2020年初中语文部编教材培训心得体会〔优选4篇〕.docx

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1、2020年初中语文部编教材培训心得体会优选4篇2020年初中语文部编教材培训心得体会优选4篇我们有一些启发后，能够将其记录在心得体会中，如此就能够提升我们写作能力了。到底应怎样写心得体会呢？下面是我整理的2020年初中语文部编教材培训心得体会优选篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初中语文部编教材培训心得体会1为准确把握统编教材的编写精神，全面了解和把握教材的编写思路、构造特点，根据学校安排，3月22日，我校八年级语文老师潘俊华远航在行政办公室参加了20xx年春季统编教材网络培训会。教育专家作了（统编义务教育语文教科书八年级下册教材备课及教学建议）的专题讲座。参培老师认真学习，对统编教

2、材有了新的认识，为今后提高课堂教学的效益，落实语文核心素养，更好地为学生的发展服务提供极大帮助。现将学习心得体会总结如下。一、培养学生良好的语文学习习惯一是养成每课预习的良好习惯。教材在教读课文前设置了“预习，帮助学生熟悉课文，了解主要内容和写法上的特色。这个环节是课堂学习的必要准备，也是自主学习的有效途径。我们要抓好这个环节，鼓励催促自觉养成预习的良好习惯。二是养成喜欢阅读的良好习惯。阅读对语文素养的提高作用重大，统编教材强调阅读，加大了阅读量。教学中要利用教材的这一优势，引导学生从七年级开场有计划地阅读名著和报刊时文，通过作品推介、阅读共享、阅读展示等活动，激发兴趣，养成喜欢阅读的好习惯，

3、并在此基础上学习阅读方法，发展阅读能力。三是养成认真书写的良好习惯。“识字写字是其基本的学习目的。我们要抓好写字教学，要求学生规范地书写汉字、美观地书写汉字。认真书写，将会受益匪浅。二、牢固树立三个意识1、牢固树立文本意识。使用统编新教材，首先，要研读文本课标、教材。首先，把握整本教科书的脉络和内容特色。其次，要在不受教参资料的影响下，潜心阅读教材，与文本进行深化会话感悟文章内容，揣测语言表达，领悟思想内涵，由此确定教学目的、教学重难点、教学经过及其策略。第三，要擅长做到“用教材教，而不是“教教材，将教学当作艺术，主动地实现教学相长，自若地驾驭着教材。2、牢固树立生本意识。以学定教、以学论教已

4、成为评价课堂教学效果的重要方式。首先，要了解学情，因材施教。好的教学必须是合适学生的教学，只要合适学生实际的教学，才能真正实现以人为本、促进发展的教育目的。这就要请教师由关注老师“教向关注学生“学的转变，由“知识本位向“学生本位转变。因而，老师的备课既要“备教材，还要“备学生，了解学生的认知实际、知识构造和个体差异等，对不同年龄段或不同基础的学生，应选择不同的教学方式内容，真正做到因材施教。其次，要加强学法指导，培养语文能力。教是为了不教，关键是教会学生科学的学习方法，使之学会学习，终身受益。第三，要尊重学生，相信学生。从教育学上讲，学生是会学习的个体，老师要相信学生，放手让他们尝试和锻炼。3

5、、牢固树立问题意识。问题不仅是学习的起点，也是学习的动力。一是要擅长通过提出问题和解决问题以促进思维活动。这是教学的基本策略之一，需要注意的是，教学问题不等同于教学问答，问题具有目的性和探究性，对学生思维有驱动作用，对教学流程有牵引作用，而问答更多具有及时性和生成性。从认知的角度讲，学习的经过就是提出问题和解决问题的经过。二是擅长根据学习内容设置主问题。根据教学要点设置两三个主问题，有利于突出重点，让经过走向目的，使教学清清爽爽一条线，精彩无限。三、正确区分不同阅读课程教学中要正确区分好“教读自读课外阅读这三者之间的关系。教读课重在一个“教，老师根据学习内容和要请教学生知识，教语文方法，提升语

6、文素养，促进能力发展。自读课重在“自读二字，先让学生运用教读课学到的知识独立阅读，自主学习，感悟感悟；然后留点时间让学生沟通学习心得，最后老师给予扼要的指导和评价。课外阅读重在一个“导，即进行必要的鼓励和方法指导。老师或推荐学生先对名著做个推介，以激发阅读兴趣；名著读完之后可通过读书汇报会、文学沙龙、表演展示等活动形式，检验阅读效果。初中语文部编教材培训心得体会2通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深化的理解与考虑;十分是网上沟通，在这个平台上，我们互相沟通，共同学习，扬长避短，共同提高。尤其是在大家共同讨论和沟通的环节上，让我知道了如今语文这门课在全国大背景下的现

7、状和发展。专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。专家讲座使我把握教材和设计教学的能力有了提升。以前的我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改良，对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的课堂教学环节安排不科学;旧的教学方法仍然存在，教学经过注重于教而学的重视不够;结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓慢，情感熏陶不深化。通过专家讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给老师较大的空间，老师在新的课堂教学形式下，更需要深化地研究教材，只要进行个性化的整合与重组，才能使教材的使

8、用得心应手。在设计教学经过时，要认真落实“知识与技能、经过与方法、情感态度价值观三维学习目的，根据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计;注意知识的内在联络，学习环节完好，联络严密，衔接自然。课堂教学要能将知识的发生发展经过完好地呈现出来，让学生明确“学什么?怎么学?解决什么问题，注意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要注意学生之间的差异性。总之，通过本次培训，愈加坚定了本人立足课堂教学，积极进行课堂教学改革与研究的信念，让我明确了本人今后课堂教学中需要改良与努力的方向。初中语文部编教材培训心得体会3人教版新的初中语文教材对于贯彻（语文课程改革标准）之精要令人内

9、心折服，之广博令人眼界大开。与过去的教材相比，有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经历教训，它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。首先，在备课方面，包括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理，侧重点也有所不同，如对诗歌单元的处理以学生多读为主，在反复诵读中去品味诗歌，而对文言文的处理则是要稳打稳扎，要求学生的翻译要落实到字词句，一点也不能马虎。另外从听课中我也渐渐领会到讲课重要的是要解决重点难点，到达一定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为

10、教学目的而服务，不能由于注重形式而忽视了内容。因而在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能根据实际情况及时调整本人教学的内容。另外，我也深切地体会到作为一名语文教师，平常的知识积累与教学经历的积累是多么重要。知识储备足够了，才能很好地驾御课堂。因而在工作之余仍需不断地读书充电，更新知识，加强本人的个人修养是非常必要的，这样才能轻松自若地驾驭课堂，与学生进行课堂沟通，恰到好处地对学生的回答进行引导，在师生双边沟通、在学生答与辩的经过中到达教学目的。新课改精神要落到实处，扎实有效，需要我们全体老师的共同努力。今后，对于本人的教学我还需要不

11、断地反复地学习实践反思调整，这样才能逐步探索出真正适应新课标要求也合适学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经历，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵感。让我们这些教育工作者共同携手并进，创造明天的辉煌吧!初中语文部编教材培训心得体会411月2830日，我参加了在河南省驻马店市第二初级中学举办的“20xx年度河南省人教版部编初中语文教材跟进培训会。固然只要短短两天的时间，却让我醍醐灌顶，收获颇丰。听完深圳市南山区教育局教研室副主任唐建新教师对教材的解读，泌阳县实验中学陈晓东教师（天上的街市）的教学和洛阳市冯教师带来的（思路要明晰）的作文讲解，让我对部编新教材又有了进一步的了解，反思本人

12、的教学，对本人教学中存在的缺乏又有了清醒的认识，为更好地改良本人的教学方式、提高教学效率提供了一个很好的契机和学习时机。下面是我这次培训中的几点心得体会。首先，部编教材编写的基本理念是立德树人、自然浸透，守正创新，语文素养，编写理念的变化意味着我们在教学中要采用摒弃一些旧的教学理念，对教材有充分的把握。部编语文教材和原来的人教版教材作比拟，课文数量总的是减少了，由原来的30课变成如今的24课。在六单元的每一单元都有一个相应的编写主题，在阅读安排上采用的是教读、自读、课外阅读的“三位一体的阅读教学设计，关于语文知识问题，语法、修辞、文学常识等以补白的形式出如今课下，注意和阅读的配合，课文中经常出

13、现的就在课后系统的归纳出来，突出基础性、实用性。这些特点和编写安排既对我们平常的语文教学具有指导作用，又能够扩大学生们的知识量。而在平常的教学中，我往往会忽视单元前面的相关建议和课后的资料卡，这在以后的教学中是值得注意和改良的一个方面。其次，新教材的理念之一是立德树人，自然浸透。要充分挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。语文教学不仅仅是教授知识，更多的应该是育人。例如，当今社会中由于这些孩子独生子女居多，或者都是父母从小娇生惯养的宝贝，对于父母的付出缺少感恩的心，可能也会缺少奉献精神。更为现实的问题是，青春期的他们正处于叛逆期的过渡，很容易迷茫。而课文中一些文章是实行德育的很好的篇

14、目。（秋天的怀念）中生病的母亲忍痛安慰双腿瘫痪的儿子中所体现出的深沉的母爱和母亲逝世后我内心的悔恨、愧疚无不感动着读者。在教学中，引导孩子理解母爱的崇高和伟大，学会感恩，用本人力所能及的气力去回报父母，不要留下“子欲养而亲不待的遗憾。而（从百草园到三味书屋）要更改以前的理念以为是对封建教育制度的批判，引导学生知道在什么年龄就该有属于本人的事情，其实乐园之乐与书屋之趣平分秋色，而每个人的心中都有一个百草园，也有一个充满复杂情绪的三味书屋。这些文章都是德育的很好文章，要与现实联络起来，让初中的孩子们学到知识的同时，学会做人。最后，要拓宽学生的知识面，增加孩子的阅读量。这次部编教材在名著阅读方面安排

15、的有相关读书方法的知道、专题探究、精彩选篇和自主阅读推荐。而且每单元安排了综合性学习、实践活动、写作。我们抓以阅读为切入点，以活动为任务，最后落实到写，到达既扩大学生的阅读量又提高学生的写作能力的目的。这也要请教师在教学中对学生的阅读学习方法要进行有意识地引导，采用多种教学方法，如略读、精度、猜读、默读、跳读等。让学生在课堂上把握相关方法，并且用来知道课下的阅读实践。而老师最好也能读完课本后面推荐的相关阅读篇目，不断更新本人的知识库，这样才能不断地带给学生新知识，同时也能不断地提高本人，做一个不断创新的老师。为期两天的培训固然结束了，但是我知道学习的路途还很漫长，并不能停下学习的脚步。我要以这次外出培训为契机，不断反思本人的教学，改良本人的教学方法，努力在本人的语文教学中贯穿部编语文新教材新教材的教育理念，既能传道受业解惑，又能教会孩子做人做事，为他们的成长护驾引航。【2020年初中语文部编教材培训心得体会优选4篇】