大班幼小衔接社会活动教案40篇.docx

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1、大班幼小衔接社会活动教案40篇平常在寻找幼儿园大班教案经过中，可能会需要到大班幼小衔接社会活动教案40篇，希望能让您节省时间起到了帮助的作用。第1篇设计意图：记得女儿小时候的一次提问，才让我想更直观的告诉我的孩子们，什么是“性。女儿在两岁多时，经常跟她的小叔叔一起玩耍，偶见她的叔叔站着撒尿，就问我讲：“妈妈，我也要像小叔叔那样站着撒尿。我只是简单的告诉女儿：“你是女孩子，应该蹲下或坐在马桶上尿尿。女儿不理解，我也就含糊其辞给敷衍过去了。这样的敷衍有时可能而助长孩子的好奇心，导致他们从其他的渠道寻找答案，无法建立起健康的性认知。其实，在孩子的眼里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一样，是他们身体的一部分，他

2、们希望了解这个器官并由衷地赞美它，就像赞美本人身体的任何一个部位。直到我偶尔看到这一绘本，才觉得应该直视这个问题。孩子在生活中很容易发现本人的身体与爸爸妈妈或小伙伴的不同，他们对生殖器产生极的好奇心，很多孩子会问父母“为什么男孩儿和女孩儿不一样?“我从哪里来的?很多父母受传统观念影响，会像我一样，其实，家长们的这种想法不能知足孩子们的好奇心，我们越是隐瞒，他们就越想知道，家长越想模糊带过，孩子就越要盯着不放。而从垃圾堆里捡出来或医院随意抱的等等回答都会对孩子造成很深的心理伤害。所以，最好的解决方式就是直白的告诉孩子“性是什么。“性与生俱来，伴随孩子的一生。性教育并不等同于“性爱教育，而是包含了

3、性别与尊重的教育、爱与生命的教育、情感与责任的教育、道德与法制的教育。一个具有健康开通的性观念、懂得科学的性知识、能够控制本人的性冲动、懂得保护本人不受性伤害的孩子，才是健康纯洁的孩子。活动目的：1.了解小鸡鸡是男孩儿身体的一部分。2.懂得爱护和保护本人的隐私部位。3.感悟生命的孕育经过，进而珍惜生命，体验亲情。4.积极的介入活动，胆的讲出本人的想法。5.培养幼儿的尝试精神。活动准备：绘本（小鸡鸡的故事）PPT幼儿身体图活动经过：观察封面，激发阅读兴趣1.出示绘本封面，引起幼儿兴趣师：这是男生还是女生?为什么呢?那我们就一起来听听这个故事，故事的名字叫（小鸡鸡的故事）。2.播放绘本故事PPT，

4、引导幼儿考虑(1)幼儿阅读绘本(2)提出问题，引起幼儿考虑3.出示男孩儿女孩儿的身体图(1)刚刚故事中讲到男孩儿和女孩儿洗澡时全身光溜溜的，这样就能够看清男孩儿和女孩儿身体哪里不同了?(2)男女不同的身体部位在身体的哪里呢?(请幼儿指出)(3)这些部位的名称是什么?(奶奶胸部、屁股臀部、小鸡鸡阴茎)二、阅读绘本，了解隐私部位1.提问：哪些地方是私密部位?(1)请幼儿指出图片上哪些部们是私密部位?(胸部、腿之间、屁股)(2)有些地方固然没有被遮住，但是你不想让人随意碰到的部位也是隐私部位，想一想指出这些部位。(嘴唇、腿)(3)学会本人清洗私密部位，并且注意养成良好的卫生习惯。小结：身体上有些部位

5、不能让别人看见，是很私密的地方，需要用衣服遮盖的部位，我们把这些部位叫私密部位。要注意私密部位是不能够让任何人看或摸的。2.引导幼儿讨论自己保护的方法(1)假如有陌生人要看或摸你的私密部位，怎么办?一定要拒绝赶紧离开，告诉爸爸妈妈或认识的人。(2)假如有人给我们一些礼物、钱或帖等，让我们做不好的事，怎么办?我们要学会拒绝，避免遭到伤害。(3)假如有人问路，要求你带路，怎么办?(4)假如有人讲是你的亲戚，要带你回家，怎么办?小结：假如一些不好的事发生在你身上时，你应该告诉身边熟悉的人，人一定会助你解决问题，让不好的事情停止，不受伤害。当你出生时，家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔婶婶也会围着你，你是

6、他们心爱的宝贝。每一个人出生都要经过妈妈辛苦的怀胎九个多月，所以我们要珍惜本人的生命，保护好本人不遭到伤害，活动思：固然在绘本阅读时幼儿有翻阅过这本书，孩子们应也很强烈。活动一开场，当有幼儿念出绘本名字时，孩子摸哈笑，女孩儿觉得好玩、有趣，而多男孩儿显得腼腆和害羞。随着活动及绘本内容的不断深化，男孩儿也积极胆地表达本人的想法。也有孩子讲述他洗澡的样子，谁会来忙，多数都是爸爸妈妈直接给洗，少了孩子动手的时机。通过绘本的阅读学习，孩子们都讲以后要本人洗澡，也要本人洗本人的小内裤，本人洗本人私密部位。我讲以后谁本人洗澡，教师会给他奖励“卫生宝宝的小贴画。第2篇本课合适班社会“节水小能手的主题活动，水

7、是人类赖以生存和发展的重要资源之一，节约用水是我们每个人义不容辞的责任。懂得节约对于幼儿个体全面发展也是很重要的。本次活动是为了引导幼儿在活动中认识到水的珍贵和水是能够循环利用的，并养成良好的用水习惯，能够节约水资源。活动目的1.认识到家庭中水的利用，意识到水资源的珍贵，水能够循环利用。2.在父母的助下，记录家庭用水，能够节约水资源。3.养成良好的节约用水的习惯。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。5.愿意胆地把本人的想法告诉家。重点难点重点：让幼儿认识到水资源不可或缺的重要作用和水资源的珍贵，有节约用水的意识。难点：养成节约用水的习惯，学会水的循环利用。活动准备1.物质准备：道具(自来水、水

8、杯)，画笔，A4纸。2.知识经历准备：记录家庭用水，循环用水与节约用水的案例。活动经过一、活动导入请小朋友们拿上本人的水杯打好水坐到本人的座位上，家观察一下水，是什么颜色呢?那家都在生活中哪里见到过水资源呢?请小朋友们渐渐喝一口，感受感受喝水的状态，是不是感觉很知足。那今天教师就带家学习学习怎么样更好的循环利用和节约水资源，养成更好的用水习惯。二、活动展开(一)观看视频，初步了解水资源的重要性。老师播放非洲水资源紧缺视频，请幼儿观看，并进行提问：1.刚刚我们看到了什么呢?他们的水从哪里取来呢?都是如何取水的呢?他们对水是如何利用的呢?2.那么小朋友们知道我们家庭中水是从哪里流出来呢?我们是如何

9、取水的呢?我们对水是如何利用的呢?通过比照，进而引出我们有水资源的幸福，水资源是无比珍贵的，假如我们在生活中浪费水资源，就会出现视频里非洲人民取水困难的情况，我们要珍惜水资源，节约用水。(二)出示图片，认识到家庭中水的作用。1.老师问：小朋友们，请你们来讲一讲你们知道的家庭中水的利用有哪些?2.老师出示家庭中水的利用的图片，助幼儿进一步加深与拓展思路。(做饭，喝水，洗衣服，酿醋用水图片)(三)组织手抄报活动，体验水资源在家庭中的利用及怎样循环利用水资源。1.准备活动:老师提供材料A4纸、画笔。2.手抄报活动开场(1)通过在家和爸爸妈妈记录的家庭用水情况，将幼儿分为四个小组，每个小组四个人。第一

10、小组的小朋友负责“家庭中的水从哪里来第二个小组的小朋友负责“家庭中水利用于哪些方面第三个小组的小朋友负责“家庭中水资源的浪费现象第四个小组的小朋友负责“家庭中水资源的循环利用，做到节约用水(2)小朋友们能够按小组一起用绘画的形式在A4纸上表现出来。幼儿小组作画，老师提供关键词(水龙头、做饭、洗衣服、清扫卫生、冲马桶)。(3)添加宣传语：请为你们的宣传画加上一句响亮的标语。(老师提供宣传语供幼儿选择)。(4)幼儿作画，老师巡回指导。(四)小组作品展示，培养节水意识。1.请幼儿以小组为单位，每个幼儿介绍本人组的作品，为什么这样画。2.幼儿通过作品结合宣传标语，喊出口号，把作品进行展示。3.老师提问

11、:小朋友们假如爸爸妈妈有浪费水资源的情况，小朋友们会怎么做呢?我们小朋友们本人能够做到吗?能够一直养成节约用水的好习惯吗?三、活动结束小结:原来水资源对我们这么重要，我们的生活离不开它，但是我们要记得水资源不是用之不竭的，我们知道还有很多像非洲这样的地区仍然很缺水。所以节约用水从每个人做起，从家庭做起，水资源要循环利用，我们要养成节约用水的好习惯。四、活动延伸1.将做好的手抄报贴到美工区，做一期“节约水资源“的主题展示。2.回到家中做用水手册，记录家中的循环水资源利用。活动总结通过“节水小能手的主题活动，能够让幼儿全面了解水对于人类的重要作用，水资源的珍贵，养成节约用水的习惯，学会在生活中水的

12、循环利用。运用手抄报的形式，能够提高幼儿的介入感，以及对每个环节的深入认识。第3篇活动目的：知道在公众场所看演出要遵守秩序，不能声喧哗，学做文明小观众。能够辨别看演出时不正确的行为，能够根据实际需要设计合理的文明观众条约。体验做文明小观众的重要性，树立做文明观众的意识。教幼儿养成细心、认真的学习态度。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备：经历准备：幼儿有去电影院/话剧院看演出的经历。物质准备：老师自备课件、视频、绘画纸、笔等。活动经过：一、请幼儿观看（不按秩序进场）视频，感受文明行为在生活中的重要性。提问：你觉得这个人对吗?为什么?小结：一个人在公共场所中的不文明行为，

13、会给别人带来不便。二、请幼儿观看课件，了解在公共场合的不文明行为。梳理在公共场所看演出所见到的不文明行为。提问：你在公共场所见到过什么样的不文明行为?你觉得应该怎么做?生活中不文明的行为，学做文明小观众。播放视频1：看电影的时候声笑。提问：这种行为文明吗?为什么?打电话能够吗?声议论能够吗?小结：看演出的时候不要发出声音影响别人。播放视频2：不对号入座。提问：视频中谁的行为是对的?为什么?小结：看演出要根据本人手中的票上的序号就座，一人一个座位。播放视频3：演出结束后，地上有垃圾。提问：这个人的行为对吗?你会怎么告诉他?小结：应该拾掇好垃圾，保证公共场所干净整洁。三、引导幼儿为六一演出会场制定

14、“文明小观众公约。请幼儿分组为六一演出会场制定“文明小观众公约。共享、沟通：请每个小组选一个代表沟通本人小组的建议。老师助梳理/提升，幼儿共同制定“文明小观众公约。四、请幼儿将公约张贴到会场中，向同伴进行宣传，鼓励家做文明小观众。第4篇活动目的：通过感悟故事情节、画面等，理解简单的禁令标志。初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止的事。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。积极的介入活动，胆的讲出本人的想法。活动准备：课件准备：七只小猪旅行故事的相关图片，禁令标志图、禁令对应的生活情境图。纸面教具：打印禁止标志牌，人手一套经历准备：幼儿初步了解生活中一些“禁止的事活动经过：观察图片，让幼儿了解禁令标志

15、。1.激发幼儿兴趣。有一群小猪也要出去旅行啦，看，他们来喽。有几只小猪呀?七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢?我们一起来看看。2.出示图片，请幼儿讲一讲发生故事，并尝试引导幼儿看懂禁令标志。1)片断一：摘花，了解禁止摘花标志。第一站小猪来到了一个美丽的花园。花园里除了有花，还有一块牌子。牌子上面提示了什么?(禁止摘花)可是也许是花朵实在太美了，小猪们还是忍不住去摘花了。你们看，他们每人摘了一朵花，戴在了头上，小猪变漂亮了，可是你们看，花园怎么样?(不漂亮了)2)片断二：过危桥，了解禁止通过此桥标志。第二站，小猪们要通过一座桥，家仔细看桥上的绳子和木头有什么不一样的地方?(绳子都断了，木头可能

16、也有点松动了，这是座危桥)在桥头，有一块牌子，是什么意思呢?(禁止通过此桥。)小猪照旧没有听提示牌的话，一个一个过桥了。他们刚过桥，桥就断了，小猪们差一点就危险了。3)片断三：钻木桶，了解禁止进入标志。这时，小猪们闻到了香味，跑到木桶旁边一看，原来是甜甜的蜂蜜。可是，在木桶的旁边又竖了一块牌子。什么意思啊?(禁止进入木桶)可是蜂蜜太香了，太诱人了，七只小猪还是没有听提示牌的，它们一个一个进了木桶。之后木桶咕噜噜噜，滚到山坡下面去了。结果七只小猪全都受伤了。小结：禁令标志都有一个圆再画上红红的斜杠，这个斜杠就表示禁止，就是不能够。小猪们就是由于没有遵守规则，所以就不断地出现问题。4)片段四：过马

17、路，了解禁止通行标志。七只受伤的小猪继续往前走，他们来到了什么地方?哦，一条又长又宽的马路，小猪们要过马路了。在马路旁边又有一块提示牌，什么意思?对，禁止穿行。宽宽的马路肯定车辆十分多，随意穿行有危险，那你们讲小猪这一次会按提示牌上的去做吗?那如何过马路才安全的?听了小朋友的建议，这一次，小猪根据了提示牌的要求，没有乱穿马路，它们看着红绿灯，走着斑马线，排着队安全地快乐地回到了本人的家。看来啊我们只要遵守规则，才会安全又快乐!播放图片，组织幼儿进行游戏（看谁举得对）。1.播放图片，请幼儿根据图片内容，举起对应的禁令标志。2.引导幼儿了解禁止抛物、禁止触摸、禁止攀爬、禁止游泳的标志。【活动思】本

18、次活动在达成主题目的热爱动物、认识动物、了解动物的基础上延伸出遵守规则和秩序，在公共场所严格根据指示牌行动的目的，加深幼儿秩序的理解，浸透礼仪教育知识点。这一故事素材采用生动的动物形象，使故事本身充满童趣，同时故事中九只小猪的旅行由于各种标志的出现以及小猪的不同行为而险象环生，整个故事情节跌宕起伏，却又富有教育意义，让幼儿在紧张与笑声中明白遵守规则的必要。第5篇一.设计意图在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起家的广泛关注，十分是老师的重视。正如（纲要）中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。而

19、“受人于鱼不如授之于渔，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们怎样进行自己保护更是重中之重。二.活动目的1、幼儿在活动当中有一定的安全意识和自己保护能力。2、幼儿认识消防电话“119，知道基本的安全防火知识。3、老师引导幼儿学习自救的方法，体验逃生的经过。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、教会幼儿做个胆的孩子。三.活动重难点1、幼儿认识火的危害。2、幼儿应怎样在火场逃生。四.活动准备1.经历准备(1)提早查阅相关火灾逃生资料信息。(2)做好备课。2.物质准备(1)PPT、音乐等。(2)湿毛巾、奖励所需小奖品。五.活动经过1.开场部分(1)播放PPT，出示嘟嘟放烟花图片，激发幼儿的兴

20、趣，导出活动主题。询问幼儿图中嘟嘟的做法能否正确，并对幼儿的回答予以馈。老师进行总结。2.中间部分(1)提问幼儿假如像嘟嘟一样放烟花会发生什么，引导幼儿讲出有可能导致火灾，并对积极回答的幼儿予以奖励。(2)提问幼儿假如发生火灾应该怎么做，对幼儿的回答予以馈，老师总结方法。(3)出示PPT，带领幼儿一起观看视频，结束后提问幼儿发生火灾时熊宝宝是怎么样做的，对回答正确的幼儿进行奖励。(4)带领幼儿再次学习视频中的逃生方法，并出示图片，加深幼儿的印象。3.结束部分(1)进行“安全防火自救的游戏，幼儿介入游戏中。老师发出火警信号，组织幼儿安全撤离。游戏结束后，提问幼儿刚刚的小朋友逃生的方法能否正确，假

21、如不正确，给予纠正。并对幼儿进行奖励。(2)学习防火小儿歌，加深幼儿的印象。火警电话“119，发生火灾不乱走。心不慌，意不乱，根据顺序慢疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。六.活动延伸回到家中与爸爸妈妈共享今天学习的逃生方法，并和爸爸妈妈一起找一找其他防火方法，下次上课时带到班上与教师和同学们共享。活动思：本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子蜜看视频很认真，回答问题也很积极。十分是在考虑火灾逃生时，孩子们的活跃性就愈加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用处，愈加注意了火的危害及防火措施，更

22、让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中假如碰到灾难一定能够镇静的面对。第6篇活动目的：1.了解过春节时一些年俗物品的美妙寓意。2.会讲一些常见的吉祥话。3.能根据规则游戏。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。5.积极的介入活动，胆的讲出本人的想法。活动准备：过年拜年图片、过年零食与水果图片、（吉祥话富翁）游戏图片游戏图片、学习单（小食物离意）实物准备：瓜子、花生、帖等替代棋子的年节食物、骰子。活动经过：引导幼儿回首以往拜年的经历，共享本人会讲的吉祥话。拜年的时候，见到长辈你都会讲什么?其别人之间拜年的时候都会讲什么呢?你知道这些吉祥话的意思吗?出示过年时常会吃的零食和水果，集体讨论这些食

23、品的十分含义。过年时你家特意会买什么食物?为什么要买这些食物呢?中国人过春节的时候为了表示对来年的祝福与期望，经常会买一些有十分意思的食品，如今你能找出这些食品吗?它们有什么十分的意思呢?观察PPT上的食物图片，鼓励他们讲出其中代表美妙寓意的食物，助他们理解其中的寓意。书上有多少种过年经常会吃的食物?你们都认识吗?这些食物都包含有美妙的寓意，都有一句吉祥话和它是一对，你能试着讲一讲吗?为什么这些食物会有这些寓意呢?(有的是取食汽称中某个字的谐音，例如年糕对应“步步高升，柿子对应“事事如意;有的是由于食物本身的特点，例如帖是甜的，所以对应“甜甜蜜蜜;豆的发音与“多福近似，花生一直被营为长生果，代

24、表长寿，所以豆、花生在一起代表“多福多寿)请幼儿2人一组来玩看图讲吉祥话的游戏，稳固他们对食物以及对应的吉祥话的认识。一位小朋友随意指出某张图画，另一位小朋友立即讲出对应的吉样话。一位小朋友讲出一种食物的名称，另一位讲出对应的吉祥话。请幼儿观察（吉祥话富翁）游戏图片，集体讨论游戏的玩法并游戏。1.请幼儿讨论游戏的玩法。4种年节食弃表棋子(最多可4人共玩)。从起点出发，能够顺时针走，可以以逆时针走绕行一圈。轮流掷骰子依点数前进，停在哪里就要讲出吉祥话或按指令行事。谁最先绕行一圈并喊出“吉祥话富翁谁就获得胜利。2.将幼儿分成4人一组，以小组为单位游戏。请幼儿回家完成学习单（小食物寓意），了解更多有

25、关过年食品的寓意。温馨提示由于地区差异，有的地方或许会有其特有的食物及对应的吉祥话，老师能够根据本地情况替换挂图中的图片。由于在前期的主题活动中已经有类似的棋游戏，把握游戏规则对于幼几并不是很困难的事情。万一有的幼儿还是不明白玩法，老师能够在第5个环节请一位幼儿和本人一起示范一次。附：年节食品涵义解释1.一元硬币一元复始元即是年，代表新的一年开场了。2.帖甜甜蜜蜜帖是甜的，代表新的一年生活美满甜蜜。3.红枣年年好“枣与“好押韵，代表新的一年日子红火兴隆。4.年糕步步高升“年糕与“年高谐音，代表新的一年有进步，一层更比一层高。5.柿子事事如意“柿与“事同音，代表新的一年所有事情都满意如意。6.鱼

26、年年有余“鱼与“余同音，年夜饭上通常鱼不能吃只能看，代表每年都有剩余的财富。7.橘子吉祥橘子又称桔子，桔与吉的写法接近，代表吉祥吉祥，走好运。8.水仙花花开富贵水仙花数年期间盛开的花，象征着对亲人的思念，而春节又是团聚的节日，所以代表全家团聚富贵的意思。9.汤圆团团聚圆汤圆外形是圆的，代表全家团聚和睦的意思。10.豆花生多福多寿“豆的发音与“多福近似，花生一直被誉为长生果，代表长寿，所以豆、花生在一起代表“多福多寿。11.水饺更岁交子饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始。吃饺子取“更岁交子之意，“子为“子时，“交与“饺谐音，代表新的一年开场、万象更新

27、的意思。12.苹果平平安安“苹与“平谱音，苹果就有了“平安的吉祥含义，代表新的一年天天都平平安安。第7篇一粥一饭，来之不易;节粮爱粮，人人有责。我们了解了袁爷爷的故事，知道了他的奉献。对粮食的爱惜，就是对袁隆平爷爷最好的缅怀。光盘行动，从我们开场。5月22日，袁隆平爷爷在长沙与世长辞，享年91岁。他那份躬耕田野的精神，热爱生活的态度，值得我们这代人去学习传承。缅怀!国之脊梁5月22日，袁隆平爷爷在长沙与世长辞，享年91岁。他那份躬耕田野的精神，热爱生活的态度，值得我们这代人去学习传承。他的奋斗精神将会是我国人民的巨财富，每个能吃饱饭的中国人，都会一生感恩袁隆平爷爷。人类个体生命是短暂有限的，但

28、是人类群体的存在是永久的、生生不息的。中华民族从被帝国主义列强压迫到自信地平视世界，这其中经历了几代人的艰辛奋斗。无数个英雄人物为国家作出奉献，为祖国奉献一生，袁隆平爷爷就是其中之一。小班：读古诗（悯农）活动目的1.让幼儿了解农民的辛苦，知道粮食来之不易。2.让幼儿知道珍惜粮食，不浪费粮食。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.积极的介入活动，胆的讲出本人的想法。活动准备米饭的图片、古诗的相关图片或视频。活动经过一、活动导入：出示米饭的图片，引导幼儿讨论米饭的;。老师提问：这是什么?米饭是什么做成的?米是怎么加工而来的?自由表述：农民伯伯要经过翻地、播种、育苗、插秧等步骤种下水稻，等水稻长成金

29、灿灿的稻子，再收割、脱粒，最后把谷粒加工脱壳碾出米。二、读古诗（悯农）李绅(唐)锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。古诗的内容：农民在正午烈日的暴晒下劳作。汗水滴在禾苗生长的土地里。又有谁知道盘子里的粮食，每一粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢?老师根据古诗内容，解释含义，引导幼儿感悟米饭的来之不易。小朋友们不应该浪费粮食，要吃干净碗里的每一粒米。中班主题社会礁：袁爷爷的故事活动准备：袁隆平爷爷的照片活动经过：一、活动导入：展示袁隆平爷爷的照片，引发小朋友的讨论。二、活动讲解：1.老师提问：家知道他是谁吗?有没有人知道他的故事?2.老师讲解袁爷爷的故事。对于以土地谋生的中国人来讲，在六

30、七十年代忍饥受饿是常态，家里没有米下锅而饿得头晕眼花的情况，天天都在发生。而年少时的袁隆平爷爷看到这番景象意识到，中国要强，必须让老百姓填饱肚子。农业，是重中之重!于是他立志要改变现状，让所有人都有饭吃。在他的努力下，我国杂交水稻技术处于世界领先地位，水稻产量不断提高，所以我们都能吃饱饭。3.请幼儿组织语言，立讲述袁爷爷的故事。三、课外延伸：幼儿能够跟本人的爷爷奶奶们聊一聊，问问他们小时候的生活情况。班：学习袁爷爷，奉献祖国活动准备：饥荒年代人们挖野菜吃的图片、丰富的饭菜图片。活动步骤活动导入：展示吃野菜和丰富饭菜的图片，集中幼儿的注意力。1.老师提问：这两张照片有什么不同，当时人们为什么会挖

31、野菜吃?幼儿作答：太饿了，没有东西吃，才会四处挖野菜。2.袁爷爷的梦想。老师提问：小朋友们，你们的梦想是什么?怎么实现本人的梦想?我们来听一听袁爷爷的故事和梦想吧。袁爷爷的梦想：让人们吃上更多的米饭，永远都不用再饿肚子。他通过本人的不懈努力，实现了梦想。他被称为“杂交水稻之父，他是获得共和国勋章的国士。袁爷爷为我国粮食安全做出了重奉献，解决了全世界百分之六十人口的吃饭问题!“真正的粮食英雄，联合国经济与社会事务部对袁隆平为世界作出的奉献给予了高度评价。3.袁爷爷的哪些品质值得我们学习?攻克难题的勇气、心怀国家的伟情怀。4.我们应该怎么做?健康成长，努力学习科学知识，不懈追求梦想，报效祖国。亲爱

32、的小朋友们：一粥一饭，来之不易;节粮爱粮，人人有责。我们了解了袁爷爷的故事，知道了他的奉献。对粮食的爱惜，就是对袁隆平爷爷最好的缅怀。光盘行动，从我们开场。一、我们建议：厉行节省，对铺张浪费，请家珍惜粮食、吃光盘子中的食物。二、我们建议：家庭餐桌上，根据营养学合理搭配荤素菜比例，按需买菜、煮菜，以每顿饭家庭成员恰好吃完、吃饱为准;三、我们建议：以“光盘为荣，“剩宴为耻。在外就餐点菜时，适度适量，吃饱为好。实在吃不完，记得打包带走。小讲（钢铁是如何炼成的）中有这样一句话：“人最珍贵的是生命，生命对于人只要一次，人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会由于虚度年华而悔恨，也不会由于无所作为而

33、惭愧;在临死的时候，他能够讲：“我的生命和全部的精神都全部献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放事业而斗争。素质教育之所以重要，就是由于它对人的三观和成长有很影响。一个心怀国家和人民的人，一个以天下为己任的人，注定是一个不平凡的人。袁爷爷走好，以后碗中有粮，心中有您，感恩!禾下乘凉，看华夏永昌。一粥一饭，当思来之不易。一生只做一件事，让国人不再饿肚子。致敬袁老，国之脊梁、国士无双。先生千古，一路走好，感谢您!活动思：如今的幼儿绝多数是生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上吃喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象特别普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来

34、之不易，体验劳动的艰苦，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。第8篇活动目的：1.认知:认识快递员工作内容和工作流程2.技能:能够寻找地图上并画出运送快递的最佳道路3.情感:在游戏中体验快递员这一角色任务，进而知足幼儿的求知欲和好奇心，培养幼儿对学习的兴趣。4.能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。重点难点重点:幼儿对快递员工作流程的深入了解与认识难点:在游戏活动活动经过，幼儿准确找到从起点到终点不能穿插连线最佳的道路，以及幼儿对找好相应头饰颜色的小朋友应到与之相对应的呼啦圈中的游戏规则活动准备知识准备:对网上淘宝购物流程有了一定认识，能从生

35、活中了解收快递及快递员相关工作物质准备:幼儿老师自备淘宝买东西页面的电脑(玩教具)、一点的中国地图(将每个省份省会城市给予一个颜色)，与省份颜色相对应做成幼儿头饰、黑色水彩笔、菜鸟包裹、呼啦圈若干、快递员投递快递的视频活动经过一、开场部分:情境导入：今天教师想买一件心爱的玩具，可是跑遍了很多商店都没有找到，而在网上看中了一个玩具，有谁能我买下来呢?二、基本部分:1.操作玩教具，温习网上购物的步骤展示电脑(玩教具)让幼儿探索购买的步骤，从购买页面到填写地址页面，最后提交订单支付成功。2.提出问题：教师从网上购买的这个玩具怎么才能拿到我的手里呢?引导幼儿回答“小小快递员。展示快递员工作图片，引导幼

36、儿进一步认识快递员及其重要工作。3.游戏活动“我是小小快递员(1)拿出准备好的中国地图将终点定为北京并贴上中国小国旗，广州作为起点(购买货物出发点)用小黑点标准，让其中一个幼儿连线从小黑点出发，画出他想经过的点最终连到贴有小红旗的地方。在幼儿连的经过中告知幼儿连线不能穿插，不然我们驾驶的“小汽车就会发生碰撞，不能抵达终点。(2)连好后所有幼儿手拉手围成一个圈，并戴好准备好各种与地图省会城市一样颜色的头饰(颜色可重复)教师下达指令讲，“快递员出发了，我们家一起找到地图上被黑线串起来的颜色，然后找到头饰一样颜色的小朋友。我们快递才能安全的到达教师的手中哦!下面我们一起做“小小侦探去寻找被黑线连起来

37、的颜色吧。并先把找好的小朋友放到呼啦圈里、一个呼啦圈里只能放头饰颜色一样的小朋友。最后将所有被找出来的小朋友按被黑线连接的顺序排成长队站好，从开场(代表广州)点的小朋友出发，将“菜鸟包裹以最快的速度逐一传递给下一个小朋友，直至送到教师手中。教师确认签字，快递才算投递成功。看看小朋友你能否是一个合格的快递员，就让我们一起动起来合作完成我们投递快递的工作吧。三、结束部分:观看现实生活中快递员认真负责地完成快递投递的流程视频，加强与稳固幼儿对快递员工作的认识。通过游戏以及视频提问1.作为一个小小快递员我们应该在投递快递的经过中注意什么问题?2.小朋友觉得如何才能做好一名合格的小小快递员呢?活动总结1

38、.本次活动通过游戏活动的形式，让幼儿亲身体验快递员工作的乐趣，在活动施行经过中，充分发挥了幼儿的主体性作用活动中幼儿的介入度较高。2.本次活动运用老师自制玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼儿兴趣，活动内容贴近幼儿生活，并通过角色扮演的形式丰富幼儿的社会经历。3.在本次活动游戏的活动开展，从起点到终点不能穿插连线的经过中，幼儿不能快速又准确的找到不能穿插的最佳道路。因而在幼儿连线的经过中，幼儿老师应在旁边进行相应的提示与引导，保证活动的有序进展。4.在幼儿找到与连线点颜色相对应头饰颜色小朋友并让其进入呼啦圈后，幼儿老师应注意活动秩序与安全，避免发生推撞行为。第9篇通过竞选活动，让幼儿认识本人能否

39、有能力胜任主持人。能采用不同的方式胆自信地在集体面前表现本人。体验竞选活动带来的成功感和失败感，并尝试正确看待。设计意图自己意识教育是助幼儿建立良好的自己概念和自己认识，使幼儿自尊、自信、自主的教育，（指南）社会领域中与“自己意识这一核心概念对应的目的“具有自尊、自信、自主的表现，班孩子知道本人的优点与长处，渴望在集体面前表现本人，但班儿童自己概念的认知维度仍比拟简单，缺乏客观评价本人的能力，需要老师在活动中助幼儿发现本人的能力，本次活动通过“竞选“这一形式，鼓励幼儿在集体面前自信胆地表现本人，利用他们的“长处来鼓励他们勇于面对、接受和承当挑战，进而促进幼儿良好自己价值感的构成。活动目的1.通

40、过竞选活动，认识本人能否有能力胜任主持人。2.能采用不同的方式胆自信地在集体面前表现本人。3.体验竞选活动带来的成功感和失败感，并尝试正确看待。重点难点活动重点：能采用不同的方式胆自信地在集体面前表现本人。活动难点：体验竞选活动带来的成功感和失败感，并尝试正确看待活动准备经历铺垫：幼儿观看过主持人主持节目物质准备：主持人主持视频、画有主持人具备的条件小卡片5张(讲话声音响亮、普通话标准、面带微笑、讲话流畅、眼睛必须看着观众)、计分榜、话筒三支、投票小花20朵活动经过(仅限中文礁，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片!)一、导入活动，发布任务，激发兴趣1.发布招募主持人

41、任务，请幼儿考虑当主持人需要具备哪些条件。播放竞选主持人背景课件。师：“欢迎各位小朋友来到动画城乐园，今天咱们动画城需要招募两名主持人，你们知道当主持人需要具备哪些条件吗?2.播放小主持主持视频，引导幼儿讨论出竞选主持人需要的条件。师：“视频里的主持人是怎么主持的?当主持人需要具备哪些条件呢?(引导幼儿认识到当主持人需要具备哪些条件，便于幼儿进行自己评价)老师小结，整理出竞选主持人条件：是的，要当好一个主持人，需要具备这些条件：声音响亮、普通话标准、面带微笑、讲话流畅、眼睛必须看着观众。这也是今天我们动画城竞选主持人的条件。(老师一边小结一边将画有主持人具备的条件小卡片贴上白板，便于幼儿了解当

42、主持人需要具备哪些条件)二、基本部分：竞选小主持，鼓励幼儿胆表现本人(一)引导选手和观众做好准备1.组织介入竞选的幼儿师：谁愿意来讲一讲，你为什么想来竞选主持人?你为什么以为本人能当好主持人呢?(鼓励幼儿积极认识与评价自己，找到并能胆讲出本人合适当主持人的特点)老师小结：能认识到本人的优点，胆的介入竞选，相信你一定能做一个优秀的主持人。2.与观众谈话，引导幼儿胆表达本人的想法师：谁愿意来讲一讲，你为什么没有来竞选主持人?(引导没有来介入竞选的小朋友胆的表达本人的想法，助幼儿认识到没有来介入竞选是基于孩子对自己不合适当主持人的认识和选择。)老师小结：能认识到本人能否合适当主持人而且做出选择，这也

43、是一件很有勇气的事情。3.提出竞选要求，鼓励幼儿胆表现本人师：我们动画城招募主持人还有一些十分的要求，在竞选中，你需要简单的向家介绍本人，讲一讲你的特点和长处，你还能够向家进行展示你的才艺，比方唱歌、跳舞、朗读。4.议论怎样做文明观众，引导幼儿做文明观众师：当小主持在上面竞选的时候，观众需要注意什么呢?引导幼儿讨论如何才能做文明观众，怎样对照全班认可的“主持人条件观看演讲。老师小结:是的，在竞选的时候，观众除了需要保持平静，认真倾听，还需要看一看这些选手符不符合我们招募主持人的要求。(二)组织幼儿正式竞选，鼓励幼儿胆表现本人师：如今我们的竞选正式开场，下面我们有请1号选手上场。请参加竞选的幼儿

44、根据号码牌轮流上场。(三)投票选择主持人1.介绍投票规则，鼓励幼儿讲出本人的选择与投票理由师：请小朋友们想一想，你想把本人的票投给谁?你为什么要投给他?(鼓励幼儿积极发现同伴的优点，助幼儿认识到本人胆自信的表现得到别人认可的成就感)2.唱票与计票师：如今我们一起来看看选手们的票数分别是多少呢?三、总结与颁奖1.颁奖，及时肯定幼儿的胆自信的表现师：如今我们的票数已经统计完成了，我们来看看哪两位小朋友胜出了呢?请工作人员为获胜者颁奖，请获奖者发表感言。师：你是什么得到金话筒奖的?(引导幼儿积极认识到本人的获奖是由于本人的自信表现得到了家的支持和认可)老师小结：原来，胆自信的表现本人就会得到家的认可

45、和支持。2.与观众谈话，请观众共享本人的感受师：谁愿意来讲一讲，固然你今天没有得到金话筒，你有什么样的感受?(助幼儿积极认识与评价自己，引导幼儿正孺对失败)老师小结：其实没有得到金话筒也不可怕，只要我们胆自信的展示本人了，就会有人认可你。3.活动总结，肯定幼儿表现师：非常感谢小朋友们的踊跃介入，我们介入竞赛的小朋友们做到了胆表现本人，没有参加竞选的小朋友也能做到认真倾听别人的讲话，今天的主持人竞选到此结束，我们下次再见。活动总结活动思：1.基于核心经历，挖掘竞选活动价值（指南）社会领域中与“自己意识这一核心概念对应的目的“具有自尊、自信、自主的表现，自己意识教育是助幼儿建立良好的自己概念和自己

46、认识，使幼儿自尊、自信、自主的教育，班孩子知道本人的优点与长处，渴望在集体面前表现本人，但班儿童自己概念的认知维度仍比拟简单，自己认识不够明晰，也缺乏客观评价本人的能力，需要老师在活动中助幼儿发现本人的能力。本次活动通过“竞选这一形式，鼓励幼儿在集体面前自信胆地表现本人，利用他们的“长处来鼓励他们勇于面对、接受和承当挑战，进而促进幼儿良好自己价值感的构成。竞选活动不同于一般形式的集教活动，在竞选活动的形式下，通过谈话，投票，颁奖等形式促进孩子关注自己，认识自己，胆表现自己，引导幼儿正确认识，做出自己评价，做出选择自己控制，再到竞选中的自己表现，最后获得成功或失败的自己体验。在开场竞选前，幼儿认识本人能否有能力胜任主持人，尝试自己认识与自己评价，在竞选活动中，鼓励幼儿采用不同形式胆自信地在集体面前表现本人，最后的投票与颁奖环节，幼儿体验竞选活动带来的成功感和失败感，老师积极引导幼儿尝试正确看待。2.巧用竞选活动，培养自己价值感在竞选活动中，老师面对自己意识发展水平不一的孩子，有的孩子愿意并乐于来胆展示本人，有的孩子面对竞选挑战，做出了不介入的决定，对于不同的孩子，教师通过提供竞选平台，鼓励孩子介入，展示自己，同时积极引导观众找到本人的价值，通过观看竞选活动，