幼儿园中班安全教案(公开课25篇) .docx

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1、幼儿园中班安全教案(公开课25篇)（幼儿园中班安全教案(公开课25篇)）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班安全公开课教案（我会安全过马路）含反思预设目的1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。活动准备1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。2.多媒体课件。3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。预设经过(一)设置悬念，激发兴趣。1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友能够本人一个人过马路吗?(幼儿讨论)2.认识斑马线和红绿

2、灯。师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗?(1)认识斑马线。(出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫人行道。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。(2)认识红绿灯。(出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时讲明行人要停，绿灯亮时行人才能够通行。(二)安全过马路的方法1.看一看人们过马路的情景图片师：刚刚我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗?自.屈;教师;教.案;让我们一起去看看吧!(出示不正确过马路的图片)老师提出问题，启发幼儿

3、考虑：图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子讲一讲不安全的地方。2.讲一讲过马路的正确做法师：那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?(出示正确过马路的图片)小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。3.播放动画-我会过马路，再一次稳固过马路知识。(三)游戏-看图片讲对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。老师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，讲讲哪些过马路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒!(四)照应身边人

4、-遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒!教师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不能够过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则-由于它和我们的生命紧紧连在一起的!延伸活动：与幼儿一起玩交通游戏。(1)与幼儿一起将交通标志布置在马路的各个角落。(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)(3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。(4)教师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违背了什么交通规则?(5)行

5、人与司机交换角色继续进行游戏。活动反思：三月是文明月，围绕（我会过马路）这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。整个活动思路明晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了观察法、猜想法、讲述法、游戏体验法等，引导幼儿通过看一看、想一想、讲一讲、玩一玩，使活动变得丰富多彩。活动设计的两大亮点：1.体现幼儿的认知特点。从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深化。活动经过体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。2.呈现趣味性、综合性。借助多媒体课件再现

6、生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学经过从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，执教经过中的缺乏之处：1.老师的回应不够及时当幼儿的回答没有到达老师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，抛接球处理不够协调，可见老师的随机应变能力很重要。2.细节处理欠妥游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因而，平常的活动中应关注细节，时刻注意创设适宜的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。2中班安全公开课教案（我的小眼睛）含反思活动背景：4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因而所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探

7、索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，天天都需要老师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：萧萧的眼睛怎么了?他以后会看不见吗?结膜炎是什么病呀?进而引发了主题活动（不要用手揉眼睛），也由于幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比拟缺乏，为加强幼儿自我保护能力及本人照顾本人的能力的培养，稳固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因而开展这个主题是特别必要的。活动目的：1、认识眼睛，知道本人眼睛的位置及用处。2、启发幼儿绘画人的不同表情。活动准备：小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干活动经过：1、认识眼睛，知道本人眼睛的用处。2、认识动物的眼

8、睛，了解不同动物眼睛的用处。(怎么保护我们的眼睛?我们的眼睛都能看到什么呀?什么样的小动物有眼皮?什么样的小动物没有眼皮?没有眼皮的小动物怎么睡觉呀?)3、引导幼儿观察周围自然环境，感受本人家乡的富饶和魅力，用本人喜欢的方式表现本人对家乡的热爱。;.教.案来自:*老.师教.案网;4、鼓励幼儿保护本人的眼睛，加强幼儿自我保护意识。(观察图片及模型，认识眼睛，知道本人眼睛的位置及外型特征。通过启发幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛的模型，幼儿特别感兴趣的了解眼睛。)5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探索科学知识的欲望。6、利用儿歌，稳固幼儿对表情中眼睛的认识。7、游戏：（美丽的大眼睛）每人一个小

9、镜子，观察本人的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着本人镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。8、老师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观察眼睛。幼儿观察发现每个人的眼睛都不一样。9、绘画游戏：（笑比哭好看）知道眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不同的表情通过游戏，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。(游戏：（美丽的大眼睛）每人一个小镜子，观察本人的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着本人镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。)10、温习儿歌：（表情歌）附儿歌：我笑、我笑，我的眼睛象小船;我哭、我哭，我的眼睛在下雨;我气、我气，我的眼睛象皮球;我困、我困，我的眼睛是一条线;我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。活动反思：教育活动内容

10、选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对眼睛这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深化的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、教师沟通，活动结束时，很多孩子都能讲出不少保护眼睛的方法，这是我们希望到达的预期效果。3中班安全公开课教案

11、（我认识的安全标志）含反思设计意图日常生活中我们会用到很多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经历，让幼儿认识并了解他们。活动目的1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人。2、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。活动准备1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。2、各种标志、图片若干。3、布置好的安全标志图片展览4、音乐磁带。活动经过一、老师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的安全标志图片展览幼儿边看边讲讲本人认识哪些标志，它们有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松

12、愉快的开场，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看讲讲的经过中，会相互学习，这也体现了纲要中提到的注重幼儿间的互相作用)二、请幼儿说说本人知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。师：你刚刚看见了哪些标志?幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。师：它们是什么颜色?幼：有红的、有黑的、有蓝的。师：它们各表示什么意思?幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。师：你以前还见过那些标志?幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。()(评析：幼儿看了展览后，再讲出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经历，又锻炼了幼儿的语言表达能力。)三、引导幼儿认识几种主要安全标志。

13、1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么?幼：是水杯。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思?师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是饮用水。贴有这个标志的水是能喝的水。2、出示留神烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么?幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示这个东西很热;幼：会烫伤吧!师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家能够贴上这个标志。3、出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么?幼：一个人，还有一个台阶。师：这个人在干什么?幼：他想上台阶。师：他上去了吗?幼：好似是要摔倒。师

14、：这个标志的意思是留神楼梯，上下楼要注意安全。4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么?幼：一个箭头。幼：像是闪电。师：这是一个拐弯的箭头，它表示留神触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。(评析：老师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿本人去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。)四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。1、老师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。(评析：竞赛的形

15、式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。)五、活动延伸。组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴饮用水，在电视机旁贴留神触电，在暖气片上贴留神烫伤，在楼梯口贴小心楼梯。(评析：活动延伸的进行，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了夺目的标志，时刻提醒幼儿注意安全)。活动反思这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣喜好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，教师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的气氛里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷议论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。4中班安全公

16、开课教案（不乱吃东西）含反思活动目的1、通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。3、引导幼儿乐于探索、沟通与共享，激发幼儿的想象力。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备1、真实案例（卡在喉咙里的五角星）;课件（进餐时）、（肚子为什么疼）;情景表演（好吃的鱼）2、图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物)3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在讲笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)4、一个铁制五角星、120急救录音、一段

17、轻音乐。活动经过一、激发兴趣1、播放120急救录音，老师紧张提问：发生什么事啦?(幼儿互相猜想)2、老师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星讲起。二、真实案例（卡在气管里的五角星）进入老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙忽然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。(教案出自：*教师教案网)爸爸妈妈担忧死了。着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生讲这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗

18、，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙讲：以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。讲述完后提问：1、龙龙的身体好受吗?2、龙龙的爸爸、妈妈心里如何?3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?4、医生对龙龙讲了什么?5、你还知道哪些东西十分危险，不能放入口中?老师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。三、观看课件、情景表演深化1、课件（进餐时）内容：幼儿在吃饭时，有的在讲笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。老师和幼儿一边观

19、看一边讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?老师介入发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时讲话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要平静，不能讲笑，打闹。2、课件（肚子为什么疼）内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈讲：冬冬，等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?讲一讲，你是如何做的?观看图片：(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食

20、物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。(5)没洗干净的食物。分析比拟：这些东西你吃过吗?讲一讲，这些东西为什么不能吃?小结：大街上的烧烤的东西十分不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。3、老师与幼儿配合情景表演（好吃的鱼）内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈讲：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，忽然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰

21、明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：(1)明明应如何吃鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?孩子共同总结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶紧告诉妈妈或教师，带你到医院去治疗。四、游戏判定对错渐入分组进行游戏：1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。(用课件显示动画的儿童专家提醒：)不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。(用课件显示动画的儿童专家提醒：)小朋友听过有很多小孩由于吃果

22、冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即便要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。十分是小的孩子一定不要吃小的果冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。(用课件显示动画的儿童专家提醒：)夏天天气固然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。(用课件显示动画的儿童专家提醒：)玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。五、操作活动稳固1、请幼儿把小筐里以为做得不正确的图片挑出来，并讲一讲为什么。例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。2、师巡回观察幼儿引导幼儿相互讨论，主动操作。六、师幼共同布置不乱吃东西主题墙1、老师

23、快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐)2、老师在一旁鼓励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。3、老师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计不乱吃东西的家园互动小标语。4、老师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。如：请家长、小朋友配合教师晨间一摸、二看、三查、四问。请家长和教师共同关注小朋友的安全。小朋友不带危险东西入园。午睡上床前，兜里无异物。小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。活动反思本次活动我除了用本人亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教

24、育，加强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，获得很好的效果。游戏（判定对错）我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习经过中，师幼之间是平等的，气氛是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言怎样表达本人的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求构成探究式的师幼互动，较好的贯彻了（新纲要）。

25、5中班安全公开课教案（不跟陌生人走）含反思活动目的1、树立幼儿初步的防备意识。2、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1、排练情景表演：小红没受骗。2、录制有关轻信陌生人受骗受骗的内容。如：本人在家时随意给陌生人开门，随意吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随意跟陌生人走等造成不良后果，选择合适幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。活动经过一、请幼儿观看情景表演小红没受骗，老师在主要部分给以提示。二、1、导幼儿讨论：小红假如轻信了陌生人的话，会出现

26、什么后果?并讲一讲假如本人碰到了这样情况时应采取如何的做法。2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易受骗受骗。3、幼儿展开讨论，讲出本人的看法，并进行简单记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。4、开展有奖竟猜游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，(*教师.教案网出处)幼儿迅速且较完好的讲出想法，答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?假如有人强迫你走，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来

27、接你，你跟他走吗?你该怎么办?三、活动结束请幼儿讲讲活动中的感受。活动反思：对于孩子来讲，安全教育很重要。如今家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿如何处理，这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能把握。6中班安全公开课教案（注意交通安全）含反思活动目的：1、让学生在沟通活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，进而自觉地遵守交通规则。3、遵守社会行为规则，不做禁

28、止的事。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。2、学生采集各种交通标志(照片或图片)。教学经过(一)展开联想，揭示活动主题1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有自信心吗?2、在活动之前，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐步变成鲜红色。3、师：刚刚你们看到了什么?听到了什么?*教师.教案网出处想到了什么?生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来

29、了。生3：我好似看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全(二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。教师们要请出两个司机，(教案出自：教案网)两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到教师讲完开场之后，立即向本人的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情?(学生开场活动，车辆和行人任意穿梭)3、师：同学们，刚刚你们看到了什么?你们想讲什么?生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。生2

30、：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽搁时间。4、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?生1：我觉得是他们不懂规矩。生2：我以为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊!要是有人指挥就好了!生：教师，我以为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够走，什么时候不能走?师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生：教师，我知道这种标志，就是红绿灯。(教案出自：教案网)红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就能够走了。5、老师拿出信号灯标志：是这个吗?老师用儿歌来讲讲信

31、号灯的作用。(将标志贴在黑板上)红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。6、师：认识了红绿灯，我们还要知道本人应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。7、师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还知道中间的是汽车道。8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，如今你们知道本人应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?9、师：如今，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利

32、地经过了十字路口。10、师：同学们，如今你们想讲什么?生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊!生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。(三)、展示采集情况，初步了解常见交通标志的作用1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们采集到了吗?把你们课前采集到的交通标志在小组上沟通一下，再向全班汇报。2、生拿出采集的交通标志，在小组上热烈地沟通着，老师巡回倾听学生的沟通情况。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道3、师：如今，我们请小组派代表展示你们采集的交通标志。5、师：你们了解得真多，教师为你们喝彩，如今，我为你们每个组都送上两颗

33、五星。(贴五星)(四)总结评奖活动反思：主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，加强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联络，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。（注意交通安全）这一活动让我感悟颇深。我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使（注意交通安全）这一活动真正落到了实处，而不是纸上谈兵，学生的主体性也得到了充分的体现。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极介入到各项活动中去，在实践活动中

34、发现和解决问题，(教案出自：教案网)体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计（注意交通安全）这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生采集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示采集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲身尝试、体验、感悟，进而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。在组织（注意交通安全）的活动中，我注意了让同学们在活动中锻炼本人，促进同学们的全面发展。比方，在游戏活动中，同学们既能锻炼本人的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的采集整理，在课堂上的展示，一系列的

35、活动中培养同学们采集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是同学们终生受益的。在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么出色，我们真的看到了同学们在成长，我们也应该在活动中和同学们一起成长。7中班安全公开课教案（小鸭找家）含反思活动目的：1、学会倾听，能理解故事内容。2、能讲出本人和妈妈的名字。3、培养自我保护意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。2、课前让幼儿知道本人妈妈的名字。活动经过：1、听看结合，欣赏故事：1)、邀请老师带上动物头饰给小朋友表演故事（

36、小鸭找家）。再请小朋友讲一讲：故事中的小鸭怎么了?谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?老师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。2)、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学讲小动物的对话。(.来源*教师教案网)听完故事请小朋友回答问题：小兔对小鸭子讲什么?小鸭子是怎么回答的?小猪对小鸭子讲什么?小鸭子是怎么回答的?小鸟对小鸭子讲什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?老师小结：小鸭子迷路了，由于它不知道本人和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊谁家丢了宝宝?鸭妈妈听见后讲我家丢了鸭宝宝!这才找到了小鸭子!2、情景问答（找家）：有一天你和爸爸妈妈去逛街，你

37、迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会如何回答警察叔叔?老师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地讲出本人和妈妈叫什么名字。小结：小朋友假如迷路了，要找警察叔叔帮助，不能和陌生人走!3、老师带幼儿一起跟着音乐表演（母鸭带小鸭），模拟小鸭子走路，结束课程。活动延伸：1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、讲讲，尝试表演故事。2、情境问答的内容能够不断丰富，逐步参加爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿讲出本人家的地址或电话。活动反思：本节活动的难点是让幼儿萌发自我保护的意识，自我保护对中班的孩子来讲是一个很抽象的概念，因而我为孩子准备了

38、相关的安全动画，让幼儿在倾听动画时，自然而然的学会自我保护的方法，避免了传统的生硬讲教。8中班安全公开课教案（我不挖耳朵）含反思活动目的：1、知道耳朵能够听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过老师的讲解以及集体讨论，把握一些保护耳朵的方法。3、构成一定的自我保护意识。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：耳朵谜语活动经过：一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀?2、师：请小朋友摸摸本人的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，讲一讲：耳朵是什么样子的?3、师：谁来讲讲

39、，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?三、讨论保护耳朵的方法。1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们应该如何保护本人的耳朵呢?(鼓励幼儿根据本人的生活经历大胆地沟通已有的经历。)2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人讲话，不要对着耳朵喊叫，!.来源:*老.师教案网!听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时讲：请你猜猜我是谁?讲完立即回到本人的位置，然后请趴

40、在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。(游戏玩熟后，能够让讲话的人变换声调，加深游戏的难度。)、教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。9中班安全公开课教案（吃药安全）含反思活动目的：1、了解随意吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的快乐。3、初步了解健康的小常识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强思维的灵敏性。活动准备：1、采集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药

41、箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动经过：一、故事导入老师：春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给教师的，然后教师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让教师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。二、老师讲述实例，引导幼儿分析实例1、老师讲述实例：牛牛一个人在家，忽然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，如今，我把这个药吃下去，肚子就会舒

42、适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?答：不能，由于(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适(3)吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。(.本文来源：*老.师教案网)但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的费事，甚至还有生命危险。3、假如你是牛牛，你会怎么办?(1)打电话给爸爸妈妈。(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。(3)打1204.老师总结三、老师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能本人拿

43、药、本人吃药)2、请幼儿当医生，讲讲如何吃药才安全?四、制作小药箱活动反思：实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不可避免的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会讲，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药如何吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判定事物的能力。这样能更好地加强他们自我保护的意识，对已有经历能够愈加丰富。10中班安全公开课教案（有趣的交通标志）含反思活

44、动目的：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子中班安全活动教案（有趣的交通标志）活动经过：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你讲我翻：小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所讲的可能会在后面的黑板上哦！三、出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：小朋友你们看这是什么标志呀？红灯它

45、代表什么意思呀？2、出示绿灯标志，提问：小朋友这又是什么标志呀？绿灯那它又代表什么意思呀？讨论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有交通事故的图标，提问：请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要怎样避免发生交通事故呢？4、出示画有闪电的图标，提问：那么这个图标用告诉了我们什么呢？四、进行拼图活动，为游戏做准备。小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶紧来试试吧！五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就能够来玩

46、争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则。老师示范游戏一遍，帮助幼儿把握游戏规则。游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！六、幼儿进行游戏，老师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就能够到我的百宝箱里取一个宝贝哦！七、评价并结束活动。小朋友今天本人做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则愈加遵守了，如今我们把这些交通

47、规则去告诉小班的弟弟妹妹吧！再次跳兔子舞离开活动室。反思：在活动（有趣的交通标志）中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿介入积极性高。11中班安全公开课教案（紧急电话的用处）含反思活动目的：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。2、了解使用这些特殊的电话号码的详细情况。3、具备初步的自救意识。4、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用。活动难点：详细使用这些特殊的电话号码。