大班美术课教案（美丽的青花蛋）含反思.docx

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1、大班美术课教案（美丽的青花蛋）含反思大班美术课教案（美丽的青花蛋）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花图案，通过欣赏课件（美丽的青花），感受青花的色彩美和图案美，积极介入活动，体验美工活动创作的乐趣，快来看看幼儿园大班美术课（美丽的青花蛋）含反思教案吧。【活动目的】1、通过欣赏课件（美丽的青花），感受青花的色彩美和图案美。2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花图案。3、积极介入活动，体验美工活动创作的乐趣。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、体验想象创造各种图像的快乐。【活动准备】经历准备：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。材料准备1、鸭蛋

2、人手一个、青蓝色颜料、棉签、抹布、水彩笔深蓝色、浅蓝色、用油泥和瓶盖制作的底座。2、多媒体课件、背景音乐古筝曲。【活动经过】一、集体欣赏、感受青花的美。1、观看课件提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉？你喜欢哪张图片？2、幼儿讨论：为什么喜欢那张图片？从图案感受青花的美3、了解青花：老师小结，给孩子讲解有关青花瓷的知识。4、今天我们一起用青蓝色的颜料来装饰一下鸭蛋。启发幼儿：你想在鸭蛋上画什么？你会用什么图案来表现？二、幼儿自主创作，老师巡回指导。幼儿自主选用绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创作活动。老师巡视，进行适当的指导。三、作品展示、评价。1、你最喜欢谁画的青花蛋，画的是什么？为

3、什么喜欢？2、请你和教师、同伴讲一讲本人的画。3、与同伴沟通，体验成功的快乐。【活动反思】随着人们生活水平的日益提高，色彩缤纷、形态各异的精致盘子，走进了家家户户。而那些富有传统文化的青花盘，被越来越少的人所青睐。所以，为了让孩子们了解更多的传统文化，感受白底青花独特的色彩美和对称美，我设计了本次活动（美丽的青花蛋）。本活动我通过图片欣赏的形式让孩子们了解到青花瓷的特点：蓝白相间的颜色特点和一定规律的花纹排列。通太多媒体课件的展示，孩子们对青花瓷都十分的感兴趣，他们觉得青花瓷十分的美，所以孩子们都愿意去观察，去沟通本人的发现。这次活动是让孩子们用棉签蘸水粉在鸭蛋壳上画画，这是孩子们第一次通过这

4、种形式来画画，所以孩子们都觉得十分的新鲜，整节活动下来孩子们都处于比拟积极地状态下。从孩子们的作品来看，大多数孩子都把握了青花瓷蓝白相间的颜色运用和中心对称这种画画的方法。在整个活动施行的经过中，首先，我用粗浅、易懂的方法帮助幼儿理解了中心对称的作画方式，突出了重点。我特意自制了一个中心对称图案非常明显的青花瓷盘，让幼儿先认准中心，接着用找一样的图案的方法，让幼儿逐步理解中心对称的方法就是：以中间的图形为中心，围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。在幼儿初步理解中心对称的基础上，我还给幼儿上来操作的时机，一方面检验幼儿把握中心对称的情况，另一方面，起到给幼儿示范操作的作用。其次

5、，在作品呈现的方式上，我考虑了色彩与内容的搭配以及作品的呈现效果。青花瓷的色彩是白底蓝花，我给幼儿准备的课件、盘子插座都是白底蓝花的色彩搭配，作品本来是呈如今嵌体板上的，我考虑到假如把作品放在插座上，作品会更具美感、整体效果会更好。最后，在这个活动中，幼儿的环保意识，环保行为习惯又得到了进一步的强化。知道一次性的盘子还能变废为宝制作青花瓷盘呢。同时，在活动中，我也发现还存在不少的问题：1、在给幼儿介绍课件磁盘花纹的时候，没有用简浅易懂的语言，解释不到位。2、幼儿在装饰经过中，还有个别幼儿围绕中心进行装饰，不能很好的运用中心对称的方法来有规律的进行装饰；3、在幼儿互相欣赏作品时，太随意，没有提出

6、明确要求。这节课还存在着一些缺乏之处，比方：一开场孩子们的座位安排，一开场我是让孩子们按画画的座位来进行欣赏课件的，这样的座位安排使师生间的互动并不是那么的严密，应该先将孩子们的座位排成半圆形状，让孩子围坐在教师的身边，这样能够活跃师生间的互动，然后等需要幼儿操作时在请幼儿回到各自的座位上进行绘画。用中心对称来装饰圆盘是这节课的一个重点，为了能让幼儿愈加透彻的理解中心对称这个方法，在活动中我觉得本人还应该更放手的让幼儿去探索，去发现中心对称的这个规律，在孩子们画之前老师也有必要进行一次现场的示范。在最后当有的孩子画好，有的孩子还没画好时，我在这个环节中处理的也有些不当，应该及时组织好那群已经画好的孩子，比方带领他们一起去看看别的孩子画的青花瓷盘，而不是让他们坐在位子上干等，在最后进行的作品评价中，我应该围绕着这节活动的中心对称这个装饰方法来进行评价，那样的话效果应该会更好小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。