【优选】小学美术教案三篇.docx

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1、【优选】小学美术教案三篇【优选】小学美术教案三篇在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的小学美术教案3篇，欢迎大家共享。小学美术教案篇1教学目的：1、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。2、培养学生热爱生活的情趣。教学重、难点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教具学具：绘画工具教学经过：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？2、过春节时哪些同学放烟花了？哪些同学看见别人放烟花了？哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课

2、：启发学生回忆烟花的形状1、你放见的烟花美吗？它是什么形状的？2、欣赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。3、烟花的表现方法1老师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2总结烟花的表现方法。用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花能够用同一种颜色表现，可以以用多种颜色表现。3找学生说说打算用什么工具来表现美丽的烟花。四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、能够表现本人见过的烟花形状，可以以本人设计烟花的形状。3、能够多画几个烟花使画面饱满。4、构图时能够以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、

3、作业评析1、作业展示，学生选优并讲一讲为什么？2、老师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。六、课后拓展：用多种形式、材料表现烟花小学美术教案篇2一、教材分析:本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有18课。本册单元和课节教学内容中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容。因而老师在安排教学时，课序可根据季节、学校及学生的实际情况而作一定的调整。课时数只是一种建议，老师在教学时亦可根据学生的实际水安然平静教学条件

4、作适当调整。二、教学目的：1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。3、引导学生了解并把握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，进而让学生明白美术无处不在。三、教学重难点：重点：在循序渐进的教授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分

5、体会社会的进步与多元化的美术发展方向。四、学生学情分析：四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创作精神。有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期加强训练。五、教学措施：处于儿童绘画“过渡期儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。老师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良

6、后果。1、加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和自信心。2、由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。3、由易到难，有计划地培养学生的表现能力。4、开展形式多样的教学，发展学生的创造力。第一课水资源一、教学目的：1、使学生能够讲出水资源的重要意义，培养学生从地理事实中概括结论的能力。2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解人类对水资源的不合理利用，切实体会到世界水危机、中国水危机、北京水危机，同时培养学生从数据和图表中提取地理信息以及进一步分析加工地理信息的能力、3、使学生能够初步具有关心水资源的思想，能够为合理利用水资源出主意，并自觉地从身边做起节约用水、防止污染，同时通过小组

7、学习培养学生的竞争意识和合作精神以及创新意识。二、教学重点1、使学生切实体会到水危机的严重性，树立正确的水资源观。2、培养学生获取、分析、加工地理信息的能力。三、教学方法小组学习法、讨论法四、教学手段投影片、录像、自制计算机软件、教学挂图五、教学经过引入：老师的讲台上放着一大杯水，今天我就和同学们一起来讨论有关水的问题，也就是我们要学习的第二节（水资源）。板书：第二节水资源提问：你在日常生活中都用水做过什么?(可请多位学生回答)转折过渡：同学们讲的都是水资源在日常生活中的作用，水在工农业生产中的地位又怎样呢?展示投影片：生产主要工农业产品用水量提问：在表中所列出的工业品中用水量最大的是什么?农

8、产品中用水量最多的是什么？(学生回答)启发提问：以上我们看到了水在日常生活和工农业生产中的重要性，你能不能试着用一句话总结一下水资源的重要意义。(学生可有多种答案，老师均应予以肯定)转折过渡：水对人类这么重要，我们日常生活中的水是从哪里来的呢?(学生回答)为了弄清这个问题，我们要温习一个小学中学过的概念水循环。计算机动画演示水循环的各个环节提出讨论问题：你能讲出水循环有几个环节，每个环节又是什么吗?(学生看动画演示，分组讨论，回答出六个环节的含义)总结：这种循环在地球上刻也没有停止过。转折过渡：这些参加循环的水我们人类目前都能直接利用吗?讲解：为了研究方便我们假设把全世界的水都装在了我这个杯子

9、里，一共是1升，我们来看看这1升水。计算机分布演示：在这1升水中097升都是咸水，在003升的淡水中0.02升是固态淡水，在001升的固态淡水中00098升都是地下淡水，00002升是河湖淡水，最后人类真正能够取到的水大约只要1滴。总结：人类日前能够直接利用的淡水资源是非常有限的。转折过渡：这有限的淡水资源在地球上分布均匀吗?指导学生读（世界年降水量分布图）：先看图名，再寻图例。讲解：为什么要挂这幅（世界年降水量分布图）呢?一般来讲，降水多的地区，淡水资源比拟充足；降水少的地区，淡水资源比拟贫乏。提出讨论题：下面就请同学们讨论一下，世界上哪些地区降水量多水资源丰富，哪些地区降水量少水资源贫乏。

10、(学生讨论回答，指出一些国家或地区均可)总结：通过刚刚的讨论我们已经明确地看出，世界水资源的分布是极为不平均的。转折过渡：以上我们学习了水资源对人类是如此的重要，可水资源又是极为有限的，而且分布不平均。那我们人类应该怎样对待水资源呢？提问1：下面我请同学们看一段录像，在看录像的经过中请同学们考虑人类是怎样对待水资源的。放自制录像片(学生回答：1、人类用水量增加；2、人类污染水资源；3、人类浪费水资源)转折过渡1：水资源本来就非常有限，且分布不均，再加上人类用水的增加、不断的污染和大量的浪费，必然会导致全球性的水危机。水危机的到来是一种什么样的景象呢?请同学们看教科书68页的“读一读。(全班看书

11、，请一位学生朗读)总结：这惨境就是自然界水资源短缺再加上人类的不合理利用造成的。转折过渡：假如人类继续这样下去，将会出现什么样的后果呢?指导分组学习：请同学们阅读我给大家的资料并回答投影片上提出的问题，注意小组内的分工，最好每人回答一道题，全组合作完成。资料：据美国霍普金斯人学近期发表的一份报告讲，到20xx年，世界总人口将到达80亿人，目前全世界有将近5亿人面临饮用水的问题，估计到20xx年时这个数字将增加到28亿人。目前世界上有31个国家水供给紧张或饮水缺乏。这些国家大多分布在非洲和中东地区；到20xx年，人口的增长将使包括印度在内的17个国家也陷入饮用水短缺的窘境。小学美术教案篇3教学目

12、的：1、认识平面构成的简单构成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。3、联络生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重难点：让学生把握重复排列的设计方法。教学课时：2课时教具学具：绘画用具、剪纸用具等教学经过：(第1课时)一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、导入：师：同学们，如今有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮助搞设计，你们有自信心吗?一会儿，就在我们班级进行评选，选出最佳设计作品送给设计公司，你们讲好吗?师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么?我们先看一幅画就知道了。2、新授：老师出

13、示课件范图，让学生发现重复排列的特点。师：同学们边欣赏，边考虑。这幅画有什么特点?(1)引导学生概括出重复的概念。(2)师：谁能把刚刚看到的讲一讲?小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。(3)板书课题：重重复复。3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。小结：重复排列的方式是多种多样的。三、学生作业，老师辅导：1、自由想象，进行课堂练习。师：除了动物鱼的图案能够进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗?引导学生观察课本范图，诱导学生讲出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。四、小结：图

14、案艺术与我们的生活严密相连。生活中有图案，图案;于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活打扮得愈加美丽。五、拾掇整理(第2课时)一、组织教学二、课堂教学1、温习知识：什么是重复?2、检查作业，指出一些作业的优点和缺乏之处。3、继续完成作业，老师巡回指导。三、欣赏、评价你的作品是用什么材料、什么方法表现的?请你向大家介绍，并讲讲你想象的是什么?它们表示什么意思?四、小结：表扬优秀作业教学反思：这一课属于设计基础课，我采用直观式、比照式的教学方法使抽象的知识具象化，冗杂的知识简单化，有助于学生对知识的理解和把握。在本课作业中，为避免学生全部选用单一的黑色，我鼓励学生重复的形内填色时能够选用13种本人喜欢的颜色，再通过简单的示范，学生的设计新颖而精致，给人耳目一新的感觉，色彩的强烈比照使形的重复这项单调的作业变的丰富多彩，重复的规律给人的视觉效果更强烈。本课教学内容充实，节拍紧凑，但课堂绘画时间略显紧张，学生创作不够深化，在今后的教学中，作为老师，要尝试把更多的学习主动性交给学生。【优选】小学美术教案三篇】