大班数学活动教案（7的组成）含反思.docx

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1、大班数学活动教案（7的组成）含反思大班数学活动教案（7的组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个部分增加1，另一个部分就要减少1，通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班数学活动（7的组成）含反思教案吧。活动目的1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个部分增加1，另一个部分就要减少1。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏

2、捷性、逻辑性。活动准备塑料小鸭学具人手42只。活动经过一、温习6的组成玩碰球游戏，出现数咔，师问：这数是几？答6。师：今天玩碰游戏，老师与小朋友的数合起来是6。例如，师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球老师问，小朋友可集体回答，可以小组回答，可以个别回答。二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？幼儿答：7只小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？幼儿答请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，小朋友操作要求小朋友分的数与别人不一样。第一次尝试老师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，老师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，老师

3、列出一种，功写出6个分合式。师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。师：刚刚小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作塑料计算小鸭，老师把黑板上的分合式擦掉。第二次尝试师：如今我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，老师在黑板上写出7的分合式，如图。老师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。老师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。第三次尝试师问：7能够分成

4、，幼儿答：7能够分成1和6，师问：7能够分成，幼儿答：7能够分成2和5。师问：2比1，幼儿答：2比1多1。师问：5比6，幼儿答：5比6少1。用这种方法讲清7得6种顺序发奋，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。活动反思经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。在教学的开场，我们对5、6的组成进行了温习，这样用之前学过的知识先做了一个简单的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新知识会更容易更轻松。本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了一定的把握，基本到达教学目的。小百科：组成是一个汉语词汇，读音为zchng，用于较大事物的个体部分，这个词汇是相对于宏观描绘的，是在分割的基础上表达宏观意象。