师德师风培训后的心得体会〔优选6篇〕.docx

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1、师德师风培训后的心得体会优选6篇师德师风培训后的心得体会优选6篇当在某些事情上我们有很深的体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样我们能够养成良好的总结方法。相信很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我收集整理的师德师风培训后的心得体会优选6篇，希望能够帮助到大家。师德师风培训后的心得体会1教育部部长周济在庆祝第二十个老师节大会上指出：学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，倡扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师的职业特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师之灵魂。师德决

2、定了老师对学生的热爱和对事业的忠实，决定了老师执著的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神气力，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。人们回忆起本人的成长经历时，经常不约而同地想到的就是老师的启蒙和典范作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要老师转变教育思想和观念、更新知识构造、提高教育教学水平，更需要老师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。他还指出：

3、荣耀的人民老师是师德建设的主题，这个主题突出了师德建设的奋斗目的。人民老师有两层深入内涵：一是为人民服务的老师；二是让人民满意的老师。“学而时习之，温故而知新：做人民满意的老师，必须与时俱进，不断加强本身的师德修养。那么师德包含有哪些内容呢？所谓老师者，自古就是“教书育人，为人师表。但“育人随着时代的发展，不断有新的内容，在我看来，师德师风应包含两方面的内容：一要具有一定的政治素质、思想素质；二要有过硬的业务素质。详细到老师个人，应做好下面几个方面：一要志存高远、爱国爱教。要始终谨记人民老师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠实于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。把个人的

4、成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强严密联络在一起，并在深入的社会变革和丰富的教育实践中履行好本人的荣耀职责。要有事业心。有事业心才有动力，不管碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为社会主义教育事业奉献毕生的气力。二要热爱学生。要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的。老师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的。爱学生是老师职业道德的核心，也是老师忠于党的教育事业的详细表现。不爱学生的老师决不是好老师。老师爱学生就要了解他们。了解他们的喜好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一名好老师而言，只要了解了

5、每个学生的特点，才能根据他们的不同特点因材施教。除此之外，要对所有学生一视同仁，不厚此薄彼,不凭个人好恶或成绩好坏偏爱、偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。不侮辱学生人格，不挖苦、挖苦学生。对那些有生理缺陷,自卑心理强的学生要十分关心,帮助他们加强自信心和勇气。只要这样,才能得学生的尊重与信任,进而保障教学的顺利进行。三要身正为范，为人师表。老师是青少年学生思想道德教育的组织者、施行者、引导者。青少年正处于长身体、学知识、立志向的重要时期，他们的可塑性大、模拟力强，极易遭到别人和环境的影响。老师的一言一行，无不对学生发挥着教育引导作用，既影响一个人的学生时代，又影响一个人的一生。所以老师应率先垂

6、范，以本人的模范行动影响和带动学生，以本人的学术造诣和优秀品格博得学生的尊重和热爱。模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以本人高尚的人格和品德去教育、影响学生。四对本人所教的学科，要精益求精。培养高水平的学生要请教师学识渊博。俗话讲得好:老师给学生一杯水,本人要有一桶水。在知识经济时代,知识的更新速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在将来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，更不要讲老师是一种“传道、授业、解惑的职业。事实证实在科学和技术发展速度很快时，假如不经常学习，人们的知识构造很快就会落后于社会的要求。作为老师,我们应该紧跟现代知识和技术的发展步伐。熟练把握当代教育技术

7、的操作及应用。对所教专业，要常教常学，加强同行间的信息沟通，了解把握本学科的最新信息和科研成果，以知足学生广泛的求知欲。终身学习是时代发展的需求,也是对老师最根本的要求。目前,小学语文正处在新课改的关键时刻,作为语文老师的我们更要注重不断学习,不断充实本人,以跟上时代发展的需求。五要团结协作。团结协作是老师职业道德的又一个方面，是老师对待其所属的集体的基本态度。老师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是老师集体的结果。因而，为了搞好教育工作，不仅要请教师要正确处理好与学生之间的关系，还要正确处理与老师集体之间的关系。只要团结一致的老师集体，才能保证教育的一致性和完好性，才能使

8、教育工作有效地进行，才能使老师集体给学生集体以良好的道德影响。团结协作就要求我们要发扬集体主义原则来调节老师个人与集体、个人与其他老师的关系。团结协作还要求我们老师要互相尊重、密切配合，要擅长肯定同事获得的成绩，虚心向优秀老师学习等。师德师风培训后的心得体会2国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只要真的爱学生才能当之无愧地讲爱教育事业。著名教育家斯霞曾经讲过：“要使学生的品德高尚，老师本人首先应该是一个品德高尚的人。老师是学生的一面镜子，

9、言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能讲一套做一套，应严以律己，言行一致，心口如一，成为学生的表率。孔子讲得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教书育人是师德师风的关键。老师要把本人的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要请教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只要其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师好像一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免触目惊心，但也有欣慰与欢畅，谁讲不是呢?选择了老师职业就选择了艰苦和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更

10、不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，固然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，十分是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。老师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

11、换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因而，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒本人。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，加强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因而，我们老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只要热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够讲，热爱

12、学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体如今“严和“慈上。常言道：“严师出高徒。又讲：“严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。老师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、用无

13、限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基讲过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是老师必须具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因而，在教育工作中，我把信任和等待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感遭到师爱的暖和。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。真正优秀的老师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对本人的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学老师的我们，肩负着培养教育下一

14、代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出奉献。老师是园丁，学生是花朵，只要靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了本人，照亮了别人，默默地牺牲了本人，却给人类带来了光明，因而老师应该是无私的。身为老师，我们不能把教书育人降低到只教授知识的层面上。我们有责任、有义务从如今做起，从本身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文

15、化上充实本人，努力提高本人的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。师德师风培训后的心得体会3通过对师德师风的学习，我简单的谈谈下面几点体会：第一、严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，加强本身的自控能力，天天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。学校的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够讲天天我都是以安然平静的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子

16、。用平平经常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第二、培养良好的内在素养。天生丽质虽然能给人以美感，使人愉悦。作为一名老师更重要的是培养学生内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只要不断的更新本人的知识，提高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。第三、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只要精通业务，才能将科学文化知识准确地教授给学生。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有自信心可言，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习

17、和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。第四、坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个孩子尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。第五，注重团队合作。团队精神，简单的讲来就是沟通、信任、团结、协作

18、、配合、相互帮助。学校是一个大家庭，个人只要融入到这个大家庭，我们才能体会到工作的愉快，学校也能得到良好的发展。因而，在工作中我们应该注意与同事合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。因而，师德不是简单的讲教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化档次的体现。师德要培养，要教育，更需要的是每位老师的自我修养。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继承下去，在不断自我分析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！师德师风培训后的心得体会4“德是中国传统的一种美德之一中国人注重以“礼待人，以“德服人，因而，我们保亭县教育局的领导们以20xx年6月22日特为我

19、们邀请了海口市中心幼儿园陈海平园长来为我们开了一堂师德师风的讲座，活动的经过我认真听讲并做好笔记，虚心向经历丰富的长辈们学习。通过此次师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识，更深化的体会到了师德师风的重要性，老师应树立以身作则，为人师表的形象，老师的言语、动作、态度、以及科学的教育方法和专业技能体现了真正的师德师风的精神风貌。作为一名老师，不管是大、中、小还是幼儿的，我们都要坚持终于党的教育事业，需要有深渊、广博的知识，更需要有高尚的师德与优良的师风，陶行知先生讲过：“学高为师，德高为范，这不是讲的就是为师者不仅需要有深渊、广博的知识，更需要有高尚的师德，优良的

20、师风。师德师风是搞好教育的灵魂，为人师表不能是讲一套做一套，我们应严以律己，言行举止一致，心口如一，成为幼儿的表率与楷模。陈园长以论幼儿老师的职业道德与品质修养来展开了一系列的活动。通过看视频提出几个问题后就进入了本次活动的主题，首先阐述一、传统要求幼儿老师应具备的基本素质有：政治素质。师德师风培训后的心得体会5经过本学期的德育学习，以及和同行的沟通，作为一位老师，我对师德有了更进一步的认识。一、爱学生一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标志。很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育

21、，爱是教育学生的前提。所以老师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，老师只要内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们获得点滴成绩时投去赞许的目光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是加强师生关系的润滑剂。老师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终博得学生的信任和拥护，提高教育的成效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的.经过中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方

22、法。关爱每一个学生，十分是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。记得有位教育家曾讲过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相

23、信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，十分是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使本人的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是本人最大的成功和欣慰。只要这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。二、热爱人民的教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神，是我们教育工作者的最高精神境界。忠实于人民的教育事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。

24、工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对本人严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。为人师表是师德的灵魂。除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。老师在教育中的示范作用是宏大的，学生总是以教师做为模拟效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：老师天天仿fo都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因而，老师必须特别注意本身的修养，严格要求本人，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的

25、态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，注意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民老师的称号。三、具有广博的知识古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、操行、思想品质。作为一个荣耀的人民老师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我以为：做一个当代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。做一位老师，假如仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，扬长避短。大

26、胆实践，勇于创新，认真钻研教材，讨论教法，选择灵敏多样的教学方法进行教学，获得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实本人。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使本人能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。当前，课改的号叫已经吹响。我们只要实事求是的学习，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求本人，努力塑造好本人的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心当代信息，要打破门户之见，互相沟通，互相学习，博取众长，使本人的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养当代化高素

27、质人才而努力。师德师风培训后的心得体会6作为一名老师，教学生习得知识虽然重要，但是教会学生怎样做人更是一件充满挑战的事情。老师本身首先得立师德，铸师魂，.只要这样，才能够提高育人水平。何为师德？顾名思义是一种职业道德，是老师和一切教育工作者必须遵守的职业道德。我以为想要成为一名有良好师德的老师，首先他应该热爱他的工作岗位。俗话讲，对一件事情，只要喜欢它，才能够把它做到最好。老师应该把他个工作岗位当做是他实现人生目的和自我价值的媒介，在一点一点的进步和收获中获得成就感。尊重和爱护每一个学生也是老师必需要具备的，所谓一视同仁，就是不管一个学生学习成绩多好，或者他的操行多差，都要一样对待，一样用本人

28、的耐心鼓舞他。我曾经看到过这样一个事例，有一个学习成绩差，操行不端正的后进生，在学校里，无论教师凶神恶煞地批评还是和风细雨般的鼓励，他都不为所动，继续我行我素。直到一位教师的出现，这位教师的每一节课，他都会请那位学生回答问题，不管他回答的多好多差，教师都会在全班同学面前鼓励他。从没有负面评价。久而久之，在教师的持续鼓励和推动下，这位后进生也终于不再是后进生了。可见，一个拥有崇高师德的老师是把本人的耐心和爱心平均分给班上的每一个学生。老师本身的素养也很重要，在孩子的眼中，老师总是一个知识渊博无所不知的神人。因而，老师在确保本人能够教好学科知识的同时，也应该不断提高本人知识的广度和深度，并且不断提

29、高本人的人格魅力。我以为，老师最应该具备的人格魅力就是讲话算话，以身作则。老师不应该随意给学生承诺，但是一旦给学生做出了承诺，便应该严格执行，一个守信誉的教师才能够在学生中树立较高的威信。我还看到过这样一个事例，一个教师教育学生养成良好的卫生习惯，并且答应学生教师将和学生一起培养这样的卫生习惯。于是，在接下来的学习生活中，这位教师从来不乱扔垃圾，并且看到地上的垃圾也会主动地捡起来，等等。这样，在教师的带领下，他们班的学生也渐渐养成了良好的卫生习惯。教室干净又整洁。教师也深受学生的喜欢。师德是一个永久的话题。老师要不断完善本人。责任心、耐心、奉献心更应该深深入在老师的心中。话讲责任心，老师的责任

30、心在于管理好班级的每一个学生，在学校，老师要担负起教授孩子知识，保证孩子安全愉快地在学校学习和生活的责任。老师的责任还体如今学生放学回家之后，比方积极地与家长联络，沟通孩子在校的表现，制定一套能够促进孩子进步的学习方案。老师的责任心真是体如今孩子的方方面面。话讲耐心，耐心就好比涓涓细流，缓缓地流淌。老师的耐心应该体如今孜孜不倦地教诲孩子，面对学生不明白的地方，应该具体地讲解。要知道老师的耐心，能够增加孩子对老师的信任，可以以激发孩子的自信和学习的欲望。话讲奉献心，固然我并不认同老师是蜡烛，燃烧本人，点亮别人的奉献精神.但是，老师也应该有园丁一般，时时滋润小草，期盼着小草茁壮成长的的奉献精神。【师德师风培训后的心得体会优选6篇】