五年级语文培优工作计划范文〔优选3篇〕.docx

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1、五年级语文培优工作计划范文优选3篇五年级语文培优工作计划范文优选3篇时间是箭，去来迅疾，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一定有不少能够计划的东西吧。写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的五年级语文培优工作计划范文优选3篇，希望对大家有所帮助。五年级语文培优工作计划1一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成语文基本能力。培优计划要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，进而构成较扎实

2、的基础和阅读写话能力，并能协助教师进行补困活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析五1班共有学生19人，从开学了解的情况看，部分学生学习积极性较高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但差生也有几个，比方：张凤强、周文婧、金晓东、白德成等，他们基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因而本学期除在教学经过中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优补困的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。三、培优补困内容及目的培优主要是继续稳固学生的基础知识，提高阅读能力和写话能力。在时间上把好关，课堂内他们能

3、吃饱，但不会吃好，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，背会更多的经典名著，摄取更多课外知识，全面提高语文能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，进而逐步提高优良学生的学习成绩。补困的内容是教会五年级的学生把握基础的字词句等知识，严把字词关，要求学过的字词会认会写会运用。安排比拟基础的内容让他们练习，课堂上创造情境，让差生尝试讲、敢于讲、进而争取擅长讲。帮助他们树立自自信心。首先帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克制心理障碍，树立战胜困难的自自信心，再根据详细情况把比拟差的部分补上去。教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲

4、、课后温习。减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。鼓励差生阅读力所能及的书籍，这些书籍有语文老师和优生推荐。四、详细措施1、课堂上有针对性的指导。创造时机，用优生的学习思维、方法来影响差生。对优生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮助他们弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，加强他们的自自信心。2、对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。3、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机

5、表现，调动他们的学习积极性和成功感。4、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，沟通、听取建议意见。争取家长的配合，协助解决后进生的学习问题。让家长在家里对后进生进行协助辅导，并催促他们按时，认真地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。教师定期进行家访，把握他们在家的学习情况和作业情况。使他们时刻提高警觉，端正学习态度。5、采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经历，差生加以学习。6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。7、坚持不懈地关爱后进生。多鼓励少批评。后进生普遍自自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕

6、是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只要主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们本人的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。培优补困工作，是一项常抓不懈的工作。我们班有部分学生，基础较差，底子较薄。在培优补困的工作中，我将加倍努力，争取在教学工作中获得较大的进步。五年级语文培优工作计划2一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生获得适当进步，让学困生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成语文基本能力。培优计划要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习

7、习惯，进而构成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助教师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析五5班共有学生29人，女生15人，男生14人。通过这几天的观察我发现本班学生阅读能力较弱，写作水平较差，有少数同学不按时完成作业，上课不认真听讲，学生学习自觉性差，没有良好的自学习惯，在本期我的工作重点之一就是要培养学生自主学习的习惯。三、培优辅差目的、要求：培优主要是继续提高五年级学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵敏运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他

8、们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可讲，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试讲、敢于讲、进而争取擅长讲。四、培优、辅差对象：培优对象：刘甜甜、刘妍。辅差对象：刘欢、吴永生。五、方法措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习经过的趣味性和知识性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上碰到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，沟通、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、

9、坚持辅导工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7、采用一优生带一学困生的一帮一行动。8、请优生介绍学习经历，学困生加以学习。五年级语文培优工作计划3一、指导思想新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力讨论怎样在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，怎样为学生的终身发展打好基础。学生的.智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。我对五年级培优补差的看法，首先，我们能做的是准确认识孩子们的特点，以便有针对性地进行教育辅导。其次，明确学习习惯的培养将使学生终身受益。第三，培优补差重

10、在持之以恒。二、培优补差意义1、明确定位，让学生“学会学习成为老师致力追求的教育最高目的。2、当今是信息爆炸的时代，培养学生学习方法。3、转变观念，变“应试教育为“素质教育。我觉得要作好培优补差工作，一要重视课内培优补差，二要重视课余时间培优补差，三要及时与家长获得联络同时作好观察工作。三、详细内容1、补差内容：人教版五年级语文上册2、培优内容：包括朗读、背诵、白话交际、写话、课外阅读这些方面。四、培优补差对象和形式对象：优等生：后进生：形式：1、利用课堂时间相机辅导。2、利用自习课活动。3、教师、家长相配合。五、详细措施和时间安排1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一

11、些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，加强他们学好语文的自信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难知足和适应不同学生的需要的。因而，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立考虑，指定他们对其他学

12、生进行辅导，使他们的知识扩大到更大、四下午自习活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行稳固，对把握十分差的学生，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些比赛，比方：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和教师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经历，让后进生总结本人的进步。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探索有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。【五年级语文培优工作计划范文优选3篇】