平面设计史教学大纲_1.docx

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1、平面设计史教学大纲（平面设计史）教学大纲课程中文名称:平面设计史课程英文名:HistoryofGraphicDesign课程类别与性质:必修课总学时：32学时学学分：2学分面向对象：艺术设计学各专业一、课程教学目的（平面设计史）是艺术设计专业的一门学科基础选修课,是当代平面设计的构成与发展史，对视觉传达设计专业和其他艺术设计专业的学生有着极为重要的作用。一.知识目的，通过学习要求学生比拟系统地了解世界各国各时期平面设计的主要设计组织、代表人物、代表作品、风格流派等内容理解平面设计各风格流派发生消亡的规律，把握平面设计的形态、功能、创作、欣赏等一般原理。二能力目的，通过学习近两百年的世界平面设计

2、发展史让学生认识平面设计思想和设计风格提高欣赏和研究现代平面设计作品的能力培养平面设计的实践能力。三素质目的，通过学习，加强审美意识及审美能力培养科学的观察方法和思维动向为设计实践与创新打下坚实的专业理论基础。二、课程教学内容与学习目的一。理论教学参考学时24学时知识单元1平面设计史概述参考学时4学时学习目的，了解本课程的地位、性质、基本内容框架和学习方法认识平面设计的定义及其起源。教学内容:1相关概念的认识2平面设计史的主要内容、研究方法及意义3当代平面设计史之前史3.1古代希腊、罗马时期的平面设计3.2中世纪和文艺复兴时期的西方平面设计3.3中国清朝之前的平面设计知识单元2当代平面设计的探

3、索参考学时4学时学习目的:了解西方中世纪、文艺复兴时期、工业时代和维多利亚时期平面设计,认识“工艺美术运动和“新艺术运动风格中的平面设计了解印刷技术的革新在平面设计发展中的作用。教学内容:1工业时代和维多利亚风格的平面设计2“工艺美术运动风格的平面设计3“新艺术运动风格的平面设计知识单元3当代平面设计的探索参考学时4学时学习目的:理解当代平面设计的构成背景认识摄影术在平面设计发展中的作用教学内容:1“装饰艺术运动风格平面设计2德国“海报风格运动设计3第一次世界大战时期欧美的平面设计4摄影技术及其在平面设计上的运用5.“当代主义艺术与当代平面设计知识单元4当代平面设计的成熟参考学时4学时学习目的

4、:认识当代艺术的产生对当代平面设计构成的影响,了解在包豪斯的探索与延续中平面设计的表现。了解标志设计、企业形象设计与视觉识别设计的原因、形式与演进。教学内容:1对“当代主义的认识3“德国工业联盟与当代平面设计4包豪斯Bauhaus及其平面设计5美国当代主义设计运动及其平面设计6国际主义平面设计风格7.美国纽约平面设计派8.企业形象设计知识单元5第二次世界大战后的观念设计参考学时4学时学习目的:把握第二次世界大战后观念设计的产生、发展与表现。教学内容:1“观念形象设计的产生2波兰的海报设计3美国的“图钉风格与个人探索4“心理变态海报怪诞海报风格5欧洲的“视觉诗人派6第三世界国家的海报设计知识单元

5、6第二次世界大战后的其它平面设计参考学时4学时学习目的:熟悉该阶段现代各国、各地区平面设计的特点。教学内容1丰裕时期的欧美设计2后当代主义平面设计3第二次世界大战后日本平面设计的崛起4亚洲其他国家和地区平面设计新相貌知识单元7信息化时代的平面设计参考学时2学时学习目的:了解信息技术对平面设计的影响料想将来的平面设计。教学内容:;1电脑在平面设计中带来的革命2平面设计与将来二实践教学8学时课堂讨论“平面设计个案讨论参考学时2学时教学目的“个案是平面设计史中一些很难用线索收拢的现象也是设计理论研究的重要版块。通过专题个案的介绍有助于学习者深化理解该设计门类也使整个平面设计历史显丰厚与真实。教学内容

6、:1分组阐述对当代平面设计的认识展开对书籍装帧设计个案、企业形象设计与视觉识别设计个案的讨论。2各组将讨论结果以文字和课件形式提交老师指点。3各组以电子文档形式进行课堂讲解、讨论老师当堂提问、点评。练习“国际主义风格和“后当代主义风格平面设计比照研究参考学时4学时教学目的教学内容1通过展览场所、图书馆、数字资源调查“国际主义风格和“后当代主义风格平面设计归纳现象、分析构成背景、总结规律。2针对某一详细设计师、代表作品进行比拟研究。3先列出论点、论据、在小组讨论、再搜集资料进行论证写一篇论文题目自拟。注意借鉴历史联络实际。4.根据某一命题分别以两种风格进行平面设计设想以文字讲明为主辅以草图表现。

7、课堂讨论中日平面设计比照参考学时2学时教学目的通过与中国平面设计的比照认识日本平面设计迅速发展的原因借鉴其设计经历,从中了解平面设计的研究方法。教学内容1分组对影响中国和日本平面设计的相关因素展开讨论。2.各组将讨论结果以文字和课件形式提交老师指点。3各组以电子文档形式进行课堂讲解、讨论老师当堂提问、点评。三课程学时分配与教学方法三、讲明1本课程与其他课程的互相关系先修课程中外美术史、艺术概论、中外工艺美术史、当代设计史同步课程设计心理学、设计美学。后续课程艺术设计专业课程。2课程教学重点与难点重点:平面设计史构成与发展时期的设计规律总结。难点:将平面设计的历史被分割为技术、门类、风格、理念、

8、人物、专题、个案、教育等条块,在纷纭的平面设计历史现象中整理线索。3课程的教学方法与手段本课程以理论讲授为主在具有多媒体演示功能的教室教学教学应强化对设计作品、事件的介绍与分析、交织进行作品欣赏、研讨、以稳固和加强学习效果。4实践教学环境实验室、设备和软件本课程实践教学环境为教室、展览场所、图书馆。5课程自主学习和课外实验课时本课程在课时内把握基本理论需要大量的课外学时查阅资料。学生分析案例、完成论文以课外实践时间为主。所需课外实验课时约50学时。6课程考核方法与要求按规定的要求独立完成实践调查和论文作业以综合效果评分。考勤占总成绩10%。基础理论和练习成绩占总成绩50%以各项练习完成的规范和

9、效果评分。期末考核成绩占总成绩40%以规范性和创新性评分。7作业要求调研作业含采访、调查问卷、参观展览、搜集资料来源的记录等。论文作业要求遵守一般学术论文的规范符合一般学术论文的标准。8教材选编的原则在公开出版的平面设计史书籍中择优选用自编提纲。9其他讲明学习平面设计史需要相关的理论基础和广阔的知识面建议学生利用课外时间多作阅读和评价的练习。四、推荐教材及参考资料一教材1王受之著（世界平面设计史）中国青年出版社2002年出版。二参考书1梁梅、梅法钗著（世界平面艺术设计史）清华大学出版社出版2004年出版。2芦影著（平面设计艺术）中国人民大学出版社2005年出版。3王受之著（世界当代设计史）中国青年出版社2004年出版。三网络资源1中国平面设计在线2中国设计在线http:/3.中国视觉联盟4.亚洲CI网