学校教研活动计划.docx

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1、学校教研活动计划教研组活动应当是校本教研活动。教研活动需要进行精心的策划和准备，才能到达预期的效果。好的策划能够令所有介入者在充分准备的前提下，全力投入到教研活动中来。所以，教研活动的组织策划水平在很大程度上影响着活动的质量与效益，也影响着活动的持续开展。另外，教研活动的评价也对教研活动的质量提升起着至关重要的作用。学校教研活动计划1一、本学期教研活动工作重点在英语新改革的背景下,以提升课堂教学有效性为核心;以新高考研究命题项目为抓手,开展高中英语课堂有效学习方式讨论;深化研究学科阶段性教学检测和新高考之间的内在关系,努力提升本校高中英语教学质量。二、教学调查的内容和方法借助教学调研以及全市性

2、各类教研活动,进一步了解并解决新高考背景下,高中英语课程设置与课堂教学中出现的新问题;通过观察、分析、磨课、议课、反思等教研方式,改善课堂的方式,提高老师对新高考题型的命题与做题的能力,培养学生良好的阅读学习思维与习惯,提升阅读课堂教学效率。三、教学活动计划高中英语教研活动表周次日期内容12.15-2.21参加校教研组长会议,召开高中第一次英语教研活动22.22-2.282.25、26市局直属高中英语教研工作会议32.29-3.6州温市高三英语第一次适应性测试分析会43.7-3.13高中第二次英语教研活动53.14-3.20高中第三次英语教研活动63.21-3.27市直高二英语阅读有效学习方式

3、研讨;73.28-4.3清明节放假(4月2日-4日);二模校稿清样84.4-4.104.7市直高一阅读有效学习方式研讨(1)94.11-4.17高中第四次英语教研活动104.18-4.24期中考试。州温市教学联盟高三第二次适应性测试分析会114.25-5.1劳动节放假125.2-5.85.5市高三英语第二次适应性测试分析会;135.9-5.15高中第五次英语教研活动145.16-5.225.19-20备课组活动高中第三次英语教研活动155.23-5.29高中第六次英语教研活动165.30-6.56.2备课组活动176.6-6.12高考端午节放假186.13-6.196.16市直高一阅读有效学习

4、方式研讨196.20-6.26期末考试学校教研活动计划2一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学当代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以当代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作创始一个新的局面，大力推进我校教育教学

5、的可持续发展。二、教学研究工作目的1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼老师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题施行经过，丰富教研成果。三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与本人自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中碰到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱，鼓励老师大胆评点各持己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过讲课、听

6、课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈本人的想法、看法，群策群力到达同伴互助、共同提高。四、详细措施：一校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员介入、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。老师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只要把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实

7、践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读即积极开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的经过中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的；“写即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，根据本人所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规管理新课程的全面推进，教学改革的不断深化，管理形式和不合理的规章制度

8、，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要根据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人介入，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论如何落实和指导老师的实践工作？如何有效提高老师的教育教学水平？如何使老师的教育教学工作愈加高效？这

9、是每一位老师课堂教学的方向和必须深化研究的课题。4、当代教育技术培训。当代教育技术日新月异，要做一名合格的当代人民老师，必须具备较高的当代教育技术水平，只要这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只要这样才能使当代教育技术更全面地为教学服务，只要这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用“5+1教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用当代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。学校教研活动计划3一、指导思想：以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程施行经过中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本

10、教研，提高校本教研管理水安然平静校本教研质量，探索促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目的：以新课改为导向，使老师们领悟教育思想，更新教育观念，解决老师在教学中碰到问题或困惑，提升老师驾驭课堂能力，促进老师向专业化方向发展，致力于提高老师教育教学水平。树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，构成终身学习的能力。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课：以学科分段为组，主备老师要提早三天把主备教案发到组内老师手中，副备老师

11、要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论沟通，进一步完善教案，经过大家讨论构成的共鸣作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。反思沟通：通过前一阶段组内讨论构成的教案在实际教学中碰到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱鼓励老师大胆评点各持己见，促进老师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过讲课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈本人的想法、看法，群策群力到达同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内老师

12、还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与本人自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。四、主要工作措施:1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，每次教研活动，相应老师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。老师要树立主人意识，勇于展示本人，促进本身专业素质的提高。3、鼓励“闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别老师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。4、由于校内资源有限，仅凭校内气力不可能完全解决学校、老师在教研中所碰到的问题，必须有专业研究人员的介入。为此我们将开展“里外结合的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外即有计划安排教师外出培训学习；“里即每次公派出去参加研讨会老师回校后为其他老师做专题讲座，为老师上观摩课。5、开展网络教研，到达优质资源分享，积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动，创始教研新天地。