大班上学期科学教案（认识整点）含反思.docx

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1、大班上学期科学教案（认识整点）含反思大班上学期科学教案（认识整点）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解时针与分针的运转关系，学会看整点，认识时钟及它的用处，知道在什么时间应做什么事，培养幼儿的秩序感，快来看看幼儿园大班上学期科学（认识整点）含反思教案吧。活动来历：生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活是永远无法剥离的。近阶段，上小学成了我们大班孩子共同的热门话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来讲是一件非常重要的事情，怎样利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深化与全面的探究，使幼儿在等待上小学的情况下主动获得一些有助成长的

2、生活经历？认识钟表，学会看时间，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。这类的活动具有较强的系统性、科学性和逻辑性，比拟枯燥，因而在设计时我不断的考虑，如何让孩子们动起来。这个动包含着两层意思，让孩子们的思维动起来，让孩子们的身体也动起来，让孩子们在轻松愉快的气氛中，积极地探索，发现时钟的奥秘，对看时间产生浓厚的兴趣。终于，一个充满活力，拨动孩子思维琴弦的活动诞生了。活动目的：1、认识时钟及它的用处。2、初步了解时针与分针的运转关系，学会看整点。3、知道在什么时间应做什么事，培养幼儿的秩序感。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、发展幼儿的观察力、想象力。幼儿园大班上学期科学教案（认识整点）

3、活动准备：幼儿带来的钟、课件、不同时间的钟面、时间记录卡、老师用大拨钟、人手一面小钟活动经过：一、引题：请幼儿听声音，猜猜看是什么物体发出的声音？二、参观时钟商店，认识钟面主要构造。1、幼儿观察钟表展上各种各样的钟，发现它们的共同点。提问：1你们刚刚看到的钟是什么样的？颜色不一样，形状、指针的样子不一样。2它们有什么一样的地方呢？启发幼儿发现钟面上都有数字和指针2、认识钟面构造，区分时针、分针提问：这两根指针长得一样吗？它们叫什么名字？三、认识时针、分针的运行方向、运转规律1、通过观察动画，了解时针分针的运行特点。引导幼儿发现指针是绕着圈跑，顺着数字1、2、3这个方向一直跑到12。2、启发幼儿

4、寻找时针分针的运转规律。提问：1它们俩谁跑的快？2分针从数字1跑到数字12，跑了一圈，这个时候时针跑了多少呀？3时针跑了一格，是多长时间呢？四、讲解演示，认识整点1、引导幼儿发现三个钟面的共同点：分针都指在数字12，时针指向的位置不同。2、了解用数字符号的方式记录整点时间。1提问：这是8点整，它能够用什么数字来表示？出示8：002引导幼儿观察记录卡：8点整用数字8表示，后面两个点、两个0。3出示多张时间记录卡，请幼儿尝试找出9点整和3点整的记录卡3、集体游戏（喜洋洋和灰太狼），稳固幼儿对整点的认识。1介绍玩法和规则幼儿当喜羊羊，老师当灰太狼。喜羊羊问灰太狼灰太狼几点钟。灰太狼手拿出一面钟，等灰

5、太狼讲：喜羊羊喜羊羊几点钟的时候，喜羊羊就讲出钟面上的时间。假如看到12点的钟，喜羊羊要赶紧跑回家。2师幼共同游戏，在游戏中发现12：00钟面的特点。3再次游戏，稳固幼儿对整点的认识在游戏中观察幼儿拨钟的情况，以修钟的形式及时纠错。4、总结时钟与我们日常生活的关系五、分组活动1、连线：看看每个时间里小朋友该做什么事，把它连起来。2、修时钟：观察钟面上显示的时间和记录能否一样，假如不符进行修改。3、拨钟：根据时间记录卡拨钟，是时间相对应。4、设计小学生的一天：记录下小学生每个时间段的详细安排。教学反思：本节课通过幼儿观察发现了解时钟的外表构造，动手操作认识整点，知道分针正指12，时针指数字几就是几点钟，学会看整点。假如重新上这节课，我会教幼儿制作钟，以更好地把握知识。小百科：整点，读音为zhngdin，汉语词语，意思是整理即盘点，时间为整数的某一时刻。解释整理即盘点，时间为整数的某一时刻。例如:12:00:00、24:00:00出处【出处】元无名氏（隔江斗智）第一折:你二将整点人马，只等鲁子敬来时，我自有调度。