骨干老师培训学习心得体会15篇.docx

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1、骨干老师培训学习心得体会15篇骨干老师培训学习心得体会15篇当我们积累了新的体会时，将其记录在心得体会里，让本人铭刻于心，如此能够一直更新迭代本人的想法。但是心得体会有什么要求呢？下面是我帮大家整理的骨干老师培训学习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。骨干老师培训学习心得体会120xx.xx.xxxx.xx日，我参加了在实验一小进行的全县小学科学骨干老师培训会议。这次暑期培训跟以往不同，没有太多的进行一些理论学习，而是注重了网络集体备课的实战演习，观摩了名师高效课堂。同时这次培训也让我深入体会到网络化的教学时代已悄悄的走进了我们。通过这三天的培训，我对网络集体备课有了初步认识，下面就谈一下我的几

2、点收获：1、开阔了视野网络集体备课是传统集体备课方式的一种创新。传统备课都是“各备各课，每位教师都专注于本人的备课；而网络集体备课有利于发挥“集团效应的优势，突破了空间和时间的限制，扩大了教研工作的辐射面，调动了介入老师的积极性，为广大老师的专业成长搭建了一个崭新的平台。2、节省了大量的时间传统备课是一个人独立考虑，如今通过网络集体备课，每位老师只备三至四节课，却拥有全册教材的教案，这样节省了很多撰写教案的时间，能够把大量的时间用在教案的调整上。结合本班学生的实际对主备人的教案进行调整，及时记录教学的心得体会，并整理、分析、反思本人的教学行为，使本人清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进

3、而提高本人的教学监控能力，逐步生成对教学活动本身的理性认识。3、实现老师资源分享所谓老师资源分享，就是要打破师资管理中的自我封闭状态，改变老师分布不均匀、构造不合理、人员不流动的现状，充分挖掘骨干老师、学科带头人的潜力帮助层次较低的老师提高教学和科研能力。网络集体备课能真正实现资源分享。老师在网络上集体备课的经过中，能够通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作地讨论，实现资源的共同拥有和个性的全面发展。对于好的课件、教学设计，实现资源分享，弥补了教材的缺乏，丰富了教学内容，提高了课堂教学效率。4、促进老师共同成长网络集体备课是提高备课质量的重要形式。通过集体备课能够群策群力，将个人才智转化

4、为集体优势，共同提高教学质量。俗话讲得好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，相互学习，相互促进，及时将教学经过中反应出来的信息处理，不断总结教学经历，充实教案，完善教法，“取人之长，补己之短在互动中提高工作效率，选择最合适本人实际的教学教法，进而使教学到达最佳效果。三天的暑期小学科学老师培训结束了，留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财富。我不仅学到了不少教学上的启迪，更感遭到了大师们的人格魅力和理想追求。这些成功的经历为我今后的教育教学奠定了良好的基础。骨干老师培训学习心得体会220xx年5月，我有幸参加了河南省组织的在美丽的古城洛阳，在充满童真，知识全面的洛

5、阳幼儿师范学校进行的幼儿骨干老师的培训，在这里我首先由衷感谢省、市、及洛阳幼师为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在这为期将近10天的培训中我们聆听了很多专家的精彩讲座，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解今后本人的发展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，通过实地考察我市两所幼儿园，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的空间，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。这次的培训对我是一次提升，一次“换脑，一次“改造，下面就是本次学习的一点体会与大家一起共享。一、老师要以师德为本，师德为先。陶行知先生的“爱满

6、天下让我深深的感触，感动，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而老师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。张家森校长所讲的“师德是老师的第一素质，“老师要做一块儿橡皮，而且要做一块儿优质橡皮。这句话不是很好的诠释了教师的奉献精神吗？能否成为一个好老师,就要有陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草走的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。二、老师要尊重，宽容孩子假如讲，尊重、理解幼

7、儿需要老师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的经过，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最详细的体现。宽容应该有多种形式，各种形式确实定必须根据“一把钥匙开一把锁的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳就能够到达的努力目的，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使教师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责.

8、批评；多一份宽容.耐心，少一点责难、惩罚！这样会让老师的职业道路愈加美妙。三、老师要学做会反思应该讲，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师积极的自我考虑与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来讲，是一种比拟有效的方法。作为骨干老师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我考虑、审视、反省、判定、分析、概括、总结能使本人在今后的教学活动中更灵敏的调整本人的教育策略，使老师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。四、要做终身学习型老师只要与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就

9、是要坚持考虑和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，探索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用当代化教学技术和手段。要做终身学习的老师，只要具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。*幼儿园卫*骨干老师培训学习心得体会320xx年8月16号至29号，我很荣幸的参加了名山区骨干老师学习培训活动，聆听了多位教育专家的讲座，天天都过得幸福而充实，在不同类型的讲座中，每一天都能感遭到思想的触动。北京大学教育博士，威海紫光实验学校校长，雅安北附实验学校校长李凌己为我们带来的以真会课堂为主题的培训。李博士以自我的认知为切入点，重新定位了我们对老师的这个职业的认识。其次，他

10、带领我们重新的认识了学生这个群体，我们不能唯分数去评价学生，加德纳的多元智能理论告诉我们，我们应该树立积极乐观的学生观。我们看待学生时应该时刻清醒地认识到，每个学生都是多种来同能不同程度的组合，问题不再是一个学生有多聪明，而是一个学生在哪聪明。教育工作者的任务就应该是向儿童提供多种多样的智能活动时机，在充分尊重学生发展独特性的同时，保证学生全面发展。在多元智能理论看来，每一位学生都有相对的优势智能领域(无论是相对于本人还是别人)，如有的学生更容易通过音乐来表达，有的学生则更容易通过数学来表达。我们应该在对学生进行评价的基础上注意发现他们的优势智能领域并加以挖掘和发展。周亚君教师的讲座，题为“用

11、生涯规划引领开学与将来，老师除了教授学科知识外，也要关注学生个人的学业成长与生涯规划，引导学生更早的将学业、考试与职业选择、将来社会发展等连接起来，更多地认识和探索本身，更好的关注并了解社会,不断考虑和明晰本身发展的道路，科学的寻求本人的人生方向。同时生涯规划也能为学生的学习提供强大的动力和源泉。孙郁教师的讲解从讲文解字开启，向我们解释了什么是修炼。接着，孙教师从三个方面向我们阐述了老师自我修炼的必要性。老师自我修炼是时代赋予我们的神圣责任，终身学习的大教育观促进老师要不断自我修炼，学生发展的核心素养亟须老师不断修炼。最后，孙教师重点讲解了自我修炼的一些途径。下午，雅安北附实验学校副校长，国家

12、人社部认证心理教练李含果教师为我们共享了一种新型的教育理念和教学方法怎样成为一名教练型老师。李教师先从自我意识的构建开场，具体地讲解了教练型老师中的一些重要概念,如教练技术的基本原则、教练技术的理念、教练的信念等，让大家对教练型老师有了初步的理解。随后，李教师比拟了传统教师与教练型老师的一些观念和做法，突出了教练型老师的优势。最后，他介绍了教练型老师的一些实战技巧，详细地指导了大家怎样成为一名优秀的教练型老师，让大家耳目一新，感触颇深。名山区教研室陈明英教师，则以课题教学问题诊断、分析与解决为切入口，为我们仔细解析课堂教学中碰到的实际问题。如碰到怎样调动学生学习的积极性，营造轻松愉快的课堂气氛

13、这个问题我们能够从下面方面着手解决。?学生能否喜欢一门课，有两个途径:要么觉得有用，要么觉得有趣。就英语学科而言，中学生在实际生活中运用的时机较少，因而教师需要从兴趣方面加强引导。而课堂气氛的营造，也大大多取决于学生对课堂的感兴趣程度。教师在课前，应该准备充分，根据教学内容和学生学情，精心设计课堂流程，丰富课堂形式，读唱讲演讲，增加课堂活力。学生在介入活动时，老师要求明确，给出学生足够的考虑时间，使学生思维真正活跃起来，动脑考虑，真正介入到课堂中去。对于学生给出的答案，教师要进行正面积极的评价，让学生有收获感成功感，真正爱上课堂。而在教学中，怎样关注差生我们能够这样做：不能用差生的标签的将成绩

14、不好的学生一概而论，应该对每个学生进行认真的研究，再分类处理。第一类，先天智力因素而学习不好的学生；第二类，因后天因素影响而对学习不感兴趣而不想写的学生；第三类，智力无问题，学习也努力，但因学习方法不佳，学习习惯不好，而无法学好。先将学生进行正确分类，再针对性辅导。在经过中，要全阶段关注：课前课中课后。在辅导中，要从兴趣-方法-习惯，三方面进行引导。兴趣是学生最好的教师，方法是开启学海的钥匙，习惯能为持续优质的学习提供强大的动力。而在处理怎样上英语作文课上，我们要树立下列意识：写作是一个长期的习惯，写作课一定要从初一开场抓起，从初一起就定好作文阅读教学的整体目的，分段目的，逐步提升学生的英语写

15、作能力。作文课必须精心设计，突出本单元或这个话题的重要句型，重要短语和单词。作文要认真批改，发现学生作文中的问题，及时记录总结反应。阅读+写作。阅读篇章能够作写作的素材，为写作提供思路句型短语，要充分运阅读为写作拓展思路。在平常教学的课中，要让学生大量的积累词汇句型。并对常用的语法知识敏锐的意识。通过这次培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上遭到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。我要努力本身的业务教学能力。我要有积极良好的心态，并时时感染和教育着学生。我也要为人师表，在教育教学经过中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会鼓励、学会

16、赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使本人具有所教学知识方面的前瞻性。做一名让党和人民满意的人民老师。骨干老师培训学习心得体会4八月夏日，禄城南宁，骄日似火，美丽又热情，而专家、教授们渊博的讲学如甘泉般滋润田林初中老师的心田，感谢教育学院教研部的专家、教授们，您们辛苦了！感谢您们让我们看到我们田林落后地区的教育教学现状，感谢您们让我们看到和指明我们今后教育教学的努力方向。一、收获陆云主任的“校本教研创新与老师专业发展，阐述的是

17、校本教研的含义、关键、方式以及校本教研与老师专业发展的关系。关键语句是老师的主体文化地位、老师的人格魅力、科学的师生关系、课堂的有效沟通、良好的师生关系。关键词是老师的文化底蕴和老师的人格魅力。邓国显教授教会了我们信息、知识、智慧的互相关系，告诉我们如何的课是好课，如何上好一节课。黎君教授的“学生学习的心理研究与实践，让我们感遭到了“在学习中体验快乐，在学习中体验成功。感悟了“亲其师，信其道。廖先祥专家“学会观察、学会研究、学会发展，让我们明白了：课堂是全息的，我们看到的并不是他的全部。在课堂中我们要关心每一位学生，给学生以鼓励、关爱，激活调动每一位学生在课堂上的积极性，做好学生学习的引路人。

18、在花花大世界公园，“男的五角，女的1元；“大树与兔子等游戏，我们得到了课外心理训练，加强了大局观念、团队意识、团结协作精神。南宁二中“以人的发展为本，师生员工共发展的教学理念，也是我们在做的每一位老师的教学理念。感谢杨键儿主任的网络教学、网络主题研讨、怎样发表网络主题、网络评论以及对今年中考试题的一些分析。二、希望1、希望教育学院教研部的专家、教授们继续关注我们，关心我们，像疼爱您们的孩子一样关心我们在教育教学中的成长。2、希望在教育学院教研部的专家、教授们的引领、牵线、塔轿下，田林初中老师能到南宁市各中学观摩优质课堂教学。三、借用培训期间学到的语句作结束语1、希望老师的职业具有内在尊严与快乐

19、的职业。2、最美的风景在心里。3、就让一切由于你由于我，世界充满着更多感动。骨干老师培训学习心得体会5又是一个充实的周末，固然没有得到休息，但是收获颇丰，让我在学习中成长，在学习中进步。每一次的培训都让我有一种想拜师的欲望，有一种脱胎换骨的感觉。周六一整天，都是全国著名教育专家xxx教师的讲座。我十分佩服这位六十岁的老人，不仅会跳芭蕾，还会唱歌剧，并且还是国家二级运发动，真是魅力无穷！更佩服的是x教师六个半小时的讲座都是站着的，中间没有休息一分钟，这样的教师自然让人肃然起敬。x教师的讲座让我们这些学员遭到的是精神的洗礼和心灵的冲击。“老师八喻中八种动物是最形象的比喻：知更鸟代表着神圣信念，海豚

20、代表着创造精神，特立独行的猪代表着知识分子人格，猫头鹰代表着考虑者气质，狐狸与刺猬代表着学术积淀，云雀代表着艺术才能，蚂蚁代表着田野智慧。听着“老师八喻，让我觉得每一个喻体都是那么准确生动，我们就应该做全能型的教师。在x教师的讲座中，让我愈加懂得老师的专业成长离不开阅读，一个个典型的案例，让我看到了教师成功背后的付出，一堂课的准备需要做大量的功课，也不知道备课老师阅读了多少的书籍，往往这些书籍都是x教师介绍给他们的，并且还能够讲出第几章第几节，甚至是第几页都能准确无误，不管是美术教师，还是音乐教师，他都能给出书名及建议。天呀！x教师真不愧是“书痴！x教师呼唤老师全面卷入课程研发，要求传统老师的

21、角色分离。由于我们老师是学生的促进者，所以必须奉行“不干预政策，做积极的“旁观者；营造宽松的气氛，做学生的心理“支持者；倡导学生主动介入，乐于探究，勤于动手，做促进学生主动而富有个性地学习的“引导者；促进有意义的学习，做知识的“催生者；赏识每一个儿童，积极评价儿童，做一个令人欢欣上进的“鼓舞者；复活课文情境，做有艺术魅力的“表演者。作为老师，我们就应该是经历的创生者，是教学的研究者，是教育的思想者。x教师让我重新认识了老师这一职业，同时也在反思本人，要想进步，就必须多阅读多思考，拓宽本人的知识视野，加强本人的专业能力，充实本人的教育思想。做个会阅读的老师，更好地促进本身的专业发展。两场讲座结束

22、之时，x教师都会一展歌喉为我们高歌一曲，真像是位歌唱家，声音是那么的好听，我们沉醉其中。x教师不但为我们带来了精神大餐，而且也为我们带来了美的享受，掌声就是最好的见证。周日上午，我们认真聆听了xx市教育科学研究院xxx教师的（“炼制主张，为教学行为“转型升级），让我明白了教学主张是什么？为什么要“炼制教学主张？如何“炼制教学主张？明白了原来教学主张是从过往鲜活的教学经历中“长出来；在当下之“实然与将来之“应然的裂谷间“树起来；于典型课堂提取精华，把内蕴的可复制性因素价值“放出来；把平素已做想做和能做的理念策略等“接出来，从学科特质与规律中掘出内核将教学之舵“拨出来。结合一个个的案例教会了我们怎

23、样去“炼制本人的教学主张，听后让我们茅塞顿开。最后，冯教师告诉我们“炼制教学主张及其后续行为要注意的问题及建议。我想以后也需要改善、改造本人的教学，课堂上预设核心问题、加工性问题，生成追加性问题，在“教学主张的引领下，使本人不断地进步，成为家长和孩子认可的老师。最后一场讲座是诙谐幽默的xxx的（教学理解与教学表达），整个会场都被笑声覆盖。赵教师为我们诠释了教学理解，从文理理解到男女理解，从优差理解到考试理解，从权利理解到教学理论理解，进而让我知道了要慎用学不好的定性权和为你好的爱心权。平常这两个权利，我一直在使用，所以或许对孩子的伤害太大了，本人都不知道。今天赵教师点醒了我，我也会在今后的教学

24、中慎用这两个权利，真正地保护孩子们。教学表达，则从如何研课到如何备好一堂课，从怎么上好一堂课到如何听好一堂课，从如何评好一堂课到如何写好一堂课，教会我们怎样做一个优秀的老师，告诉我们如何才能成长，这些都是我们这些做老师应该具备的素养。除了赵教师的理论知识武装了我的头脑，同时他的诙谐，会场轻松活跃的气氛，也让我遭到了启示，无论做什么，都应该有良好乐观的心态，只要这样才能够做好教育。短暂的两天培训，有三位专家知识的引领，让我对本人有了更高的要求。就像xxx教师讲的那样，我们既要有狐狸式的博览，也要有刺猬式的精专。就让我们向着这个目的前进吧！骨干老师培训学习心得体会620xx年xx月xx日xx月xx

25、日，我县在双语实验小学开展了以“网络大集体备课为主题的暑期培训活动，我有幸参加了这次培训活动。培训的内容涉及方方面面，精彩纷呈。有朱建淑教师的“怎样搞好集体备课、林鹏飞教师的“集体备课经历介绍、夏萍教师的“小学语文课程标准的理解与认识、王慧教师的外出学习汇报、名师课堂观摩以及台上台下的互动沟通活动。这是与时俱进的、是迎合新课程改革大背景下，促进老师专业成长的适时培训。在这次学习活动中，我积极认真的投入学习，可谓收获颇多，感受颇深。古人云：预则立，不预则废。备课是教学的基础，备课是将学生、课本、课堂与课程联络起来的桥梁。但是我们的备课现状不得不令人反思，其中有众多缺乏之处：如没有那么多的时间去备

26、课，对于某一篇文章要进行解读可能花的时间并不是很多，但还要将考虑的内容撰写下来，这样无形中就增加了教师们的课余负担，再讲语文教师基本都兼任班主任工作，且班主任工作琐碎、繁多，如此这般，现状就是大家都以抄写成册的教案集来应付检查，对于本身的专业发展没有些许提高。于是，大家纷纷提出了当下操作得比拟炽热的网络备课，并想到了结合定时定地的集体备课，避免只要网络沟通而造成人际交往的扭曲。这次网络大集体备课的开展是适应新课程改革发展要求的，是当前教育形式所必需的，是促进老师专业发展的有效途径。我觉得网络集体备课有众多的优势：1开阔老师眼界，拓展教学思路。老师查阅网上教案、选择优与劣的经过其实就是一个深化分

27、析教材的经过。老师本来在头脑中已经对教材有了本人的理解，在阅读到同一节课不同的教学方案时，别人的教学设计与本人的预设方案包括设计经过、教材内容的把握等在头脑中互相碰撞，在对碰中容易产生本人的新见解。2营造研究气氛，提高业务能力。网络备课经过就是与更多老师沟通互动的经过。以往备课是老师个人的工作，老师对着一本或多本教参，没有合作也无法合作；如今借鉴网络资源就不同了，它将校内、校外的老师互相连接起来，间接地、直接地实现了互相对话与合作。通过互相沟通与切磋，介入网络备课的老师既能够学习到别人的长处，又能够找到本人的缺乏，通过扬长避短，实现共同提高。同时，网络备课的开展，一方面促使青年老师尽快成熟起来

28、，另一方面也促进老老师不断进取与提高。3制定教学方案，服务于教学。通过网络备课最终构成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材的把握愈加准确，对学情的分析愈加细致。因而，网络备课预设的教学方案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。4减轻老师负担，增加工作热情。网络备课减轻了老师写教案的负担，让老师有更多的精神学习理论、收累资料、总结经历、提升业务水平，提高课堂教学效果，加强了老师的工作责任心和研发教学资源的自觉性。5了解教改动态，加速素质提升。以前，老师仅仅参考一本教参，根本不能了解外面的世界，更别讲学习新的方法和理念了。而网络的高速度信息流动，能够时刻展示给我们新的先

29、进教学思想、教育理念。组织老师通过网络备课的查阅尤其是查阅名师的教学设计，就能及时捕捉到这些教育新理念、新方法以及优秀的教学方案。6网络反思开放，易于课后改良。课后反思是老师专业成长的有效途径。网络备课反思为老师开拓新的反思天地。这样的反思具有更强的开放性，对本人、对别人的专业成长提高都很有好处。同时也为下一年度的备课者提供珍贵的经历，真正实现备课、反思资源分享。网络备课优势甚多，而最主要的还是我们教师们的重视与坚持！我想我会努力使本人树立终身学习观，不断克制各种困难，坚持搞好网络集体备课。我想这也是我们的共同追求。骨干老师培训学习心得体会7今天，听了临高县关工委领导刘春华和波莲中学校长王东伟

30、两位教师做了关于家长学校工作理论知识以及经历介绍，我觉得我们学校的家长学校工作做得扎实、有效，但还有改善的空间。对于家教方法，有很多观念我很受启发。一、心为物役，道所不载。君子役物，小人役于物。如今我们身边有过多的诱惑，电脑、手机、网络，孩子爱玩，大人也爱玩。怎样控制这些诱惑，我们大人要做孩子的典范。想让孩子如何，我们应该先如何。陪她学习、读书，陪她游戏，陪她娱乐。做孩子的伙伴，而不是监工!二、正心、正行、正思、正能量孩子是一张白纸，我们要将正确的思想注入他们的心田，并让正直在他们心里生长、生根、发芽。让我想起我们小时候，即已经被取代的思想品德课本，固然都是以灌输为主的内容，但那时候从里面知道

31、了好多正确的思想道德品质。所谓德行的教育真的应该是德育为首。我们应该用多赞美的方式，相信孩子们的潜力，唤醒孩子心中的正能量。我们班的纪律有些松懈，所以这学期，我比拟严厉。好多孩子有转变，比方王丽妹同学，在课上能够少接话了;王小波同学，据讲一向不交作业，这学期几乎没有一天交作业。可是，有的时候就把握不好度了，微笑、赞美少了点，谢谢两位教师这个时候提醒了我，今后的教育教学中我要注意夸奖和鼓励孩子们。三、关注孩子的终身发展，追求卓越的精神我一直以为我们做老师的要关注孩子们的终身发展，不看眼前的1分2分。培养孩子们的学习生活习惯比考试成绩要重要的多。王教师所讲的“追求卓越精神我想就应该是做最好的本人吧

32、。其实，我一向知道女儿不追求卓越，凡事不争第一，差不多就行了。我也没觉得是不对的，但如今想想该追求的还是要拼搏。最后，用两位教师的话自勉：天下没有空费的努力，福不唐捐!骨干老师培训学习心得体会8此次我有幸参加了省骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为本人今后的教育实践打下了基础。美妙的日子总是过得快，20天的跟岗学习很快结束了。通过20天在汕头金山中学的的跟岗培训，让我丰收硕果累累：1、提高了本人的师德水准和专业知识水平.这几天，我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境的真理。通过培训，在卢教师的影

33、响下，让我深切的意识到天外有天，本人还有很大的发展空间。深化了对高中数学学科的认识，加强了对高中数学学科基本知识和基本理论理解，把握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了本身更新教学内容和改良教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。在导师的带领下我们汕头数学组的教师构成了良好的教学展示和科研的气氛。我有幸执教了两节公开课，指导教师深入而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀教师的珍贵经历也使我受益非浅。2、教育观念得到更新.通过集中理论学习请专家做讲座，和特级老师的互动沟通，本人创立博客和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我

34、们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，当代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学经过中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联络实际，切实提高施行素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深入的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水安然平静介入度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学

35、会聆听学生的心声，尊重学生的需求。3、提高了当代教育技术的运用水平.在此次培训中，使我更新了教育观念，提高了对当代教育技术的认识。本人已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。但怎样充分的运用学校的网络平台进行有效的教学，是我重新考虑的一个问题，怎样在学校里创立老师、师生沟通平台，使大多数教师都会运用网络，提高课堂教学效率，是我所面临的一个新的课题。4、教育教学理论把握得更为系统.这样的培训非常系统，平常忙于教学，很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得愈加

36、系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清的感觉。20天的学习和实践，使我对一些教育观念的理解愈加深入;对教学理论的认识愈加明晰;对开展教研活动的方式愈加明确;对投身教育改革的激情愈加充沛。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。5、真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到本人肩负的责任.通过培训，我从卢教师和一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了怎样做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念成为我重新跋涉的新起点。6、合作学习、共同成长

37、，收获友谊。在学习经过中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间互相学习、扬长避短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开场，以后一定要互通信息，保持联络，我们的心是永远连在一起的。骨干老师培训学习心得体会9本次培训，常州市教委和常州师专的领导和老师做了大量的筹备工作，小学英语培训班的培训内容丰富，有新课程理念、英语文化、英语语言训练、英语教学技能等多方面内容，提高了学员们的基本素质，开拓了眼界。南京师范大学的赵志毅副院长的讲座给我留下了深入的印象，明确教学经过不仅是一个特殊的认识经过，同时还是一个师生情感共融、价值分享、共同创造、共同成长、共同探

38、求新知、分享生命体验的完好的生活经过。因而，老师教学行为将发生宏大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的经过，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的目光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。常州市是教研室胡澄宜教研员作的（新课程改革的趋势及对英语老师的要求）讲座，深化浅出，让学员们了解了英语课改的背景和趋势，了解了小学英语教学必须尊循的原则：在教学总体目的上要注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程施行上要注重创造学习环境和提高学习效率；在教学形式与方法上要注重介入实践和创

39、新发展；在语言教学的目的上，要注重培养语感和交际能力；在教学评价上，要注重运用鼓励机制和多元评价。小学英语老师应具备的听、讲、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素质。常州师专的伊付教师给学员们介绍了外语测试的类型和基本要求，使我们对当今中国的英语测试有所了解。常州实验小学的金xx教师对小学英语教学疑难问题的研讨让学员们畅所欲言，互相学习，给我们留下了深入的印象。骨干老师培训学习心得体会10暑假参加了为期半月的南京市初中语文骨干老师培训，感受颇多。一、会难得，学习气氛浓我们初中语文骨干培训班的六十多名学员来自南京市及郊区和淮安市，都是初中语文

40、教师。大家都在最短的时间内完成了由教师到学生的角色转换，虚心、诚恳地接受着专家教授的培训，态度之端正、学习之专注，仿fo又回到了曾经的校园。培训期间，正植南京高温多雨时节，窗外隆隆的雷声并不能分散我们的注意，滂沱的大雨也丝毫没有吸引我们的目光，每个人都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，大家都觉得时机是如此的难得，学习的气氛特别浓厚。二、与专家零距离看看给我们培训的专家教授的阵容，就知道这样的培训对我们普通老师的吸引力有多大，他们是：南师大附中特级老师王栋生，省教研室教研员朱芒芒，南师大博导杨启亮教授，省教科所所长成尚荣，全国著名特级老师余应潮，苏州

41、中学著名特级老师黄厚江，浙江年轻的特级老师邓彤等等。我不知道我们的班主任鼓楼区教研室的孙和平、顾敏二位教师怎会有如此神通，同时请来了那么多大牌的教育专家，但真的要感谢他们二位，这些人都是我们在各种报刊上经常看到的，可谓是耳熟能详，仰慕已久，但又觉得是那样的遥不可及，这次能与这么多的教育专家零距离，真是一大快事！尤其是浙江宁波万里学校的邓彤教师，是我们的同龄人，四十岁上下就已成为全国知名的特级老师了，他给我们树立了典范。三、异彩纷呈的讲座报告二十多位专家的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。王栋生教师敢想敢讲，观点尖锐，充分表达了本人对

42、当今教育的忧患意识；杨启亮教授高屋建瓴，理论和实际相结合，一针见血的指出中国教育中存在的种种问题，发人深省；黄厚江教师来自教学一线的特级老师，毫无保留的把本人在阅读教学和作文教学中的经历体会拿出来与大家共享，深化浅出，诙谐幽默，让人久久难忘；更为难得的是我们还有幸聆听了余应潮教师给我们上的一节示范课，余老精彩的教学设计艺术令人拍案叫绝，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。四、读书学习永无止境听专家教授滔滔不绝、挥洒自若的演讲，心中特别叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的渊博。如此才气从何而来？所有专家都走着同一条道，那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如

43、此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他们必不可少的生活方式。也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家，但我能够从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。真的到了那个境界，谁还会在乎“专家的头衔呢？五、淘我们需要的宝对我们来讲，每为专家都是一座丰富的宝藏。作为一线的初中语文教师，我们有本人的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因此专家们的新潮观念、精妙方法等不一定合适我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照本人的实际，为我所用，淘我们需要的宝。切不可机械搬用、模拟，那定会无所适从甚

44、至适得其反的。为期半个月的培训结束了，但我知道有一样东西悄悄地产生了，那就是我们的梦想！就让她从这里起飞吧，也许她飞得还不够平稳，可就像所有的翅膀一样，没有风雨的历练，怎会变得越来越强壮有力呢？骨干老师培训学习心得体会11这段时间，我有幸参加了XX市骨干老师培训，心情十分高兴，尽管培训才进行了一个星期，但通过听取教育专家和一些优秀的一线老师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及清湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中，颇感本人的责任重大、知识贫乏。下面是我在培训中的几点心得体会：社会在发展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性的发展。老师之路该怎样走

45、？作为骨干老师又该怎样做？在培训中，聆听了特级老师仇炳生教师和陈光立教师的精彩报告后，我受益匪浅，在他们的言谈之中透露着充满哲理的考虑也无不告诉我们：“成人才是学校教育的最终目的。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。新课程改革的终极目的是什么？一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目的？不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会介入社会经济建设，我们老师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才提供方向，让每

46、一个人都能为社会发展尽己所能。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。而郑毓信教授的讲座更让我认识到如何从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的老师，在数学课堂上老师不仅仅是教授知识，更重要的是希望学生在数学课上养成的则是一种新的精神：它并非与生俱来，而是一种后天养成的理性精神；一种新的认识方式：客观的研究；一种新的追求：超越现象以认识隐藏于背后的本质是什么，为什么；一种不同的美感：数学美罗素形容为“冷而严肃的美；一种深层次的快乐：由智力知足带来的快乐，成功以

47、后的快乐；一种新的情感：超越世俗的安然平静；一种新的性格：擅长独立考虑，不怕失败，勇于坚持，同时还应当积极引导老师去读书、读好书，老师要树立终身学习的观念。教学相长，要变“一桶水为“长流水，老师必须在慷慨“给予的同时努力“汲取，变“教为“学，变阶段性“充电为全程学习、终身学习。在当前生活中，由于生活的快节拍和工作的高强度已使我们的老师，十分是年轻老师，不屑、不肯、不能静心读书学习。老师的不读书，不勤读书，无疑给专业发展带来致命的“后劲缺乏，这也显然不能适应老师专业化的发展。因而，老师要捉住机遇，利用一切可利用的时机，加强学习，在教学中要坚持理论探索，与时俱进，打破学科界线，加强教育智慧，提高老

48、师素质，促进老师专业技能的提高。市青优、全国赛课一等奖获得者陆艳教师的“课堂教学的实践与反思专题报告，使我愈加了解到一个年轻老师是怎样成长的，要想成为一名优秀的老师，首先要在课堂上下功夫，俗话讲课堂一分钟，课后十年功。从教学实践上来看，现有的教学实践告诉我们，同样是获得知识，但获得知识的经过和方法不一样，情感体验不一样，导致真正意义上的收获是不一样的，有的人得到了知识，失去的却是直觉、悟性和趣味，有的人在获得知识的同时，也在发展思想，感受数学的魅力，体验着探索的乐趣，在这个意义上，我们讲数学教学，教师讲得好坏并不重要，重要的是教师能否给学生创设一种情境，使学生亲身经历了数学活动的经过，好的教师不是在“教数学，而是激发学生本人去学数学，好的教师一定是一个擅长创设情境的老师。从这点意义上来讲要多向陆艳教师学习。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使本人具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型的学生。骨干老师培训学习心得体会12今年的暑假，我有幸参加了我县教研室组织的“数学骨干老师培训，紧张而有序的三天培训结束了，但是对于我来讲培训还没有结束，