英语老师培训心得体会优选15篇.docx

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1、英语老师培训心得体会优选15篇英语老师培训心得体会优选15篇有了一些收获以后，能够记录在心得体会中，如此能够一直更新迭代本人的想法。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的英语老师培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。英语老师培训心得体会1随着社会的不断发展，身为中学英语老师的我们也应该与时俱进，不断提高本人的专业素质。在今年暑期，我们中学英语教研员黄教师组织大家一起学习，这次学习丰富又有意义，不敢有丝毫的松懈与放松。但同时我们也是受益匪浅。本次培训有组织、有计划、有目的，对培训对象从英语老师本身专业素质提高方面展开，期中包括白话，讲课等理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。我非常

2、珍惜这次的学习，通过学习我有很多的感触：来自浙江师范大学的骆教师年轻有活力，而让我感受最多、学到的知识最直接、最深入、最实际的，她授课时总是一丝不苟，非常耐心地纠正我们的发音鼓励我们大胆讲英语，她要求我们必须讲英语，这样才能培养本人的听力和用英语思维的能力。听她的课能让你感到是在享受，是在放松，是种快乐，我们都感觉她的课妙趣横生，印象深入。上课时，教师用丰富的教学手段和生动活泼的讲解，帮助大家发散思维去想象。有时，更是通过一些生动有趣的游戏，让大家在积极介入的同时，对本节课的内容有了更深化的认识。寓教于乐，是我们学习的好典范。通过这次学习，我深深的感遭到学习，不断的充实本人，不但能够使本人的水

3、平有很大的提高，同时，可以以让我们的课堂变的更有吸引力。我们有些时候难免做得有些本末倒置，把大量精神放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“讲这个语言最基本的技能，忽视了学生白话表达能力的提高，让很对学生感觉很无趣。因而，老师除了要提高本身的白话水安然平静专业素质外，更要转换在课堂上的角色。真正的师生互动，生生互动。因此，只要运用灵敏多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，向英语白话化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵敏多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。这次培

4、训让我们有的专业知识水平有了很大的提高，同时也让我们认识到学习，不断的充电本人的必要性，更让我们有了不断学习的动力和自信心。英语老师培训心得体会2九月二十三日我有幸参加了市里组织的小学英语青年老师培训，这次培训使我受益匪浅。通过这次小学英语老师的培训，我学到了很多新的知识和教学方法，提高了本身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈本人的体会。示范课听过之后，我觉得每个教师都有本人的特点，通过观看示范课和听课后教师的点评，让我愈加清醒的认识我们老师应具备良好的理论知识，擅长发现，积累，研究小学英语教学法，提高老师本身的教学水安然平静研究能力，不断提高课堂教学

5、效果，坚持在教学中反思，在总结中进步。其中尤其要扎实课堂用语。老师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语。只要老师到达在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈老师课堂教学水平的提高。其次就是PPT课件的制作与应用。运用多媒体教学是一种很好的教学手段，精巧的课件能够吸引学生眼球，同时还能激发学生更强烈的介入意识，能够为学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率，所以在以后的教学工作中要学会合理运用。总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次培训学到的知识。让本人的教学水平更上一个新台阶!英语老师培训心得体会3参加本次培训的老师

6、都是来自各个学校的骨干老师，他们都拥有丰富的教学经历，我身为一名年青老师，能与他们同窗学习，觉得特别荣幸。在这次培训经过中，我们相互共享本人的教学经历。我们一致以为在英语教学中，应注重与学生的沟通，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正到达新课改提出的要求，使学生在学习中体会成功，对英语学习产生浓厚的兴趣。短暂的培训让我受益匪浅，感触颇多。参加这个培训班，时间虽不长，但收获却很大，令我恍然大悟。通过这段时间的学习，在小学英语教学理念及教学形式上有了更深的认识。从Lore精彩的讲解中，我们更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。学习了简笔画、英语歌曲、游戏、英语故事等

7、几个方面。通过简笔画、游戏、英语歌曲作为辅助性的教学手段，再加上我们对教材的理解，我们一定能够搞好本人的教学工作，真正做到老师易教、乐教，会教，学生易学、乐学、速学、会学。想想真的是非常难得，能够和这么多的英语教师能够聚在一起，大家一起学习英语，一起沟通教学经历，一起讨论学习和教学上的难点，汲取各人的精华，同时也谈各人对教学的想法。几天的培训让我对教学有了新的考虑。在这里我了解了新颖的教学法，真真正正是学生喜欢学，学生爱学的英语课教学形式。真可谓不出国门，胜似出国。通过学习培训，我认识到英语课假如增加生动性和趣味性，一定会大大提高学习效果。在这次培训活动中，我们锻炼、培养了各方面的能力，也收到

8、了一定的效果。培训只是一种形式，它只告诉你怎样才能做得更好，关键还是靠本人不断的努力！培训时间里，我能够认真听讲，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了本人的缺乏，加强了紧迫感和危机感。几天的培训固然结束了，可带给我的考虑与学习才刚刚开场。当我来参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我心中都明白，在这里所收获的远超出估计的设想。怎样将所学的知识运用到实际的教学中，怎样从教材中挖掘素材，设计出高水平的教学设计，上出高效率的课，从根本上激发孩子们学习英语的兴趣，这才是我学习的最终目的。我会认真钻研教材与教法，不断地实践和反思，争取更大的进步。英语老师培训心得体会4很

9、荣幸听了河南师大王彩琴教授谈的小学英语老师的专业发展途径这一报告。首先她以一个十二岁孩子的画和我们共同讨论了一个孩子心目中的好教师究竟是什么样子的，对于好教师的标准，仁者见仁智者见智也许会有很多不同的看法，可是在这个孩子心中，一个好教师应该是把太阳挂在脑门上，给每个孩子都能带来灿烂阳光的；教师的眼睛应该永远都是两个弯弯的月牙，笑起来嘴角一直要咧到耳朵根儿教师所给与孩子的知识要像蛋糕塔那样美味诱惑而又多层，教师的手上有一杆天平无论男孩子还是女孩子永远都是平等的。教师的心胸要宽阔的能包涵大海与蓝天孩子的愿望单纯而美妙，而作为一个教师我也在心里反思着我是不是真正做到了这个孩子心目中的好教师呢。很惭愧

10、，答案能否定的。作为普通人我们能够在生活中有着各种情绪，可是站在讲台上面对孩子我们就只要一个身份那就是传道授业解惑的教师，我们不能让情绪左右我们教学的热情，更不能把孩子学不会归结为孩子本身资质的愚钝，而丧失自信心与耐心。培训中我们观摩了本年省优质课获一等奖以及二等奖的两位教师所上的优质课。从中我遭到了极大的启发。一位是二十来岁的年轻老师，一位是年纪稍大的老老师，课题是一样的，可是所选用的教学手段方法是不同的，同样到达了非常出彩的效果。殊途同归。就我个人而言这位年轻老师的课给我留下了非常深入的印象，首先从她的穿着上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷发高高扎起束成马尾，给人的第一印象是非常朝气非常活

11、泼的，课前的热身她把学生分成了dragonandtiger两个队，并且为两个队设计了slogan和很有气势的手势，也浸透了在本话题中将要学习的chiantown中的中国因素。导入部分配合几首中国民乐带领学生翩翩起营造了轻松活泼的课堂气氛让人印象深入。其次，课件制作的独具匠心，我尤其喜欢在以图片呈aamericachinatown时所选取的两段音乐，非常具有动感，第一首忘记了是什么曲子第二首选的是王力宏的龙的传人，这些popmusic的运用节拍感强而且比拟受学生的喜欢，更容易激发他们的兴趣和热情，是有效的激活课堂的一*宝。再者，这位教师的自编chant琅琅上口，非常有新意，重要的是节拍紧凑激情弥

12、漫，即激活了课堂又操练了目的语句，孩子们学的轻松玩的开心。本节课靓点颇多，浸透着对学生的爱国情感教育，最后的自编歌曲教师与学生同唱一首歌并且高呼ilovechina。idomisschina。将本课推向高潮也给本课画上了圆满的句号。与之相比另一位教师的课愈加常规一些，但是却能够看出每个环节都是精心设计，环环相扣，使学生在轻松自然的环境中由易到难把握知识。从这位教师设计的课能够看出她的教学功底扎实，教学艺术非常强，确实是值得我们借鉴学习的。英语老师培训心得体会520xx年6月22日，怀着对老师专业成长的所求，企盼和兴奋，我与来自全省级骨干老师培训对象一同踏进了xx师范学院，聆听了著名的专家讲座，

13、这些讲座对我有很大的帮助，在此我领略到了他们的教学风采，感遭到了他们的人格魅力，收获很多，他们所讲的内容深入独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省，专题报告思路明晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁智慧思辨的光辉，让我最高兴的是与教师，同仁互动式沟通、评论。在沟通、评论中老师共同探究，群策群力，各持己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。他们的讲座，都浸透着新课程标准下的新理念，每一讲中都需要我们去考虑的东西，使我感受最深入的是课程标准新理念下的教学设计，教学评价活动设计，教学中学习策略的设计规划，这些活动使我有了新的考虑、新的设想和新的观念。陈xx教授的（新课程下英语学习与教学）的报告给我

14、很大的收获，他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教学。六个基本理念。(1)采用活动途径，倡导体验介入，本课程倡导任务型的教学形式，让学生在老师的指导下，通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。在学习经过中进行情感和策略调整，以构成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。(2)强调学习经过，倡导体验介入，当代外语教育理念注重语言学习的经过，提倡采用任务型语言教学等各种强调学习经过的语言教学途径和方法。“任务型教学：任务型教学就是以详细的任务为学习动机，以完成任务的经过为学习经过，以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学的成就。学生在做事情的经过中使用语

15、言，在使用语言的经过中发展语言能力。任务型教学以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心。通过学习，我明白了任务型教学是双边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的体现，有利于提高学习的知觉性，它有较明确的详细目的，有利于鼓励学习积极性，在任务型教学中，老师的角色比拟丰富，老师从全面出发，观察、控制课堂的发展。朱xx教授的（老师专业发展途径）中提到了当前英语课程存在的主要问题-实效问题：很多老师课堂教学的实效仍然不高，即学生在每节课上所学的知识和能力发展未能到达单位教学时间内的最大潜能。师资问题：存在客观工作环境和个人专业能力两方面问题。大班教学，工作量繁重、资源缺乏、语

16、言环境欠佳，个人语言和教学能力均有待提高以及教学中的详细问题：相当数量的观摩课表演性过强，师生沟通不够自然和真实;课堂生成少;课堂评价形式化，忽视评价的实效性;教学方式呈现区域性形式化(套路)，缺乏多样性和创新教学(如词汇教学，阅读教学);教学辅助设备及教学资源利用的实效有问题;中小学英语老师的专业知识与能力亟待提高。所以在英语教学中需要关注的几个问题：关注学习兴趣，忽略学习成效关注技能发展，忽略词汇和语法教学，关注外表介入，忽略思维发展;关注听讲能力，忽略读写能力关注物质奖励，忽略内在动机培养，关注学生认知发展，忽略学生元认知能力发展关注活动形式，忽略教育的本质意义，通过这个报告我了解到了老

17、师的专业知识与能力水平体如今课堂教学设计与施行的每个环节中，直接影响着学生的学习体验、认知经过、情感发展和学习成效。要快速提高中小学英语课程质量的关键在于怎样帮助老师提高本身的学科专业知识与能力。仅仅有新课程的理念是不够的，要通过不断改良课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学经过的有效性。听了梅xx教授的（当代外语教学理论发展趋势）的报告，我明白了老师的外语教学为什么要合适发展趋势，由于当代教学不是简单地教授知识，重要的是培养学生的能力;科技快速发展，要请教师有更高的专业知识;信息技术给教育带来变改，老师要适用，要运用当代技术改善教育，作为我们老师，要有了不断进修意识和能力，不断学习，终身学习

18、，不断创新，擅长在工作中不断反思、钻研，成为研究弄的、自我发展型的老师。更值得一提的是此次培训注重了理论联络实际，在提升理论的基础上，回归课堂，都教师们为我们搭建教学实践平台，组织我们开展讲课活动，通过学员代表上课，其他学员听课、评课各种形式，切实提高了学员的教学能力，使我难忘的是在学校组织带领下赴xx七中去听了一节六年级郭教师上的公开课：“Whatsyourfavouritesports?这节课使我受益非浅，很有触动，让我看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主人，课堂上学生灿烂的笑脸告诉我们他们在享受课堂的乐趣，他们以优美的语调跟教师及伙伴自由的沟通，真是学得轻松愉快，活得自由自在

19、。课后我们与杭外的教师进行沟通，从他们那里汲取营养，并明确了本人的努力方向。课后我与xx教师进行了沟通，从她那里我学到了很多，并明确了我本人努力的方向。智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训，使本人有了不少的收获：一、提高了本人的师德水准在培训经过中，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境的真理。通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人，老师应具有奉献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是老师的天职。老师对教育的爱是教育气力的源泉，是教育成功的基础。

20、热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。教师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，老师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与教师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位教师只要能让学生感遭到教师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，进而喜欢上你的课，那我们每一位教师即便不去强调怎样让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真理是爱，最终目的是促进学生最优化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。二、教育观念得到更新此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过

21、集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，当代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学经过中。三、教育教学理论把握得更为系统老师的专业素养想得到发展和提高，一定要擅长考虑、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳以为：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他提出了老师成长的公式：成长=经历+反思。他讲，假如一个老师仅仅知足于获得的经历，而不对经历进行深化地反思。那么，即便是有20年的教学经历，那也许只是一年工作的20次重复。平常忙于教学，很少有时机静下心来读书学习，来到日照师范一下子听

22、了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教育教学的理论与方法把握得愈加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清的感觉。几天的学习，使我对一些教育观念的理解愈加深入;对教学理论的认识愈加明晰;使我对教学的理论与方法把握得愈加系统;对开展教研活动的方式愈加明确;对投身教育改革的热情愈加充沛。四、合作学习、共同成长学习经过中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的.学习大家庭。学员之间、师生之间互相学习、扬长避短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开场，回来工作之后，我们仍然互通信息，保持联络，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。随着课

23、程改革的不断深化，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生介入的主动性，使学生由老师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高本人的专业水平，我将积极介入各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学改革的今天

24、，社会对老师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中愈加严格要求本人，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为本人的东西，运用于教育教学中，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和为展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力;加强平常的学习，我一定将学到的知识运用于教育、教学实践中去，我相信只要我加倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上创始一片新天地!英语老师培训心得体会620xx年7月18日至7月25日，我有幸参加了武汉市小学英语骨干老师培训班的学习。培训班设在湖北大学校园内，7月18日上午，我们就准时报到上课了，培训时间为八天。在湖北

25、大学的集中学习和培训里，我学到了很多，思想观念也发生了深入的变化，我以为这次培训确实是我学习的一个很好的经过，是一个站得更高、看得更远的一次体验；是一个接受新思想冲击的经过；更是一个提高本身的专业素质及能力的好时机。这次培训，来自武汉市周边的几个区小学老师共有100人。开设的教学内容非常丰富，有小学英语课堂用语应用；来自澳大利亚的linda教师的白话沟通；主要英语国家的英语语音差异；小学英语老师英语观课与评课训练；小学英语老师英语语音正音训练；小学英语课堂管理与互动；小学课堂怎样准确有效地呈现新语；英语朗读和演讲中的语音技巧；小学英语老师讲课训练。在接受理论知识升华的同时，linda教师还和我

26、们一起做游戏，而且课程安排也非常紧凑。在这炎热的天气里，大家的学习热情都很高，都很珍惜这次学习时机，通过这几天的学习，我的体会和收获如下：一、转变教学观念、提高教学效果在这几天的培训中，印象最深的是linda教师的白话沟通课，这是我教英语以来第一次和外国教师面对面的沟通，这时，我才觉得我的白话是那么的糟糕。linda教师流利的语音，有声有色的形体表演让我的心久久不能安静冷静僻静。而且，她还和我们一起玩游戏，这时的我，好似是又回到了童年，假如我以后能这样教我的学生上课那该多好啊。我们听了很多知名教师的课程。第一天是湖北第二师范学院的郑昭梅教师给我们讲的（小学英语课堂用语应用）中，她十分的讲了严谨

27、的治学态度和活泼的教学方式给我们留下了深入的印象。培训是紧张的，时间短，内容多，要求高。可是mshu精心设计的每一堂课，让我们总能愉快的度过。在课堂上mshu在给我们纠音的同时融入了很多励志的内容，如：fewthingsareimpossibletodiligence.等等。在mshu的课堂上，重新当一回学生，真切的体会到教师如何的上课方式能起到良好的效果。短暂的培训已经结束。mshu教师生动活泼的教学让我收获颇多。希望有更多的教师能从中受益。预祝第二期的培训也能获得圆满成功！英语老师培训心得体会7为期一周的小学英语90学时的实践培训活动已经结束，回首过去的一周，总体的感觉就是一个字“忙，忙着

28、记笔记，忙着听课、评课，忙着写感受。确实，在这短短的一周当中，本人真的从中看到很多，听到很多，学到、感悟到更多，也深深地体会到本人的缺乏之处，以及明白本人今后努力的方向和详细的行动。现将本人的这几天的培训活动做如下的总结：一、理论引领，乐于反思在这几天的培训的学习当中，能够讲学习到很多的理论方面的知识，也是之前从未学习到或领悟到的一些资料。因而，在这几天的学习当中，林教师开设的讲座，从英语教学中的常见问题为出发点，主要议论了语篇意识在英语教学中的重要性等，从教学各个环节浸透语篇教学的案例中，指出我们在平常教学中需要浸透语篇意识的问题进行了细致地阐述，确实让我明白了本人在备课等方面存在的缺乏。教

29、研员金浪教师也就“落实课堂的教学常规，培养学生的自主教学潜力，提高教学有效性进行了讲座，结合生动的实例，也让我们感悟到了规范课堂的重要性。二、专业成长，擅长实践作为一名英语教师，过硬的专业素质是所必需的，也是教育的需要；那么怎样才能使本人更快地成长呢？我想就是擅长实践课堂吧。温州市的名师、学科带头人给我们的培训也注入了一剂“强心针，让我们体会、领略了名师们的风采，也让我们了解本人与他们在专业成长上有一段较长的距离。愈加令我开心的是：在每一堂课后，不管是名师或是学员的开课，都有专家的点评，以及相关话题的专门讲座。个性是针对课堂的教学设计，进行了一个系列的活动；从听讲课型，到阅读课型以及最后的温习

30、课型，三位教师分别开设了讲座，让我们有针对性的进行了学习。在教学方面，洪教师也针对词汇教学进行了讲座，谈及了词汇运用潜力的培养，固然是就学生学习词汇而言，其实也体现了老师的词汇教学的潜力。三、创新精神，勇于探索“创新是在整个培训经过中也是听到比拟多的一个词；不管是理论的培训，还是这次培训学员的展示课中，让我确实体会到创新的重要性。生活中需要创意，教育中需要创新，这样才能够使本人的教学与时俱进，并能够构成必须的特色。我想，在今后的课堂当中，我们也能够用心地探索，努力地实践，能够适当地使用一些先进的理念，改变本人的课堂。当然了，教材是固定不变的，但是我们能够添加一点“调味料，给教育加点味道；透过本

31、人的创新，使本人的教育能够绽放新的风采。培训活动固然短暂，但是，我从这次培训中体会和感悟很深。假设我们都是一片小小湖泊，那么我期望每一片湖泊能够泛起一点涟漪！英语老师培训心得体会8怀着冲动与自豪的情绪，在这个个性的季节里，作为一名代课两年的英语老师，最后成为国家真正的教育工作者，很荣幸地成为xx小学老师队伍中的一员，开场了本人人生的新征程。为了使我们这些新老师们能尽快适应和提升教学工作，教育局特地为我们安排了为期两天的岗前培训。固然时间很短，但是这次新老师培训资料丰富，包括对教育学、心理学、当代教育理论、教育法学和学生伤害事故处理等众多方面的系统学习。能够参加这次的培训，我觉得很荣幸。课程多、

32、时间紧，研讨和沟通的时机很少，但是透过培训，拓宽了知识面，提高了认识。对自我的认识，认识到本身的缺乏，需要不断提高本人的专业知识、管理知识和职业素养。此刻经济全球化、知识化、信息化，因而学习至关重要，而且特别迫切，个人务必在不断学习的经过中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只要不断学习，全面普及知识，只要本身素质的提高和综合竞争潜力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化的社会，捉住机遇，迎接挑战。在科技高速发展的21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，加强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力

33、，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的老师队伍，是教育当代化能否成功的关键，青年老师更应成为这只队伍的生力军。这几天的培训对于我来讲是有很大的收获的。以前一些认识模糊的问题，此刻搞清楚了，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精神去钻研。这次培训，我得到了很大的收获，现将本人的心得体会总结如下：首先，培训使我对老师这一职业有了愈加清楚的认识。在培训中的指导教师都不约而同地谈到了现代老师身肩重任、主角个性这一问题，这似乎是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化

34、的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。第二，老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格气力是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后就是老师是学生的心理辅导者。老师务必要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，针对本人的岗位，岗前

35、培训为我们的实际工作带给了很多方法和策略。在培训中，几位教师根据他们本人的实际经历给我们介绍了一些当好小学老师的要点和方法，给我留下了深入的印象。在谈到老师的发展问题上，都强调了适时调整和更新本身知识构造、终身学习的做法；在谈到应对困难怎样克制的问题上，各位教师们还提出了怎样加强老师之间团结合作的方法；在教学教法经历方面，培训教师给我们上了一堂有声有色的课，透过这次课，我们认识到老师在上课经过中要多加考虑，适时改善教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。除此之外，诸多培训指导教师一再强调，在新课程改革的背景下，各位教师必需要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎

36、接新的挑战。怎样使本人能够有质量有效率有潜力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处理解我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他教师的教学方法。在这次培训中，各位教师所讲述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航的作用，我觉得包括我在内的所有新教师务必好好地吸收和采纳。所以在今后的教学工作中，我将不断的努力，把工作做到最好！英语老师培训心得体会9合肥市瑶海区中学老师英语专题培训在合肥市第三十八中学北校区如期举行，这次培训介入人员多，课程容量大，专题讲座实。讲座关键词：核心素养，思维品质，英语教学，教学设计，测试命题。三天的学习收获满

37、满，深受启发。首先，把握教育前沿动态，理解教学最新概念。教育教学理念日新月异，我们不能只埋头日常教学，更需要抬头看看目前的教育教学前沿信息，新的理念都会在原有基础上进行了更新补充和提高。一个好教师需要及时学习消化，为我所用，运用新的理念培养出愈加优秀的人。理念的更新不能知其然而不知其所以然，需要对新理念下的内容尤其是新概念的定义做具体的解读。没有对新概念的细致解读就不能真正理解理念，同时，我们还需要借助本人的教学经历及实验对新理念新概念进行审辩式的看待，这不但有助于我们将理论运用于实际，也有利于我们对这些理念概念的正确理解。在这次培训中教授专家们对课标等内容进行讲文解字般的分析。使大家对于核心

38、素养有了更深的体会，对于批判式思维的概念有了正确的认识。英语学科的核心素养包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。语言能力是指在社会情境中，以听、讲、读、写、看等方式理解和表达意义的能力，包括在学习和使用语言的经过中构成的语言意识和语感。是构成英语学科核心素养的基础要素。英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升，有助于学生拓展国际视野和思维方式，开展跨文化沟通；文化意识是指对中外文化的了解和优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认识、态度和行为取向。文化意识体现了英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育有助于学生加强国家认同感和家国情怀，坚定文化自信

39、，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为有文化修养和社会责任感的人；思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。思维品质的发展有利于学生提升分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物做出正确的价值判定；学习能力是指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。学习能力构成了英语学科核心素养的发展条件。学习能力的培养有助于学生做好英语学习的自我管理，养成良好的学习习惯，拓宽学习渠道，提高学习效率。其次，理论与实践相结合，思维和知识相融合。理论知识的学习是为了指导我们实践，不能用于实践的理论是空洞的，没有

40、理论指导的实践有可能是盲目的。而在实践中我们还要将思维培养和知识的教学进行有机整合。比方在初中英语阅读教学中，英语老师要怎样在阅读教学中提高学生的思维品质呢？张伊娜教授给了六条建议：确保以语篇为单位开展教学；确保对语篇的深度理解与学习；确保教学活动的层次性和开放性；鼓励学生质疑、提问并讲出本人的看法；确保让学生悟道而非讲教；提倡读写结合。张教授对于方法的运用结合案例进行了具体解读。为我们在教学中指明了方向，提供了方法。张教授还提到三大理论：阅读教学不是语言教学；阅读教学就是语言教学；阅读教学超越语言教学。再次，专业素质需提升，教学能力待提高。每一次的学习都带来思想上的冲击。都让本人深入感遭到本

41、人的专业素养和教学能力亟待提高。终身学习是必修课。在学习时要“深刻理解。理解课标、核心素养、文化意识等；在教学经过中要“深入研究。研究教材教法、研究学生等，不断提高本人的教学能力。只要教师的能力提高了，学生的素质才有可能得到提高。由于学生的高度其实是由老师的高度来决定的！要想成为一名合格的老师，我们需要全面的能力：能有教学实效，会上公开课；能当好班主任，会做好教科研。上课前，需要能对文本进行深度合理解读，发现背后文化；能根据学生心理安排适宜活动，做好教学设计；能够写好严谨的论文，能够设计出效度、信度较高的试卷，能用好信息技术做教师不易，做好教师更不易。但是归结为一点就是“学。唯学习，不止步！这

42、几天学到很多，接下来还需要静下心来细细研读，学到深处，落到实处！英语老师培训心得体会10为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，固然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的xxx和xxx的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联络了实际，使得我更深入、更透彻的领会了教师所讲的内容。下面是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究经过中，老师不再把英语知识的教授作为本人的主要

43、教学任务和目的，也不再把主要精神花费在检查学生对知识把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。二、对英语课堂教学有了新的认识通过听xxx老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目的上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程施行上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学形式与方法上注重介入实践和创新发展；在语言教学的目的上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用鼓励机制

44、和多元评价。英语老师应具备的听、讲、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素质。三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来讲，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、白话、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是xxx教师的语音课，由原来不知怎样正确发音到如今基本标准，且较清楚地了解怎样教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只要在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的精心讲解，让我了解了怎样较好的进行英语的听、讲、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学

45、都能够教得非常有趣。优秀老师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口讲英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使老师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因此，要提高学生的听讲能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，老师注重沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的沟通中就能提高听讲能力了。只要在不断的练习中，学生的白话能力才会不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线老师，我知道了如何的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白

46、了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、讲、读、写的能力，也就是讲在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能介入其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到本人的定位，真正喜欢上英语课堂。作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的时机，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！英语老师培训心得体会11作为一名教学经历尚浅的英语老师，我很荣幸地获得了这次极其珍贵的时机去参加xx年暑期农村英语老

47、师培训。这次培训给我们打开了一个新的天地，让我有种醍醐灌顶的感觉。我们这次培训共分三个阶段。第一个阶段是聆听专家讲座，领略名师风采。共有5位名师给我们做讲座。其中温州第二十一中学的厉园光教师和泰顺中学的苏永超教师的精彩讲座给我留下了最深的印象。厉园光教师分析了目前我们有些课堂确实存在的现象：一、教师充当了幻灯片的放映员，只关注进度，不关注落实，下课后学生留在脑海的只要花里胡哨的幻灯片。二、只叫好学生，忽略弱学生。只要齐声回答，没有个别回答。上课一言堂或自问自答。三、只为本人备课，忽略为学生备课。课堂上不敢过多的拓展，学生的疑问匆匆搪塞过去，怕本人答不出来尴尬。四、教师吝啬对学生的肯定。分析过后

48、，她给我们讲述了国外的一些做法。课堂的难度不追查深难，只求粗浅易懂，只务实用，不讲形式，不为难学生。要记住课堂的主人是学生，要让学生真正介入课堂。没有所谓的标准答案，要让学生乐学、敢讲、敢问、敢表达。对学生的评价，先讲yes再讲no，好学生是夸出来的。而苏永超教师讲的是（一节课的诞生）。一节课诞生之前，我们要熟悉话题：学科特点，背景知识及话题准备。同时我们要熟悉教材：熟读教材，认清要求，教材地位。教学设计方面，一要注意日常的积累，我们能够通过下面渠道进行积累：上课、网络、杂志、听课、讲座、反思、日志等。二要注意学生的情况，比方学生的人数、语言能力水安然平静学习习惯等。他给我们展示了他本人的几个

49、课件，设计非常地精彩，话题贴近学生实际和紧跟时代潮流，给我们一种借鉴。第二个阶段是白话培训，地点在风景秀丽的雁荡山。白话培训分成两个小班，我的白话教师是来自英国的robert.主要以白话练习为主，兼顾一些文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国文化风俗的气氛中自然地感受它国的语言博大精深，把握必要的实用性的操作技巧，有效的促进了我们英语教育教学水平的提高。我们每节课都会根据抽签换同桌，这样我们就有了与更多人沟通的时机。同时他给我们设置了丰富多彩的活动让我们积极介入进去。大家都非常热情，敢讲敢表达。与他们的沟通不但增加了我们的词汇，练习了我们的白话，而且使我们了解了真正的英国生活。更为重要的是，外教给我们带来了各种丰富的英语课堂，一些能够提升教学效率的教学方法。第三个阶段就是今年老师素养提升的热门与重点