幼儿园大班科学（动物的天敌和朋友）PPT课件教案 .docx

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2、伙伴，要学会和动物和谐相处。设计意图：如今的孩子固然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物之间的关系也不是很清楚，这些有待于教学中逐步加以解决。在此活动中我捉住了孩子的天性喜欢小动物的兴趣，从孩子的兴趣入手，开展了一系列孩子喜欢的活动由浅入深、由易到难，符合孩子的认知规律。我主要让孩子通过看动物视频激发孩子对动物的兴趣、根据图片、视频了解动物之间的关系，构成初步的生态保护意识。活动目的及重点:1、初步了解动物之间存在的相互制约、相互依存的关系。2、构成初步的生态保护意识。活动准备：1、采集动物的朋友和天敌的图片，资料。2、视频（动物世界）、（蚜虫和蚂蚁）、（保护动物）。3、轻音乐。活动经

3、过：一、视频引入，激发兴趣。1、播放（动物世界）视频，激发幼儿对动物的兴趣。2、提问：在刚刚的视频中你都看到了什么动物？他们之间是什么关系？二、由猫抓老鼠图片引入，引导幼儿了解动物之间的敌人关系。1、出示猫和老鼠、蛇和老鼠、老鹰和蛇、螳螂和蝉的图片，让幼儿了解有的动物之间是敌人关系。2、引导幼儿了解天敌概念：一种动物捕食或者残害另一种动物，前者就是后者的天敌。3、举例讲明天敌的概念。例如：猫是老鼠的天敌、老鹰是蛇的天敌、蛇是老鼠的天敌、蟑螂是蝉的天敌。4、幼儿考虑：黄鼠狼、公鸡、蜈蚣之间的关系。三、出示蚜虫和蚂蚁的视频，引出动物之间的朋友关系。1、出示视频蚂蚁和蚜虫的故事，引导幼儿了解动物之间

4、互相依存的关系。2、分析蚂蚁和蚜虫互相依存的原因。3、介绍分析犀牛和犀牛鸟、海葵和寄居蟹、小丑鱼和海葵之间的关系，让幼儿了解动物界的互惠互利关系。4、幼儿考虑：鲨鱼和向导鱼、鳄鱼和牙签鸟、海豹和企鹅之间是什么关系呢？他们之间为什么会存在这样的关系？四、总结考虑：还有那些动物之间是朋友关系？那些动物之间是敌人关系呢？延伸活动：播放（保护动物）的视频，了解动物之间的食物链关系，构成初步的生态保护意识。活动微反思：这节微课充分体现了科学活动来源于生活、回归于生活、高于生活的理念，教学环节明晰、明确、老师教授清楚，多媒体使用恰当，画面生动，富有很强的感染力，能较容易的解决主题活动中关于动物关系的难点，活动时间只要7分钟，便于幼儿进行碎片化学习。