校长培训心得体会优选15篇.docx

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1、校长培训心得体会优选15篇校长培训心得体会优选15篇当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这样能够让人头脑愈加清醒，目的愈加明确。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是我精心整理的校长培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。校长培训心得体会120xx年8月6日，我中心校四人有幸参加20xx年暑期全国中小学教育家型校长成长系列高峰论坛培训班，先后聆听了几位专家的讲座，培训期间既有理论的引领，又有实践的学习沟通。固然学习时间是短暂的，但此次高规格的培训却极大地开阔了教育视野，收获匪浅，感触颇多。现就下面几方面谈谈我们的体会：一、理论与实践相结合丰富的理论学习更新了教育管理新观念隆重

2、的开班典礼后，我们就先后聆听了孙学策、崔其升等几位教授和专家的专题讲座，还有关于学校经营管理方面的讲座。在诸多的精彩讲座中，有冲动也有感动，对我启发很大，开阔了视野，提高了认识。了解到很多教育教学新动态，学到了不少教育理念。讲座涉及到学校管理、学校发展规划、素质教育、老师评价与鼓励、校园文化建设、与老师有效沟通、依法治校等方面，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气势磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们欣赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精巧的精神大餐；让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了责任。二、收获和感悟通过

3、培训我深深体会到作为一名教育工作者，必需要做擅长学习者，校长要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创新的人，以人为本抓管理，营造和谐、进取的校园气氛，才能推动学校教育教学工作的开展，促进学校可持续发展。一校长要做擅长学习者，不断提升本身素质和综合能力。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识本人的责任，为办妥教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使本人成为一面旗帜，引领凝聚老师群体。而要做好这些工作，校长必须勤于学习，才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中一定要坚持学习，要把学习当作本人职业生涯中的必需。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学

4、习名校名师的教育思想和教学经历。看书读报学习，听课参观学习，校际沟通学习。当然不仅本人学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素质。(二)校长要做文化人，办学的最高层次是文化办学。文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更注重精神内核在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理，作为学校管理的首席自然要成为文化人。首先校长要成为有思想的人。文化人是思想者，校长必需要成为思想者。校长对学校，对教育要实现思想的领导。其次校长不仅要成为思想者，而且也要使老师成为有思想的人。有思想的老师才会与有思想的校长沟通，才会使校

5、长的思想不断丰富，不断化为办学实践。第三校长要成为能研究的人。文化人是研究者，校长要成为能研究的人，要把办学作为学问来做。要习惯于在研究状态中工作，在工作状态中研究。三校长要做有情有智有责任的人有情。校长要怀有感恩的心对待老师。切不可太把自已当回事，把校长当回事，校长属于学校，属于老师，我们之所以成为校长是由于有了老师。校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要忘记做事的人，也不要忘记人做的事。有智。校长要做一个大智若愚的智者。我们要为下属创造尽可能好的条件，把老师放在合适他个人成长的岗位上，让他们怀着美妙的愿景，追寻自已的教育梦想。用最大的宽容，容忍所有的人包括不同政见的人，要用智慧招安不同政

6、见的人，让他们为学校的发展出力。有责任。校长要知人善用，勇于承当责任。学校中层是将校长办学理念转化老师、学生的行为的转发器。对于学校中层我们一方面要对他们办事经过进行指导，另一方面允许他们出过失，对下属过失而引起的不良后果校长要有勇气承当。四要做敢于改革创新的人校长要不断更新教育观念，树立当代课程观、人才观、价值观，树立当代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导老师改革创新出效益，老师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育能够讲困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校，以“科研强校，在本人实践探索的基础上，汲取

7、名校长的理论指导，构成本人的特色，构成本人的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展博得一片广阔的发展空间，进而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意的学校。培养品学兼优，勤劳朴实的合格人才。五校长必须认真“抓班子带队伍，以人为本抓管理。校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆，要正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关心，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人

8、，使本人的管理更高效。校长应学会受权和分层管理、分级负责。只要这样，才会调动手下领导及老师的积极性，学校管理定会获得理想的效果。总而言之，通过培训，提高了本身的教育理论水安然平静实践能力，提高了认识，明确办学思想、办学理念，是校长成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，学校的发展离不开校长的引领和老师的扎实有效的工作。在今后的工作实践中要加倍努力，为营造一个和谐进取的校园气氛，打造出一个有着鲜明办学特色的学校，真正为每一位孩子的幸福人生奠基。校长培训心得体会2这次有幸参加全县小学校长培训，对我来讲是一次非常好的学习时机，通过这次培训能够讲有不少的收获与启发。

9、一、领导重视，社会关注本次培训从县政府、县教育局及各中心校领导都高度重视，由单县老师进修学校精心组织，妥善安排，既有领导的主要谈话，又有专家的专题讲座，既有对县内名校的考察，又有对京城名校的拜访，能够讲本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。二、认真介入，成效显著与会的一百多人人组成了一个大班级，县进修学校配备了班主任，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习的5天，是紧张的5天，是集体智慧碰撞的5天，王再荣局长的主要谈话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事教育工作者的鼓舞，苏股长的（学校安全管理专题）让我们再次认识到校园安全工作，长期抓，反复抓，抓长期的重要性，东城中心学校校长许英就小学校

10、长的角色定位的讲述，让我们感觉到作为村小校长在素质教育中应担当的责任。菏泽教育学院咨询师蔡清华教授的（小学生心理健康专题）让我们意识到小学生心理健康教育任重而道远，南城小学校长郭兆启的学校管理理念让我们更明晰教育中的注意事项，兖州教科所李莉科长就课堂教学的基本理念做了阐述，凸显了教育工作在教育教学中的先导作用，全国留守儿童学校知名校长刘传玺就校园文化及特色学校建设开展讲座，这些让我们知道了国家教育发展的宏伟蓝图，我们集体沟通讨论了教学管理中的众多问题。考察期间我们参观了临沂枣沟头小学，临沂中小学综合实践基地等。所有这些都撞击着我们的心灵，让我们找到了工作中的依托，在学习中得到了升华，应该讲一次

11、培训不能解决所有问题，不能释解所有的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源分享和互补的平台，让我们在艰苦的工作之余找到了心灵的慰藉，让我们懂得了在基层工作中快乐的源泉，作为农村老师，课堂下的我们是艰苦的、动乱的，甚至是狼狈不堪的，但它并不影响我们走上三尺讲台的沉着与淡定。三、认真梳理，提高认识。一个好校长就是一所好学校，一个好校长应该是：德才兼备，有热情的服务态度，具有高度的事业心和责任感。一作为一名校长应有本人的办学理念，应结合实际争取有本人的特色。二建立学校、社会、家庭三位一体的网络构造，培养学生良好品质，1、召开家长会：家长会是学校领导，班主任及各科任教师对学生进行教育工作联络的一种有效方式

12、，召开家长会能够使学校和教师在比拟短的时间内与绝大多数家长获得联络，且联络面广，效率高。2、书面联络：有定期和不定期两种，定期联络主要是每学期结束时，将学生手册或成绩单送交家长，让家长了解学生在校表现和学习成绩，并请家长签署意见。不定期联络是指学校班级准备开展教育活动时，或学生做出了某些突出成绩或出现较大问题时，采用书面报告方式报告家长。三管理中要体现公平公正，人文关心。作为一名校长，应该让榜上有名者理直气壮，让榜上无名者心甘情愿。只要你办事公平公正无私，你校长没权，没钱，但却做到了问心无愧，这样的校长就有魅力了，就有号召力了。校长的人格魅力就成了一种学校的教育资源。四制约农村小学发展的因素农

13、村小学校长难当，是由于农村小学原有硬件设备欠缺，老师老龄化突出，生源素质偏差，学校无其他经费;。因而，作为校长，往往为经费所愁，为课改所惑，为安全所忧，为管理所困。1、为经费所愁：有钱的家好当，无钱的家难当，如今的农村小学校长，大多数是当无钱的家。2、为课改所惑：课程改革如火如荼，课程改革的效果怎样？解决了多少教育问题？最终会是一个什么结局？新课程改革所针对的教育观念，课业负担多问题，其本质是老师职业道德和业务素质问题，假如老师的职业道德水安然平静业务素养不高，什么样的课程教材也无法解决教育效率问题。3、为安全所忧：安全责任重于泰山，安全问题警钟长鸣，学校已到了比教学还重视的程度，天天讲，月月

14、查，校长成天提心吊胆，如履薄冰，学生安全隐患多，小学生自制力较差，课间玩闹时磕磕碰碰，很容易发生意外事故，一旦学生在学校出了大的安全事故，家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子，学校付出的是巨额赔偿，校长遭到的是处分，小学校长的处境是有限的权利和无限的责任。4、为管理所困：施行新课程改革必须健全与之相适应的管理机制，怎样健全科学合理行之有效的管理机制，正是农村小学校长所面临的一个困惑的问题，校长怎样激发老师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是校长的又一个困惑，农村小学优秀老师流失严重，很多优秀老师由农村流向城市，由基础差的学校流向基

15、础好的学校，这种“抽水机效应的流动，极大影响农村小学办学质量，也危及农村小学内部的管理。在学校里，校长是最普通的，农村小学校长，得首先是个好总务主任，好传达员，好教诲主任，好少先大队辅导员，然后才是一个好校长，农村小学校长就是要不怕辛苦，不怕累，为学校的发展，兢兢业业勇于奉献，就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校，我常想，一个农村小学校长，你没有本事让教师们有一个舒心的工作环境，但你有能力让教师们有一个好的工作心情。一个没架子，朴实无华，肯干，不计个人得失的校长，本身就是一种管理资源。水因其势而成沧海，山不恃高自极天，农村教育是重要的，但经常被忽略，农村老师是伟大的，但经常被遗忘，在农村小学

16、，我们甘于贫寒，我们乐于坚守，我们不懈劳累，一定会沉淀为精神的沃土，让希望发芽。校长培训心得体会320xx年xx月xx日至xx月xx日，由教育局教育培训中央组织，由周利江主任带队，准旗xx位中小学幼儿园校园长参加了由清华大学继续教育学院主办的为期xx天的教育领导干部管理能力提升高级研修班培训活动，本次培训安排在暑期，一阵舒适的放松之后、开学之前，食宿在清华，紧张高兴之余，让我们也做了一回清华学子，圆了清华梦，不仅领略了清华大学厚重的办学历史和文化，更主要的是聆听了清华4位专家教授的出色讲座，了解到了当前最前沿的教育信息和教育政策，学习了清华超前的教育管理理念。这是我第一次参加此类培训，时间虽短

17、，但受益匪浅，下面是我作为普通中学的中层领导及一线老师在培训后的的一些思考和心得体会。一、社会需要什么样的人端正人才观念。1、人才是什么？在传统观念中，人们对人才有着这样一些熟悉：具有较高的学历和文化水平的人是人才；思维灵敏，有创新意识的人是人才；有着过人的特长和技能的人是人才；有很多钱的人是人才；身居要职的人是人才，清华大学继续教育学院培训部的周文彪教授指出：“人才的定义决定着人的潜能开掘和社会的进步，影响和阻挠着人类历史车轮的前进。以学历论人才、以金钱论人才的观点具有很大的片面性和局限性，不利于人的潜能开掘和社会的进步，是影响社会进步的产物必须加以否认。人才的最低标准是：对社会做出奉献。人

18、只要经过社会实践的艰辛磨炼才能成才。2、社会需要什么样的人？教育方针明确提出：教育必须为社会主义当代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。国务院决定：以服务社会主义当代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。教育部职业教育与成人教育司学校管理处刘培俊教授结合国际形势和我国社会转型时期的背景和特点，具体阐述了职业教育的重要性和必要性，分析了社会对理论与实践相结合的技能型人才的需求和技能型人才的培养形式，同时也指出了在我国由于受几千年传统教育思想和人才观的影响，职业教育发展困难重重，高技能的专门人才严峻短缺。所以

19、我们从小就应该重视对孩子进行准确的职业理想教育，才有利于构建多元化的人才构造。二、我们应该怎么去培养人端正育人理念。端正了人才观念，我们才会明白学校应该去培育什么样的人，怎么去培养人才等问题。1、建设服务型学校，营造良好的育人环境。在构建和谐社会大力提倡建设服务型政府和服务型机关的背景下，学校也应该确实把“以人文本的思想提到新的高度去落实，把“为学生服务、为家长服务、为社会服务的理念转变为详细行动，内化为学校文化。学校的管理者要通过制度建设、情感浸透、教育沟通等途径，构建好一个积极向上的团队，同时时刻预备着为这个团队的提高和进步而服务；每位老师是学生和家长的“服务员十分意义上的服务员，也只要这

20、么定位本人，我们才会蹲下身来与孩子对话，潜下心来教书育人，才能把我们当前所从事的工作当做一种责任和义务。我们只要把“人类灵魂的工程师作为一种崇高的职业追求而不是身份定位时，我们的心才能真正的潜下来，静下来，专下来。2、把能力转变为习惯，为学生成为人才奠基。作为基础教育的中小学老师和管理者，我们的职责是什么？我们应该怎么做？刘培俊教授指出：“学校教育只能是为学生人生的发展奠定基础，书本理论知识只能是人生发展的专业基础。由此可知，学校是为让学生成为将来的人才而做准备、打基础的地方。刘教授指出：“学校的主要任务是培养学生养成习惯，适应社会，创造将来。“好的习惯是一个成功者成功的开场。只要把能力构成习

21、惯才发挥应有的作用。同时具体介绍了帮助学生养成习惯的六个步骤即：做出承诺立即行动关注结果不断重复反应纠偏不要指责和养成良好习惯的六个要素细心产生爱心爱心产生耐心耐心产生自信心自信心产生恒心有恒心才能下决心下决心才能干成事。三、我们是干什么的定位老师角色。“师者，传道、授业、解惑也。自古以来人们已经认定老师首先是学生高尚灵魂的引路人，其次是知识技能的传播者，以课堂为主阵地，教给学生知识和技能，学会探究，感悟经过，迁移方法，落实情感态度和价值观的三维教学目的，言传身教，教书育人，为人师表；同时也是学生养成良好习惯的练习师，培养本人发现问题，解决问题的能力并养成习惯；培养由“学会到“会学的能力并养成

22、习惯；培养举一反三、触类旁通的能力并养成习惯。三个能力、三种习惯是成才的基础，需要教师持之以恒地激发喜好并强化训练，只要养成好习惯，学生才能终身受益，才能成功、成才。综上，毫无疑问，一位合格的老师也绝对算是人才，所以我们应该对本人高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探索、总结和反思，努力提高本身素质，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘学生的潜能，当好将来人才的奠基石，让我们的工作无愧于“人类灵魂的工程师这一荣耀称号，相信我们的职业是太阳底下最光芒的职业！校长培训心得体会4xx月8日至13日，我有幸在日照市金海岸实训基地参加了日照市中心初中业务校长第一期培

23、训班，培训期间我们聆听了教研室李xx主任、李x主任及外国语学校教务处张xx主任所做的报告，期间我们分别到日照市实验中学、新营中学、日照港中和外国语学校参观实地考察。通过几天的学习考察，我受益匪浅。理论与实践相结合的新培训形式，带给了我对学校发展新的思考。一、办学理念学校的发展之魂。一个好校长就是一所好学校。校长管理，理念为先。美国著名的管理学家泰罗讲过：作为领导，要实现科学的管理，必须进行思想层面的心理革命，离开了心理革命，科学管理就不复存在。所谓学校管理理念是指人们对于学校管理活动的理性认识、理想追求及其所构成的管理思想观念和管理哲学观点，是学校管理主体在管理实践、思维活动及文化积淀和沟通中

24、所构成的学校管理价值取向与追求，是一种学校管理认识、理想的观念体系。它反映了学校管理的发展趋势、学校管理者的理想追求，建立在学校管理实践和学校管理规律基础之上的先进的学校管理理念，蕴含着学校管理发展的思想。校长的办学理念在很大程度上决定着学校发展的方向，决定着整个学校的教育行为。没有理念所指引的学校管理实践，是一种“盲；而缺乏实践的学校管理理念，则是一种“空。假如没有先进的学校管理理念，学校的管理目的必然是片面的，管理行为必然是盲目的，学校的发展是被动的缓慢的。为此作为校长，需要有科学的先进的办学理念。1、能否有利于学生的发展是我们确立办学理念的原则。先进的办学经历有好多，但作为学校管理者首要

25、一点需注意到底我们是基于什么去办学的。这是我们所有理念之魂，我们在制定管理学校的目的时应本着最根本的一条原则：有利于学生的发展。这也是素质教育的真理。2、遵循教育规律，办真正的教育。尤其对学生发展规律的理解是任何教育要获得成功的先决条件。不理解学生的发展规律的教育是盲目的教育，这种教育，失败是难免的，成功则是及其偶尔的。有生命力的教育必须合适教育规律，按教育规律办事。其实学生本身都有宏大的潜力，他们的潜力和兴趣各不一样，需要适宜的教育加以开发，这样才能使学生在各个方面都能得到良好的发展，这样才是办真正的教育。也只要这样才能使学校真正优秀起来。3、学校应以改善和改革本身存在的问题为发展载体。学校

26、固步不前的原因在于本身有过多的问题，我们应转变观念，树立起服务的意识，通过调研找出本校在发展中存在的问题，然后寻找对策，寻找解决途径。把问题解决了，关系理顺了，何愁学校不会飞腾发展呢？在强调“服务意识这一点上，潍坊的广文中学做的尤其到位，值得我们每一位学校管理者去深思。二、学校发展的两大关键因素。学校要想发展，关键得捉住这两个因素：一是老师的积极性；二是学生的养成教育，培养良好的行为习惯。作为教书育人的关键因素，老师在教育中的地位无可替代。只要调动起老师的积极性，才能激发他们工作的无穷潜力，才能更好的开展学校的各项工作。如今学校碰到的老师最大的问题莫过于老师的职业倦怠问题。作为学校的领导者应该

27、以人文精神理解老师；用制度规范老师；用文化来引领老师。给老师多一点关爱，让他们无后顾之忧；给老师多一点鼓励，让他们肯定自我；当老师的生活激情被点燃后，我们也引导老师致力于提升本人的专业激情。初中是打基础的阶段，一个人没有知识不行，比知识更重要的是能力，但制约能力的是纪律、信念、道德、规范。人才的培养，决不能以纪律松弛、信念颓废、道德滑坡、规范消失为代价。在学生的养成教育中，我们应首先加强德育工作，对学生做好自信心教育、理想教育、生活学习习惯养成教育、感恩教育等。俗话讲：性格决定习惯，习惯决定命运。我们在抓养成教育时，不仅培养了学生遵规守纪的良好习惯，而且也培养了学生你追我赶、奋勇争先的竞争意识

28、和刻苦勤奋的学习态度。进而到达素质教育中全面育人的原则。三、理性对待拿来主义，创办有本人特色的学校。任何一个学校都有本人的实际情况，我们应该根据本人学校的详细特点制定相应的策略；洋思经历很难学，杜郎口学也学不了。这两个学校的理论与实践都很成熟了，不能讲人家的理论不好，究其原因是我们可能没有适宜其生长的土壤。所以我们应该理性的对待拿来主义。有些东西能够借鉴，有些东西不能照搬照抄的，我们得有我们本人的特色创新。各个学校的条件尽管千差万别，但每所学校都应该辨证地分析本身优势，并把此优势作为创立特色的“生长点或突破口。素质教育的核心是学生创新意识和创新能力的培养，这就必须打破整洁划一的传统形式，提倡个

29、性化教育。这个个性化表如今独特的办学思想，独特的办学内容和独特的办学策略，而这一切都源自我们各个学校本身的特点，认真分析、调查、研究我们的学校，发挥本身优势，找准突破口，应擅长要根据本身优势确立特色目的，选准特色项目列入学校发展规划之中，即构成特色发展战略。校长培训心得体会5今年8月17日，暑假才刚刚开场，我和章校长、文副校长同全县的其他中学正、副校长、各中心小学正副校站长以及县教研室的相关领导81人在xx县委、县教育局的精心组织和安排下于当天下午4：00在县教育局五楼会议室集中开会准备前往xx市xx大学进行校长培训。在会议上xx副局长传达县委、县教育局的良苦用心，并再三强调培训学习的重要性和

30、必要性，xx主任对培训活动进行了详细安排，5：00我们准时了出发。第二天中午我们准时到达xx市xx大学培训的一个基地北碚区海旭花园酒店，在那里得到了xx大学的热情接待。下午县委常委、副县长龙xx，教育局局长xx也亲身来到了培训基地看望我们，使我们愈加坚定参加培训的自信心。19日上午8：00，“开班典礼、入学教育如期进行，与会的领导有xx培训学院院长陈xx、副院长林x，xx县委常委龙xx、县教育局局长xx等，大会由林副院长主持。首先，由陈xx院长介绍xx大学发展历史和如今的师资情况。xx大学始建于19XX年，原名川东师范学堂，几经发展演变，遂成今日之国家教育部直属、由国家教育部、国家农业部和xx

31、市共建的xx大学。xx大学由原xx师范大学和原xx农业大学于XX年7月合并组建而成，位于xx市北碚区，是一所综合性全国重点大学，教育部直属72所高等学校之一、国家免费师范教育试点的6所高校之一，教育部与农业部共建的8所重点大学之一；国家“211工程重点建设高校和国家“985工程优势学科创新平台重点建设大学，是国家建设高水平大学公派研究生项目60所合作院校之一，国家“111计划成员高校。xx大学位于xx市北碚区国家级风景名胜区缙云山下，风景秀丽的嘉陵江畔。学校是出名遐迩的花园式学府、全国精神文明先进单位、全国绿化先进单位，教育部表彰的文明校园。学校占地总面积12300余亩校园总面积居我国高校首位

32、，建筑面积约200万平方米，学校各类运动场总面积20余万平方米，其中有5个塑胶田径运动场，3个综合类体育馆。xx大学共有五个校区：一、主校区，位于xx市北碚区，这里住着博士硕士研究生、一本及提早一本学生，可划分为北区原西师和南区原西农，在校生5XX余人博士、硕士研究生11800余人，提早一本及一本学生约40000人。二、育才学院xx师范大学育才学院，后因xx师范大学与xx农业大学组成xx大学，遂改名为xx大学育才学院，这里住着独立三本学院的学生，在校生16500人。三、荣昌校区四川畜牧兽医学院，位于xx市荣昌县，二本含职老师范本科学生和部分硕士研究生就读于该校区，在校生4300人。四、江北校区

33、应用技术学院，原名高职学院，这里住着三本学生，实际上位于xx市渝北区，由于在江北交界限上，故称为江北校区，是xx大学距离xx市区近期的一个校区，在校生约1500人。五、继续教育基地xx大学继续教育基地，原三江职业技术学院，四川省水产校，这里住着部分自考成人考生，还有少部分川农实习生，在校生约1500人，总在校生70000余人。其次，龙xx副县长讲话，他要求我们在培训期间要当好学生，认真学习；学会沟通，共同进步；洁身自好，遵守纪律。第三，xx局长在会上讲话，他强调我们每个学员要珍惜本次培训时机，要认真学习，用学到的知识指导我们今后的工作。胡局长讲“有什么样的校长就有什么样的学校，要想提升xx县的

34、教育，首先要提升校长们的素质！这句话，更是加强了我们“做一名好校长，办一所好学校的责任感和紧迫感。在接下来的培训中，翟时雨教授给我们解读了（学校领导的语言艺术与人格魅力）翟时雨教授生于1930年，1954年毕业于xx大学原xx师范学院汉语言文学系，留校任教。1957年毕业于中国科学院语言研究所语音研究班。1992年评聘为教授。曾任汉语言文学系主任、校对外汉语教学中心主任、校学术委员、校学位委员、校语言文字工作委员会副主任、校工会副主任。xx大学参谋教授、xx联合职业技术大学声誉校长、中国语言学会理事、汉语方言学会理事、四川省语委委员、四川省语言学会副会长、xx市社科联理事、xx市语言学会会长。

35、1992年被国家语委评为全国语言文字先进工作者。1993年获曾宪梓教育基金奖。1993年起获政府特殊津贴。已经80岁高龄的翟教授鹤发童颜，思维特别活跃。在讲座经过中，翟老利用从本人丰富的人生阅历中提取的大量事例材料，深化浅出地为我们讲解了关于语言表达艺术在教育教学中的作用。他声情并茂的讲讲不时地引得全场听众开怀大笑，使大家在愉悦的气氛中获得了知识。讲座结束时，全场响起了此起彼伏的掌声，我们用掌声表达了对翟老先生的敬仰，不仅敬仰他拥有渊博的知识，更敬仰他有着一种积极乐观的生活态度和不屈不挠的探索精神，而这也是我们的校长领导们必需要学习和把握的。通过此次讲座，翟教师让我们意识到，作为将来的老师，语

36、言是我们必须具备而且擅长掌控的一种能力，只要拥有良好的口才，教师们在综合素质上才会有进一步的提升和发展。在李xx教授（快乐国学与师德修养）的讲座中，我们本以为一个老教授可能又来唠叨一早上了，其实不然，李教授引用（诗经卫风硕人）（周易）等国学名篇，“四书、“五经、“二十四史、“三玄等国学经典，以及李白、王之涣、苏轼、李清照等名家诗词为我们解读了“快乐国学的要义，“以古鉴今，启迪人生；拓展学识，净化心灵；丰富感情，提高能力；边走边唱，健康上进；心存感谢，奉献爱心。积极倡导大家要擅长开掘内在美，要以充实的生活、简单的快乐、健康的身心装点本人的人生。讲座历时3个小时，我们在国学文化的熏陶与李教授“边走

37、边唱的特色讲学中充分品味了“国学的真理，现场不时传来阵阵掌声。李xx，女，61岁，又名达五，当过知青、丝厂工人、曲艺演员、展览馆讲解员等，1978年恢复高考后考入大学，1982年毕业留xx师范学院任教，现为xx大学文学院副教授，主讲中国古代文学、中国古代诗歌艺术研究等课程。是xx大学“十位最受欢迎教授之一。在xx市朝阳中学校长饶英（虚实相生优化管理）的讲座中，她列举了很多化解学校与教师，教师与教师，以及教师与学生或家长矛盾的典型事例给我们，为我们今后处理此类事件的提供了有效的处理方式与方法。如在老师评价方面，她的方法是多元化评价方式，教学成绩占60%人均分、极格率、优良率等，其他评介占40%包

38、括学生评介、老师评介、学校评介等，尤其是评优秀老师更是公开化，让全校师生来共同评价，效果确实不错。其目的就在于把矛盾分解，使人信服。我们提出“能否会有的教师为了得到学生的好评价会不会有意去讨好学生，不严格去管理学生了，这样学校的管理睬不会失控？她的回答是：不会！我们要鼓励老师去搞好师生关系，师生关系好老师才乐教，学生才愉学。有这样好的前提教学成绩怎么不会好呢？这难道不是一件好事么？我们经过认真反思，道理确实也是这样。在抓教研教改方面，她们的做法是鼓励老师介入课题研究给予适当的考核加分，学校积极为老师提供展示平台，如与出版商联络，不惜花钱买版面等，让教师在评优晋级中真正得到实惠。在谈到校长修炼时

39、，她指出作为一名优秀的校长必须是一个有思想、有理想、有追求的人；要积极规划本人，及时反思自已，尤其是已有名气的校长，面对荣誉，更要英勇地超越本人。饶校长还结合自已学校的实际，向我们介绍怎样做一名校长，怎样抓好常规管理，怎样与老师沟通，怎样与孩子们沟通，安然平静的语言，平实的讲解，让我们受益匪浅。垫江县委常委，xx大学兼职教授徐教授（学校突发事件与校长维权）为我们讲解了有关教育政策的法律法规。本来是枯燥无味的法律条文，徐教授却能结合本身经历、学识，在讲解中不时插入几句诙谐的语言，竟使得整个会场，充满了轻松愉快的气氛。在这种气氛里，我对教育法规有了更深一层的认识，作为一名校长把握一定的法律法规是很

40、有必要的，尤其是教育方面的法规。他讲一个不懂教育法规的校长怎样去谈依法治校？在谈到校园安全时，徐教授通过几个触目惊心的实例，让我们切实感遭到抓好安全教育确实重于泰山，我们在抓好教育教学的同时，一刻也不能放松安全防备工作。毕竟，生命不保，何谈教育？他讲教育安全无小事，天有多大它就有多大，要求我们千万千万不要忽视它，要做到时时讲，时时防，认真履行好学校和老师的职责才能避免校园安全事故的发生，同时也才能很好地保护好本人。王教授从实用主义的角度上，结合本身实际，为我们讲解了校本教研，校园文化，以及怎样在“纪律和自由中实现双赢等我们日常所接触到的，看似平常却不知从何下手或难以干出实效的工作，无疑为我们今

41、后的工作提出了完美的参考。在培训经过中，我们有两个下午是听电教报告，内容是（阳光心态），由清华大学博士吴教授主讲。他讲心态影响人的能力，能力影响人的命运，不能改变环境就适应环境，不能改变别人就改变本人。不能改变事情就改变态度，不能向上比拟就向下比拟。人就是要活在当下，塞翁失马就是一个典型的事例。做人难，做事难，一百个人中，就有九十九个人会这样感慨。其实，大家之所以有如此想法，主要是由于缺乏一种阳光心态。他举了一个很有趣的例子，从前，有两个秀才一起进京赶考，在路上看到了一口棺材。一个秀才讲：“可真够倒霉的，赶考的路上竟然会碰到棺材，看来这次考试我是没希望了！另一个秀才讲：“棺材，棺材，是升官发财

42、之意。看来我的运气来了，这次我一定能高中状元！在两种不同心态的影响下同样的考题，由于他们的心态不同，所以当他们答题的时候，他们的努力程度也就不一样。结果正如他们对本人的预测，第一个秀才名落孙山，第二个秀才则高中状元。之后。他们都对本人认识的人讲：“那口棺材可真是灵验啊！事情无大小，事情无好坏，事情改变不了，但我们能够改变对事情的态度！生命的质量取决于你天天的心态，假如你能保证眼下心情好，你就能保证今天一天心情好，假如你能保证天天心情好，你就会获得很好的生命质量，体验别人体验不到的靓丽生活。在现实生活中，我们要学会自我减压。领导者要有阳光心态执政，下属才能以阳光心态追随。不要把本人的幸福依靠在别

43、人的行为上，否则你会有恐惧感和不安全感。怀着感恩的心吃菜比怀着眼泪吃牛肉香！一条条再朴实不过的道理都讲到了我们每个学员的心坎上，所以报告厅不时传来阵阵掌声。学院的李森教授、博士导师同样从宏观出发，为我们介绍了教育理论、实践报告的发展走向及怎样更新教育观念，怎样走向优质教育，以及在几次重大教育变革中到我国教育发展的利与弊、得与失。在下午的讲座中，李教授又从微观角度为我们讲解了基础教育的一些教育形式和教学方法，让我们进一步明白了怎样评课，怎样备课，如好上好课这些日常详细得不能再详细的工作。7月30日，是整个集中培训的最后一天。在这一天，xx大学培训学院书记张国镛教授、硕士导师为我们解读了（统筹城乡

44、教育改革发展的几个问题）。在讲座中他阐述了统筹城乡教育发展缘由，从党的十六届三中全会的六个统筹规划到十七大的十个规划统筹，为我们阐释了最新的教育理念及治校策略。他告诉我们，当一名校长要有本人的思想，要让学校处处充溢书香，要让学校成为一个友谊的天地，校长不要当处处灭火的消防队员，要做一名布道者，让师生们认同你，要把教育当作本人的人生追求，要天天都有创意地去努力工作、幸福工作。十二天的培训结束了，但专家学者精彩的讲座仍不时冲撞着我们的灵魂，给我们鞭策，催我们奋进。近半个月的学习，领导、专家、名师，他们为我们擦亮了迷茫的双眼，他们为我们点燃了思想的火把，他们为我们注入了前进的动力，他们为我们指明了今

45、后努力的方向。校长培训心得体会620xx年，带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育将来的美妙憧憬，我参加了有幸参加了县教育局组织的第九期小学校长培训班的学习。在培训中，通过理念、管理技能、视野等方面的专题培训，我从诸多的权威、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，使本人的思维方式、考虑问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，深入领悟了思想与思想的沟通经过就是一个灵魂唤醒另一个灵魂的经过、智慧与智慧的碰撞经过就是一个心门开启另一个心门的经过的深入含义，在学习的经过中感受着幸福与洗礼，在洗礼中体验着收获与快乐。我的成绩与收获颇多，简单总结如下：一、学习期间，我们结识了一些有修养、

46、学识造诣很深的学者和教师：杨铁钢书记、程春英所长、付红霞教师、单松涛教师、肖杰教师，李淑文、徐凤霞等知名校长，班长、学委、生活委员等我们的好同学在感慨他们学术造诣高的同时，本人收获着思想与理念，学习中逐步感遭到对知识的渴望，他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深化浅出，理论与实践结合严密，发人深省。他们具有的固执不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学态度，足以让我们受用终生。二、学习期间，让我们看到了一些名校的办学底蕴和文化气氛：机关一小的校园文化，东胡二小、湖滨学校的课堂教学，都给我们留下了深入的印象，觉得每次学习参观都是不虚此行。通过参观机关一小的校园文化建设，使我进一步明确了校园文

47、化建设，是凸显学校特色，提升学校竞争力的基本途径，并不是做花瓶，而是提升内涵。它是个系统工程，需要整体安排全面考虑，需要从细处入手，通过细节务实效。通过听湖滨学校和东胡二小的4节课，使我深入地感遭到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定时间的历练，正如老师的课程改革理念一样，需要长久不间断的培训打磨才能入心入脑，老师的基本功更是需要周而复始的锤炼才能坚实。三、学习期间，让我们感受了异地培训参观学习的异样效果和无穷魅力。XX年11月我们21位培训学员在班主任付教师的带领下，前往课程改革的前沿山东济南青岛孔子故里曲阜。10天的学习，我学得开心愉快!济南市长清区实验小学潘校长所做的（施行

48、精细管理，打造品牌学校），泰安师范附属小学周校长所做的（走内涵发展之路，办优质特色学校），曲阜实验小学马校长的（文化发展学校，特色铸就品牌）以及青岛洮南路小学薛校长的（扬科研风帆，创学校特色）等专题报告，围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色。给我们每个学习者很大的体会，引发了我们结合本校工作进行了深化考虑，进一步体会到一个好校长就是一所好学校至理名言总结的精妙之处。异地的先进经历和办学思想拓宽了我们的视野，通过沟通沟通，南北方思维火花的碰撞，定能绽放出耀眼的焰火。培训班即将结束了，但我们有过多的不舍，我们多想再在一起沟通学习、我们多想再在一起沟通了解，这种集中授课和外出考察学习的方式，是联络实际研讨、参观、考察借鉴，实践总结提高的形式，是特别符合校长们的特点和需求的方式。本次培训内容的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到了最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和管理经历，真可谓取到了真经。通过培训参观学习，我深深感到本人作为教学校长的责任，一定要努力工作，在本校老师队伍建设下功夫，做到下面几点：一、量体裁衣促进老师老师主动发展。将根据老师不同特点、需要，帮助他们制定、选