绩蒸蒸日上，硕果累累。实现了五年一个大台阶的跨越式的提高，明确了我区教学的现状，给我们殷切的希望，尤其是袁局长的一席话：“老师的水平高低决定了龙泉教学质量深深地感动了在场的每位教师的心，因而我们必须提高认知，加强学习的自觉性，在学习中提高专业知识、专业技能，进而提升自我专业素质。特长发挥到极致就是精彩，只要提升自我的专业素养，才有精彩出现的一刻。二、专家助我成长非常感谢MK教授给我们上了2次白话课，给了我们零距离与外籍专家沟通的时机。MK教授固然60多岁了，但她做事非常认真，考虑问题非常周到，备课非常细。在白话课上，她那地道的美国口音和丰富有趣、诙谐搞

41、笑的肢体语言，给我们在教学中很好的示范，让在场的每位教师都深深的感遭到外籍老师与中国老师的不同的教学风格。从美国的圣诞节、交通、学生逃学的课例中，愈加了解的美国的文化底蕴，领悟到英语课上我们不只是单一的教授几个单词、句子，要从外国文化背景去领悟其中的语意，在领悟语意中学习外国文化。三、在学习中弥补失误罗琳教授从英标的起源开场跟我们讲起，区别了英式英标和美式英标的不同之处，跟我们讲了每个音的发音要领，如在DJ14英标中没有字母r是不能卷舌；在单元音中，嘴型一步到位、口型不变；在爆破音中要发得清、短、促。讲到语流、失去爆破、不完全爆破的规律是“一个单词里面或有2个单词之间，前一个是爆破音、后一个是

42、除了半元音的任何一个辅音，前面一个爆破弱化直到失去，但要把嘴形位置留出来。在连读中有3点需要注意的是：1、词磨是辅音，词首是元音要连读。2、词末是元音，词首是元音连读。3、词末不发音的字母R和词首是元音连读。她给我们示范每个音的口型，还列举了很多的实例，在操练中纠正我们发音习惯。听了罗教授的课，给了我一种“久旱遇甘霖的感觉，尤其弥补了本人在语音方面的缺乏。四、名师让我开阔视野听了4位教师出国考察报告后，让我开阔了视野、增长了见识。他们非常具体的讲解了英国、新加坡、澳大利亚的办学理念和他们的文化。让我记忆犹新的是胡教师在英国雷丁大学3T教学；先是studenttalkingtime在到teach

43、ertalkingtime充分体现了课堂是以学生为主体，老师只是指导，引领的作用。青羊区林校长给我们汇报了赴新加坡学习的感悟，在新加坡教师是主人翁意思非常强、每个教师都是学校的领导。他们为学生量身定做教材，积极引导学生关注社会，非常重视学生的反应。张教师给我们做了澳洲报告，让我记忆深入的是张教师给我们看了一个录像片段，让我明白老师明晰指令是多么的重要。教师们的报告给了我们学习的动力，让我们都有种学习的动力，很想本人亲身去体念一下国外的文化，是我们学习的典范。总之，通过这次学习，让我茅塞顿开，明确了作为一名骨干老师的责任和责任，我必须多学习，在学习中提高自我的专业素质，才能不辜负骨干老师的称号。

44、骨干老师培训心得体会12我有幸今年夏天参加了农村美术骨干老师的培训学习，由大连教育学院教研员王国昶教师给我们讲课，这次培训学习为我们创设了良好的学习时机和沟通平台。通过三天的培训，让我领略到了名师的风采，同时也让我深深地认识到本人的缺乏，培训学习使我改变了片面的教育教学观，下面就本次参加教育培训谈谈本人的一点体会：一、培训方法合适我们老师实际我们一线的老师有这样的学习时机很好，能够充分利用本人的时间向教研员近距离学习，能够和教研员面对面的学习答疑，能够向教研员讨论工作中的窘境，还能够发表本人的见解。我们先是学习了初中美术（课堂教学评价标准）解读和关于（学生学习质量标准）的解读，然后又看了两节课

45、，运用所学的知识进行评课。通太多种多样的学习方法使这次培训起到了事半功倍的效果。二、提高个人素质，更新教育观念。当今社会需要的是具有创新能力的人才。而传统教育培养的大多是应试型人才，他们只懂死知识，却少有创新。这样的人才很难适应当今的社会。在以往的教学评价中，较多的是侧重于学科知识，而忽视了创新精神、情感意志、人文精神的培养以及综合素质的考察，所以在本评价标准设定中，尤其注意了审美教育与创新精神的启迪。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴隆发达的不竭动力。创新表如今人类社会历史发展的每一个方面。在美术教学中，让学生介入丰富多彩的实践活动，结合课堂的理论知识进行形象思维的创作活动，“时刻注意

46、激发学生的学习兴趣、“注重学生自主精神的培养，积极介入教学活动并保持浓厚的学习兴趣与热情。使学生勇于探求的精神进一步勃发，进而提高学生的综合能力。所以把“教学创新的评价纳入权重其中，真正体如今审美教育中加强创新能力的培养。实行多元化评价指标。注重学习经过，进而实现评价重心的转移。然而，面对这场深入而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干老师培训学习，如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中恍然大悟。我的专业是美术，在培训中，我们美术教研员王教师的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的考虑，学识的广博，也无时无刻不再提

47、醒我们：转变教学观念，把握当代化的教学手段，建立新型的师生关系。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败在老师，老师的改变首先在于更新教育理念。通过短短几天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平，只要这样，教育才能可持续性地发展。在培训中我们欣赏了大连美术老师的优质课，授课老师们的讲课、从上课中的导入、讲授讨论、欣赏、到学生的动手制作、评价、总结等细节的演示、事例的列举都成为我笔记中的珍贵内容，且使我对美术学科有了更深入的认识和再提高。如:老师的专业发展，不仅是社会教育发展的必然趋

48、势，还是老师本身专业成长的需要，更是适应教育对象求知发展的必然结果；轻松有效的美术教学，不仅要体如今教材的解读上，还要体如今老师对教学设计的关注层面上；美术老师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者；美术老师应立于本地区的自然风光，民间文化特色深化生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课本次培训还为我们与同行之间进行沟通提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习沟通、互相讨论之余，我们交换了各自的教学经历，共享了各自的教育心得，为本人今后的教学积累了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生

49、涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到本人的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚本人的教学技能，竭力使本人的教学设想和教学策略出奇制胜，灵敏多样。为了响应新课程改革的要求，我们老师的当务之急是提高本身素质，以适应新时期学生的发展变化。只要老师的素质提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面向全体学生，进而促进学生的个性发展。而提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。我们老师平常实践的很多，但却缺乏反思提升的意识，每次上完课就算完成了任务，至于课堂的效果也许本人有些想法，但一回办公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之本人的教学