幼儿园大班美术教案范文锦集5篇.docx

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1、幼儿园大班美术教案范文锦集5篇幼儿园大班美术教案范文锦集5篇作为一名教师，经常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当怎样写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班美术教案篇1【活动设计】大班幼儿对于美术技能的把握到达了一定的高度，能够自由想象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外，大班幼儿同伴之间初步开场构成简单的合作。在此基础上，我设计了（魔术喷画）这一活动，让幼儿在已学绘画内容的基础上，学习互相合作，利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。【活动目的】1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画，初步

2、感悟喷画。2、通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯。3、体验魔术喷画的巧妙乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、根据色彩进行大胆合理的想象。【活动重难点】1、重点：用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动。2、难点：小朋友之间的合作，怎样让幼儿学会分工合作，一起将大幅喷画绘画成功。【活动准备】1、大铅画纸4张，小铅画纸一张，事先画好的浆糊画一张；2、棉签人手一支，浆糊八份，事先调好的碘水颜料喷壶若干。【活动经过】一、通过魔术导入活动。1、师：今天，教师要给小朋友们变一个魔术，看！这是什么？一张白纸2、师：教师要将这张白纸变成一副漂亮的画，你们相信吗？不相信、相信3、出示喷壶小眼睛看

3、好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，教师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢？一副漂亮的画4、这个魔术好玩吗？猜猜看，这个魔术是怎么变的呀？幼儿自由讲述二、老师示范，幼儿学习喷画。1、师：看！这是浆糊，教师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上本人想变的东西，画不出来了，再蘸一下，画好后，拿出喷壶，找到小嘴巴，离画远一点，喷一喷，看好看的画就变出来了。2、哪个小朋友也想来试一试呢？3、请小朋友上来试一试，教师在旁边讲解操作，先用棉签蘸浆糊，在纸上画，棉签上没有浆糊了，再蘸一下，画好后，拿一个喷壶，找到喷壶上的小嘴巴，对准画，在离画纸稍远一些的距离进行喷画。喷的时候注意不要朝着一个地方一直喷。三、讨论合作绘画内容。

4、1、这个魔术你们学会了吗？学会了师：第一步怎么做？先用棉签蘸浆糊画画师：第二步干什么？用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水2、教师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的喷画。如今请你们商量一下，你们组想要变什么？准备如何分工合作？2、每组请一个小朋友来讲一讲，你们组想要变什么？准备如何分工合作？例如，画春天的小朋友XX负责画地上的事物，XX负责天上的事物等等3、如今我们用浆糊和喷壶变魔术吧。变魔术的时候要注意：1用浆糊画画的时候要画的大一些，找纸上空的地方画画，够不着能够站起来画。2喷魔术水时别人喷过的地方不要再喷。四、幼儿操作。1、幼儿开场绘画，老师巡回指导，要求幼儿画的大一些。2、画的时

5、候注意，别的小朋友画过的地方不能够再画了。3、全部画好后，请你选择本人喜欢的颜色进行喷画。五、展示作品，并评价。1、每组找一个小朋友讲一讲，你们变得是什么？是如何变出来的？2、小朋友你们变的漂亮吗？我们去把这个本领交给班里的小朋友，好不好？【教学反思】该活动，本来是白色的画，最后变成五彩缤纷，孩子们的兴趣是很浓厚的，在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是，在喷画经过中，还是会出现一些问题，例如，有的小朋友力气比拟小，喷壶按不出水；还有的小朋友拿喷壶的方法不对，导致喷出来的效果不是很好，这些细节值得琢磨。小百科：喷绘一般是指户外广告画面输出，它输出的画面很大，如高速公路旁诸多的广告牌画面就是

6、喷绘机输出的结果。输出机型有：NRUSALSA3200、彩神3200等，一般是3.2米的最大幅宽。幼儿园大班美术教案篇2活动目的：1、知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。2、能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。3、通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲（六一儿童节）活动经过：一、开场部分出示图片，老师：小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还能够传送声音？请幼儿相互

7、沟通、讨论。电话铃响咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？这时小兔子打来电话我请一个小朋友去帮教师接一下电话听完电话请那位小朋友来讲一讲听到了什么。门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。老师：那如今我们来帮小兔研究所制作吧。二、基本部分1、老师出示传话筒，介绍制作材料。2、讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。3、交代要求，幼儿制作，老师巡回指导。老师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿能够自由调配材料。老师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳

8、洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。4、给传话筒制作一件漂亮的衣服三、结束部分展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。四、活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。活动反思：在制作的经过中，每位幼儿都要进行打结环节，该环节是成功完成制作的必经经过。但在该环节中很多孩子碰到了困难。固然在平常我们已经开设了学习、练习打结的生活区，我也进行了重点指导，但很多孩子都不太喜欢去练习打结，因而造成传话筒不能顺利完成。而部分已经学会打结的孩子，则很顺利就完成了制作，有的幼儿则没有记住教师的注意点把纸杯底部的洞戳的太大，怎么办呢?

9、于是，孩子们就讲用双面胶将线固定住。不一会儿，他们拿着本人亲手制作完成的传话筒，互相打电话，还没有完成的孩子很是羡慕。这时，我就适时捉住时机，大大表扬了会打结的孩子，并让他们讲讲是怎样学会打结的：有的讲是幼儿园学会的，有的讲是家里学会的，随后让会打结的孩子帮助不会打结的孩子一起完成制作。幼儿园大班美术教案篇3教材分析此次绘画活动选自明天出版社（山东省幼儿园教育活动教材）学前班用书下册，第六单元活动（我的秋天）。由于秋天来到了，景色非常美妙，孩子们特别感兴趣，也非常需要了解和知道有关秋天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见

10、秋天内容在下册教材中是孩子们需要了解和把握的内容。本次活动是在科学认识秋天的特征；音乐学习歌曲（秋天来了）；歌曲表演（秋天在哪里）的基础上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原则；符合孩子们的心理需要。题目改为（我喜欢的秋天），更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。幼儿情况分析我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比拟强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动（我喜欢的秋天），不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力。重点和难点熟练把握秋天的特征

11、，捉住秋天里有代表性的景色进行绘画创作，能够统一构思和意见。在绘画的经过中锻炼小朋友们友好合作、互动沟通、积极配合等多种品质和能力。教学目的1、让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现秋天的美丽景色。2、培养幼儿动手动脑的能力及互相协作的精神。3、培养幼儿的创新意识及对美的表现力。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。教学准备教具：课件一份，内容为秋天里的各种景色。MP3动画歌曲一盘（秋天）学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品若干。活动：孩子们在课前进行观察秋天和找秋天的活动。设计一教法我主要采用是提问法、充实

12、法、讨论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们讲出在课前他们是如何进行观察秋天的活动的，看到和感觉到了那些秋天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的缺乏。通过讨论法，孩子们决定本组要进行的绘画或手工创作内容。通过评优法，鼓励优胜合作的小组加强集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，教师讲出孩子们的成绩和缺乏，肯定大家合作的精神。最后动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，振奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。二学法孩子们课前先要进行观察秋天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件，欣赏美丽的秋天景象，丰富和加深对秋天特征的认识，有助于下一

13、步的绘画创作。接着孩子们进行讨论，在讨论的经过中既要进行命题的讨论和还要进行分工的讨论。孩子们在进行绘画创作经过中，分成六个组进行集体绘画，大家要相互配合，共同努力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，边唱边跳（秋天在哪里），人人心情舒畅、精神愉快。三教学程序1、提出问题，引发幼儿的兴趣。1师：秋天到了，秋姑娘悄悄的飞来了，小朋友你感觉到秋天的来临了吗？出示秋姑娘教具2师：教师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去寻找秋天，谁找到了？给我们大家讲一讲。3幼儿回答各种各样的所见所闻。2、观看动画，加深丰富幼儿对秋天特征的认识和印象。1秋姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的落叶2秋雨下了，

14、天气怎么样啦。3小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在商量着什么？银杏在随风轻摆。4拖拉机响了“嘟嘟嘟，农民伯伯忙着收割了。3、激发起幼儿兴趣然后进行分组讨论，确定绘画创作和手工创作命题。1师：秋天太美了，我们如何才能把秋天留下来呢？除了绘画，还能够如何做呢？2幼儿开场进行分组讨论如何表现，教师及时肯定并进行简单示范。4、幼儿开场以小组为单位进行创作表现（我喜欢的秋天）。由组长带领进行怎样布局？画什么？做什么？明确分工，老师巡回进行指导。1幼儿分成几组，可进行绘画（秋姑娘）；手工（菊花）；（银杏叶儿）；绘画（小鸟）等的创作。2幼儿进行绘画，老师进行全班指导和个别指导。让孩子们在绘画和手工创作经过中

15、准确和熟练的表达出本人眼中看到的和心中想象的秋天景色。学会合作绘画并有统一的构思和意见。5、进行作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内容和想法。选出最美的秋天景色图，并进行发奖。6、老师简短总结。小朋友们在这次（我喜欢的秋天）绘画创作中学会了很多本领，如：学会了观察、构思、布局还学会了分工与合作，由于小朋友们想本人小组获得胜利就要依靠集体的气力，只要集体合作速度才能加快、气力才能更大、智慧才能更多，才能获得最后的胜利。7、动静结合，加强气氛。播放动画歌曲（秋天），小朋友们一起进行歌表演，加强课堂的活跃气氛。8、活动结束。小朋友们和教师一起高高兴兴走出教室，上大自然中去游戏、去观

16、察秋天了！活动反思：老师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲密和谐的读书气氛，适时提供时机，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，进而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。小百科：秋天，是“春夏秋冬四季之一。从当代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日处暑11月20日小雪；南温带的秋季在2月19日北半球雨水5月21日北半球小满。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋作为

17、秋季的起点，至立冬结束。幼儿园大班美术教案篇4活动目的1、学惯用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。2、学习正确的粘贴方法。3、能根据主题正确进行添画。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。教学重点、难点能用不同形状，颜色的树叶根据本人的生活经历进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力活动准备1、已经认识太多种不同形状的树叶2，幼儿本人拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊3，用树叶组合成的范画3-4副金鱼，兔子，小船活动经过一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，能够组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什

18、么呢？引起幼儿兴趣，二，出示范画，并逐一讲明。如今，教师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？幼：像金鱼。幼：像小鱼。幼：像伞。师：换一片树叶呢？幼：像兔子。幼：像小猫。幼：像大熊猫师：再换一片树叶呢幼：像帆船。幼：象像蔬菜小船，教师同时示范讲解操作师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。用这些树叶能够变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。三，让个别幼儿讲，还能够变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，教师巡回观察辅导，对有想象的组合加以十分讲明。四，结束作画，幼

19、儿作品欣赏教学反思孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比拟有限。我就从认识树叶的形状开场，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，天天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了“我捡的树叶是尖的“我的树叶上有一道一道的。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得“从幼儿身边最熟悉的事物出发是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的经过中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的.兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿本身的经历进行自然而然的引发，层层深化开展活动。我鼓励他们用本人喜欢的方式来表现，从不

20、同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆讲讲的活动中，他们的想象力发展了，动手能力强了，探索兴趣浓厚了。同时在活动中我们也感到存在一些困难：怎样提高孩子的合作意识、学会共享？怎样在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。听课教师讲：我讲的内容多了，主要在幼儿操作部分。怎样把握好一次活动时间合理安排，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子能够有各种不同的形状、大小、颜色和质感。幼儿园大班美术教案篇5活动目的1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。2、引导幼儿把握一定的涂染顺序，合理、耐心地

21、给画面着色。3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。5、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备1、绘画用纸(2米4米)：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象;2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份;3、活动前幼儿已认识海马。活动经过一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。1、师：“小朋友们见过大海吗?你喜不喜欢大海?为什么?假如你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们想试试吗?2、教师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。二、学画海马。1、师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋

22、。你们知道是谁吗?“海马是什么样子的?教师在幼儿的描绘下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。2、师：“海马真神情!你们知道教师画海马的笔是什么笔?引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。三、幼儿操作活动。1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。2、幼儿作画，教师巡回指导。3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。四、评价活动。请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。活动反思1、关于目的与内容。本活动的目的定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣。从目的达成情况看，尝试合作部分目的

23、基本到达，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能相互协商。另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉经过中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感遭到了快乐。幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作经过中感觉幼儿体验较仓促。假如集体活动中，纸面再大一些或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。2、关于细节在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿由于不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度能够自由把握这样幼儿在活动时就能够更自若地在纸上绘画，而不是由于够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。3、关于师幼互动在“涂刷颜料这个环节中，幼儿没有涂刷的经历，为此我的指导相应较多，大多数的幼儿能按教师设置的意图进行操作，但有少数幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。在绘画“海马这个环节中由于幼儿活动前对海马有了一定的认识，大班幼儿也把握了一定的绘画技巧，所以幼儿能轻松愉快地完成工作。因而，我以为老师对幼儿原有绘画水平及经历的了解非常重要，这有助于师幼互动更为顺畅。【幼儿园大班美术教案范文锦集5篇】