六年级数学后进生转化计划4篇-后进生转化.docx

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1、六年级数学后进生转化计划4篇-后进生转化后进生转化六年级数学后进生转化计划4篇六年级数学后进生转化计划4篇班主任|分类:后进生转化六年级数学后进生转化计划第1篇一、辅导思想为了让全班学生学生学好知识，就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。二、后进生构成原因情况分析1、后进生构成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。2、后进生构成的学校原因老师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们本人放松要求。3、后

2、进生构成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生遭到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。4、其它智力因素不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失自信心与勇气，甚至产生变态心理，总以为教师、同学看不起本人，本人万事不如人，于是破罐子破摔，本人不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。三、辅导后进生措施1、培养后进生的自自信心。只要树立起后进生的自自信心，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对后进生多宽容，少责备。要做到三心：诚心、爱心、耐心。4、培养后进生的学习兴

3、趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。6教师的辅导要及时。7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长经过中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长互相沟通，沟通信息。8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，详细做法是：老师备课要想到后进生，要备后进生的转化情况，要明确后进生理解教材的难点是什么，后进生容易出现的错误是什么?老师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。老师上课要想到后进生，一是课堂提问老师要把较难

4、较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让后进生也有回答的时机，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励后进生积极介入，贵在介入，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制后进生课堂违纪的问题。布置作业时，要想到后进生，要让后进生吃小灶，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对十分后进生甚至能够用课堂笔记来替代作业的办法;二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难度大的题目能够不做。老师辅导要把后进生放在优先发展的地位，老师要充分利用早晚自修时间，对后进生进行耐心辅导。批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简

5、单地打或了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到后进生，对于后进生哪怕是只要点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的气力，开展一帮一、一对红的活动，帮助后进生尽快赶上来。六年级数学后进生转化计划第2篇一、辅导思想为了让全班学生学生学好知识，就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。二、后进生构成原因情况分析1、后进生构成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。2、后进生构成

6、的学校原因老师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们本人放松要求。3、后进生构成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生遭到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。4、其它智力因素不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失自信心与勇气，甚至产生变态心理，总以为教师、同学看不起本人，本人万事不如人，于是破罐子破摔，本人不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。三、辅导后进生措施1、培养后进生的自自信心。只要树立起后进生的自自信心，我们的转化工作才找到了起点。2、要

7、用科学的方法教育后进生。3、对后进生多宽容，少责备。要做到三心：诚心、爱心、耐心。4、培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。6教师的辅导要及时。7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长经过中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长互相沟通，沟通信息。8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，详细做法是：老师备课要想到后进生，要备后进生的转化情况，要明确后进生理解教材的难点是什么，后进生容易出

8、现的错误是什么？老师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。老师上课要想到后进生，一是课堂提问老师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让后进生也有回答的时机，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励后进生积极介入，贵在介入，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制后进生课堂违纪的问题。布置作业时，要想到后进生，要让后进生吃小灶，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对十分后进生甚至能够用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难度大的题目能够不做。老师辅导要把后进生放在优先发展的地位，老师要充分利用早晚自修时间

9、，对后进生进行耐心辅导。批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打或了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到后进生，对于后进生哪怕是只要点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的气力，开展一帮一、一对红的活动，帮助后进生尽快赶上来。六年级数学后进生转化计划第3篇一、学生基本情况分析今年我担任六1、六2班的数学，这两个班本学期的学生总人数分别38名、47名，两个班的后进生分别有：六2班有潘家栋、徐达、陈柏豪、陈志凯，张舒畅、张文俊、潘家辉、麻活杰、郑浩、廖康辉、张舒畅、杨芝好；六1班有：陈冬

10、锦、田龙雨、张文莉、刘文龙、徐文彬。这些学生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严重，没有独立考虑勇于创新的意识，碰到较难的题便等教师的答案等。详细表现如下：1、上课精神不集中。2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。3、平常不认真审题，读不懂题目的要求。4、交作业不按时或作业没完成。5、基础知识不扎实。二、培优补差措施。针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，利用课余时间，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习

11、习惯、学习方法等。进而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、立足课堂，多提善问。学困生的共性是上课注意力不集中，总害怕教师提出问题，老师上课要想到学困生，将把多数时间留给学困生，对他们多提善问，针对他们的疑难问题对症下药，让学困生也有回答的时机，而不是将他们放在角落里无人问津。3、批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题，对优点要及时表扬鼓励，对存在的问题教师要心平气和耐心细致地进行启发、引导、讲解，直到弄懂为止。4、对于学困生来讲，他们往往在上课40分钟里，真正能听进去的知识并不多，在加上基础差，所以，要多利用课余时间

12、，给其进行查漏补缺，释疑解难。5、合作学习，多方帮教。确定结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，结为学习对子，即兵教兵。6、定期与学生家长、班主任联络，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。总之，要想提高学困生的成绩，转化学困生，单单做到以上六点还远远不够。我们要在公平、公正地对待每一个学生的同时，必须以更多的爱心、耐心和关心去唤起学困生的上进心，进取心，进而激发他们的学习热情。六年级数学后进生转化计划第4篇一、本班情况分析，六年级三班共有学生32人，其中男生17人，女生15人，结合五年级升上的成绩。有12名优生，7名后进生，实属差生率教高的班级。二、存在问

13、题分析，差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严重，没有独立考虑勇于创新的意识，碰到较难的题便等教师的答案等。详细表现如下：1、上课精神不集中。2、练习、作业书写不规范连简单的符号和数字也写不好。3、平常不认真审题读不懂题目的要求。4、分数加减法不会。5、缴交作业不按时。6、基础知识不扎实。7、答题速度缓慢。三、弥补方案针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我特别重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：1、利用家长，让家长协助老师教育和催促本人的孩子努力学习。2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿

14、意接近教师。经常和教师讲讲心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境。充分发挥课后小教师的作用。4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。5、分层次设计目的，给差生制订能够完成的目的，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到，我能行。7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式，即一帮一、一带一。8、帮带活动时间定于每周星期二下午第二节课。9、科任教师要认真做好每次活动的记录。附一帮一、一带一名单李加双赵建发、杨廷坤王春东、段升菲何东海李金香何明标、何应珍何东海张院国杨又武总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。banzhurenhoujinsheng/274215.本文标题：六年级数学后进生转化计划4篇较旧一篇：后进生学习习惯的培养4篇较新一篇：