书法培训心得体会汇编15篇.docx

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1、书法培训心得体会汇编15篇书法培训心得体会汇编15篇我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够培养人考虑的习惯。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是我整理的书法培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。书法培训心得体会18月，我有幸参加了“河北省中小学书法老师培训的学习。在短暂的学习期间，聆听了全国书法界专家学者的精彩讲座，徜徉于书法艺术的历史长河，欣赏历代书法大家的神品杰作，体会书法艺术之精妙，感受中国书法文化之博大精深。身为一名教育工作者，倍感传承书法艺术这一经典文化之重任。现就如下几个方面谈谈本次学习感悟。一、主要收获1.学习了中国书法史，对汉字书体的演变经过有了

2、更明晰的认知。通过聆听专家的报告，欣赏殷商甲骨、战国简牍帛书、敦煌残纸等文物图片，了解到汉字有甲骨文、金文、篆、隶等古文字“隶变为草、行、楷的演变经过。体会到汉字是中华民族智慧的结晶，书法艺术源远流长，博大精深。2.加强了审美能力，提升人生境界和审美情趣。书法艺术是可读可识的直观艺术。通过欣赏（曹全碑）、（张迁碑）、（乙瑛碑）、（礼器碑）、（兰亭序）、（多宝塔碑）、（丧乱帖）、（寒食帖）、（张黑女墓志）、（董美人墓志）等一系列古代书法经典作品，领略王羲之、王献之、赵孟頫、米芾、颜真卿、董其昌、苏轼、黄庭坚、欧阳询、柳公权、锺繇、楮遂良、虞世南等古人书法之神采，提高了本身的书法审美能力。在书法艺

3、术的熏陶下，使我对书法进一步加强了浓厚的兴趣和无比的热爱，愿不惜一切以精益求精的人生态度致力于书法艺术的探究。毛笔的特殊性丰富拓展了书法艺术的和内涵，汉字的特殊性产生了中国别具一格的形式意味。书法不是绘画的形，而是示意的形、抽象的形。3.提高了认识，重新审视了书法艺术对人类的重要影响。书法艺术是人类智慧和文明的结晶，是文化传承的重要载体。书法教学是传播弘扬中华文化，提升书写与审美及语言文化规范化水平的迫切需要。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公的普及，人们的书写水平正在日益下降。孩子们迷恋网络，成年人对计算机产生依靠。面对书写技能退化的严重事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育孩子们

4、周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫切需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。4.领悟了一些书写技法。书法是创造美的艺术，从点划到结体，都有一定笔法、字法、章法。例如在用笔时，“书必入木，则如印印泥，蚕吃草，要力透纸背，入木三分，行笔时，要“如锥画沙，如印印泥。正如欧阳询所言：“墨淡则伤神采，绝浓心滞锋毫，肥则为钝，瘦则露骨。南宋词人、书法家姜夔在（续书谱）中讲：“折钗股欲其曲折圆而有力。“折钗股“，也是笔画转折处的用“金银钗的形象作比喻的一种笔法。另外，运笔的经过也是与周围的事物相关联的。如怀素“夜闻嘉陵江水，“观夏云多奇峰，辄尝师之，所以笔走蛇龙，得骤雨狂风之势;张旭见公主担夫争道而得书

5、法布局间架之意，观公孙大娘舞剑而悟彻书法的节拍和气韵;黄庭坚晚年乘船过三峡，看到船工在一定空间范围内，有节拍的前俯后仰，把船桨推出挽回，一去一返，协调自然。由船工摇桨自然“到位的动作，黄庭坚悟到了用笔怎样自然“到位。从“常年荡桨中领悟到“飘逸的笔法，是他多年研究笔法。二、对专家教授的美妙印象中国书法家协会培训中心卜希旸教授作了（书法概论）及（隶书的技法与实践）专题讲座，通过殷商甲骨、战国简牍帛书、敦煌残纸等文献资料的展示，以及从象形文字到金文和籀文、到汉隶的演变图解，使我们感遭到古文字的魅力，深入理解了“大地先秦之书，一字千金和“得古人之墨迹两行必成大家的含义。河北师范大学书法教授杨春的（楷书

6、技法与实践）使我们领略到颜体宽博宏伟、沉雄朴茂;欧体法度森严、寓动于静，寓险于平;柳体瘦硬坚挺、骨力洞达;赵体华贵典雅、俊秀婉丽。石家庄市老年字画研究会副会长郭少斌（创作知识及创作）的主题报告深化浅出，结合实际，以鉴赏家的独特视角，带领我们体验了“能“妙“神的书法艺术境界。使我们明确地认识到写字与书法是两个不同的观念。写字趋于实用性，而书法是一门艺术，艺术的价值在于创造而不是复制，要到达创造美的目的，只要这样，书法艺术最终才能到达格调的高雅和神采的灵动。石家庄市书法家协会秘书长魏兵然教师的（书法艺术与审美），告诉我们“中国书法是中国文化哲学的核心，从自然万物的和谐告知我们欣赏一幅好的作品，既要

7、看每个字的形体构造，也要看整幅作品中能否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬，字要讲究变化，讲究透气、空灵、飘逸，不能锋芒毕露，既刚毅大方又含蓄优美，就像为人一样，艺术的境界也是如此，是用心去体会。同时让我们体会“用笔如用刀“用笔如驭奔马“点画如高峰坠石“空中取势之意“风来疏竹，风过而竹不留声将我们提高到一个新的艺术境界。教授们身上散发出的诗人气质、学者风范、大师风采让人着迷，他的文化底蕴和儒雅才情更是令人折服。三、一些期寄此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族文化艺术，人的修养素质，对今后在学校开展书法教育活动及书法专业研究

8、具有特别重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精神和心血。“书道虽深，至诚可达。愿我们一起努力，为书法教育教学增添一份春色。书法培训心得体会2四天的书法骨干老师培训匆匆而过，回首这四天的培训，讲座、练习、观摩、沟通，多样的形式，在这炎炎夏日，好像一缕清风，吹散萦绕于心头的迷雾，明晰了书法教学之路的方向。静心聆听诸位专家的讲座，字字珠玑，用心思考，寻找着推开书法教学大门的钥匙。杨锷先生告诉我们书法教学需要我们拥有睿智的双眼去捕捉研究的着力点，以独特的视角去解读；徐贵明教师言传身教，巧妙点拨，让我知己缺乏，加紧本身锤炼的步伐；王慧松教授妙招频出，让我明白书法教学不能只凭满腔

9、热情，亦应有道，当从学生的学习实际出发，不断创新，研究出各个学生易于接受得教学妙招，努力营造学生喜欢的妙趣横生的教学气氛。观摩巫艳秋教师的书法教学公开课，感慨于执教教师精湛的教学记忆，精巧的教学设计，精到的精到的教学指点，精细的教学环节，于是，我顿悟：书法教学不仅仅是写字技能的训练，更是历史文化的传承，为人之道的培养。风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订施行，书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝，四天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实，与书法唯有的日子不再单调，我将与我的学生们一同走进这一看似简单的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。书法培训心得体会3为期一周的书

10、法培训学习结束了，在培训中，通过书法教师的言传身教，使我对书法有了更深化的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感遭到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的老师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。在培训中，聆听了朱宏、吴宝玉书法名师讲座，以及李伟东教师的书法与写字教学方面专业知识精辟的讲解与指导。使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。这使我不仅学到了书法专业知识，而且从中也悟出了很多道理。中国书法自古以来深受人们喜欢，它既能锻炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的详细

11、体现。书法艺术，不仅在国内深受人们的喜欢，同时在国际艺坛上也享有盛誉。尤其在东南亚、日本、新加坡等地喜好成风，因而，书法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜欢。人们只所以会喜欢她，正是由于她能示人以美，能够讲，他是无声的音乐，静态的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平，还能提高人的艺术修养和人的良好心里素质。如练习书法能够陶冶情操。练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操，使人振奋，遭到美的感染。如学习王羲之秀美挺拔的字体，可使人的性格变得开朗活泼；学习颜真卿端正的字体，就好似聆听一首

12、抒情小调，能够使人性格朴实、厚重；中国自古讲究“文如其人，很多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶情操。鲁讯曾讲：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而构成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感受流动线条的美，也感遭到写好字并非高不可攀，只要持之以恒地坚持练习，就会有惊喜的收获。我国的汉字起源悠久，字画同源。他的造型，原于自然，是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字构造的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美。所以，学习书法，要有良好的想象能力，要与自然造物之美结合起来，书写出主观与客观

13、、具象与抽象相结合的艺术汉字来。练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的经过。苏东坡云：“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也。唐朝书法家欧阳修云：“古之人皆能书，独其人之贤者传逐远?爱其书者善取其人也。如民族英雄岳飞的书法代代相传，而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以，学习书法不仅能修身养性，还是修心养性的好活动。通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。鉴赏水平是人

14、综合知识水平的体现，也是学习书法知识积累程度的体现。在很大程度上，人的鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。另一方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因而鉴赏水安然平静书写水平是互相制约、互相促进共同发展的。所以今后应在书法知识积累、基本功训练来提高书写技能和文化素养，进而到达提高本人鉴赏水安然平静书法修养。练字的人，固然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术喜好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的经过。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只要

15、这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。总之，此次书法培训学习不仅提高了受训老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的修养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有特别重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精神和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真考虑，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，按要求去完成作业，尽快到达培训的目的和要求。努力为书法的传承做出应有的奉献。书法培训心得体会4书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好办法，练习书法心得体会。学好书法也是需要花很多时间的。果真这样，但经过一段时间的书法练

16、习我也学到了很多。至少我们学习它能够了解更多的书法知识写字技巧。还能了解一些历代书法家和书法家的作品。十分是能锻炼一个人的毅力与耐性。学书法，假如真的投入当中的话，你能够感受很多的乐趣。果真没错，我们接触到是楷书，书法字体有它的特点，十分是颜真卿的楷书。要真的学好某种字体风格，也就是讲某个历代书法家的书法风格也是不容易的，心得体会（练习书法心得体会）。首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要把握他的书法特点和运笔技巧。其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景。只要这样我们才能全面的把握某种

17、书法风格。学书法，我以为我们最好还是得从临摹开场，我们要注意向别人学习，向别人的优点学习，把别人的好东西吸收过来，才能高本人的书法水平，假如不向别人学习，就不能丰富和造就本人。当然在临习前人的作品时也不能盲目的临，要渐渐构成本人的风格，要注意对名帖进行研究，要取其长去其短，为我所用，通过不断的实践和探索渐渐构成本人的风格和特点。最后，我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体构造，也要看整幅作品中能否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽

18、性，神采飞扬。由于每个人喜好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此构成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲，构成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能沉着地走进这一人类书法艺术的殿堂。“梅花香自苦寒来。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。书法艺术是国人的骄傲，我们要一直骄傲下去！书法培训心得体会5俗话讲：字如其人，确实书法能够修身养性，能够体现一个人的气质和个性。随着历史车轮的不断前进，在人们的生活中有一种震耳欲聋的孤寂亦有一种物欲横流的缺乏。也许，是人们走的太快以致于把灵魂落在后面的原故吧。为了拾取心灵的碎片，找回昔日的快了何不到书法的百花园中找寻一方净土

19、给心灵放一次徦，找一汪清泉浇灌燥渴的灵魂。书法中的三字即：毛笔、粉笔、钢笔。这三笔的练习方法大同小异。首先，毛笔的练习方法：初学者握笔不宜过高，坐姿端正，两腿自然敞开与肩同宽，两手自然搭于桌面，全身成自然状态。在购买笔、墨、纸时要精挑细选，如购买毛笔时要看笔头能否呈锥形，然后将笔头扎手，能否有疼痛感，笔头笔毛能否散开。若有疼痛感且笔毛未散开讲明符合标准。书写前兑墨要均匀，以便运笔，同时有利于展现字体色泽。兑得过淡墨会大面积扩散，过浓不利于运笔。横和竖是写好字的关键，在小学时教师常告诉我们横平竖直那是不科学的，由于字如其人，要讲究和谐自然。在练习横画时要做到起笔方，收笔圆；略向右上方倾斜，中间细

20、两头粗。另外起笔时和收笔时都需要顿一下笔，理顺笔毛使其复原便于运笔，同时有利于突显笔锋。练习竖画时起笔时顿一下笔，然后顺势运笔，收笔时顿一下笔使其呈水珠欲滴而未滴之态。粉笔的练习方法：在写字之前先将粉笔方在黑板上磨使其呈锥形，然后用大拇指、食指、中指捏住粉笔，让其指向掌心，握笔不要太高以防运笔中笔断，每写一笔后都要转一下笔。这样有利于运笔，有利于保持笔画的均匀，粉笔不易磨光。钢笔的练习方法同毛笔的字大体一样，但在练习经过中切勿使用其他笔代替钢笔。练习书法要有自信心、决心、恒心，同时还要静心，切记心浮气躁。有志贵在恒，在练习书法时不能做梦、心血来潮，想起的时候恨不得一下子就写好，没想起的时候就忘

21、得一尘不染。练习时要讲究方法和技巧，初学者能够买文物出版社的柳公权或颜真卿的字贴来临摹。在临摹的经过中，我们能够把别人的字体字形记在心中然后在写，以做到记忆与实践相结合。要擅长观察、发现、比拟、吸收、创新，字体要以平衡、对称，协调、统一、变化作为审美标准，注重整体布局。勤劳远比黄金可贵。书法培训心得体会6中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，从甲骨文、石鼓文、金文钟鼎文演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力。中国书法是一种很独特的视觉艺术，汉字是中国书法中的重要因素，由于中国书法是在中国文化里产生、发展起来的，而汉字是中国文化的基本要素之一。

22、以汉字为依托，是中国书法区别于其他种类书法的主要标志。中国五千年璀璨的文明及无与伦比的丰富文字记载都已为世人所认可，在这一博大精深的历史长河中，中国的字画艺术以其独特的艺术形式和艺术语言再现了这一历时性的嬗变经过。而具有姊妹性质的字画艺术在历史的嬗变中又以其互补性和独立性释读了中国的传统文化内涵。由于书、画创作所采用的工具与材料具有一致性。（历代名画记）中议论古文字、图画的起源时讲：“是时也，书、画同体而未分，象制肇创而犹略，无以传其意，故有书；无以见其形，故有画。字画固然具有同源的可比性，但以后的发展状况是以互补的独立性发展变化的。中国书法艺术的构成、发展与汉文字的产生与演进存在着密不可分的

23、连带关系。那么究竟什么是“书法呢？我们能够从它的性质、美学特征、源泉、独特的表现手法方面去理解。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。中国的历史文明是一个历时性、线性的经过，中国的书法艺术在这样大的时代背景下展示着本身的发展相貌。在书法的萌芽时期殷商至汉末三国，文字经历由甲骨文、古文金文、大篆籀文、小篆、隶八分、草书、行书、真书等阶段，依次演进。在书法的明朗时期晋南北朝至隋唐，书法艺术进入了新的境界。由篆隶趋从于简易的草行和真书，它们成为该时期的主流风格。大书法家王羲之的出现使书法艺术大

24、放异彩，他的艺术成就传至唐朝倍受推崇。同时，唐代一群书法家蜂拥而起，如：虞世南、欧阳询、楮遂良、颜真卿、柳公权等大名家。在书法造诣上各有千秋、风格多样。经历宋、元、明、清，中国书法成为一个民族符号，代表了中国文化博大精深和民族文化的永久魅力。我们固然只要七周的课程，却让我体会到中国书法的博大精深。汉字是中华儿女智慧的结晶。她随着语言的发展的历史的推进，越来越有意义，越来越丰富，越来越成熟。她由简到繁。由偏到全地发展成了一种人们须臾不可或缺的珍珠。所以在这仅仅七周的书法课上，我认真学习着她其中的奥秘。我感觉汉字是个神奇的产物。汉字有其本身的结体规律性，但同时又具有在规律性有限的范围内的无限可为性

25、和可塑性。人讲“字如其人，这就是人们根据事实作出的一个总结。不过确实，每个人写的字都不一样，正如每个人的面孔都不一样一样。想想我们每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴，但就是由于有那么一点点的差异，每个人又构成一个独特的个体，但也有美、有丑。汉字也是一样，本字的构造是不能任意改变的，而我们所以看到的各种字，有的能臻于心手会归、神融笔畅的高妙境界，而有的却窘迫疏陋、难于成形。这个事实就讲明了汉字的可为性和可塑性。在书法课上我体会很深，书法是一门关于书写汉字的学问，但假如只把她局限在“写字上，就把这门学问限制在了“蒙童小学阶段了。我们应该认识到，要想把“字写好，需要注意很多方面的问题。首先，我们应该意识到所

26、有汉字都是由最初如图似画般的形象各具意态的笔画、多种形式的穿插组合而成的。所以我们在写汉字时要了解中国古代汉字的起源与发展。再者，要了解书写的一般规律，就是在常态情况下，同一个书写者不管使用什么样的书写工具，写出来的字的基本相貌是统一的。这也是这个书写者的“人。总之，我最大的收获不是讲学到了那些写好字的的技巧方法，而是对书法这门艺术有了一个更深层次的认识，它不仅是一门技艺，更是一门学问，一种修养。让我们在书法中徜徉，来陶冶我们的情操。书法培训心得体会7掌声阵阵，相机卡卡。8月20-21日这两日在xx小学这平静的阶梯教室里，一个个绝妙的中国字正在邵x教师的粉笔下亮相。邵教师拥有强大的书法素养和丰

27、富的教学经历，通过手上飞舞的粉笔，教授了不少内功心法给我们。第一天，邵教师用（以规范的书风唤醒孩子良好的习惯）为题，拉开了学习的序幕，他结合现如今的教学形式，点出了很多教学现实的缺乏之处。当代化的高科技带给教师和学生耳目一新的感官，但是当代教学中用粉笔字书写却不容荒废。由于孩子在学习写字时离不开教师的板演；课文中的重难点内容，教师板书在黑板上加深学生对其的印象；试题的讲解，教师需要板书经过才能更好理解这些都离不开那支化成粉尘飞舞的粉笔！邵教师的课程从易到难，轻松诙谐，时间就这么悄然溜走了！第二天，邵教师以（汉字的间架构造要领）为题，开启了我们的学习时间，这次从简单的独体字开场，给了我一个全新的

28、书写感受。虽有正确的笔划，但还得注意字和字的微妙结合。邵教师总结出的书写口诀，让我感觉到书法并不枯燥，笔下的字也是有生命的，它需要舞台去翩翩起舞，去表现它的独立、它的担当，还有它们之间的配合、它们之间的辞让，它们之间的帮扶如此学写字，岂有不爱之理？邵教师在短短的两天时间中，以他的真诚感动着我们，以他的专业折服了我们，把他的经历教授给了我们，更将他的独门内功心法无偿教授给我们。正所谓师傅领进门，修行在个人，日后还要继续进修，在实践中总结本人。愿不负书写的好光阴！书法培训心得体会820xx年12月14日，在这个不寻常的季节里，我们终于迎来了期盼已久的培训。我们一行11人踏上了北京诚敬仁(别称通州小

29、院)书法学习之路。应该讲我们是迎雪而去，踏雪而归。归来时行囊中已是满满的果实。短短十五天紧张而又快乐的书法培训中，既有杨淑芬教师讲座，又有杨淑芬教师和一线老师的实践指导，内容充实而丰富，形式严谨又不失活泼。如同冬日的阳光，暖和、明晰地指引着我们书法教学的方向，指引着发扬传承中国传统文化的道路。我们真正感遭到了小院的暖和，以及老师的亲切和和蔼的话语。让我受益匪浅，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗礼和提高。老师为人师表，应具备丰富的知识，更应具有高尚的道德情操与人格魅力，能以本身典范无言的气力教给学生做人的道理。书品如人品，静心品读杨淑芬教师的书法作品，聆听杨淑芬教师的讲座，无不受其人格魅

30、力的感染。在通州小院里，杨淑芬教师以她的魅力和深厚的书法功力，语重心长的教育，以及辅导教师们的耐心指导，深深地感染着我们。一、书法特色学习给我的启迪书法艺术是我国源远流长的传统艺术之一，在数千年的中华文化积淀中如一枝奇葩长盛不衰。书法，是以汉字为基础，以毛笔为表现工具的线条造型艺术。它体现了华夏民族的智慧与创造力，是传统艺术殿堂的瑰宝。以学书为乐，在泼墨挥毫之间，契入技近乎道的内在精神。优秀的书法作品，其中蕴含着的艺术修养，散发出的.人文气息，呈现出的和谐之美，细细品味，能让我们心情放松，感受身心灵的安定闲适。在学习期间，杨淑芬教师的教法独特，方法简便，几乎人人能上手。首先练就永字八法基本笔划

31、，由点入手，详实分析用笔、行笔、力道、劲道及用墨等法，让初学者能充分了解到毛笔特质，并体会将身体放松的气力送到笔端。稍加练习，即能在短时间内熟识永字八法的基本运笔，灵敏驾驭毛笔。再配合十种字体构造的分析，了解间架要领。一般初学者大约在一个月后就能书写一手漂亮的正楷，有了扎实的基本功法，再临摹各种书帖，即能随心应手练就一手好字。我们天天都要练习书法8个小时左右，从中也真正体会到了中国书法艺术的魅力。本次培训，聆听了杨淑芬教师特色书法的发言，无一不让我感遭到特色专一，感受传统文化的魅力。教师提倡以书法为特色，全校全面铺开书法教学，将书法教育做得深化而细致。从技法到文化，从习惯到情感等方面都能得到培

32、养。什么是素质教育，什么是创新教育。我想，像这样对学生的全面发展，真正起到了促进作用，又有特色的，就是很好的素质教育和创新教育。老师们也有更多的时间，提升本人和做好这项特色工作，我们何乐而不为呢?教师们可饱读诗书名帖，潜心钻研书法，做事严谨扎实教师有声有色地解析着怎样为人、处事等生活中的大智慧，听杨淑芬教师的讲座，令人如沐春风。不管是她的书法也好，还是她讲课的风格，无不彰显出她独特的魅力，使我们真正获得了很多的知识。二、终身学习，提升本身书法及理论水平作为书法专业老师来讲，书法功底和文化修养及理论水平都是很重要的。古代大书法家苏轼曾讲：作字之法，识浅、见狭、学缺乏，三者终不能尽妙。杨教师也再三

33、强调：书法要走专业化道路，教书法要用本人的东西和理念去影响学生，没有理论的指导，再好的实践也是低水平的。书法培训心得体会9作为一名年轻的语文老师，7月6日至13日，我有幸被派遣参加了由西宁市教育局在市少年宫举办的首届西宁市中小学老师书法培训学习班。此次培训班旨在促进“书法进课堂，来自全市五十多所中小学的教师，聆听了来自于中国书法协会、青海省书法协会、青海字画院的诸位名师讲座，他们就书法与写字、教学等方面的专业知识进行了精辟的讲解与指导。八天的培训光阴，对于书法学习者来讲如同白驹过隙般短暂，但我却感触颇深，受益匪浅。此次培训不仅使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识，而且也认识到教育工作者对

34、书法传承的重要性所在。在培训中，指导教师的耐心讲解，让我对书法艺术有了崭新的认识。过去一直以为，书法就是写字，字写得好，就是书法学得好。我对于书法的喜好，平常也就是凭兴趣写写画画，照猫画虎。而如今才知道那是狭隘的认识，是单一、片面的认识，是非常好错误的认识。鲁讯曾讲：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。书法是门艺术，书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而构成的。不是简简单单地能写好字就是学好了书法，是需要用“心去学，花时间去学的艺术。要想在书法上有些成绩，首先得会观察，观察将直接影响到写字的准确度，只要全身心的“进入字帖才能进行细致的观察。观察做到了，要会读贴，

35、读贴要读到字的笔法、字法、墨法、章法，要读出每一笔画的特点，读出笔画的律动和节拍。读贴读准了，就能够临帖了，当然，这里的临帖不是“依葫芦画瓢，而是尽量准确地复原古人的用笔，临帖的时候要入贴、入骨，这样写出来的字才“筋“骨“肉俱在，才不会和古人的字看似两张皮。观察、读贴、临帖之后进行仿作，仿到一定程度之后，便可进行加进本人的风格进行创作。书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，需要花费大量的心思和精神。这是参加此次培训的教师普遍所达成的共鸣。所以，作为老师，十分是语文老师，平常要坚持练字，把握这一专业技能，不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文

36、化的责任。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。而目前随着电脑、手机的日益普及,传统的书写方式面临着电子商品的空前挑战,汉字书写水平的群体化下降已经成为一个不争的事实。但是新技术的冲击并非导致人们书写水平下降的根本原因。在崇尚快节拍和新鲜感的当代文化中，人们开场越来越忽略古老汉字所蕴藏的丰富艺术价值,也逐步钝化了对汉字独特美感的审视能力,对传统汉字文化缺少一种心底的珍视和敬畏。针对“汉字危机，去年9月教育部发布通知,要求小学一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,

37、三年级开场,过渡到硬笔软笔兼学。三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课,普通高中设置书法选修课程。今年年初新公布的20xx版的课程标准中对“识字写字部分做了一些调整，明确要求加强写字教学，第一学段规定“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造，初步感受汉字的形体美；第二学段要求“能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字贴；第三学段“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。对中小学生而言，书法课能够陶冶情操、提升文化修养，对于国家而言，书法课不仅提升国民素质的要求，更有着将传统文化发扬光大、滋养子孙的现实意义。所以，大家一致以为书法教育从娃娃抓起。学生的书法教育是

38、和教师分不开的，要想“书法进课堂顺利开展，在学校里开设书法班，面临的最大问题就是师资缺乏，市教育局充分利用社会资源，联合青海省书法协会创办了西宁市首届书法老师培训班。我想这也许就是创办此次老师书法培训班的根源所在。同时，此次培训班得到了西宁市中小学的大力支持，也得到了参加培训的教师的充分肯定。在培训的最后两天，一位和我同年参加工作的年轻教师听讲我在培训书法，放弃本人休息的时间到培训班旁听，表示明年果还有培训一定报名参加。近期几年，我所在的西区教育局每年对新聘老师进行基本功过关测试，在测试中毛笔字过关率是比拟低的。所以非常希望，市教育局能为我们年轻的、喜好书法的老师多举办几次这样的书法培训。总之

39、，此次书法培训学习不仅提高了我们年轻老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的修养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有特别重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精神和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真考虑，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快到达培训的目的和要求。努力为书法的传承做出应有的奉献。书法培训心得体会10为期5天的书法班培训学习结束了，在培训中，通过书法教师的言传身教，使我对书法有了更深化的了解，开阔了眼界,增长了见识,提高了对书法艺术的认识。让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。此次培训，时间虽短，感受颇深，受益

40、匪浅。作为参加培训的老师，深知此次培训的重要意义和书法学习的重要性。本次学习有5天的课程，前两天为硬笔书法学习课程，后三天为毛笔书法训练课程。在前两天中，首先，县教研室王营教师和书法报社编辑对本次培训做了发动讲话和培训内容介绍。课程开场后由湖北荆州书法家黄文泉教师为我们具体介绍了硬笔书法学习的一些知识，包括书写、运笔的姿势和书写时的感觉，黄教师十分强调轻松写字，以为要做到手上轻松容易，心中轻松并不容易，黄教师讲解的非常精彩，分析了硬笔字构造、笔画、章法，纠正了我以前的一些错误认识，改变了入笔、运笔、收笔方式，找到了书写的正确感觉和状态，十分是硬笔书法课结束时，黄教师引用王国维人生三境界来诠释书

41、法的学习，使我感觉到书法的博大精深，更为我以后的书法学习指明了方向。后三天是毛笔书法的学习，毕云扬教师为我们介绍了楷书、隶书、篆书、行书、草书的发展历程，每一时期的碑帖特点，临写要点等，把书法的发展脉络梳理的非常明晰。然后对文房四宝的鉴别作了解释，我们又对智永（千字文）进行了系统的学习，包括学习各个笔画，以及每种笔画对应特点十分突出的文字，都进行了临习。而后又对书法章法排布进行了训练，最后每位学员都进行了书法创作，获得很大进步。几天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，使我得到了很多启发。练一手好字，能够让本人受益终生。字的好坏从一定程度上能够反映个人的性格和修养，把字写得整洁规范，能够给其

42、别人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。练习书法能够修身养性。学习书法能够改变一个人毛躁、急功近利的坏缺点，养成耐心、细心和毅力等良好的品质。练习书法还能够陶冶情操，练习书法要求具备良好的心理状态和高度的学习热情，日复一日的坚持下去。怎样练习书法呢？练习书法，要喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去。练习书法，要懂得创新，不能一味模拟，要有本人的风格和特点。练习书法，还要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只要坚持到底，才会有收获。总之，此次书法培训学习提高了我的书法水平，在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来认真练习、考虑，积极行动，争取尽快地消化和吸收培训的知识，

43、到达培训的目的和要求，尽快把学到的知识应用于教学，把知识教授给学生，根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经历和知识毫无保留的教授给学生，使学生的书写技能得到提高发展，争取培育更多的书法人才，努力为书法的传承做出应有的奉献。书法培训心得体会11近期，市教育局组织了老师书法培训，在这紧张的五天学习中，我深深感到在博大精深的书法殿堂，下面就将本人的几天的培训谈一下感受：一、通过听童汝嘉教师的讲座，我深深认识到做为一位书法教师，不但要有扎实的基本功，而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但能够培养学生的生活常规，而且能够使学生了解我国的经典文学，让学

44、生从小学会做人，学会做事，同时童汝嘉教师，他所编写的（诵经典学书法）也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的审美能力，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。二、通过听童汝嘉教师的示范课，我感觉到练字的经过首先培养提高孩子的学习品质，同时又是了解我国的经典文学的经过，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随意便就成功的。其次，培养孩子的耐性和注意力，从开场时的特别钟、二特别钟到如今的三特别钟甚至四特别钟。再者，临摹的经过，也锻炼孩子的观察能力。由于他必须仔细观察，才能发现这个字的构造特点，才能发现

45、本人的字和字帖的字的差异，该如何改良。还有，我觉得，练字还能让孩子体验成功，在学习中构成良性循环。我相信，遭到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成绩也会不错，也会鼓励他愈加刻苦练字，好好学习！我相信练字与学习是一种互相促进的关系，会构成良性循环。三、在听余峰和刘建明教师的讲座，让我认识了书法的发展及如何进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中老师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的构造，字的笔顺，落笔的轻重变化，构造的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，探索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，把握帖的神采特点，运笔特点，临帖

46、时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手本人满意的字来。总之，我感到通过这次学习，做为一名书法老师必须对学生严格要求，提高老师的课堂教学组织，加大本身修养，基于这种认识，确定楷书为我的主攻方向。在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习，结果大大加强了艺术感染力，使书法老师把中国的传统文化更好的传播给学生。书法培训心得体会12我有幸参加了襄阳市开展的书法教材培训班，在培训中，我们聆听了书法家成琢教师和书法名师陈丫欢教师的精彩讲座，使我对书法有了更深化的了解。此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。让我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。成琢教师教师根据参训学员大多来自

47、中小学一线老师的现实，强调从基础入手，几乎是手把手地教教师们毛笔书写的“独门秘笈，从实用出发概括了毛笔书写的基本执笔姿势、基本运笔方式、重点笔画的书写等，还给大家推荐了（颜勤礼碑帖）临习的经典书目；讲授高屋建瓴，在浩如烟海的前朝书法中去伪存真，让人眼界大开，在很多专业性的问题上提出了本人独到的见解，从国民素质教育讲到中国书法的审美体验，将教育学、心理学与中国书法融会贯穿，听来如同醍醐灌顶，令人茅塞顿开。陈丫欢教师的讲座从实际教学入手，结合本人的教学经历，为我们今秋如何开展书法教学指明了道路和方向，让我们明白了练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美

48、能力都有及其重要的作用。懂得了练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的经过。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。听着陈丫欢教师的讲座学员们学习的热情高涨，大家看的津津有味，听的如痴如醉，个个表示要把中国的传统文化传承下来，让我们的学生都能写出一手漂亮的中国字，让我们的学生像陈教师讲的那样规规矩矩写字，堂堂正正做人。听完了两位教师的讲座，我想到了做为一名教师应具备丰富的知识，更应具有高尚的道德、情操与人格魅力，能以本身典范无言的气力教给学生做人的道理。成才先成人，“书品如人品，书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精神和心血。在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来认真考虑，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，我会在接下来的书法学习中先从临帖入手，多练字、多读书、多研究，终身学习，不断提升本人，争做一名全面的优秀的书法老师。这次培训，收获很大，不仅提高了我的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的修养素质，有了新的认识。对今后在学校进一步开展书法教育活动中，我要努力为书法教育和传承做出本人的奉献。书法培训心得体会13俗话讲：“熟能生巧。把握书写技能离不开练习。但练习不仅仅是“错误的尝试和机械的重复，它是一种有目的、有步骤、有指导的活动。所以，小学写字教学应从他们的实