有关小学信息技术教案锦集10篇.docx

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1、有关小学信息技术教案锦集10篇有关小学信息技术教案锦集10篇作为一名无私奉献的教师，总归要编写教案，通过教案准备能够更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的小学信息技术教案10篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学信息技术教案篇1一、教学目的1了解计算机的发展简史。2了解计算机的硬件知识。3了解容量单位的换算关系。4了解常见外存储器的特点。5学会查看硬件的配置信息。二、教学重点与难点教学重点：了解计算机的硬件知识。教学难点：容量单位的换算关系。三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。四、教

2、学准备：多媒体课件五、课时：1课时六、教学经过1新课导入老师展示课件，展示当代各种各样第四代计算机。教师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？学生讨论沟通，学生回答，师生互评。2新课讲授老师展示课件，介绍计算机的发展史：1第一台计算机是“埃尼阿克ENIAC，计算机之父：冯诺依曼。2第一代计算机：电子管计算机。第二代计算机：晶体管计算机。第三代计算机：中小规模集成电路计算机。第四代计算机：大规模和超大规模集成电路

3、计算机。3第四代计算机特点。体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。教师引入：今天我们和大家一起来认识计算机构造组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。老师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？小组合作讨论探究。学生回答：外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。老师提问：看完这些硬件构造，那这些部件分别都起什么作用的呢？假如把计算机比方是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个

4、器官的作用。老师展示课件引导讲解。CPU：如同人的大脑，起运算和控制作用。主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。显卡：相当于人的眼球，图像的构成由它完成。声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。硬盘：如同一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备

5、。合作竞争学习：教师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。教师引入：在计算机硬件系统中，我们讲内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器包括硬盘、软盘、光盘和U盘等，它们的容量大小是怎么衡量的呢？展示课件1计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位0或1最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。常见的容量单位有比特、字节、千字节KB、兆字节MB、吉字节GB。2换算关系1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB小学信息技术教案篇2一、教学内容：义务教

6、育实验教科书89二、教学目的：知识目的：了解快速方式。技能目的：1.学会双击桌面上的“快速图标进入程序，以及关闭程序；2.熟练使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作；情感目的：感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。三、教学重、难点：教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地把握鼠标的基本操作，培养学生动手。教学难点：正确的游戏观的浸透。四、教学准备：将小游戏事先装入学生机，并建好快速方式。五、课时安排：课时六、教学经过：一温习导入师讲生练，老师提示注意点。拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到新的地方后，再放开鼠标左键。练习：把我的电脑图表移到右下角单击：按鼠标左

7、键一次。提示：用食指按左键一次双击：连续快速的单击鼠标左键两次。提示：连续快速按鼠标左键两次二教授新知教师刚刚发现有些小朋友把鼠标已经玩的很好的，收放自若，接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小朋友们最喜欢的游戏，好吗？游戏一：让小动物更漂亮1.打开桌面上的“涂色游戏2.关闭桌面上的“涂色游戏。先让学生回答怎样关闭窗口3.用另一种方法打开“涂色游戏右击“涂色游戏选“打开。右击：按鼠标右键一次4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最后将鼠标指针移动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。5.学生练习：让小动物变得越来越漂亮！游戏二：移一移，拼一拼1.用本人喜欢的方法打开它。

8、双击和右击打开2.师示范。3.生练习。三练习1.怎么样打开和关闭软件？2.选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快？四课堂小结：让学生讲讲本人的收获？七、教后反思小学信息技术教案篇3教材分析1、教材的地位和作用：本节课内容是选用由陕西省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的小学信息技术教材，四年级上册第五课的内容（段落格式调整好），本课主要内容是段落的对齐和缩进。段落的对齐和缩进是排版最常用的方法，而排版在日常的文字处理使用中也占有相当重要的地位。这部分内容有“段落对齐、“段落缩进、“行距调整三个知识点。2、教材处理：就本节课内容而言，是对word中的格式工具栏中的段落选项卡进行讲解的操作，由于

9、这里边所包含的内容较多，并且调整段落格式中除了通过格式工具栏操作，还能够通过菜单栏和常用工具栏进行调整操作，但由于一节课的课堂时间有限，要学生完全把握所学知识必须经过教师的讲解和充分的操作练习才能够到达比拟好的效果，所以在这节课，我们主要通过由格式工具栏调出选项卡调整进行了讲解，对通过菜单栏操作进行了解。以便学生更好的理解和把握本节课的知识点。学情分析1、教学对象为小学四年级学生。2、通过一年的学习，同学们对操作实践课较感兴趣。因而在安排教学时，应充分激发学生学习的兴趣，进一步调动学生学习的积极性，让他们在老师的引导下进行自主学习。3、学生缺乏系统的练习，不能将所学知识和实际应用联络起来。教学

10、目的一、情感态度价值观：1、培养学生审美观点，培养学生自主学习的意识；2、初步培养学生利用信息技术提高阅读及美术设计的能力。二、经过与方法：1、通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养；2、培养学生将所学知识和实际应用联络的能力。三、知识与技能：1、学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距的调整；2、培养学生利用多种方法设置段落格式的操作技能。教学重点和难点1、利用多种方法设置段落的对齐、缩进和行距调整；2、培养学生利用信息技术提高阅读及美术设计的能力。小学信息技术教案篇4教学目的与要求1学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。2通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比拟各种不同

11、的动态显示效果，确定适宜的动画。3充分发挥儿童的好奇心，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。4通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。5通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，加强学生做学习小主人的自自信心。6能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：幻灯片的切换及自定义动画。2难点：合理地设置自定义动画效果。教材分析与教法建议1教材的地位与作用风格悬殊的动画显示效果，会给演示文稿增色很多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙

12、点睛的作用。很多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的自信心。2教学方法指导(1)课前通过谈话、演示范例作品进行导入，营造良好的学习气氛，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。(2)讲解自定义动画时，能够先播放设置好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，然后由老师讲解自定义动画的设置方法，对于几个自定义动画，重点讲解“重新排序的方法。(3)“幻灯片的切换窗格操作难度不大，其中“应用于所有幻灯片能够由学生自主尝试效果，再得出结论。(4)“幻灯片切换窗格中的“换片方式让学生自主尝试，师生讨论后共同得出结论。资料设置

13、幻灯片切换效果在演示文稿放映经过中由一张幻灯片进入另一张幻灯片就是幻灯片之间的切换，为了使幻灯片更具有趣味性，在幻灯片切换时能够使用不同的技巧和效果。在幻灯片阅读视图增加切换效果最为方便，可为多张幻灯片增加同样的切换效果。单击演示文稿底部的“幻灯片阅读视图按钮进入幻灯片阅读视图，选择幻灯片，单击可选择一张幻灯片，按住Shift键的同时逐个单击幻灯片，选择多张幻灯片，然后在“幻灯片阅读工具栏上的“幻灯片切换效果下拉列表中选择切换效果，在幻灯片阅读视图中可看见切换效果。单击幻灯片下方的切换效果图标即可再次查看切换效果。假如需要进一步设置幻灯片切换效果，可单击“幻灯片阅读工具栏中的“幻灯片切换按钮，

14、或者打开“幻灯片放映菜单中的“幻灯片切换命令，弹出“幻灯片切换对话框。在“幻灯片切换对话框中，不仅可选择切换方式，还可选择切换施行速度和幻灯片在屏幕上停留的时间以及增加音响切换效果。人工设置幻灯片放映时间幻灯片的放映分为人工控制和自动放映。人工放映时，能够通过键盘和鼠标的各种操作控制幻灯片展示的进度。而自动放映则不需人工干涉，根据设置自动地一张张地放映。设定自动放映时间有两种方法，一种是人工设定每一张幻灯片的放映时间，另一种是通过计算机自动设定。在“幻灯片切换对话框中，在“换页方式栏中，能够有两种方式更换幻灯片，一种是单击鼠标换页，另一种是按设定时间值自动换页。在“换页方式栏中选中“每隔复选框

15、，输入希望幻灯片在屏幕上停留的秒数。这样就设置了幻灯片的放映时间。假如两个复选框都选中，即保留了两种换页方式，那么，在放映时以较早发生的为准。即设定时间还未到单击了鼠标，单击后就更换幻灯片，反之亦然。假如同时去除了两个复选框，在幻灯片放映时，只要在单击鼠标右键出现的快速菜单中利用“下一页命令更换幻灯片。对话框中的参数设置好以后，单击“应用按钮将切换效果应用到选择的幻灯片上；单击“全部应用按钮，将切换效果应用到所有幻灯片上。排练计时假如希望随着幻灯片的放映，同时讲解幻灯片中的内容，就不能用人工设定的时间，由于人工设定的时间不能准确判定一幅幻灯片所需的详细时间。假如使用排练功能就可解决这个问题，在

16、排练放映时自动记录使用时间，便可准确设定放映时间，设置完后就能直接进入幻灯片放映状态，不管事先是何种状态，此时都从第一张开场放映，而且把整个幻灯片全部放映一遍。打开要设置放映时间的演示文稿，单击“幻灯片放映菜单中的“排练计时命令，此时开场排练放映幻灯片，同时开场计时。在屏幕上除显示幻灯片外，尚有一个“排练对话框，在该对话框中显示有时钟，记录当前幻灯片的放映时间。当幻灯片放映时间到，准备放映下一张幻灯片时，单击带有箭头的换页按钮，即开场记录下一张幻灯片的放映时间。假如以为该时间不适宜，能够单击“重复按钮，对当前幻灯片重新计时。放映到最后一张幻灯片时，屏幕上会显示一个确认的消息框，询问能否接受已确

17、定的排练时间。幻灯片的放映时间设置好以后，就能够按设置的时间进行自动放映。教案课题第28课设置动画效果教学目的与要求1知识与技能(1)学习幻灯片切换的设置方法。(2)学习自定义动画的方法。2经过与方法(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比拟各种不同的动态显示效果，确定适宜的动画。(2)充分发挥儿童的好奇心，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。3情感态度与价值观(1)通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。(2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，加强做学习小主人的自自信心。4创新与行为能根据演示文稿的主题要

18、求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。教学重点与难点幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。教学方法与手段本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在老师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯穿的学习。教学准备“我的兴趣喜好及“运动会演示文稿。教学经过1激情引趣，导入新课1播放设置好切换方式及自定义动画效果的“我的兴趣喜好演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。2学生讨论：如何设置不同的动画效果？如何实现幻灯片间的自由切换？3师生,引入新课。板书课题：第28课设置动

19、画效果。2任务驱动，自主探究任务一：为“我的兴趣喜好幻灯片中的文字对象设置不同的动画显示效果。1明确任务。2自主学习。阅读教材，学习操作经过。小组讨论沟通。练习操作。3汇报沟通。4稳固深化。将“我们的运动会演示文稿中各张幻灯片的内容分别设置成本人喜欢的动画效果。任务二：设置“我的喜好演示文稿幻灯片的切换方式。1明确任务。2自主学习。阅读教材，学习操作经过。小组讨论沟通。练习操作。3汇报沟通。4修改切换效果：将“我的喜好演示文稿的播放速度设为“中速，并添加“声音。5沟通做法，完成设置。6稳固深化。为“我们的运动会演示文稿中的幻灯片设置切换效果。任务三：自动播放幻灯片。3拓展练习，内化认知为“我们

20、的运动会演示文稿添加不同的动画效果及切换方式。4沟通，完善认知选择不同学生的作品进行沟通点评，完善学生的审美认知。5任务，结束新课今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法，通过这些操作能够让演示文稿动感十足，加强演示效果。小学信息技术教案篇5第一课：认识LOGO语言了解LOGO小海龟的作图功能，认识本语言。使用版本有DOS下的LOGO4.0和Windows系统下的WinLogo1.02。图为WinLogo界面第二课：基本命令的学习进入WinLogo：双击图标退出WinLogo：在？后键入BYE回车文件退出点击按钮？：后面输入对小海龟的命令基本命令：FD前进BK后退右转RT第三课：例图

21、练习练习第四课：基本命令的学习LT左转PU抬笔PD落笔CS清屏复位CLEAN清屏第五课：例图练习练习图形，上机稳固练习第六课：重复命令的使用学习重复命令REPEAT重复次数重复内容把握规律REPEAT3FD50RT120第七课：稳固练习练习下面图形，上机稳固练习第八课：奥赛讲解明确决赛要求，内容，温习基本命令本次决赛由区选拔出14位选手参加决赛，地点：武昌区中山路小学，上午8:30，下午2:00，时间90分钟。注意：使用经过TO经过名保存LOGO文件。练习保存第九课：自主学习劳动节自学经过调用与动画第十课：奥赛特训LOGO带经过循环调用，动画简介定义一个经过TOfang，在使用时直接用经过名代

22、替经过主体。TOfang：AA为参数，调用时使用fangXX为参数第十一课：总结补遗总结竞赛经历，补遗学习1动画实现的步骤本质：画擦移2LOGO保存练习缺乏，使用“文件保存之前一定要将所有命令定义为“经过小学信息技术教案篇6教学目的：1、了解桌面背景，认识显示属性，会设置背景。2、把握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护“外观，利用“显示属性的“设置改变屏幕区域大小3、培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小；了解窗口的组成，并会窗口操作重点难点：会设置背景；把握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护“外观，利用“显示属性的“设置改变屏幕区域大小教

23、学准备：多媒体教室、计算机教学经过：一、情境导入桌面背景一般能够设成深绿色或者是蓝天白云的图案，可以以将你喜欢的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。二、沟通学习任务一：看书或小组讨论后，尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小，并讲明怎样操作？老师小结：步骤1：在windows98桌面的空白处，单击鼠标右键，选择“属性弹出对话窗口，如书中6.1所示；步骤2：在“墙纸框中，选择你喜欢的背景，关在“显示栏中选择“拉伸，单击“应用，“确定按钮，如书中6.2所示。步骤3：利用“显示属性的“设置，改变屏幕区域大小。如书中6.3所示。任务二：看书或小组讨论后想：窗口都由哪些栏目和按钮组成？小结：标题栏：位于窗

24、口顶部，用来显示应用程序的名称；菜单栏：位于标题栏的下方，安一般包括很多菜单项选择项，单击每个菜单项能够打开相应的菜单。工具栏：位于菜单栏的下方，它为我们提供一些常用的操作工具按钮最小化：能够使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮能够恢复窗口的显示。最大化/复原：单击可使应用窗口充满整个屏幕，最大化时可以使窗口复原到原始大小。关闭按钮：关闭当前窗口。滚动条：能够将当前窗口中未显示的内容显示出来。任务三：看书或小组讨论后，如何移窗口并且改变其大小？小结：将鼠标移动到某一窗口的标题栏，拖动鼠标即可点击最大化、最小化、复原及关闭按钮能够改变窗口大小。三、稳固练习练习上述一个任务中的内容

25、：考虑：改变窗口大小还有什么方法？不熟练的能够小组讲座或请教教师，教巡视指导。四、学情反应：这节课我们学习了什么，你把握了哪些内容？小学信息技术教案篇7教学目的与要求1把握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行比照的学习方法，提高学生的自学能力。3通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。4能制作图文并茂的幻灯片。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2难点：插入图片文件。教材分析与教法建议1教材的地位与作用该项内

26、容的学习是在学生已经初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的基础之上进行的，学生对于PowerPoint3已经有了进一步的了解，本节课在此基础上力求使学生进一步学习怎样插入剪贴画、文件中的图片、自选图形的操作方法。2教学方法指导(1)插入剪贴画，操作步骤多而复杂，要注意带领学生观察“插入剪贴画对话框的中的内容，看清每一个选项卡的内容、作用，为后面的学习做一定的铺垫，另外注意提高学生的画面协调能力、提高学生的审美能力.由于学生的审美观点有差异，老师不要做统一要求，十分注意不要把本人的审美观念加于学生之上。(2)插入图片文件，操作方法同插入剪贴画的方法相类似，能够让学生在操作的基础上进行沟通、。

27、对于图片的调整部分的教学，注意要循序渐进，每进行一步操作都让学生相互查看，相互纠正，在相互学习中完成任务，以利于提高教学效果。任务完成后，学生能够相互欣赏、相互，使学生有成就感。(3)插入自选图形的操作与Word中的操作相类似。布置任务，让学生自主探究完成。(4)插入剪贴画、文件中的图片和自选图形，是幻灯片的美化工作，也是直观反映主题的一种手段。由于在Word中已学习过操作方法，因而本课教材中没有作详细操作的讲解。教学时可让学生根据本人的喜好，或者提出要求，让学生注意图片要与主题相符，然后让学生本人操作。(5)建议老师在服务器上建一个图片分享文件夹，其中包括一些常用图片和一些具有学校活动个性的

28、图片，供学生选择。例如运动会上班级运发动比赛时的照片，这样学生在做“我们的运动会演示文稿时，就会得心应手，培养学生的集体荣誉感。(6)关于“实践园，每一个知识点之后都有一个插入图片的实践园，没有详细要求在哪张幻灯片上插入剪贴画、图片文件还是自选图形，给学生自主学习的空间，老师要引导学生根据版面做出相应的选择。资料图片格式设置的一些技巧1通过“设置图片格式对话框进行设置。该对话框能够通过右击图片，执行快速菜单中的命令弹出；可以以通过双击要设置的图片弹出；还能够从“图片工具栏中直接调出。2通过“图片工具栏进行设置。该工具栏能够通过执行“视图工具栏图片命令弹出，可以以通过右击图片执行快速菜单中的命令

29、调出。对图片格式进行设置，主要是为了使幻灯片画面布局愈加精巧，愈加吸引人，因而要对图片进行设置。在PowerPoint中能对图片进行简单的设置，首先必须知道有哪些设置，每一种设置起到什么作用，然后要不断的进行试验，要巧用“撤消、恢复命令按钮，进行效果比照，从中选择适宜的效果，在这个经过中注意积累经历。减小PowerPoint演示文稿体积的方法：尽量不要用bmp格式的图片，应该选用jpg、gif格式的文件，或者用wmf格式的文件，假如是bmp格式的图片，应该转换以后再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、画笔等都能够完成转换工作。教案课题第23课在幻灯片中插入图片教学目的与要求

30、1知识与技能把握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2经过与方法使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行比照的学习方法，提高学生的自学能力。3情感态度与价值观通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。4创新与行为能制作图文并茂的幻灯片。课时安排1课时。教学重点与难点1重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2难点：插入图片文件。教学方法与手段任务驱动教学法，激发学生的兴趣，以任务为主线，在教学中注意比照，老师引导与学生自学、互助相结合。教学准备1制作好本课效果的幻灯片文件。2将学生要用到的图片复

31、制到服务器中并设置分享。教学经过1创设情境引入任务师：同学们，教师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？1课件演示。2观察讨论。3老师归纳。师：一个演示文稿只要文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。4板书：第23课在幻灯片中插入图片。2任务驱动自主探究任务一：插入剪贴画1打开“我的喜好演示稿。2插入一张“标题和文本的幻灯片，插入文本。3出示任务：小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？4小组合作。看书自学。尝试操作。反应质疑。5汇报沟通。6稳固深化。在“我们

32、的运动会演示文稿中插入剪贴画图片。任务二：插入图片文件师：同学们刚刚在插入剪贴画的时候，有没有发现这张图片？1出示任务：插入一张新幻灯片输入古诗“西湖，并配图片文件“Waterlilies配合。2尝试操作。3沟通。4稳固深化。在“我们的运动会的演示文稿中添加图片。5欣赏。任务三：插入自选图形师：有时还需要自选图形的点缀，怎么插入呢？1出示任务：在“我喜欢的一门课中插入“太阳型的自选图形，并及调整到适宜的大小。2自主探究。3尝试操作。4沟通质疑。5稳固深化。在“我们的运动会的演示文稿中添加自选图形。3自主练习、实践内化完成实践园中的内容，并将其美化。4沟通成果、任务今天这节课我们学会了如何在幻灯

33、片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家把握得较好，在演示文稿中，用什么图片，都要根据演示文稿的详细情况而定，要恰当、适宜才是最好的。小学信息技术教案篇8 课时:一节课教学内容:制作形变动画；制作动作动画。教学目的:1、学会怎样插入关键帧、创立补间动画，制作简单的形变及动作动画。2、通过学习，让学生动手制作简单动画，进而培养学生的制作兴趣及自信心。3、培养学生观察及动手操作的能力。教学重点:制作简单动画教学难点:会创立补间动画。教学准备:简单动画、多媒体电脑室教学经过:一、导入师：上节课，我们学习了怎样制作逐帧动画，今天，我们本人来画画，来制作一些简单的动画。二、新授1、制作一个形变动画。活动

34、一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。1师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们构成初步的认识。A启动FlashB选择“矩形工具绘制一个蓝底黑框的矩形。C在第5帧右击“插入关键帧，使矩形停留一段时间。D在第30帧右击“插入空白关键帧，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。E在第35帧右击“插入关键帧，使圆形停留一段时间。F在第530帧之间任意一帧右击创立补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状.GEnter播放预览，并单击“文件“保存。2学生根据板书步骤进行操作，有问题及时提出。3师巡视，观察学生操作碰到有大部分学生碰到同样问题的，要着重讲解。2、制作一个动作动画。师：其实

35、动作动画的操作跟形变动画是基本一样的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化而是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创立补间动画这一步骤上有所不同。1活动二：请同学们根据书上的步骤进行操作，试试看能否制作出“运动变色球的动画。2师巡视指导，可引导学生互相帮助。3师展示学生优秀作品，可让制作学生讲一讲他是怎样操作的。4学生完成本人作品，并保存。5展示学生作品，学生可互相评点。小学信息技术教案篇9教学内容分析：（给图画添加文字）这一课主要让学生把握下面几方面知识：1、在“画图窗口中找出“文字工具，给图画添上文字。2、单击“查看(V)菜单中的“文字工具

36、栏(E)命令，选择字体、字号、颜色。3、移动文字框到图中适当位置。通过教学，让学生熟练把握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。教学目的：知识技能：通过学习，使学生正确把握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，把握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。能力目的：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。情感目的：培养学生擅长与别人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。教学重点：“文字工具的使用方法。教学难点：“文字工具栏命令和汉字的输入及美化。教学策略：教学设计

37、时，首先熟悉教学内容，捉住重点，突破难点。充分考虑到发挥学生主体作用，老师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。让学生学会相互合作，学会自主创新。教学经过：一、温习导入，激发兴趣1、同学们，上节课我们学习了怎样综合地使用画图工具来创作一幅画，如今，教师请大家欣赏一下几位同学的作品。出示两幅画：一幅有字，一幅没有字你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？2、学生发言后，老师小结。同学们，假如你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上本人的姓名，要怎么办呢？3、在我们的“画图窗口中有一个“文字工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字工具能

38、够给图形添上汉字，使画面图文并茂。今天我们就一起来学习怎样给图画添加文字。板书课题给图画添加文字二、新授，讲练结合一、使用“文字工具添加文字。1、出示图画：给图画添上“房子和“小华画等文字。老师演示单击工具箱中的“文字工具按钮。在“工具栏状态选择器中选择透明方式。老师提出注意点：在选择“文字工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？中选择“不透明方式时，所添加文字的背景色会带入图画中；中选择“透明方式时，所添加文字的就不会把本身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。练一

39、练让学生上机本人来观察一下两者的区别。选择前景色为红色。老师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们能够利用颜料盒来选择不同的颜色。在画图区适宜的位置沿对角线拖动，构成一个文字框。老师：拖动时按住鼠标器左键。构成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。单击“查看(V)菜单中的“文字工具栏(E)命令，选择字体为黒体，字号为30。“文字工具栏包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。老师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比拟。练一练让学生进行字体、字号的变换。单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法列表，选择“智能ABC输入法版本。分

40、别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子。老师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+“-键进行翻页。单击文字框外任意区域，“房子两个字就添加到图上了。老师：此时，文字便不能再做任何修改了。把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就能够移动文字框。(二)、用同样的方法在图画上添加“小华画三个字。中添加文字的方法，通过操作，同学们能正确把握操作方法，使得图画图文并茂，让人看了有一种美的享受。教学设计意图及评价：教学时，通过老师讲解，示范，让学生操作，老师辅导。让学生把握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断培

41、养学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。培养学生擅长与别人合作精神，激发学生动手动脑能力。，教学中，充分让学生体会学习的乐趣，通过让学生阅读各自的作品，让学生发表意见，并提出修改建议。表扬积极完成任务的学生，让大家选出优秀作品，由作者谈谈体会，让学生发表意见，并提出修改建议。这样设计教学，既有利于完成教学任务，又为学生创造宽松的学习环境，使学生充分把握所学知识。小学信息技术教案篇10教材分析（文档的修改(一)文字的插入与删除）是九年义务教育小学实验教材，科学出版社小学信息技术第二册(下)，第三课的内容，教学对象是小学六年制五年级的学生，它是教材关于Word排版知识铺垫的延

42、伸，并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学，是学生能够顺利、快速操作使用Word的基础之一，也是构成学生“了解熟悉技巧把握综合运用这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会插入文字与删除文字，重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档，体现信息技术学科与语文学科的整合。学情分析我校来自于辖区五个学校及外来务工子弟，由于生源分布较散乱，因此学生基础参差不齐，有的学校还未开设信息课，因而要照顾大多数学生，利用边讲边操作的方法，使学生逐步把握电脑基本知识和基本技能。三年级学生已经具备了初步的操作系统使用能力，大部分学生已经学会了文字的录入和简单的文字处理，培养学生的自我探究能力及自主学习的能

43、力。教学目的1知识目的：每个学生都能够把握插入文字与删除文字其中一种操作方法，一半的学生能把握多种操作方法。2能力目的：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。3情感目的：通过详细实例，让学生自我展示、自我鼓励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。教学重点和难点重点：插入文字与删除文字的操作方法。难点：学会在实例当中运用插入文字与删除文字教学经过一将课堂中学生所用到的两个任务传送到学生机上。二创设情境、激情导入2分钟1.首先在大屏幕上展示一段话。让学生去观察这段话，有什么发现。此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，又巧妙设计一个缺憾

44、，引导学生发挥观察能力、运用语文所学知识引出课题1插入文字。三新课授知a、插入文字1老师演示插入文字的操作方法。3分钟2四人一小组合作讨论并操作练习任务1。老师巡视并进行辅导10分钟3总结任务1，提炼特点，引出课题21分钟。此环节的设计意图是引导学生怎样在句子插入文字，并通过详细实例屡次操练，以到达在句子中插入文字的运用，在任务1在最后一个例子引出讲明课题2删除文字。b、删除文字1老师演示删除文字的操作方法。3分钟2四人一小组讨论，结合课本知识操作练习任务2，并带着能否能够有其他的删除文字的操作方法去完成任务2。老师巡视并进行辅导10分钟3收集学生的删除文字的操作方法并独个演示操作2分钟4让学生用不同的删除文字的操作方法去重新做一次任务2，并讨论哪一种删除方法去方便。5分钟上5完成任务32分钟设计意图是引导学生在句子中删除多余的文字，并学会多种删除操作。【有关小学信息技术教案锦集10篇】