舞蹈教案范文集锦五篇.docx

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1、舞蹈教案范文集锦五篇舞蹈教案范文集锦五篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的舞蹈教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。舞蹈教案篇1活动目的：1、欣赏皮影舞，了解其基本动作特点。2、能控制身体的关节随音乐表演，模拟并创编皮影人的各种动作，控制身体创意造型。3、喜欢介入活动，感受皮影舞的魅力。活动重点：初步感悟皮影舞蹈是由皮影戏改编而来，感受皮影舞夸大诙谐的动作特点。活动难点：敢于大胆模拟舞蹈动作。活动准备：1、比拟亮的灯太阳灯，白色的幕布。2、老师教学资源（俏夕阳）；（快乐的皮影人）音乐。3、幼儿

2、对皮影及皮影戏的已有经历。活动经过：一、完好欣赏（俏夕阳）视频，激发幼儿介入活动的兴趣。今天教师给你们带来了一段有趣的视频，让我们一起来看看视频里的人在干什么？你以为皮影舞哪里好玩？她们的动作和我们平常的动作有什么不一样？小结：视频里的人在跳的这种舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戏改编而来，现流行于我国的河北地区，20xx年时还上过央视春晚呢！平常我们跳舞都是面向观众，而皮影人跳舞都是侧身站位；平常我们的动作都很优美舒展，而皮影人的动作则是僵硬夸大。二、通过欣赏视频和模拟，引导幼儿发现皮影舞的动作特点，并把握其动作要领。1、再次欣赏视频，引导幼儿发现皮影舞的动作特点。提问：皮影人都是哪里在动

3、？都是如何动的？你喜欢视频里的哪个动作？它是如何做的？小结：皮影人胳膊、腿、脖子的动作最多，他们的动作都非常的夸大、僵硬。2、师幼共同尝试表现皮影舞的动作，进一步感受皮影人身体动作的配合及协调性。提问：皮影人全身动作是如何配合的？谁想到台前模拟一下？小结：按一定的节拍，胳膊、腿、脖子互相配合，像机器人一样走路。三、通过创编皮影人的动作和表演皮影舞，引导幼儿感受皮影舞的独特魅力。1鼓励幼儿听音乐，尝试创编动作进行表演。你觉得皮影人还能够做什么动作？本人试一试吧！2拉上窗帘，拉开幕布，打开灯光，请幼儿做“皮影人进行表演。能够部分做演员部分做观众，交换欣赏。活动延伸：表演区投放皮影舞表演所用幕布和射

4、灯，鼓励幼儿大胆地表演“皮影人。大班艺术：舞蹈欣赏（快乐的皮影人）课后反思（快乐的皮影人）是根据春节联欢晚会舞蹈节目（俏夕阳）的音乐改编而成的，诙谐、滑稽，具有民族特色。皮影戏虽我国民间优秀的传统艺术表演形式，但对于我们园的幼儿来讲却是比拟陌生和长远的文化。经过反复研讨，最终我们把该活动内容定位在了通过欣赏舞蹈，这样对孩子的舞蹈动作要求降低了，孩子们感兴趣的成分又增加了，能让幼儿更好地感受传统文化的魅力。活动中，我通过引导幼儿观看皮影舞视频，让幼儿去欣赏感受皮影舞的艺术魅力。通过课前知识经历丰富，幼儿已了解皮影的构造，知道皮影是关节活动。因而，在活动中，幼儿介入的积极性很高，通过运用已有的经历

5、解决所讨论的问题，大胆地表达本人的想法，同时还能在讨论中，大胆地提出新的问题。最后让孩子在幕布后面表演是整个活动的高潮部分。在灯光的照射下，孩子们听着音乐进行表演。在台上表演的孩子兴高采烈，在台下观看的也兴致盎然，孩子们观看着同伴在幕布上的剪影，心里等待着等下本人在幕布后要如何进行出色地表演，做一些什么有趣的动作。但在活动中，假如能愈加深入的挖掘幼儿对皮影戏的情感，效果会更好。为此，在以后的教学活动中，我将愈加注重对幼儿情感的挖掘，逐步完成我的教学设计。舞蹈教案篇2活动目的培养孩子丰富的感情、想象力、观察力；活动流程一、基本功训练1、勾绷脚练习，放音乐（每当走过教师窗前）作为背景音乐；2、小碎

6、步练习，放音乐（踏浪）作为背景音乐；二、舞蹈动作学习1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。2、分排纠正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范，3、五指张开从左右手互相向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分别给男女孩辅导。4、单腿跳练习，左手同右腿同时迅速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为第二拍。反复做两个八拍。5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟活动延伸回家观看（聪明宝贝）的视频。舞蹈教案篇3一、内容与要求：1、在初步尝试观察记录

7、的同时进一步学习画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的控制能力，进一步增加绘画兴趣二、材料与环境创设：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹。2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。3、每组一盒浆糊，毛巾若干。三、活动经过:1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。2、引导幼儿用徒手描绘各种小动物留下的不同痕迹。3、幼儿作画，教师巡回指导。4、欣赏作品，评价。四、活动延伸:1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上网上去找找。找到了我们能够一起来帮他们记录本人的舞蹈.2、继续培养幼儿的观察记录水平及对绘画的不同角度的理解等。

8、舞蹈教案篇4教学目的：1、帮助学生联络上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累“诱惑、价格不菲、淡然一笑等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、引导学生把握课文的主要内容，教育学生知错就改。4、体会丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙以及对库伯宽容的态度。教学重点：1、理解课文，体会重点句子的含义。2、体会丹尼期的爸爸对孩子教育方法的巧妙以及宽容的态度。教学难点：1、引导学生把握课文的主要内容，遭到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于成认和改正。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时第二课时教学步骤：一、读起来，把握课文主要内容。1、默读全文上节课我们认识了一位新朋友库伯。长大以后，他当上了一名

9、警察，还遭到了总部的嘉奖呢!可是，在颁奖大会上，库伯为什么掏出一张画着小太阳的纸呢？让我们再度走进课文去寻找答案吧。首先，请大家带着问题快速默读课文，理清故事的原因p经过p结果，再用本人的话讲一讲。学生自由发言、评价。原因：学生时代的库伯捡起了丹尼斯掉下的十美元并想据为己有，犯下了错误。经过：丹尼斯的爸爸巧妙地给了库伯改正错误的时机并送给库伯一个画在纸上的小太阳。结果：在颁奖会上，库伯将保存了多年的小太阳还给了颁奖人丹尼斯的爸爸。成认了小时候的错误。2、重点阅读我们再来读课文，请看大屏幕，大家齐读。库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声,但是,只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声,仍然没

10、有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声,有个念头突然从脑中闪过,十美元啊!这对他来讲,是多大的诱惑啊。确实是很大的诱惑啊，他一时糊涂想把十美元据为己有犯下错误。请在书上画出这些语句，并在旁边批注上：故事的原因。再看大屏幕，齐声朗读我敢肯定在这个班里绝对没有小偷,只要一个犯了错误的孩子,只是这个孩子目前还没有足够的勇气成认错误。每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家。假如你是没犯错的.孩子,请明天把里面的东西封在信封里交给丹尼斯;假如你是那个犯了错的孩子,就把10美元放在信封里封好交给丹尼斯,留下那个小太阳,等到你成认错误那天亲身还给我。看来丹尼斯的爸爸用巧妙的方法给了库伯改正错误的时机，还送给他一个

11、画在纸上的小太阳。请在书上画出这些语句，并在旁边批注上：故事的经过。三看大屏幕，齐声朗读。他们互相敬礼后,库伯从口袋里掏出一张白纸，渐渐展开,白纸上画着一个火红的小太阳,空白处是一行孩子的笔迹：“我知道今天犯了大错儿,是我拿走了丹尼斯的十美元。后面落款是库伯的名字和多年前的那个日期。丹尼斯的爸爸接过那张画着小太阳的纸,把一枚奖章端端正正地别到库伯警服襟前,随后两位警察立正,又互相庄严地敬了个礼。在颁奖会上，库伯把保留多年的小太阳还给丹尼斯的爸爸，成认了错误。请在书上画出这些语句，并在旁边批注上：故事的结果。小结：大家读得真好，这就是捉住重点语段读书的方法，用这个方法读书能帮助我们把长文章读短。

12、二、讲起来，感悟小太阳的内涵。接下来，让我们开动脑筋，沟通讨论三个话题：课件出示：话题一：库伯小时侯犯了错，你觉得他是小偷吗？为什么？话题二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太阳代表着什么？话题三：这金色的小太阳带给库伯如何的感受呢？库伯是个如何的孩子呢？1、请同学们自由地选择话题，结合课文的内容，人物，情节，来考虑问题。能够先自读课文，想好后再和同学沟通。2、小组沟通讨论。3、老师组织全班沟通：预设：关于话题一：库伯小时侯犯了错，你觉得他是小偷吗？为什么？“立即讲明库伯的第一反响是告诉丹尼斯他的钱掉了。“叫了一声“又叫了一声“刚要叫第三声讲明库伯刚开场的时候是没有要偷这十美元，后来他经受不住诱惑

13、，捡起了地上的十美元产生了据为己有的念头。“诱惑是什么意思？诱惑：吸引、招引的意思。是啊，十美元对库伯来讲是真是很大的诱惑啊，他心安理得的将十美元据为己有了吗？库伯的内心非常矛盾，不安，痛苦。他想“神不知鬼不觉地把钞票还回去。不久，丹尼斯的警察爸爸来到学校，班上的同学们开场叽叽喳喳地议论起来，有人讲校长请警察抓小偷来了。出示插图一，仔细观察图中库伯的眼睛、脸色、手，你发现了什么？他低着头，两眼充满了懊悔，脸色绯红。他两手紧紧地攥着这十美元，甚至都出了冷汗，内心非常害怕，紧张，焦急，懊悔?出示句子：只要库伯吓得心里乱跳，手心出汗，生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷给揪

14、出来。老师引读：库伯吓得心里乱跳，由于他库伯吓得手掌出汗，由于他库伯吓得头低得不能再低，两眼充满了懊悔，由于他老师小结他发现掉在地上的钱立即叫喊失主，讲明他不是小偷。他捡了钱后内心非常不安，想把钱还回去，这也讲明他不是小偷。看到丹尼斯的爸爸他非常害怕，非常懊悔，这更讲明他不是小偷。过渡：既然库伯不是小偷就不会被警察抓起来，可是他犯了错误啊。丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？请大家讲讲话题二。预设：关于话题二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太阳代表着什么？出示句子：我敢肯定在这个班里绝对没有小偷,只要一个犯了错误的孩子,只是这个孩子目前还没有足够的勇气成认错误。每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家，假如

15、你是那个犯了错的孩子，就把十美元放在信封里封好交给丹尼斯，留下那个小太阳，等到你成认错误那天亲身交还给我。老师引读警察爸爸看到吓得心里乱跳手心出汗的孩子，他讲警察先生看到满眼焦灼和懊悔的孩子，他讲警察爸爸的做法令我们吃惊，也让我们感动。你能体会丹尼斯爸爸的良苦用心吗？请一位男同学扮演这位警察爸爸接受现场采访，再请一位女同学扮演小记者对警察的巧妙做法提出心中的疑问。现场采访学习记者：您好！丹尼斯警官，您当时为什么不把拿了您儿子钱的库伯“揪出来呢？警察：这样做会伤害库伯的自尊心，让所有的人都知道他是一个小偷，所有的人都看不起他，让他抬不起头。这样的阴影可能影响他的一生记者:请问您为什么讲“我敢肯定

16、在这个班里绝对没有小偷,有的只是个犯了错的孩子。？警察：我从库伯的眼睛里看见了紧张和懊悔,那不是真正的小偷的眼神,所以我以为他是一个犯错的孩子。记者:请问您为什么要在信封里装上小太阳，并且让犯了错误的孩子把小太阳留下？警察：让这个犯了错误的孩子把太阳留下，这小太阳寄托我的期望，期望改正错误永远做一个诚实的人。掌声送给这位了不起的警察。同学们，你以为丹尼斯的警察爸爸身上有着如何的品质？丹尼斯警官的善良让我们感动，他的宽容更让我们敬仰。什么是宽容？著名作家马克吐温给了我们答案，大家读一读。补充名言：紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝(hui)上，这就是宽容。马克吐温丹尼斯的爸爸不是就像这朵紫罗兰

17、吗？他不仅原谅了库伯，还送给库伯代表着希望的金色的小太阳，他希望库伯能改正错误，做一个诚实的人。过渡：那么库伯看着这枚小太阳他的心情怎样呢？让我们讲讲话题三。预设:关于话题三：这金色的小太阳带给库伯如何的感受呢？库伯是个如何的孩子呢？库伯的内心被泛着金色光辉的小太阳照亮了，小太阳帮助他改正错误，鼓励他成长为一个诚实善良、正直英勇的人。他知错就改，成长为一名优秀的警察；他懂得感恩，努力地工作回报社会。正由于警察父亲的宽容善良，和库伯的知错就改，才会有多年以后那暖和的一幕，齐读课文第11，12自然段。多么善良的警察，多么宽容的警察，他多年前拯救了一位失足少年，今天他们又相见了，曾经的失足少年已经成

18、长为一名英勇正直的人民警察读。库伯在颁奖典礼上，面对着曾经帮助误入歧途的本人走向光明大道的恩人，他的胸中有无限的感慨。此时，你就是库伯，请你表达内心的感谢之情。播放音乐（感恩的心）亲爱的丹尼斯警官，这个小太阳使我；如今我把小太阳还给你您，由于我。老师小结这个金色的小太阳代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，包含了这位警察父亲的善良和对孩子的宽容。这个小太阳金色的光辉照亮了库伯的内心阴暗的角落，帮助他改正错误，鼓励他成长为一个诚实善良、正直英勇的人民警察。课文以“装在信封里的小太阳为标题，起到了点明中心的作用。请大家在课本上批注：标题点明中心。三、写出来，升华小太阳的价值这个“小太阳照亮了库伯成长的

19、道路。你的成长经过中也一定碰到过像这样照亮本人的心灵，或者鼓励本人前进的“小太阳吧！请你拿起笔来写写“我心中的小太阳。舞蹈教案篇5活动目的：1、学跳（火车舞），能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢等动作。2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请和“感谢动作3、体验“火车头与“车厢协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。活动准备：认识过火车，知道火车头与车厢的形状及关系活动经过：一、熟悉（火车舞）乐曲旋律。全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。合着音乐，一拍一下地拍手。随乐做其他身体动作，如拍腿、拍肩等。二、练习舞蹈中的基本动作。讨论如何表示火车进行；如何邀请“车厢；如何表示感谢等动作。完好随乐练习舞蹈中的基本动作。三、学跳集体舞全体幼儿坐成一圆圈。小节老师做火车头，用小跑步去找“车厢。小节火车头对找到的“车厢坐两次邀请动作。11-12小节被邀请的“车厢向火车头行礼表示感谢。音乐重新开场，被请的“车厢挂在火车头后面继续行进去找新的“车厢。幼儿学做火车头，去找“车厢请2-3名幼儿做火车头，去找“车厢，火车越来越长，直至圈上的人都被请完四、温习歌曲（表情歌）1、“火车到站了，大家快乐地唱起了歌。齐唱一遍。2、边唱边离开教室。【舞蹈教案范文集锦五篇】