小学第二学期语文教学计划汇编六篇.docx

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1、小学第二学期语文教学计划汇编六篇小学第二学期语文教学计划汇编六篇时间就好像白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。相信很多人会觉得计划很难写？下面是我精心整理的小学第二学期语文教学计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学第二学期语文教学计划篇1一、班级情况分析本班共有学生40人大部分学生对语文学习的兴趣比拟高多数学生的语文基础知识把握得比拟扎实但平常读书太少阅读能力不是太好。在作文方面大多数孩子不喜欢写讲的时候夸夸其谈写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不擅长观察、积累感到没东西可写写作的时候感觉无从下手或者内容空洞、语言贫乏不会表达本人的

2、真情实感或者只会简单的叙述事情的经过感觉只要筋骨没有血肉为更好的完成学期任务。特制定此计划。二、教材分析本册教材分组编排。全册共分8组选有33篇课文。这些课文按其组元方式的不同分为七个专题即儿童世界、自然景观、智慧人生、美妙情怀、健康生活、科技气力、异域风情。一单元充盈童心的儿童世界二单元绚丽多姿的自然景观三单元令人惊叹的智慧人生四单元荡气回肠的美妙情怀五单元健康向上的生活态度六单元扣人心弦的科技气力七单元赏心悦目的异域风情三、教学措施1、准确把握教学目的不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练本学期着重进行分段的训练但仍应继续对学生的识字、写字给予重视帮助他们积累词汇和句式把握基本的表达方法。

3、3、注意听讲读写的联络。要让学生通过阅读学表达从读中学写。在作文训练中要充分运用课文中学到的表达方法鼓励学生写本人熟悉的事提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点重视学习方法的指导。在阅读教学中要以训练点为重点组织教学从内容分析导向支训练目的上来。5、做好培优补差工作大力提高中等生、后进生稳步推进优生工作。小学第二学期语文教学计划篇2 (一)精读课文教学。1、继续加强词句训练：要引导学生自觉地运用查字典、联络上下文和生活实际的方法准确理解词语，十分是含义深入的句子要鼓励学生在阅读的经过中积累词语，学习作者用词造句的方法。2、考虑联络的教学：注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合

4、作学习。3、要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和考虑中培养阅读能力。二略读课文的教学。着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、考虑、讨论。三读写例话的教学。联络本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最后联络本人读写实际，讲讲从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的知

5、识用于今后的读写实践。四积累运用的教学。1、读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。2、阅读：指导学生阅读短文时，注意将训练的重点迁移，逐步提高学生的阅读能力。3、白话交际：指导学生进行白话交际时，要从启发兴趣、激发讲话的欲望入手，使学生产生讲话的愿望，知道如何去讲要加强讲话通畅、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的时机。4、习作：指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察考虑和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达要引导学生写熟悉的人、事、物，做到讲真话，表达真情实感，不讲谎言、空话要鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻

6、想，使学生的想象力和创造力得到充分发挥。小学第二学期语文教学计划篇3一、学生情况分析本班共有学生46人，经过一年级的努力，学生获得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但本班学生学习成绩两极分化严重，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。二、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

7、每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文以及语文园地。语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、白话交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。三、本学期教学工作的主要目的教学内容方面：1、温习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个汉字,会写300个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读

8、，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面:培养良好的书写习惯和学

9、习兴趣，培养认真的学习态度。四、本学期主要措施1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联络实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的时机。开场训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置考虑的路子，训练学生逐步学会阅读。

10、重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听讲训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、讲话的时机，激发学生听讲的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习讲话的时机。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。五、教学安排第一单元13-15课时第二单元11-13课时第三单元13-16课时第四单元13-16课时第五单元13-16课时第六单元12-14课时第七单元13-16课时第八单元13-16课时小学第二学期语文教学计划篇4班级情况分析本班共有学生21人,其中男生10人,女生11人,班上学生的学习习惯尚可,但语文基础知识和基本技能

11、的把握较不扎实，这给本册语文科的学习任务的完成带来极大的困难，一方面要补习以前的旧知识，一方面得学习把握新技能,有一定难度,学生的习作能力也还须进一步提高.指导思想本册通过精巧的选文，在语文学习的经过的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观.在识字写字、阅读教学、白话交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面到达中年级的阶段教学目的：培养主动识字的习惯，会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中关键词句表达情意的作用，能初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，养成读书看报的习惯，

12、珍藏并与同学沟通图书资料，在沟通中能认真倾听，养成向人请教=与人商讨的习惯，听人讲话能把握主要内容，并能扼要转述。能清楚、明白地讲述见闻，并讲出本人的感受和想法，留心周围事物，勤于书面表达，能把内容写得比拟清楚，比拟详细，在综合性学习中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。各组教材目的要求分析：第一组：阅读课文，与作者一起做一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是如何用优美的词句表达情意的。第二组：阅读本组课文，理解重点词句和段落，考虑一下课文中讲述的这些事，对我们做人处世有什么启示。第三组：阅读本组课文，捉住课文的主要内

13、容，了解自然给人类的启示，并围绕“大自然的启示，开展一次综合性学习，做到对大自然有新的发现，在课文学习上有新的收获。第四组：学习本组课文，了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。通过听广播、看电视、读书看报，关注世界上发生的饿大事，更多地了解战争中孩子的生活，并想想：我能为世界和平做点什么？第五组：随着课文的学习，感受生命的美妙，体会课文中含义较深的词句。假如条件允许，还能够去搜集、了解更多热爱生命的故事。第六组：随着课文的学习，走近乡下人家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段，并围绕“走进田园，热爱家乡开展一次综合性学习。第七组：阅读本组教材，留心人物外貌、动作等方面的描写，和

14、同学沟通从故事中获得的启发。第八组：随着本组课文的学习，走进故事长廊，感受它的魅力，体会其中的道理，我们还要练习复述，并搜集一些故事，让故事长廊变得愈加丰富多彩。本学期教学奋斗目的上学期期末考试成绩并不理想，从学生的卷面上分析，学生对课文知识的理解与把握并不充分，书面表达能力也缺乏锻炼，试卷中的活题更是损失沉重。本学期应针对上学期和较早以前的学习漏洞与缺乏，采取相应的弥补措施，在完成本册教学任务的基础上，尽最大努力把学生语文学习上的缺点与缺乏补上来，扫清障碍，进一步培养学生的口头和书面表达能力，给学生更多的锻炼时机，争取通过本学期师生共同努力，使班级成绩在学区评选中前进五个名次。教学措施一、根

15、据语文课程标准精神，让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践时机为丰富学习，拓展学习开拓资源空间；二、课前应给学生充裕的时间，除把握本课的生字和生词外，还应指导学生理解文中含义较深的语句，体会作者的思想感情，积累课文中的好词好句，学习作者的写作技巧，并能运用于习作之中；三、课堂上应与学生密切配合，合作之下来完成一篇课文的学习与理解，并在课后留下相应、适量的作业，对学习内容加以稳固；四、做好习作的指导与讲评工作。作文教学计划及进度第二周：（我们的校园）书面作文要求：先观察再按顺序写下来，注意把内容写详细，语句写通畅。可结合课文：（记金华的双龙洞）第四周：（心里话）书面作文要求：把本

16、人最想讲的话，在习作中向对方讲讲，一定要真实，要讲出内心的想法。可结合课文：（将心比心）。第六周：（大自然的启发）书面作文要求：先收集资料与同学沟通、汇报，然后写下来。可结合课文：（大自然的启示）。第八周：（看图作文）书面作文要求：先观察照片，联络照片的人和景，把看到和想到的写下来，语句要通畅，表达出本人的真实感情。可结合课文：（一个中国孩子的呼声）。第十周：（珍爱生命）书面作文要求：在全班沟通的基础上，选择本人感受较深的内容写下来，内容详细，写出真实的感受。可结合课文：（花的勇气）。第十二周：（我爱乡村）书面作文要求：在白话交际的基础上，把本人最想写的内容写下来，把内容表达清楚，运用积累的优

17、美词句。可结合课文：（乡下人家）。第十四周：（我敬仰的一个人）书面作文要求：把本人所写的人的精神风貌表现出来，内容要详细，语句要通畅，写完后认真修改。可结合课文：（鱼游到了纸上）。第十六周：故事书面作文要求：采用不同的形式，自由地表达本人想写地内容，学习运用平常积累地语言材料。可结合课文：（渔夫的故事）。小学第二学期语文教学计划篇5一、学生情况分析：本班有学生53人。总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高,而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚认真，需要教师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分把握比拟牢固，但在对词语的

18、理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联络上下文理解的能力没有构成；在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边考虑，造成了读不懂文章的现象，更不用讲读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了；在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，逐一罗列，缺乏一个鲜明的中心。二、本册教材简析：本册教材共有28篇主体课文，安排了12个主题单元，其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的经历世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以其激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富，文化含

19、量加大，弹性内容增加，阅读的要求相对较高，需要师生深化开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后考虑题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣测写法外，还在“语文天地中设有专门的习作练习题“笔下生花，它采用话题作文的形式，使听讲读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体如今：做重点发言人；做讨论主持人；分辨讨论中的不同意见，与不同意见沟通，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，

20、提高本人的分析、判定和综合能力。三、教学目的和要求：1、有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字；2、能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与别人沟通本人的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读经过中体验情感、领悟内容；3、能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现本人觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将本人的习作读给人听，与别人共享习作的快乐，尝试在习作中运用本人平常积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句；4、在交谈中认真倾听

21、，能把握主要内容，并扼要转述，能清楚明白地讲述见闻，详细生动地讲述故事；5、能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，书面和口头结合表达本人的观察所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。四、教学重难点：1、准确把握教学目的。不仅要熟悉本册教材的教学目的，还要把握单元和每篇课文及听讲训练、习作训练的教学目的，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目的，可是教学目的的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力，同时在

22、课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的时机。3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的机会，教会学生学习。4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。天天早读抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。五、教学专题研究：激活课外阅读兴趣，提高学生语文素养。小学第二学期语文教学计划篇6一、指导思想以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年发展规划为指导，继续着力打造“一体两翼工程以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼。完善校本研修制度，使教

23、研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；继续深化推进新课堂研究，加强教学常规管理推进课外阅读指导，探索教学质量动静态相结合的监控体系，积极推进素质教育，努力提高语文教学质量。二、主要工作：1、质量：深化素质教育，落实常规管理，努力追求学生的全面发展。校学生各项检测及期末考察及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。十分关注毕业班的教学质量。2、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。3、课题：监控课题施行。(全语文研究之亲子共读活动,“茶文化)三、详细措施：一、以校本研修为载体，提升教研活动质量。1、继续深化单元整组教学研究

24、。单元整组教学是我们语文校本研修的主线，应一以贯之。本学期将单元整组教学研究内容从阅读课转移到白话交际与作文教学。教研组开课、镇级教研活动的课型都着力体现白话交际与作文教学，切实提高学生白话与书面语的表达能力。2、常规课与考核课相结合。要求人人上课，期初由教研组长列出考核课听课表，教诲处制定出课堂考核的等级标准，由教研组长、年级组长、特约专家等组成考核组进行认真考核评分，期末评出A优秀、B良好、C合格、D不合格四等。对本人的等级不满意的教师可在一定时间内进行补报，学校将再次为他进行考核。3、每周四教研活动安排。本学期仍然采用集中学习与分散学习两种形式，集中学习时学习业务理论，重点学习“茶文化课

25、程开发方面的成功经历、白话交际、作文教学的心得体会、课外导读课开展的经历学习等，由教研组选派老师讲座。分散学习与教研活动相结合，主要开展教研组内评课、集中备课等活动。4、和家长学校及象山县母亲素养工程结合，开展课外阅读指导。5、着力打造网络教研平台。网络教研分三级进行，年级组-教研组-中心教研组。年级组主要承当年级组语文活动的组织与报道工作，上传年级组计划和总结等；教研组主要承当年段教研活动的组织、安排，上传上课资料、档案，期初有计划，期末有总结。二、以常规教学为抓手，提高教学质量。1、落实“五个一的要求：每月被听或听别人一节课；每月写一篇教学随笔；每学期上一节公开课；每学期写一篇教学论文，参

26、加期末教学论坛；每学期上交试卷分析个人教学亮点总结能够附在试卷分析后；期末逐条检查，与年度考核业务能力及评优挂钩。2、建立培优补差机制，切实提高教学质量。各班在不加重学生负担的情况下，科学合理地安排培优补差工作：培优做到兴趣为先，注重知识的日积月累，不要一味求快，补差做到耐心细致，不急不躁，分层要求，适当降低难度，尊重学生，不体罚或变相体罚。3、加强语文实践活动，推进校园文化建设。语文实践活动提倡双轨运行，课内注重学生积累，课外加强阅读指导，利用早读、中自修、班队课等时间开展课外导读活动，鼓励学生多读书，读好书，养成良好的读书习惯。4、召开各年段教育教学质量分析会，监控学习经过，本学期的监控重

27、点是班级里的中等生和差生。关注学习习惯，关注基础知识。5、根据县语文教学工作会议精神，改变教学评价观念，注重学生专项语文能力培养与检测，本学期检测的重点是一、二年级的识字、写字、学习习惯，三、四年级的朗读、写段、阅读，五、六年级的阅读与作文。三、以教研主题为依托，推进“茶文化课题研究。把白话交际与作文指导与“茶文化研究相结合，课题与学科相整合，真正把“茶文化领进课堂。文学社带领五年级“优秀小茶人上茶园考察，学习种植、培育技术，了解茶叶制作、销售等。行事历：小学第二学期语文教研组教学计划2月份1、召开教研组长、年级组长会议。2、162、教研组组建、启动。2、193、完成中心教研组计划、教研组计划

28、、年级组计划。2、25前4、落实晨读制度。2、235、亲子共读活动一3月份1、县一年级写字专项检测。3、32、教研组常规课考核开场。3、第一次镇语文教研活动暨城乡联动一3、19龚立琴4、优秀作业评选一5、亲子共读活动二4月份1本校师徒教学活动结合考核课罗雪怡、赖科君2、一年级教学质量调研和莲花小学调研3、期中教学专项质量测试。4、亲子共读活动三5月份：1、周佳课评选活动2、城乡联动二3、优秀作业评选二4、县小学语文新老师专业知识考试。5、亲子共读活动四6月份：1、语文课内外阅读竞赛。2、温习研讨活动3、期末常规检查4、小学毕业班语文县级专项抽测与分析5、年段教学质量测试【小学第二学期语文教学计划汇编六篇】