中小学老师信息技术应用能力培训心得〔优选18篇〕.docx

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1、中小学老师信息技术应用能力培训心得优选18篇中小学老师信息技术应用能力培训心得优选18篇当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑愈加清醒，目的愈加明确。相信很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我为大家整理的中小学老师信息技术应用能力培训心得，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。中小学老师信息技术应用能力培训心得篇1通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感遭到教学工作的艰巨。同时，对我各方面的能力有了很大提高，十分是对信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把

2、它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，他们她们分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，怎样利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，十分是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，老师怎样深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中，我深深的体会到：1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善本身

3、的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有当代化的教育思想、教学观念，把握当代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具网络、电脑对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要请教师不断地学习，才能知足当代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名知足当代教学需要的高素质的老师。2、老师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。中国参加WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息

4、人才，假如我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新时机的能力，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是讲，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由老师的信息素养的高低来决定。3、老师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学经过是一个教育者主要是老师对教育信息的整理、加工和传播的经过。老师是这一

5、经过中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因而，教育系统本身要请教师具备一定的信息素养。4、通过培训，使我们把握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法学习媒体素材的加工和获取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式根据、教学设计的一般经过包括前期分析、确定目的、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的施行与评价反思等。通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优

6、化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学经过进行有效管理的能力。总之，在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和把握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最后，我想讲，在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养现代所需要的具有高信息技能的新兴人才。中小学老师信息技术应用能力培训心得篇221世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的当代技术正飞速的发展，渐渐浸透了各个行业，也渐渐融入了

7、我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在渐渐方式改变，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为当代人最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的融合，老师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫20xx年元月开场,我在网上参加了为期2个月的“河南省中小学老师继续教育培训。在这短暂的2个月培训中，我在观念上，教学理念上、心理上都产生了较大的转变，让我对教育当代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会，对老师的角色和综合能力的提升有了新的认识。通过聆听专家教师对“中小学老师信息技术能力培养和“信息技术环境下的教学设计专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名教师，要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本能

8、力和获取信息的能力，具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。使我深入认识到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，教育信息化的是当代化教育发展的必然趋势，必须把握几种常用的教学形式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“网络学习资源应用、“PPT20xx高级应用、“学科老师的媒体素养培养、“电子白板的创新应用、“中小学微课设计与制作、“微视频的加工与编辑等等的解析，才真正的意识到本人把握的信息技术的匮乏，软件使用的贫瘠，也深深的认识到信息技术能力的提高对于一个当代老师的重要性，跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的发展，跟上教育形式的改革就要熟练把握和应用当代化的

9、技术和工具，随着信息时代的到来，也要求我们适应教育的信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。听了教师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，信息技术能力得到了很大的提升。总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感触颇深。教育不是孤立的、封闭的，教学形式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到当代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。同时，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务能力，更好的适应当代化社会的发展需求，努力培养现代所需要的具有综合能力的当代化的新兴人才。中小学老师信息技术应用能力培训心得篇3近两个月的中小学老师信息

10、技术应用能力提升工程培训现以接近尾声。通过培训和学习，让我对教育当代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的当代技术正飞速的发展着，并且改变着我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为当代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，十分是对信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在的制作上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的更新。使我认识到作为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。一、观念新颖此次信息技术应用能力提升培训者培训，固然时间短暂，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本

11、应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只要这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素质。随着信息化快速发展，作为一名美术老师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善本身的需要。应具有当代化的教育思想、教学观念，把握当代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具网络、电脑等对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要请教师不断地学习，才能知足当代化教学的需要。二、有力提升专业知识通过远程网络聆听专家教授对“中小学老师信息技术能力的标准解读，“信息化教学环境的专题报告和案例分析的学习。让本人充分

12、认识到老师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、把握信息技术的操作的基本能力和应用途理信息技术的综合能力。深入认识到深入的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授教师的解析与演示操作，深入的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。，三、沟通视野的开阔远程研修教育不再局限在课堂，老师能够通过网络媒体通讯技术进行自主学习，能够随时将本人的薄弱环节强化学习，直到完全稳固愈加便于对每个知识内容的融

13、会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离的接触，“面对面聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便沟通。通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的时机。专家学者们奉献了他们的经历和研究成果，提高了我们的教学水平，让我们获取知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中愈加游刃有余，对今后的教育教学来讲受益匪浅！与教师沟通，

14、在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了坚实的基础。四、教学方法更新此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村老师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、老师间互相沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。本次培训让我在技术答疑篇模块中收获颇多：一是教学PPT入门；二是Flash教学动画应用基础；三是小学美术课堂提问与反思的教学策略；四是对小学美术教材资源提高教学效益和策略。这将对我的知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在美术教学中，老师要关注教学目的、关注学生介入、关注课堂效

15、益和质量。因而，老师应努力为学生的美术活动创造条件，这次研修，使我耳目一新。通过深化学习，知道了作为一名老师必须不断的提高本人，充实本人，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉加强了本身学习的紧迫性，危机感和责任感，只要不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能上出好课。上好一节课，不仅是知识信息的传播经过，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会十分高涨。因而我觉得在教学中激发学生的情感，老师自我的情感体现是非常重要的。培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。总之，这是收获丰厚的一次培

16、训，充实和完善了本人，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践。中小学老师信息技术应用能力培训心得篇4中小学老师信息技术应用能力提升培训研修心语今年我有幸参加了20xx年度阜阳市中小学老师信息技术应用能力提升的培训，培训使我进一步了解了信息技术这一门科目。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感遭到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，十分是对信息技术的综合运用能力，如今已不只

17、停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中，在这短短的培训中我收获颇多。通过聆听专家们对“交互多媒体环境下的小学数学教学“小学数学教学中信息技术应用案例评析“简易多媒体环境下的小学数学教学等等的解析，才真正的意识到本人在专业知识方面太落后与缺乏，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。信息技术是一门实用性较强的工具学科，重在培养学生的信息实践能力和应用能力。通过聆听专家教授对“中小学老师信息技术能力标准解读。首先要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的

18、能力和综合运用能力，学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信息技术课的期望，在此基础上老师要根据学习内容精心设计好课堂任务，比方在画图软件的学习中，能够展示优秀作品，学生自行设计作品；在网络应用上，让学生上网体验；在程序设计上编些小程序解决数学问题等等，这样让学生有成就感，自然就有兴趣学习。老师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育

19、信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学经过是一个教育者主要是老师对教育信息的整理、加工和传播的经过。老师是这一经过中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因而，教育系统本身要请教师具备一定的信息素养。通过培训，使我们把握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式根据、教学设计的一般经过(包括前期分析、确定目的、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的施行与评价反思等。通过培训，使我们具备

20、了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学经过进行有效管理的能力。总之，在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和把握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对负责，对社会负责的优秀老师。最后，我想讲，在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养现代所需要的具有高信息技能的新兴人才。中小学老师信息技术应用能力培训心得篇5假期我有幸参加了

21、郑州市中小学老师信息技术应用能力提升工程的培训，短短七天的培训生活是轻松的、是快乐的、是充实的。我们的学习是以小组的形式开展的，第一天我被教师分到了第一组，一共有7个成员，教师给我们充足的时间，让我们互相了解、沟通，选出组长，建立组名，组歌，即团队建设。我们是第一小组就以此为契机，“No。1成为我们的组名，然后大家出谋划策想组歌，最终我们选中了“葫芦娃这首儿歌，是不是很有意思，当然我们的歌词是经过改编的。最后小组之间互相介绍展示，做游戏，增加同伴之间亲切感。下午就进入了“充电形式。在以后的6天时间里，我知道了翻转课堂的含义，把握了微课制作及各类制作方法，camtasiastudio录屏软件的安

22、装、基本应用等知识。传统的学习方式已落伍，原来的上课听讲，课下完成作业，就要翻转过来，变成课前听微课里的讲课即课前学习知识，做基本习题，课上展示、检测知识把握情况。中国的教育方式有可能要改变，也许会爆发教育革命！我自我感觉，翻转课堂合适程度好、自制力强的孩子，有的学生教师当面给他讲他都听不懂，看视频会听懂吗？翻转课堂把作业放在了课堂上，并不代表孩子真的减负了，他们需要做更多的预习工作，这是不是又增加了学生的负担？教育的方式不是万能的，也许只适应于大多数孩子吧！中小学老师信息技术应用能力培训心得篇68月3日至8月4日为期两天的集中培训（中小学老师信息技术应用能力培训）美妙的时间总是过得很快，信息

23、技术应用能力的提升活动已经结束。在这两天的时间里，我们学校派了三位教师参加此项任务培训，我有幸聆听了三位专家的讲座。感受专家教师工作的真诚，感受授课老师的风采，聆听他们耐心的解惑和真诚的教授，使我十分的感动。第一位专家是海南师范大学的王觅博士，她为我们学员带来的专题是（信息技术与中小学教学的融合与创新应用）这次我学习了微课的制作及应用“后感受很深，知道了它在教育教学中起着重要的作用。了解了什么是微课。即，微程是指时间在10分钟以内，有明确的教学目的，内容短小，集中讲明一个问题的小课程。也了解了微课的制作经过，很想本人亲身制作一节微课，为今后在教学工作中去运用，提高工作效率。微课的教学能够使知识

24、点的教学设计的问题新颖别致，吸引学生的注意力，引导学生探究问题，使学生愿意自主探究和小组合作学习。微课能够较好的稳固学生所学习的知识，引导学生对知识的拓展和延伸，加强学生的想象能力和思维能力。所以经过这次进修学习，我一定要学会本人制作微课，在今后的教学实践中反复练习，提高本人的制为学工作提供正能量。遗憾的是汪教师讲授的时间短，学员都是第一次接触微课，要安装的软件的步骤跟多，制作的经过中学员没有多余的时间来操作，效果不佳。学员回去就忘记了，只是知道有这么回事。第二位专家是海南师范附中才琼波高级老师为我们讲授的是（智慧校网），是一套全新的学校管理形式，授课的对象是属于校领导培训的，可是我们学员没几

25、个是领导，但是这种学校管理形式跟着时代发展的需要是早晚的事。第三位是琼山区教研室郑天民的（多媒体一机与课程设计的应用）通太多媒体一体机学习，多媒体一体机的使用技能培训，真的让我大开眼界，受益匪浅。在当今这个疯狂信息化的计算机时代，教育要实现当代化，首先教学方法、教学手段、教学形态要实现当代化。运用当代教育技术优化课堂教学，改善教学环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的学习潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用到课堂教学，是实现教学手段当代化、自动化、加强知识的感染力和讲服力，施行素质教育的一条重要途径。本次培训主要包括设备的使用、案例展示、现场操作等内容。通过学习，我

26、对信息技术多媒体教学有了更深入的认识，同时也体会到技术培训势在必行，随着新课改的不断深化，新的时代对课堂教学提出了更高的要求，需要我们不断学习培训，否则跟不上时代发展的潮流。通过教师现场操作演示，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学提供了丰富多彩的内容。进而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发学生的学习兴趣，更能创造性地发挥我们的课堂教学。总之，这次的培训对我们的教学真的是太神奇了，操作起来很方便、很实用。在今后的课堂教学中，我一定要加强学习，多实践操作，不断提高一体机的实用技能，打造高效的课堂。中小学老师信息技术应用能力培训心得篇720XX年5月10日，我很荣幸的参加了郴州市小学科学培训，

27、经过这段时间学习，我无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习经过的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对如今和今后的教育教学有较大的指导和帮助。1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使教师面临着怎样成长，怎样应对新的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使本人的教学经过条理明晰，直观形象，学生明白易懂，十分是教学流程图让教学经过愈加明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术

28、有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和施行国家课程标准的重要作用，对于优化教学经过、培养创新型人才的重要作用。2、把握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式、教学设计的一般经过(包括前期分析、确定目的、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的施行与评价反思等。3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的

29、能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学经过进行有效的管理能力。4、本次培训采用网络学习，时间空间灵敏，给人轻松自由的选择学习时间带来了方便，十分合适边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行，这一点也给我留下了特别深入的印象，在线讨论中，不但解决了教师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训经过中碰到的难点，同一班的相互沟通，成员可以以在全班讨论区发表个人意见。5、学习内容非常实用，专家们分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、

30、加工方法，怎样利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，十分是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，老师深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学经过及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。当代教育技术首先致力于以科学观来考察教学经过的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学经过来获得尽

31、可能理想的教学效益。7、通过本身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个经过都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的详细运用有了进一步的认识与实践，这是一次实用性非常强的教育技术能力培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的发展，这是我培训的目的和收获。总之，在以后的教学实践中，我要真正将先进的教育技术合理地融入本人的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、鼓励学生，在拓展本人教学创造力的同时培养和发展学生的全面

32、发展。中小学老师信息技术应用能力培训心得篇8随着科技的飞速发展，信息技术的多媒体化已经成为科技革命的主流。信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在课件的制作上。20xx年7月，我参加了20xx年“国培计划中小学老师信息技术应用能力培训项目。通过这次培训，我认识到推进信息技术2.0工程的任务是艰巨的。经过一段时间的紧张学习，在线倾听专家的经历教授的同时与小组学员一起学习、沟通，对当代教育技术条件的教育理念得到了深入的认识和理解,也促使了本人在以后的教育教学经过中积极运用。这次培训让我受益匪浅，我了解了很多利于教学和学习的软件，也学会了很多信息技术融入课堂的方法。在学习中，我感遭到：1、课堂上要把

33、信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，进而提高教学质量。2、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的当代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。3、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学形式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种老师必须具备的先进的教育技术能力。培训愈加注重用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，进而到达使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目

34、的。4、培训经过中，有很多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组教师们一起“头脑风暴式的讨论与分析，愈加深化了对这些案例中浸透的教育思想与理念的认识。固然培训时间有限，但是使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。中小学老师信息技术应用能力培训心得篇9科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的当代技术，越来越深入的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为当代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断

35、深化，对老师的要求也不断提高，只要高素质的老师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生把握和应用当代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是加强综合国力的一个重要组成部分，对于当代老师而言，运用当代教学技术进行多媒体教学是当代教育的一大趋势。信息技术教育2.0学习给我又一次带来了与当代技术接触的时机。1通过学习提升了我的教育观念在培训中，我明白了信息技术2.0在教育教学中的应用更广泛，更省时高效。信息技术与跨学科教学的融合，更要请教师必须提高职业的专业性，才能适应当代化的教学需求。信息技术今后将成为老师教学和学生学习

36、的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用。而信息技术2.0的学习为我们老师提供了这样的平台。不仅老师要把握这门技术，学生也要通过把握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探?究、合作学习的.能力，通过对所收集的数据加以综合分析到达学习的目的。使学生能够更好地利用信息技术提高学习水平。2.在学习中收获到了满满的知识本次学习的内容和我们平常的教学工作严密联络，实用性很强。比方ppt的制作，跨学科教学的深度融合，画思维导图，项目式学习等，促使我们整合各方面的资源，更好的理解

37、信息技术和课程深度融合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基础。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，更深化理解了项目学习的一般经过，把握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的学习，把握了画思维导图的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了进一步的认识，提升了信息技术2.0的应用水平等等，能够用“收获颇丰来概括。在学习方式上，固然是网络授课，但我们感受最多的是老师精彩的授课和课例演示的新颖。课堂开放式互动，气氛活跃轻松。各学员能够自由的发表本人的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来讲，固然每次只要短短1小时学习，但开阔了眼界增长了

38、知识。这样的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进课堂教学效果的提高。3.学习后有了新的打算此次学习使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了本人身上许很多多欠缺的地方，其感触颇多一言难尽。我一定要借此次学习的东风，将本次所学到的知识运用于日常教育教学工作，扎实工作，努力学习，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。积极开展学科教学活动，讨论新的教育理论，新的教学形式，努力构成本人独特的教学风格和特色。最后，我想讲，在愉快而繁忙的假日里紧张的学习有收获着快乐着！我仍会

39、继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养现代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目的！中小学老师信息技术应用能力培训心得篇10从赵主任布置学习2.0开场，就充满了抵触心理，由于它对我们来讲是一个全新的领域，学校又对我们全体老师进行了培训，听得糊里糊涂，仿fo一个新生的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想拼命捉住一些稻草，却总是空空如也，内心迷茫而又焦灼。开完会回来，硬着头皮开场了第一阶段的工作网络研修。逐一点开，全是似乎离本人很遥远的电脑知识，提不起半点兴趣。本人最开场选能力点的时候，也是模模糊糊就选了三个能力点:1-1根据教学需要自行设计学情问卷，组

40、织学生作答，有效分析学生已有基础、学习需求、学习困难。1-2结合学情分析，根据教学需求，从网络中获取各类教学资源，有效挑选并修改，设计出有针对性的教学设计，并根据教学设计制作课件。1-4有效使用信息化教学设备和方式创设课堂情境，激发学生学习兴趣。在繁重的课业任务中，透过缝隙挤出仅有的时间，开场一边听课一边做笔记。渐渐的就没了耐心，那种让人厌倦的挫败感重重袭来。恍恍惚惚间就完成了第一阶段的学习，谈不上收获，只要些许的感受，顿时觉得本人被时代抛弃了。研修开场进入了第二阶段-校本研修。这下子整个人都慌了。赵丽阳主任来指导工作，她细细讲明工作要点，上交材料，还点到了一些软件的操作，那层遮挡本人很长一段

41、时间的迷雾才渐渐消散，终是有了一些眉目。但，实践与理论相差实在太大了。每一个能力点要递交的材料，都涉及到信息技术与学科教学的深度融合，都要求我们会运用信息技术来辅助教学，一连串的软件应用让你晕头转向，无从下手。此时，学习便是最好的教师。于是，重新登入系统，重新听课，进行学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作，都是一边看视频演示，一边本人操作，不会的，就重复看，反反复复的看。那些日子，熬夜成了家常便饭。熟悉了软件的操作，开场根据能力点的要求，完成作业。碰到问题，要么回看视频，要么百度，要么就四处打电话请教别人。下载成功之后却不会使用，一遍一遍的看视频也还是一头雾水。只能找我们语

42、文组的小美女赵丹怡帮助，在她的耐心指导下才得以完成工作。经历了第一阶段的探索，第二阶段的实践，到了第三阶段才开场看到了希望。经过反复的备课、磨课，才有了教案的成品。再运用所学的信息技术知识，开场制作课件。时间的轨道带着2.0项目走过了好几个月。固然经过真的十分辛苦，但此刻回想起来，更多的却是甜蜜，以及小小的成就感。突然觉得，很喜欢那个努力的本人，能够在一个全新的领域，凭着一颗持之以恒的心，一颗谦虚好学的心，能够坚持学习下来，并且还学到了很多新的技能。所以，不积跬步无以致千里，往后的日子，继续用力奔跑吧，向着阳光，迎着微风，跑出最美的本人。中小学老师信息技术应用能力培训心得篇11今年3月9日至1

43、6日，我有幸在海南广播电视大学参加了为期8天的“xxxx年海南省边远农村初中老师信息技术应用能力集中培训。在此期间，我用心聆听了海南中学高级老师王连诚、海南广播电视大学副教授刑谷若、海南师范大学副教授王红晨等教师的知识讲座，以及进行了上机实践活动，使我对在当代教育技术环境下语文教学组织与管理理念得到了新的认识和理解，在老师职业道德修养与教学理念方面都产生了较大的转变。下面我就谈谈本次培训的心得体会：一、对教学前景充满了自信心，也对本人选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开班仪式上，海南电大继续教育学院院长周伟做了热情弥漫的讲话，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我

44、愈加对我们学校的前途充满了自信心，也坚定了本人扎根于人民教育事业的自信心。二、更新理念，将多媒体技术与课堂教学的有机结合。积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，这就要求我们要多接触新的事物和学习新的技术。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学形式。传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课文本身的特点，没有那么形象生动。学生起来有点枯燥无味，进而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后，构成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重

45、点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为详细，愈加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动介入、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。三、根据文体进行教学。在本次培训中，国兴中兴的方仁艳教师关于“教育技术环境下语文教学设计的知识讲座令我印象深入，我们学习了教育智慧与智慧教育的内修与外练，不同的文体的阅读教学应该是不一样的。小讲、散文、讲明文等文体的教学方法是不同的，怎样把握不同文体的阅读教学目的，关乎到阅读教学的经过和走向，关乎到阅读教学最终去向哪里。有的语文教师习惯于用一种方式来教阅读。所谓的一

46、种方式教阅读是指，习惯于用某一种文体的阅读方式教学生，无论是小讲还是散文都是一样的教法，不符合课程标准的要求。所以，有人会讲：“就算一个月不上语文课，也不会有影响。方仁艳教师讲：“让我们捉住语文课上的语文，我们就能诗意地站在讲台上。四、提高了信息技术运用的能力。这次培训，我们重点学习了“多媒体课件开发、“菜单式个性化网络研修介绍、教育技术环境下的语文教学设计、教育技术下语文教学组织与管理等九方面的内容。通过学习，我提高了课件制作的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与初中语文学科的整合能力。这对我今后运用当代化教学手段进行教学有了很大的帮助。总之，通

47、过这次培训，我的信息技术有所提高，十分是课件制作和思维导图的运用方面有了新的认识。我深入认识到作为一名年轻老师应积极主动学习当今的新技术，并致力把它们应用于课堂教学活动中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。中小学老师信息技术应用能力培训心得篇12每日清晨6点20从暖烘烘的被窝里爬起来，冒着严寒去赶公交车的我，带着一种忠诚的学习态度，完成了这次信息技术培训。持续5天的培训，时间虽短，条件甚艰，我却受益匪浅。自我提升篇固然曾在大学里学过一些简单的电脑操作，如Word和Excel，简单的PPt等，但由于乡村中学条件艰辛，学校只要一间多媒体教室，而且还经常出问题，久而久之，操作愈加陌生，我们习惯了“一

48、块黑板，一支粉笔打天下的传统教学。对于农村中学来讲，由于缺乏英语语境，课堂枯燥无味，一些学生对学习英语表现得特别冷漠，甚至到了谈“英色变的境地。这次信息技术培训教会了我们很多很实用的技巧。比方讲微课的制作，ScienceWord文档的运用，精巧PPT的制作，音频文件的处理，这些在我的教学中是非常实用的。有时候做课件时需要背景音乐，编辑、剪辑等工作就显得比拟重要。另外就是PS抠图技术对修改图片的技巧，这些技巧让我大开眼界，传讲中的PS技术修改图片竟是这么神奇。固然我的计算机基础较差，有些操作并不熟练，但却让我开阔了视眼。我相信这一次培训中的几种技巧一定能让我有更大的进步，并有效发挥到今后的多媒体

49、教学当中去，打破枯燥无味的农村英语课堂，提高孩子们的学习兴趣。自我反思篇通过学习，我认识到本人平常教学中的缺乏，由于这几年教学任务较重，琐碎事情太多，自我提升的观念逐步减淡。作为以人本知识教育为主体教育的学校，多媒体教学已成为教学的主要手段。作为老师由单纯的知识教授者变为学生自主学习策划者，这一角色的转变决定老师观念也要转变，知识要更新，必须把握先进的教学技术和当代教育的本领。老师要擅长学习，不学习就要落后，就跟不上形势的发展。因而不断进行计算机信息培训是非常必要的。只要把信息技术完美地融合到教学中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息，处理信息，多制作课件，制作好课件，才能提高教学质量。作为一名普通的老师，在平常的教学工作中，我也尝到了在网上写文章、传达文件