小学环境教育教案〔通用14篇〕.docx

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1、小学环境教育教案通用14篇小学环境教育教案通用14篇作为一位出色的教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。来参考本人需要的教案吧！下面是我为大家收集的小学环境教育教案，欢迎阅读与珍藏。小学环境教育教案篇1一、教学目的1、了解海水是怎样变成淡水的。了解海水变成淡水的方法。2、了解海水淡化还未普及的原因。二、教学经过1、了解地球淡水资源情况，知道海水分布情况。2、实践天地通过实验，了解海水是怎样变成淡水的。3、了解海水淡化的方法。资料：1.海水淡化方法当代意义上的海水淡化则是在第二次世界大战以后才发展起来的。战后由于国际资本大力开发中东地区石油，使这一地区经济迅速发展，人口快

2、速增加，这个本来干旱的地区对淡水资源的需求与日俱增。而中东地区独特的地理位置和气候条件，加之其丰富的能源资源，又使得海水淡化成为该地区解决淡水资源短缺问题的现实选择，并对海水淡化装置提出了大型化的要求。在这样的背景下，20世纪60年代初，多级闪蒸海水淡化技术应运而生，当代海水淡化产业也由此步入了快速发展的时代。海水淡化技术的大规模应用始于干旱的中东地区，但并不局限于该地区。由于世界上70以上的人口都寓居在离海洋120公里以内的区域，因此海水淡化技术近20多年迅速在中东以外的很多国家和地区得到应用。最新资料表明，到3年止，世界上已建成和已签约建设的海水和苦咸水淡化厂，其生产能力到达日产淡水360

3、0万吨。目前海水淡化已遍及全世界125个国家和地区，淡化水大约养活世界5的人口。海水淡化，事实上已经成为世界很多国家解决缺水问题，普遍采用的一种战略选择，其有效性和可靠性已经得到越来越广泛的认同。冷冻法：冷冻法，即冷冻海水使之结冰，在液态淡水变成固态冰的同时盐被分离出去。冷冻法与蒸馏法都有难以克制的弊端，其中蒸馏法会消耗大量的能源并在仪器里产生大量的锅垢，而所得到的淡水却并不多；而冷冻法同样要消耗很多能源，但得到的淡水味道却不佳，难以使用。真空冷冻海水淡化法工艺包括脱气、预冷、蒸发结晶、冰晶洗涤、蒸汽冷凝等步骤，海水淡化水产品可到达国家饮用水标准，是一种较理想的海水淡化法。2.冷冻海水淡化法原

4、理海水三相点是使海水汽、液、固三相共存并到达平衡的一个特殊点。若压力或温度偏离该三相点，平衡被毁坏，三相会自动趋于一相或两相。真空冷冻法海水淡化正是利用海水的三相点原理，以水本身为制冷剂，使海水同时蒸发与结冰，冰晶再经分离、洗涤而得到淡化水的一种低成本的淡化方法。与蒸馏法、膜海水淡化法相比，冷冻海水淡化法能耗低，腐蚀、结垢轻，预处理简单，设备投资小，并可处理高含盐量的海水，是一种较理想的海水淡化法。3.冷冻海水淡化法工艺冷冻海水淡化法工艺之脱气由于海水中溶有的不凝性气体在低压条件下将几乎全部释放,且又不会在冷凝器内冷凝。这将升高系统的压力，使蒸发结晶器内压力高于二相点压力，毁坏操作的进行。显然

5、减压脱气法合适本系统。冷冻海水淡化法工艺之预冷海水脱气后可与蒸发结晶器内排出的浓盐水和淡化水产生热交换，预冷至海水的冰点附近。海水淡化法工艺之温度和压力它们是影响海水蒸发与结冰速率的主要因素。海水淡化法工艺之冰盐水是一固液系统普通的分离方法均可使冰盐水得到分离，但分离方法不同，得到的冰晶含盐量也不同。实验结果表明减压过滤方法得到的冰晶含盐量比常压过滤方法得到的冰晶含盐量低得多。海水淡化法工艺之蒸汽冷凝在蒸发结晶器内，除海水析出冰晶以外，还将产生大量的蒸汽，这些蒸汽必须及时移走，才能使海水不断蒸发与结冰。反浸透法：通常又称超过滤法，是1953年才开场采用的一种膜分离淡化法。该法是利用只允许溶剂透

6、过、不允许溶质透过的半透膜，将海水与淡水分隔开的。在通常情况下，淡水通过半透膜扩散到海水一侧，进而使海水一侧的液面逐步升高，直至一定的高度才停止，这个经过为浸透。此时，海水一侧高出的水柱静压称为浸透压。假如对海水一侧施加一大于海水浸透压的外压，那么海水中的纯水将反浸透到淡水中。反浸透法的最大优点是节能。它的能耗仅为电渗析法的1/2，蒸馏法的1/40。因而，从1974年起，美日等发达国家先后把发展重心转向反浸透法。反浸透海水淡化技术发展很快，工程造价和运行成本持续降低，主要发展趋势为降低反浸透膜的操作压力，提高反浸透系统回收率，廉价高效预处理技术，加强系统抗污染能力等。太阳能法：人类早期利用太阳

7、能进行海水淡化，主要是利用太阳能进行蒸馏，所以早期的太阳能海水淡化装置一般都称为太阳能蒸馏器。馏系统被动式太阳能蒸馏系统的例子就是盘式太阳能蒸馏器，人们对它的应用有了近150年的历史。由于它构造简单、取材方便，至今仍被广泛采用。目前对盘式太阳能蒸馏器的研究主要集中于材料的选取、各种热性能的改善以及将它与各类太阳能集热器配合使用上。与传统动力源和热源相比，太阳能具有安全、环保等优点，将太阳能采集与脱盐工艺两个系统结合是一种可持续发展的海水淡化技术。太阳能海水淡化技术由于不消耗常规能源、无污染、所得淡水纯度高等优点而逐步遭到人们重视。低温多效：低温多效蒸馏淡化技术的概念低温多效海水淡化技术是指盐水

8、的最高蒸发温度低于的淡化技术，其特征是将一系列的水平管喷淋降膜蒸发器串联起来，用一定量的蒸汽输入通太多次的蒸发和冷凝，后面一效的蒸发温度均低于前面一效，进而得到多倍于蒸汽量的蒸馏水的淡化经过。多效蒸发是让加热后的海水在多个串联的蒸发器中蒸发，前一个蒸发器蒸发出来的蒸汽作为下一蒸发器的热源，并冷凝成为淡水。其中低温多效蒸馏是蒸馏法中最节能的方法之一。低温多效蒸馏技术由于节能的因素，近年发展迅速，装置的规模日益扩大，成本日益降低，主要发展趋势为提高装置单机造水能力，采用廉价材料降低工程造价，提高操作温度，提高传热效率等。一种低温多效蒸馏法海水淡化设备，包括供汽系统、布水系统、蒸发器、淡水箱及浓水箱

9、，供汽系统的生蒸汽入口置于中间效蒸发器上。工作方法为：布水系统对海水进行喷淋；输入生蒸汽到中间效蒸发器的蒸发管内部；蒸汽在蒸发管内冷凝传出热量，蒸发管外吸收热量产生蒸发；新蒸汽输送至其两侧的蒸发管内；管内发生冷凝，管外吸收热量、产生蒸发；各效蒸发器重复蒸发和冷凝经过；蒸馏水进入淡水箱；浓盐水进入浓水箱。多级闪蒸：所谓闪蒸，是指一定温度的海水在压力忽然降低的条件下，部分海水急骤蒸发的现象。多级闪蒸海水淡化是将经过加热的海水，依次在多个压力逐步降低的闪蒸室中进行蒸发，将蒸汽冷凝而得到淡水。目前全球海水淡化装置仍以多级闪蒸方法产量最大，技术最成熟，运行安全性高弹性大，主要与火电站联合建设，合适于大型

10、和超大型淡化装置，主要在海湾国家采用。多级闪蒸技术成熟、运行可靠，主要发展趋势为提高装置单机造水能力，降低单位电力消耗，提高传热效率等。电渗析法：该法的技术关键是新型离子交换膜的研制。离子交换膜是0.5-1.0mm厚度的功能性膜片，按其选择透过性区分为正离子交换膜阳膜与负离子交换膜阴膜。电渗析法是将具有选择透过性的阳膜与阴膜交替排列，组成多个互相独立的隔室海水被淡化，而相邻隔室海水浓缩，淡水与浓缩水得以分离。电渗析法不仅能够淡化海水，可以以作为水质处理的手段，为污水再利用作出奉献。此外，这种方法也越来越多地应用于化工、医药、食品等行业的浓缩、分离与提纯。压汽蒸馏：压汽蒸馏海水淡化技术，是海水预

11、热后，进入蒸发器并在蒸发器内部分蒸发。所产生的二次蒸汽经压缩机压缩提高压力后引入到蒸发器的加热侧。蒸汽冷凝后作为产品水引出，如此实现热能的循环利用。露点蒸发法：露点蒸发淡化技术是一种新的苦咸水和海水淡化方法。它基于载气增湿和去湿的原理，同时回收冷凝去湿的热量，传热效率受混合气侧的传热控制。露点蒸发淡化技术是以空气为载体,通过用海水或苦咸水对其增湿和去湿来制得淡水,并通过热传递将去湿经过与增湿经过耦合,使冷凝潜热直接传递到蒸发室,为蒸发盐水汽化潜热,以提高经过的热效率。建立了有效传热面积分别为9.6m2和2.75m2的两台增湿/去湿耦合的露点蒸发淡化设备。建立了相应的实验装置和计算机数据采集系统

12、。分别成功地完成了露点蒸发淡化基本流程与参数相关性实验以及强化传热/传质淡化实验。水电联产：水电联产主要是指海水淡化水和电力联产联供。由于海水淡化成本在很大程度上取决于消耗电力和蒸汽的成本，水电联产能够利用电厂的蒸汽和电力为海水淡化装置动力，进而实现能源高效利用和降低海水淡化成本。国外大部分海水淡化厂都是和发电厂建在一起的，这是当前大型海水淡化工程的主要建设形式。热膜联产：热膜联产主要是采用热法和膜法海水淡化相联合的方式即MED-RO或MSF-RO方式，知足不同用水需求，降低海水淡化成本。目前，世界上最大的热膜联产海水淡化厂是阿联酋富查伊拉海水淡化厂，日产海水淡化水量为45.4万立方米，其中，

13、MSF日产水28.4万立方米，RO日产水17万立方米。其优点是：投资成本低，可共用海水取水口。RO和MED/MSF装置淡化产品水能够按一定比例混合知足各种各样的需求。此外，以上方法的其他组合也日益遭到重视。在实际选用中，究竟哪种方法最好，也不是绝对的，要根据规模大小、能源费用、海水水质、气候条件以及技术与安全性等实际条件而定。实际上，一个大型的海水淡化项目往往是一个非常复杂的系统工程。就主要工艺经过来讲，包括海水预处理、淡化脱盐、淡化水后处理等。其中预处理是指在海水进入起淡化功能的装置之前对其所作的必要处理，如杀除海生物，降低浊度、除掉悬浮物对反浸透法，或脱气对蒸馏法，添加必要的药剂等；脱盐则

14、是通过上列的某一种方法除掉海水中的盐分，是整个淡化系统的核心部分，这一经过除要求高效脱盐外，往往需要解决设备的防腐与防垢问题，有些工艺中还要求有相应的能量回收措施；后处理则是对不同淡化方法的产品水针对不同的用户要求所进行的水质调控和贮运等处理。海水淡化经过无论采用哪种淡化方法，都存在着能量的优化利用与回收，设备防垢和防腐，以及浓盐水的正确排放等问题。海水淡化技术的发展与工业应用，已有半个世纪的历史，在此期间构成了以多级闪蒸、反浸透和多效蒸发为主要代表的工业技术。普遍以为，今后三、四十年在工业应用上，仍将是这三项技术“唱主角，但反浸透的比重将越来越大。从地区上来讲，中东海湾国家仍将以多级闪蒸为首

15、选，由于它具有大型化和超大型化单台设备产水量目前已高达日产淡水45万吨、适应于污染重的海湾水以及预处理费用低的优势；然而在中东以外地区将以反浸透或膜法为首选，由于膜法的能耗和成本都具有优势，以北美地区为例，最近的发展已经表明，在淡化和水处理方面都将以膜法为主。4.海水淡化现状目前，全球海水淡化日产量约3500万立方米左右，其中80用于饮用水，解决了1亿多人的供水问题，即世界上150的人口靠海水淡化饮用水。全球有海水淡化厂13万多座，海水淡化作为淡水资源的替代与增量技术，愈来愈遭到世界上很多沿海国家的重视；全球直接利用海水作为工业冷却水总量每年约6000亿立方米左右替代了大量珍贵的淡水资源；全世

16、界每年从海洋中提盐5000万吨、镁及氧化镁260多万吨、溴20万吨等。海水淡化需要大量能量，所以在不富有的国家经济效益并不高。沙特阿拉伯的海水淡化厂占全球海水淡化能力的24%。阿拉伯联合酋长国的杰贝勒阿里海水淡化厂第二期是全球最大的海水淡化厂，每年可产生3亿立方米淡水。4、齐心协力展开想象：将来的海水淡化厂是什么样子的？教后反思：本节课向学生介绍了几种淡水提取的方法，丰富了科学知识。我国淡水资源随然总量丰富但的人均很少，并且分布极不平衡，在本节课的学习中提高了学生节约用水的意识。小学环境教育教案篇2一、教案背景传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依靠性基础之上，忽略了人的主动性、能动

17、性和独立性新的课程改革力图逐步改变这种以老师、课堂、书本为中心的局面，改变原有的单纯接受的学习方式，建立和构成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。因而在本教案中主要采用下面学习方式：1合作的学习方式。同学之间、师生之间进行广泛的合作与沟通，每一位学生都能够积极表达本人的意见，与别人分享学习资源。这样的学习方式能有助于引导学生在学习中进行积极的沟通，构成学习的责任感，培养合作的和互相支持、配合的良好品质2基于络的学习方式。它有助于将日新月异的知识信息及时传递到学生的学习内容中来，极大拓展学生的学习视野；有助于构建丰富的、反思性的学习情境，为学生的自由探索创造更多的时机；有助于实现学习资源

18、的合理整合，为学生的学习丰富的选择余地，加强学习的主体性。二、教学课题（拯救野生动物）三、教材分析（拯救野生动物）是在学生初步了解了形形色色的动物，初步学会根据动物的共同特征进行分类，认识一些家里饲养的动物的基础上，加强学生保护野生动物的意识，知道保护野生动物要从本人身边做起。这一课的安排主要分为四部分：1学生知道自然界中有很多的野生动物。2了解古代的一些动物如今已经灭绝。3了解如今有些动物越来越少，已经接近灭绝。4引导学生组织宣传活动，保护野生动物。随着新的课程改革，课标中强调情感态度与价值观既是科学教育的目的，又是科学学习的动力因素。它影响着学生对科学学习的投入、经过和效果。作为单元的最后

19、一课，如何通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习，改变学生的行为倾向，激发他们的学习兴趣，引发学生情感上的共鸣，构成正确的科学价值观，是我们亟待解决的问题。四、教学方法已往在教授（拯救野生动物）一课时，我采取的教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料，课上采取阅读、沟通讨论的方式。学生们看到了介绍野生动物被猎杀的文字资料后，能积极热烈的发言，发表本人的见解。通过一节课的学习，认识了很多的野生动物，也能够认识到要保护野生动物。但是，从学生发言时的语气、表情中，我发现学生只是外表上了解到“我们要保护野生动物，这一点并没有真正触动他们的心灵，使他们真正的感悟到保护野生动物的重要性。“如何才

20、能触动学生呢？我以为培养小学生的情感态度与价值观，不能像教授知识一样直接“教给学生，而是要创设时机，通过介入活动，日积月累，让学生感受、体验和内化。教学的目的就在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按本人的性向得到尽可能充分的发展。教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为，但应更多地视为是一项人际互动的经过。因而，再次上这一课，我决定充分发挥信息技术的直观、形象的优势，合理运用信息技术，引发老师角色改变，使学生的学习更自由，更主动。五、教学目的1科学知识1知道有些动物已经灭绝，有的动物正在接近灭绝。2能举实例讲明人与动物的关系2科学能力1能通过讨论归纳出“人类生活离不开动物的结论2能通过分

21、析调查资料，发现动物在人类生活中的重要性3情感、态度、价值观学生自然感悟到人类的生活离不开动物。人类要保护动物，与动物和谐相处。六、教学重点、难点学生通过分析调查资料，发现动物在人类生活中的重要性。意识到人类要保护动物，与动物和谐相处七、教学准备1学生准备家庭调查：你家里有哪些来自动物的产品呢？2老师准备动物与人类的关系资料、记录卡八、教学经过一学生认识到人类的生活离不开动物谈话：你家里有哪些来自于动物的产品呢？以类似“头脑风暴的形式活动。学生按顺序，每人讲出一种，不重复。这样，能够加快课堂节拍，同时为每一个学生都了发言的时机。40多名学生发言后，学生会初步感悟到动物在人类生活中的重要性。老师

22、在这一经过中，根据情况引导学生例举饮食、学习、保健、休闲、寓居等和动物有关的各个方面。讲述：同学们搜集了资料，教师这也有一些资料请你们看一看。谈话：听了同学们的介绍，看了教师的资料，如今你有什么感受？学生可能会想到动物为人类作出了奉献，人类离不开动物等。二学生认识人类要保护动物，与动物和谐相处谈话：动物给人类了衣、食、药等生活的必需品，他默默无闻地为人类做着奉献，可称得上人类之友，我们人类是如何对待它们的，是如何和他们相处的呢？1引导学生看“人与动物虚拟站。2引导学生上查询本人感兴趣的动物的资料。3鼓励学生边看边把本人的印象最深的资料和本人的感受、体会和同学进行沟通，并把它们利用电子文档记录下

23、来，发送给教师。电子文档表格：关于动物与人的关系，你知道些什么？把你印象最深的一段资料粘贴到这儿不超过50字：看了这段资料，你的感受、体会、想法是什么？快快写在下面。谈话：谁来讲一讲你印象最深的资料和你的感受？学生在站中找到本人所要汇报的一页，边展示边谈感受。这样能够使其他学生再次加深印象，遭到震撼。老师引导学生不仅看到人类对动物的捕杀，同时也要看到人类对动物所采取的各种保护措施。例如；建立自然保护区；保护动物生存的环境；发起各种捐款、活动，提高人们保护动物的意识等等。谈话；同学们谈了这么多感受，如今你最想对周围的人讲一句什么话？学生发言三老师根据学生的发言情况动物是人类的朋友，假如失去了这个

24、朋友，人类就难以生存。所以我们要善待动物，与动物和谐相处。保护动物，就是在保护我们人类本人。资料：生活中来自动物的产品：1人类所吃肉、蛋、奶等各种食物，几乎全来自动物。2很多无脊椎动物的贝壳可加工为艺品，可以制成石灰，供建筑业使用。3胭脂虫是生物染料的材料，可在食品、饮料、生物医药及化装品上应用。4鲱鱼、沙丁鱼和鯖鱼等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作为机械润滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制鱼粉，用于鱼、家畜、家禽的饮料，鱼皮、鱼鳞、鱼鳔可制鱼胶，鱼鳔胶为高级粘合剂，精制皮可制皮革，用来包车箱、刀鞘等。5蛙皮可制粘胶，大张的牛蛙皮可制精雅小皮包。鳄鱼和巨蜥的皮可做皮鞋、皮带等。蟒皮可制琴鼓

25、。6兽类中毛皮兽种类多、产量大可加工制裘革，初步统计我国毛皮兽有80种左右。此外，兽类油脂可制肥皂、腊、机械润滑油、化装品原料，鼬毛、羊毛可制毛笔。7观赏动物。让学生尽可能多的列举人类对动物的需要，展示列举的结果，将使学生自然生发人的衣食住行都离不开动物的感慨。小学环境教育教案篇3人类的好朋友动物与植物一、教学目的1.使学生了解一些常见的动植物的作用。2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片我们常见的一些动植物。2.挂图或幻灯片地球生存环境日益恶化。3.关于动植物的录像带。三、课时安排：一课时四、教学经过一

26、教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。2.谈话：同学们通过观看幻灯片或录像带，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生本人讨论解答。学生提出本人的想法时要给予引导和鼓励。4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。板书课题：人类的好朋友-动物和植物二学习新课1.人类的朋友植物出示一些熟悉的植物的幻灯片。请同学们带着下面的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，老师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的？2.人类的好朋友动物出示一些熟悉的动物的幻灯片。老师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些

27、动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同议论沟通。3.我们要好好保护我们的这些朋友出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片。老师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的毁坏：沙暴，洪水，污染？所有这些有一部分是由于我们没有好好保护我们的好朋友-动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物举例详细是哪些方法，由于保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类本人。三稳固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2.提问：1你知道动植物对于我们人类有哪些作用？2我国为野生动植物采取了哪些措施？3讨论：假设你碰到了看到有人在乱砍树木或捕杀

28、野生动物，应该怎么办？四布置作业出一份保护环境报。写一个星期的环保日记。开展爱鸟周宣传活动。小学环境教育教案篇4教学目的：1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。2、知道全世界和在保护环境方面所作的努力。3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。教学经过：一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：一发展和恶化考虑下面几个问题。1、能源问题和温室效应。2、热带雨林所碰到的问题。3、物种消失的阴影。4、自然资源的过量消耗。二、全球的绿色行动。1、斯德哥尔摩会议人类保护环境德里程碑。了解雷彻尔卡逊这个人。斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。“世界环境日（联合国人类环境宣

29、言）以及会议口号“只要一个地球2、一个全新德发展观可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。三、德绿色行动1、（环境保护法）公布，绿色德保证（环境保护法）公布德背景1制订（中华人民共和国环境保护法），使环境保护工作有法可依。2设立环境保护机构，加强环境管理。3加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。2、可持续发展在。“环境与发展十大对策（21世纪议程）环境科学德产生。三北防护林体系工程、沿海防护林体系经过。生态农业。四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德。小学环境教育教案篇5活动目的：1、积极介入讨论，加强保护鸟类、爱惜生态环境的意识。2、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。活动

30、豫备：1、多媒体课件2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。活动经过：1、老师讲述故事（保护鸟类）(1)师：小朋友们，今天邵教师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫（保护鸟类）教师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(由于猎人打死了小鸟的同伴)(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。2、了解鸟类与人类的关系：(1)讨论：那你还熟习哪些鸟?(幼儿自由回答)(2)小结师：教师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来熟习一下。(结合

31、ppt讲述)捉虫能手-燕子、喜鹊(你知道它有什么本领?);森林医生-啄木鸟等;森林音乐家-百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手-猫头鹰;会送信的鸟-鸽子;报春鸟-燕子、布谷鸟;会讲话的鸟-鹦鹉;会舞蹈的鸟-仙鹤。会开屏的鸟-孔雀3、讨论(1)师：刚刚我们熟习了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)(2)老师介绍(看到猎人捕捉应当制止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。4、师：小朋友讲了这么多的好方法，今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张爱鸟卡，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知

32、道要保护小鸟好不好?故事：保护鸟类在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，四处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。有一天，树林里突然传来了砰砰几声枪响，兴奋地喊：我打中了!哈哈!小鸟们看到后都悲伤地哭了，它们又失往了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。这个消息给蝗虫们听到了，很多蝗虫都飞来这里，由于它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。嚓嚓嚓、沙沙沙，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。没有了树木、森林，呼呼国四处是风沙;没有了庄稼，人们要受饿;没有了草地，牛羊也饿死了。因而呼呼国展开了一场

33、灭虫大战。小鸟们也来帮助了，人们非常感动。从此以后呼呼国的人们不再伤害小鸟了，大家都关心、爱惜小鸟。呼呼国每个人都爱惜鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫不再敢猖狂了!小学环境教育教案篇6目的：1.通过故事知道有关的环保知识。2.知道每年的4月22日是地球日。3.有初步的环保意识。准备：大鱼小鱼生病了的图片经过：(一)介绍今天是地球日，今年的主题是：珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活。(二)讲述小故事：大鱼小鱼生病了。(三)提问：陈先生为什么要状告大鱼?大鱼怎么讲的?大鱼为什么要告小鱼?小鱼有什么委屈?(四)重点重复小鱼的话：咳咳咳，法官大人，自从人类把垃圾倒进大海，美丽的海洋遭到污染，我们

34、吃了受污染的海藻才生病的。(五)你同意“人类自私的行为使海里的动物生病了，我请求法官阁下断定人类不对的讲法吗?(六)老师讲述近期发生的事情：冰岛的火山、玉树的地震、云南的干旱等，告诉小朋友要保护地球，从节约一滴水开场，从不扔一片废纸开场，从天天多步走少乘车开场。小学环境教育教案篇7活动目的：1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。活动准备：图片2张一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方活动经过：1、欣赏儿歌（果皮箱）后提问：儿歌中讲了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？儿歌（果皮箱）马路旁，谁站岗不怕雨淋晒太阳。张着嘴，把话讲小朋友，可别忘。果皮箱

35、屑交给我不要扔在大街上。小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过很多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。2、出示图片，启发幼儿认真考虑。这些地方怎么会变得这么脏？如何才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错。1一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。2一幼儿在大街上随地吐痰。3一幼儿把冰棒纸扔在地上。4一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？垃圾桶里小学环境教育教案篇8教学目的：1、培养想象力。2、学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。重点：学会联想并发展发散

36、思维。难点：运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。准备：录象、图片、范画教学活动：一、导入：森林的面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染人类要快快重视环境问题的威胁，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。假如让你来做一个环保小使者，你会如何宣传本人的想法，能不能让大家更深入的意识到环保的作用？二、板示课题同学们，教师想知道你了解哪些环境问题呢？请你来讲一讲。三、出示录象每个小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的画吗？你觉得该如何把本人家园画出来或把本人的感受表达出来？那一定很有趣。想不想也来试一试？四、作业选择：1、地球

37、环境日益恶化的现象，你在本人的生活中也观察到了么？你有如何的感受？2、创作一幅画，表达本人的忧虑。3、画完后还能够写上简单的文字讲明。反思：总的来讲本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈，固然有的孩子动手能力比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们愈加努力。小学环境教育教案篇9活动目的：1、了解环境污染的危害及主要原因。2、能用连贯的语言表述本人的见解，愿意与同伴和教师进行积极沟通。3、教育幼儿从我做起，注意保护环境，加强幼儿环保意识。活动准备：1、幼儿对周围环境情况有大致了解。2、塑料制品的东西若干

38、。3、减少白色污染的宣传单若干。4、筐篮五个。活动经过：一、导入活动，由小松鼠搬家引出课题师：前段时间小松鼠搬家啦！可是正好碰到下雨天，所以有些东西就存放在我们华盖山上了。今天天气很好，小松鼠想请我小菲教师和你们一起帮助把它落在山上的东西去送到它家里，你们愿不愿意帮助啊！二、上山，组织幼儿进行讨论、分类，知道塑料制品给我们人类带来的好处1、好，那让我们出发吧。去看看小松鼠把东西落在那了！2、你们看，小松鼠把东西落在这了，那我们分工一下吧。把这些东西都带回去。3、我们分5组，3人合作去捡，看看那一组合作的最好。4、幼儿分散捡东西，老师巡视。5、你看我们的小朋友多能干，来来来，辛苦啦，到小菲教师这

39、休息一下。看看你们都帮小松鼠捡回来什么？6、幼儿逐一介绍，并讲出这些都是塑料制品。三、白色污染给我们带的危害1、组织幼儿讨论：1白色垃圾好不好，为什么？2如何才能使我们的环境变漂亮呢？我们该怎么样做呢？3如何使更多人知道减少白色垃圾，要保护环境呢？2、教师小结。活动结束：小朋友一起相互讨论。小学环境教育教案篇10【活动目的】1、知道保护环境的一些方法，明白保护环境的重要性。2、喜欢唱歌曲。3、学习使用简单的记录表，对照实际生活记录本人的环保行为。【活动准备】1、（美丽村）电子书或幼儿用书。2、歌曲（我爱地球）(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。3、“我是环保小卫士记录表(见材料制作)。【活动经过】一

40、、出示（美丽村）幼儿用书或电子书，与幼儿重温故事内容：这里是美丽村，可是，村里四处都是垃圾，一点也不美丽，还发出一阵阵令人厌恶的臭味，就连小鸟飞过都会用翅膀捂着鼻子。美丽村为什么会变成这样子呢?原来，村民们天天都制造很多很多的垃圾。熊妈妈扔掉塑料袋，猪爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉旧玩具，狐狸姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越来越多，游乐场和小河里都堆满了垃圾，小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生也不能在河边钓鱼了。牛村长看到美丽村的环境这么糟糕，马上请大家一起开会，商量保护环境的办法。大家纷纷提出了本人的意见。最后，牛村长讲：“好吧，从今天开场，我们要保护环境，让美丽村恢复美丽。村民一致同意牛村长的话

41、，大家决心要保护环境。首先，大家都尽量减少制造垃圾。熊妈妈上街购物时带着本人准备的购物袋，这样就能够少用塑料袋;猪先生想了各种办法不浪费食物;猴子哥哥也愈加爱惜玩具，不再随意扔掉玩具另外，大家还学到了一些珍惜资源的办法：河马先生会把垃圾分类后再放进垃圾桶。熊妈妈教大家制作再生纸、利用旧盒子给熊宝宝做数字卡玩游戏。狐狸姐姐则把用过的瓶子和盒子变成有趣的小玩意儿。他们也学会了节约用水和用电。为了美化环境，他们还一起种植花朵和树木，让美丽村开满了美丽的花朵。在大家的努力下，美丽村终于恢复了从前美丽的相貌了。二、与幼儿讨论：1、美丽村的村民如何做，才使美丽村恢复从前的相貌?(减少使用塑料袋、珍惜食物、

42、爱惜玩具、把废物分类、废物利用、节约水电、绿化环境。)2、你喜欢从前的美丽村?还是如今的美丽村?(自由回答。)3、你会如何保护环境?(自由回答。)4、假如只要你保护环境，你以为地球会恢复美丽吗?为什么?(自由回答。)三、播放歌曲（我爱地球），与幼儿一起唱歌曲。四、出示“我是环保小卫士记录表，向幼儿介绍记录表的用法。五、请幼儿与爸爸妈妈完成“我是环保小卫士记录表，然后带回幼儿园，看看谁是环保小卫士。活动评价懂得保护环境的重要性。能唱歌曲（我爱地球）。能使用记录表，记录本人生活中的环保行为。活动建议：（幼儿活动册）第11页可作为延伸活动，帮助幼儿理解：哪些行为是爱护环境的行为。小学环境教育教案篇1

43、1【教学目的】1、引导学生发现人类的一些毁坏环境的做法，同时学会在与别人意见有分歧时，正确与别人沟通，锻炼白话表达能力。2、让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边小事做起，从我做起，做环保小卫士。3、讨论总结出切实可行的环保建议，并带动周围的人一起落实到行动中。【教学重点】引导学生克制劝讲时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度感动对方。【教学难点】能为保护环境做一些力所能及的事情。在白话交际中，能够围绕话题发表本人的看法，并能判定别人的发言能否与话题相关。【课时安排】1课时【教学经过】一、图片激趣，导入课题。1、同学们，观山，看海，听雨，赏花和大自然亲密接触，让我

44、们心旷神怡。每个人都希望生活在美妙的环境里，可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的很多行为正毁坏着我们的生活环境。2、我看到过这样一则新闻：校园里竖起一棵奇怪的“大树。这“棵树用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的“筷子树“长得特别茁壮。这棵筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡回来的。他同时谈及一棵生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子60008000双，他们这棵树固然只要一米九，但消耗了十万双筷子。他们希望能够提醒大家最终告别一次性筷子。3、师：同学们，听完这则新闻，你能用一两句

45、话讲讲本人的想法吗生自由沟通师：我们与环境密不可分。老师板书：我们与环境设计意图：通过新闻讲述激发学生的学习兴趣，自然引出环保话题，并为下面的环节蓄势。二、初设情境，共同讨论。1、讲一讲。a、情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。b、情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止供给一次性木筷，你打算如何去劝阻他。师：谁来讲一讲。生：有些木筷并不卫生，由于每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。生：让我们少用一次性筷子，出

46、外就餐时尽量自备筷子。设计意图：老师为学生提供一定的资料，降低了本情境的难度。2、我们身边存在哪些环境问题。a、小组内沟通。b、每组请代表在班内沟通。生：工厂里生产经过中排出的废水直接排到河里。生：人们乱砍滥伐毁坏生态环境。生：工厂里排出的废气污染大气。生：人们随意扔垃圾。3、为了保护环境，我们能够做些什么生：假如堵车时间长，我们能够提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样不但能够减少尾气的排放，可以以节省燃料。生：最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯。师：同学们的想法都很好。三、动手实践，从我做起。1、师：爱护环境不仅要开口讲，更要学会动手做。那么，我们就把刚刚沟通的内容进行梳理，选出十项保护环境简单易行的做法，印成（保护环境小建议十条）吧。2、学生合作沟通制定（保护环境小建议十条）。（保护环境小建议十条）1看见垃圾时，要主动捡起丢进垃圾桶内，不乱扔垃圾。2珍惜水资源。能够将淘米水、洗菜水用来浇灌树木。洗完手后一定要把水龙头拧紧。3假如教室里没有人，要把电灯关上。4使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒绝食用野生动物。5随身携带环保袋，不用一次性塑料袋。6在学校的路边及其他地方多设置一些垃圾桶，最好是分类垃圾桶。7多植树造林，不砍伐树木，不践踏草坪。