动物职业介绍所教案11篇.docx

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1、动物职业介绍所教案11篇动物职业介绍所教案11篇作为一位优秀的人民老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的动物职业介绍所教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。动物职业介绍所教案1一、活动目的：1、理解故事内容，初步把握“如愿以偿的意思；知道动物的特点与所安排的“职业的内在联络，学习运用“由于所以句式进行完好表达。2、感受大猩猩助人为乐的美妙情感，了解“找到本人长处的重要性。3、乐于沟通，积极思考，大胆表达本人的想法。二、活动准备：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张PPT形式三、活动经过

2、：1、开场部分1引入提问1：“小朋友们，教师要问大家一个问题，职业是什么意思？长大以后要做的工作提问2：“你知道的职业有哪些？提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，教师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得动物职业介绍所是什么？给小动物介绍职业工作的地方过渡：“动物职业介绍所近期可热闹了，如今我们一起去看看，到底发生了什么事情。(出示PPT)2、基本部分1老师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。提问1：“小动物们是怎么解决找不到适宜工作的难题的？找动物职业介绍所提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，

3、蚯蚓，小松鼠提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？引导幼儿运用“由于所以句式进行完好讲述2老师进行第二次讲述，采用分段形式。提问1：“这里有个好听的词，如愿以偿希望的事得到知足，它是什么意思啊？(能够通过情节小动物们都找到了合适本人的职业引导幼儿揣测)提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？发挥了小动物的长处3、延伸部分出示PPT图片提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了过多的客人，大猩猩所长实在忙不

4、过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物合适什么样的职业呢？4、结束部分1引导幼儿感受乐于助人的美妙情感。提问1：“如今，教师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是如何的一个所长，为什么？1热心，为小动物介绍工作2细心聪明，擅长发现别人的长处2引导幼儿了解“找到本人的长处的重要性。提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈由于不知道本人的长处，所以找不到合适的工作，而大猩猩所长由于擅长发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么？了解本人的长处园任导师评议1、活动效果基本不错，老师逻辑性强，提问简明直接。2、活动中老师在引导幼儿运用“由于所以句式时灵敏度不够，能够将句式要求

5、直接明确的告诉幼儿。同学评议1、活动效果不错。自我反思1、活动目的基本到达，在帮助幼儿把握“由于所以句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模拟，加强练习。2、讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。动物职业介绍所教案2活动目的：1、引导幼儿根据动物的特征，想象它们工作，发展幼儿的发散性思维。2、鼓励幼儿进行大胆想象，并能用语言表达出来，发展有的语言能力。活动准备：动物纸偶、大象胸饰、小红花。活动经过：1、导入部分。出示大象纸偶。师：他是谁？听，大象在讲什么？尊敬的各位小动物，你想发挥本人的特长吗？请到大象职业介绍所来！咚咚咚！出示小螃蟹师：我是小螃蟹，听讲大象伯伯开了一个职业介绍所，我想来找一

6、份合适的工作！大象：您好！小螃蟹，你有什么困难，我来帮助你？小螃蟹：大象伯伯，我本来是一名粮仓保管员，可我的大螯经常不小心会戳破米袋子，请你帮帮助，帮我找一份适宜的工作，好吗？师：小朋友，小螃蟹要干什么？对了，小螃蟹要找一份合适本人的工作。那我们来看一下小螃蟹长得什么样？有什么本领？猜猜，大象伯伯会为他找一份什么工作？先想一想再集体讲。师：刚刚，小朋友讲得真不错，那你们想知道大象伯伯到底帮小螃蟹找了一份什么工作吗？大象：别着急，我来帮助你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺适宜的，你就当个裁剪师吧！小朋友，大象伯伯是怎么讲的？让幼儿复述大象的话2、幼儿自由讲述后集体讲述。看！还有很多动物听到广告后都

7、想来大象职业介绍所找工作，假设你是大象伯伯你会为他们找一份什么样的工作？你能够去选一个喜欢的小动物去讲讲，看看他长得什么样？有哪些本领？A、幼儿讲述，有目的的倾听。可以以告诉客人教师。B、集体讨论。将纸偶放在椅子下如今谁愿意来告诉大家，你帮谁找了工作？为什么帮他找这份工作？C、请幼儿两讲述。3、游戏环节。小朋友真会动脑筋，帮大象伯伯解决了这么大的难题，他请我们到它开的职业介绍所去帮助更多的小动物呢？你们愿意吗？怎么帮呢？看我和XXX是如何表演的？你们想知道我们讲了什么吗？请仔细听。师：谁愿意来表演大象？分男女表演大象和小动物4、讲评。小动物，觉得大象们帮你们找到的工作满意吗？假如满意，就奖励他

8、们一朵小红花，比一比哪个大象伯伯服务得最好！活动反思：（动物职业介绍所）故事篇幅较长，角色诸多，社会事物冗杂，有游泳教练、邮差等，对于小年龄班幼儿较为有难度，因而，该活动合适大班幼儿。大班幼儿能够根据本人的已有经历和知识储备理解动物特征与职业的内在联络，以及喜欢介入续编故事，创编儿歌等活动，运用他们的想象力和丰富的语言表达能力，积极配合老师的活动安排。动物职业介绍所教案3活动目的：1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点。2、理解故事内容，体验故事的趣味性，懂得“每个人都有本人的长处的道理。3、鼓励幼儿大胆想象，积极表达本人的观点，并能用语言清楚表达。活动准备：1、动物图片：

9、大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象、蚯蚓、松鼠等。2、各种职业标志图：裁缝、游泳教练、邮递员等等。活动重难点：理解故事内容，体验故事的趣味性，懂得每个人都有本人的长处的道理。活动经过：一、谈话沟通，激发兴趣。1、你们认识它吗？它可不是一般的大猩猩，它是动物职业介绍所的所长呢！2、你们知道职业是什么意思？3、动物职业介绍所又是干什么的？通过创设情境，来激发幼儿的兴趣理解“职业“职业介绍所的概念！二、学习故事第一段，了解主要内容。1、出示龙虾图片，运用已有经历大胆猜测。老师：大猩猩所长为很多小动物介绍了工作，今天又有人来请它帮助了。你们看它是谁？假如你是大猩猩所长，会为它介绍什么工作呢？为

10、什么？2、教师讲述故事第一段。老师：究竟大猩猩所长是怎么帮助龙虾的呢？3、帮助熟悉故事内容。老师：小龙虾碰到了什么困难？大猩猩所长为它介绍了什么工作？三、合理想象，介绍工作。1、老师：其实，大猩猩的职业介绍所里还有很多工作岗位呢。你们看是什么工作？2、出示袋鼠、青蛙图片，进一步讨论。老师：又有谁来了？它们又合适做什么工作呢？为什么？3、集体沟通后，请幼儿将动物图片放到相应职业图片下。4、进一步出示其它动物图片，幼儿分组完成为小动物找工作的任务。幼儿观察图片大龙虾，大胆猜测回答提问。幼儿倾听故事第一段了解主要内容。幼儿观看职业图片，鼓励幼儿大胆表述并认识不同的工作种类，幼儿结伴自由讨论袋鼠、青蛙

11、它们的适当工作。幼儿集体沟通，分组讨论另请每组派一位幼儿上前讲述本组意见。通过欣赏故事的第一段内容，让幼儿积累一定的经历，展开大胆的想象，知道根据动物的特征来找合适的工作为下面的小动物找工作所创时机。运用经历，合理大胆想象，分析不同动物特点学会大胆表达本人的观点。四、完好倾听故事，理解内容。1、老师提问：究竟大猩猩所长的职业介绍所是怎么帮助这些动物朋友的呢？我们把故事完好听一下。2、讨论故事含义1老师：大猩猩所长最后对小动物讲的话你听明白了吗？是什么意思？2固然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！幼儿完好听故事理解大猩猩

12、所长的职业介绍所是怎么帮助这些动物朋友的。幼儿进行讨论，理解故事含义。通过完好的倾听故事，帮助幼儿理解故事的内容，解决幼儿园活动的重难点五、拓展延伸，融会贯穿。1小动物们都根据本人的长处找到合适的工作了。孩子们，你觉得本人身上有什么长处？在班级里，你能用这些长处为大家做什么呢？2小结：我们都发现了本人的长处，那一定要用好它噢，这样你就能够获得快乐和成功。幼儿轮流讲述，本人商量讲的顺序。让幼儿看到本人身上的长处，明白其实每个人都有本身的优势。动物职业介绍所教案4活动目的欣赏童话故事，初步了解职业介绍所的工作特点。能够用本人的经历分析不同动物的特点，考虑介绍适宜的工作，并能用语言清楚地表达。通过观

13、察图片，引导幼儿讲述图片内容。根据已有经历，大胆表达本人的想法。活动准备童话故事中的动物形象，其他动物形象如小狗、小猴、大象等胸牌。出示动物形象，引出故事内容。教师:小朋友们好！我是小白兔。我想找一份合适本人的工作。请问到哪里能够找到工作呢?教师引出故事，有表情地讲述童话故事（动物职业介绍所）。了解故事内容，知道几种职业的特点。教师：故事中出现了哪几个小动物？它们的工作是什么？教师：你觉得它们找的工作适宜吗？为什么？帮助幼儿理解故事内容，分析故事中的动物形象及特点。教师：大獲猩所长最后怎么讲的？为什么每个人的工作要符合本人的特长呢？请幼儿集体学讲：我们每个人都有本人的长处，发现本人的长处，就不

14、愁找不到适宜的工作啦！教师小结：每个人都有本人的长处。只要发挥本人的长处才能够把事情做得更好。为动物介绍工作。教师请部幼儿扮演其他动物介入活动。教师提问：职业介绍所又来了一些小动物，大猩猩所长忙不过来啦！它想聘请小朋友们秀专为它们找工作。你们愿意吗？请幼儿分别为不同的小动物介绍合适它们特长的工作，如猴子到果园工作，大象担任搬运工，鸽子当邮递员等。附：故事（动物职业介绍所）大猩猩开了一家动物职业介绍所，他在电视上做了个广告：尊敬的各位动物朋友，你有适宜的工作吗？你想充分发挥本人的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让你如愿以偿！广告登出不久，就有动物报名了。第一位报名的是龙虾，龙虾急匆匆地讲：

15、“猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子就戳破了米袋子，米就_了出来。请你帮帮助，帮助我找一份适宜的工作，好吗？大猩猩所长笑着讲：“龙虾先生别着急，我想办法帮助你。你的大钳子像把剪刀，裁衣服倒挺适宜，你能够当个好裁缝！龙虾非常愿意地当上了一名裁缝。第二位报名的是青蛙，他讲：“猩猩所长，我是歌唱演员，可观众们都讲我的歌声太难听，请你帮帮助，帮助我找一份适宜的工作，好吗？大猩猩所长笑着讲：“小青蛙，别着急，我来帮助你。你的歌声不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练肯定行！小青蛙想想：“对呀！我游泳棒极了，我就当一名游泳教练吧。小青蛙非常高兴地当上了游泳教练。第三位来报名的是袋鼠妈妈，她急得

16、快要哭了。她讲：“猩猩所长，我是一名理发员，可这个工作一点儿也不合适我，请你帮帮助，帮助我找一份适宜的工作，好吗？大猩猩所长笑着讲：“袋鼠妈妈，你别急，我来帮助你。你不是有个大口袋吗，当邮递员准适宜。袋鼠妈妈高兴地点点头。一天一天过去了，大猩猩所长真能干，帮助很多动物找到了适宜的工作：小狗当上了警察，小猴成了路灯管理员，大象开了浴室，蚯蚓成了合格的天气预报员，松鼠当上了粮仓管理员动物们都找到了本人适宜的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，买来鲜花表示感谢。猩猩所长笑着讲：“我们每个人都有本人的长处和特点，找到本人的长处，就不愁找不到适宜的工作啦！教学反思（动物职业介绍所）是（人们如何工作）主题下

17、的一个语言活动。该故事情节生动，富有童趣，内容上构思新颖，巧妙的把动物的特性与人类的各种职业联络起来。故事构造上简单、平行，合适幼儿的学习，为活动后面的续编故事也提供了很大的想象空间。活动中，通过前两周的学习，幼儿对人们的工作已经有了一定的了解，活动主要通过分析故事中一些动物的特性帮助小动物们选择适宜的工作，以提高孩子的知识迁移和逻辑思维能力。首先，结合故事ppt，直接进行分段讲述故事，以第一段故猩猩所长为龙虾介绍裁缝工作为例，鼓励幼儿考虑为什么猩猩所长要为龙虾介绍这个工作？龙虾具有什么特征？通过集体的沟通、分析，幼儿知道了龙虾有两个大钳子，这是龙虾很主要的特征，那么这两个大钳子有什么作用呢？

18、抓东西、像两把大剪刀，幼儿的想象力还是挺丰富的，于是，结合幼儿的想象以及幼儿的经历，我又鼓励幼儿想一想，生活中哪些职业经常会需要用到抓东西或者剪刀的？其实，孩子们还是能够想出很多很多种职业，如：理发师、服务员倒是裁缝师，可能幼儿对于这份职业的了解不是很多，所以幼儿都没能想到，还有部分孩子甚至对裁缝师的工作不太理解，但通过同伴的经历补充，帮助这部分幼儿解开了谜团。通过这一环节，我们也了解到了幼儿其实想象力丰富，能够根据本人的经历大胆进行猜想并联络实际，获得本人对适宜的职业的诠释。于是，在接下来的为青蛙、袋鼠妈妈选择适宜的工作时，我们主要以幼儿的讲述为主，只要幼儿能够大胆想象、推理，能够大胆表达出

19、本人的理解时，我都给予了鼓励。这种没有固定答案的讲述，加上我及时的表扬、鼓励，因而，也让更多的幼儿愿意表达本人的见解，（指南）指出：幼儿园语言活动应为幼儿创设时机，放手让幼儿有时机讲、敢讲、大胆讲，鼓励幼儿大胆想象、创造。我想，在今天的活动中，这一方面体现的还是比拟到位的。第三环节，主要是创编环节，也是本次活动的难点，但有了之前的大胆想象作为基础，幼儿在这一环节表现的也比拟大胆，只是介入的幼儿明显有了减少。通过这一现象，给了我一定的启示：语言活动重在让幼儿讲述，但仅仅靠一个活动是无法知足让每个幼儿都介入到讲述经过中的，活动中，能力强的，擅长表现本人的幼儿总是能够捉住更多的时机，而有些胆小、内向

20、，语言表达不够明晰的幼儿往往表现时机较少，因而，在部分幼儿进行创编结束后，我将本次活动延伸到了课后，并采取同伴互助的办法，鼓励幼儿一对一沟通，鼓励能力强的幼儿倾听或帮助结对同伴，以让每个幼儿都获得讲述的时机，获得成长，并获得成功的喜悦。整个活动，大概地来讲，完成了预期目的，活动中幼儿的表现也积极，大胆，但幼儿间的差异还是比拟明显，而整个活动设计的差异性的提问不够，这个在经后的活动中还需要加强。动物职业介绍所教案5活动目的1.认知目的：感悟故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业的内在联络。2.技能目的：能够用本人的经历分析不同动物的特点，考虑“介绍适宜的工作，并能够用“由于所以的句式完好的表达

21、出来。3.情感目的：喜欢听故事，体验不同职业的乐趣。4.能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动重难点1.活动重点：了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。2.活动难点：对故事进行续编，根据动物特征与职业的关系创编儿歌。活动准备1.经历准备：对社会中各种常见职业有所了解，如医生、教师、消防员、警察等。2.物质准备：音乐（大猩猩）、动物图片、职业服及职业用品纸片。活动经过(一)开场部分律动导入，引出大猩猩师：小朋友们，教室里面来了一只大猩猩，让我们跟着它一起跳舞吧。播放音乐，师幼唱跳。（大猩猩）师：我们跟着大猩猩一起跳舞吧。大猩猩，大

22、猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的大又长的胳膊呀，晃啊晃啊，摇啊摇，就是这么走路的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的大长胳膊举起来，肩膀一颤一颤的，就是这么跳舞的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃饭的大大的盘子装满了，果实，树叶还有草，我最爱吃师：小朋友，你们知道吗?这只可爱的大猩猩上电视了。让我们一起去凑凑热闹。(二)基本部分活动展开1.完好讲述故事，运用提问引发幼儿考虑动物的特征和职业的内在联络。(1)出示图片，讲述并表演故事开始部分。(左图：大猩猩上电视)(右图：大猩猩的动物职业介绍所)(2)出示图片，继续讲述故事，并伴随有效提问，完成板书，见下列图。第一个上

23、门咨询的小动物是龙虾。师：小朋友们，你觉得龙虾先生合适做什么职业呢?总结：由于龙虾的大钳子像把剪刀，所以它合适当一个好裁缝。第二个上门咨询的小动物是青蛙。师：小朋友们，动动小脑筋，帮助大猩猩想一想，袋鼠合适什么职业?总结：由于青蛙的水性很好，所以它合适当一个好的游泳教练。第二个上门咨询的小动物是袋鼠。师：袋鼠有什么特点?有什么职业合适它?(3)讲述故事结尾，出示图片，并进行续编。师：小朋友，你们猜一猜大猩猩根据动物的所长，帮他们找到了什么好工作。老师出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等动物的图片，组织幼儿进行故事续编。最后鼓励幼儿用“由于动物的哪个特点，所以它合适做什么工作的句型进行概括。2.创编儿

24、歌，稳固故事内容。老师引导幼儿提取故事概要，根据图片创编儿歌，并朗读儿歌。创编儿歌参考如下：（动物的职业）龙虾合适做什么?龙虾钳子大又长，龙虾合适做裁缝。青蛙合适做什么?青蛙游泳本领强，青蛙合适教游泳。袋鼠合适做什么?袋鼠有个小布袋，袋鼠合适做邮差。小狗合适做什么?小狗鼻子十分灵，小狗合适做警察。松鼠合适做什么?松鼠能尝小粮食，松鼠合适管仓库。大象合适做什么?大象鼻子能喷水，大象合适去浴室。蚯蚓合适做什么?蚯蚓能知晴雨阴，蚯蚓合适报天气。3.分组比赛（小动物的工作服）。(1)师：小动物们马上要工作了，我们来为小动物们选择好看的工作服。(2)老师组织分组，运用小组比赛的形式，看哪一组小朋友又快又

25、准确的为小动物们选择好工作服。老师分发动物图片和工作服及职业用品纸片，组织幼儿进行拼贴。(分发材料参考下列图)(3)老师公布比赛结果，并总结。师：感谢小朋友给动物们选择的工作服，它们穿着新的工作服开开心心的要去工作的。(三)结束部分谈话活动（我将来的职业）老师组织谈话活动（我将来的职业），幼儿根据本人的特长和爱好，谈谈将来想要做什么职业。五、活动延伸区域活动：师幼来到美工区，老师组织幼儿将将来的职业画出来，并粘贴在美工区的画墙上。教学反思：（动物职业介绍所）故事篇幅较长，角色诸多，社会事物冗杂，有游泳教练、邮差等，对于小年龄班幼儿较为有难度，因而，该活动合适大班幼儿。大班幼儿能够根据本人的已有

26、经历和知识储备理解动物特征与职业的内在联络，以及喜欢介入续编故事，创编儿歌等活动，运用他们的想象力和丰富的语言表达能力，积极配合老师的活动安排。动物职业介绍所教案6活动目的：1、理解故事内容，初步把握“如愿以偿的意思；知道动物的特点与所安排的“职业的内在联络，学习运用“由于所以句式进行完好表达。2、感受大猩猩助人为乐的美妙情感，了解“找到本人长处的重要性。3、乐于沟通，积极思考，大胆表达本人的想法。4、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张PPT形式。活动经过：1、开场部分提问1：“小朋

27、友们，教师要问大家一个问题，职业是什么意思？长大以后要做的工作提问2：“你知道的职业有哪些？提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，教师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得动物职业介绍所是什么？给小动物介绍职业工作的地方过渡：“动物职业介绍所近期可热闹了，如今我们一起去看看，到底发生了什么事情。出示PPT2、基本部分1老师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。提问1：“小动物们是怎么解决找不到适宜工作的难题的？找动物职业介绍所提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠提问3：“你知道龙虾、青蛙

28、和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？2老师进行第二次讲述，采用分段形式。提问1：“这里有个好听的词，如愿以偿希望的事得到知足，它是什么意思啊？提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？发挥了小动物的长处3、延伸部分出示PPT图片提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了过多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物合适什么样的职业呢？4、结束部分1引导幼儿感受乐于助人的美妙情感。“如今，教师要问一问，

29、你觉得故事里的大猩猩所长是如何的一个所长，为什么？2引导幼儿了解“找到本人的长处的重要性。提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈由于不知道本人的长处，所以找不到合适的工作，而大猩猩所长由于擅长发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么？了解本人的长处园任导师评议：1、活动效果基本不错，老师逻辑性强，提问简明直接。2、活动中老师在引导幼儿运用“由于所以句式时灵敏度不够，能够将句式要求直接明确的告诉幼儿。同学评议：活动效果不错。自我反思：1、活动目的基本到达，在帮助幼儿把握“由于所以句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模拟，加强练习。2、讲述故事时情绪元素不够，应更有激

30、情。教学反思：总之，对于这个活动来讲，活动具有较强的塑造性，不仅是对于内容的理解，动物的特性以及职业的适宜性，大胆的创编，还能够通过巧妙地设计，对孩子多方面能力的发展提出要求，如在创编环节能够设计成图片让幼儿拼拼摆摆，这样还能够提高孩子的操作能力，活动最后增加表演环节，还能够对孩子大胆表现力提出更高的要求因而，在开展这个活动的时候，我们能够根据班级孩子的发展水平设计出合适孩子的活动方案，这样，对孩子的发展也会更有意义。动物职业介绍所教案7活动目的：1尝试根据动物特征进行联想，为其介绍适宜的工作。2进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。3大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。4理解故

31、事内容，丰富相关词汇。活动准备：对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。活动经过：一、导入活动。1出示故事课件。2这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？二、分段讲述故事，引导幼儿考虑动物特征与职业的关系。1讲述第一段故事，提问：1大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？2大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝？2讲述第二段故事。讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜想：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？老师继续讲述第二段故事的后半部分。3讲述第三段故事。讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿

32、猜想：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？老师继续讲述第三段故事的后半部分。4小结：每个动物都有本人的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。5过渡：如今还有些动物没有找到适宜的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍适宜的工作，你们愿意吗？三、分组讨论，为动物介绍适宜的工作。1提出要求：1相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。2幼儿轮流讲述，本人商量讲的顺序。3幼儿分组讲述，老师指导。引导幼儿根据动物的特征为动物介绍适宜的工作。4集体沟通：你们给动物介绍了什么工作？为什么？四、职业招聘会。1出示PPT大猩猩所长讲：你们给动物朋友介绍了这么多工作，可是到

33、底什么工作是最合适它们的呢？如今我要举行一个招聘会，看看这些工作到底谁来做最适宜。2小结：*长颈鹿的脖子长，看得远，能够看清楚火灾的情况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，合适做消防员。*大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正适宜。*猫抓老鼠的本领十分大，合适做粮仓管理员。*狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。我们根据每个动物的特征帮它们找到了适宜的工作，它们非常高兴，送来了鲜花表示感谢。延伸活动：如今很多动物听讲大猩猩动物职业介绍所能介绍适宜的工作，都过来啦出示PPT，我们回教室后让其他朋友一起帮大猩猩的忙吧！活动反思：“动物职业介绍所这个活动是在故事（小螃蟹找工作）的基础

34、上开展的。从活动经过来看，幼儿非常喜欢为动物找工作的“职业招聘会环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本领的经历，积极考虑动物的特征与职业的关系，并根据其特征大胆联想为动物介绍适宜的工作。如幼儿讲小青蛙跳的本领大，合适做跳水运发动、跳远运发动；小青蛙游泳技术好，合适当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，能够装很多图书，能够开个书店，可以以当邮递员，还能够帮人家带小孩等。在为动物介绍工作的经过中，我紧紧围绕教学目的，通过PPT有表情地分段讲述有趣的故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的注意力，启发他们积极考虑。如讲述第二段故事的前半部分后，及时引导幼儿猜想“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？

35、为什么，再继续讲述第二段故事的后半部分，看看幼儿的联想能否适宜。而在讲述第三段故事的前半部分后，提问则变为“假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿介入的积极性。活动中每一环节我都能捉住“为动物介绍适宜的工作这个点来提问、引导和小结，各环节之间的节拍把控较好。在第三环节，根据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组讨论，轮流讲述，让每个幼儿都有时机讲、大胆地讲，并耐心倾听同伴的想法。在集体沟通环节，我准备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别罗列出来，和幼儿一起梳理动物们可能合适的工作，这样做的效果比拟好，能让幼儿进一步稳

36、固相关经历。活动中也有一些遗憾的地方，如在动物的选择上我还能够作适当调整，如猫合适的工作有一定的局限性，幼儿联想起来不够广泛，能够放在演示PPT的前面进行，重新设置一个情境，和袋鼠对换，让幼儿的联想更有趣味性；或者换一个特征明显、易于幼儿联想的动物，效果可能会更好。又如，“职业招聘会中的四张图片：消防员灭火、骑摩托的警察等能够有森林的背景，以加强情境性，让幼儿有身临其境的感觉。另外，活动结束后，还能够请幼儿根据本人对故事（动物职业介绍所）的理解，尝试自制小图书，并投放到班级阅读区，让幼儿欣赏同伴不同的作品，编编、说说本人的故事。动物职业介绍所教案8目的：1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构职

37、业介绍所的工作特点。2、能用本人的经历分析不同的动物的特点，考虑“介绍适宜得工作，并能大胆用语言表达。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点。难点：能用本人的经历分析不同的动物的特点，考虑“介绍适宜得工作，并能大胆用语言表达。准备：ppt课件；动物图片四张蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。经过：一、通过谈话讨论，让幼儿感悟职业介绍所的工作内容。师：今天教师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？播放PPT幼儿：愿意！师：咦？这是到了哪里

38、呀？幼儿：动物职业介绍所。师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？幼儿：是大猩猩开的。师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？猜猜看，幼儿可能不知道师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么讲的？播放PPT师：职业介绍所是干什么的呀？幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。师：对了，看来小朋友们听的很认真。二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍适宜得工作。师：大猩猩为了让小动物们找到适宜的工作，于是它就在电视上登了一则广

39、告播放PPT师：瞧，广告刚登出不久，就有很多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？播放PPT1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常愿意地当了一名裁缝后停下。师：职业介绍所的第一位顾客是谁？幼儿：龙虾师：龙虾原来是做什么工作的？幼儿：搬大米的师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。师：为什么龙虾不合适做粮仓管理员这份工作？幼儿：由于龙虾有两个大钳子，容易把米袋戳破。师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？幼儿：裁缝师：裁缝是干什么的？幼儿：就是帮助别人做衣服。师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？幼儿：由于龙虾的钳子就像一把大剪刀，能够用来裁剪衣服。师：奥，原来龙虾的钳子很锋利能够用来裁剪衣服。通过提问

40、帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。接下来是谁呢？我们来听一听2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常愿意地当了一名游泳教练后停下。师：职业介绍所的第二位顾客是谁？幼儿：青蛙师：青蛙原来是做什么工作的？幼儿：歌唱演员师：为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢？幼儿：由于它唱的歌太难听了。师：它是怎么唱歌的？幼儿：呱呱师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作？幼儿：游泳教练师：青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？幼儿：由于青蛙游泳十分棒，是游泳高手。我们来听一听下面又是谁来了？3、幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。师：这次的顾客是谁了？幼儿：袋鼠妈妈师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了

41、什么工作？幼儿：邮递员师：袋鼠妈妈合适做邮递员吗？为什么？幼儿：由于它有个大口袋，能够放很多的邮件。师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢？幼儿：由于大猩猩很聪明师：怎么聪明呢？幼儿自由回答师小结：聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们介绍适宜的.工作。通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础4。日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁？课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象师：假设你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作？让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，老师根据幼儿的回答

42、给予肯定5、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。6。幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样，所以要肯定幼儿的想法。师：固然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！三、完好的欣赏故事。师：大猩猩所长最后对小动物讲的话你听明白了吗？是什么意思？小结：每个小动物都有本人的长处，都有最合适本人的工作。我们小朋友也是一样，每个人都有本人的优点，要大方地展示本人的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子！四、游戏：职业介绍所。师：日子一天一天的过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所生意越来越好，这不还开了好多分店呢，他的动物职

43、业介绍所一直开到我们幼儿园来了，你们想当动物职业介绍所得工作人员吗？幼儿：想师：我们一起来看一看今天都来了哪些小动物呢？出示图片：白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟看看它们都有什么特长，该介绍什么工作给它们最适宜呢？师：想为白鸽介绍工作的请举手，好，你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手，好，到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。幼儿讨论，师巡回指导师：你们商量好了吗？如今有个要求，不是每个人都能当动物介绍所的工作人员，猩猩所长讲了要具备一些条件才能够。播放PPT展示条件师：猩猩所长讲了，要具备下面三个条件才能够当工作人员。师

44、：我们每组选一个工作人员。幼儿推选到前面介绍工作师：你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样？给点掌声呀！师：刚刚他们四个人帮助小动物找到了适宜的工作，谢谢你们，请你们回到本人的座位上。结束语：你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来？我们给它取个好听的名字“果果职业介绍所。我们小朋友回去认真想一想给“果果职业介绍所设计一个什么样的标记？我们下次一起来讨论，好吗？教学反思：本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外，活动其实还能够鼓励幼儿进行表演，这样，孩子也会更有兴趣，同时，也能提高孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。这其实也是对孩子经历的一个提升，活动中可以以针对能力

45、较强的孩子增加这部分内容，这样整个活动可以以更体现出层次性。？动物职业介绍所教案9一、设计意图：故事（动物职业介绍所）情节生动，富有童趣。内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联络了起来。构造上简单、平行，合适幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动，通过让幼儿考虑、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联络，并学习根据动物的特性为其选择适宜的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完好。所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业的内在联络，并能大胆用语言完好

46、表达上。为到达这样的目的，我鼓励幼儿积极考虑动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜想职业，通过老师示范为幼儿提供了完好讲述的范例，让幼儿知道要讲什么。此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的气氛，让每个幼儿都有时机讲，都愿意讲。并运用教具奖章的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。二、活动目的：重点：理解动物特性与“职业的内在联络，并能大胆用语言表达。难点：用语言完好表达，续编简短的故事。1、积极考虑，愿意在集体面前大胆发表本人的意见。2、理解动物特性与“职业的内在联络，学习运用“由于-，所以-组成完好的语句进行表达,续编简短的故事。3、通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍适宜的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。三、活动准备：场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。四、活动经过：1、