有关小班教案集锦5篇.docx

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1、有关小班教案集锦5篇有关小班教案集锦5篇作为一名老师，总归要编写教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班教案篇1活动目的1.激发幼儿观察探索的欲望,引导幼儿学习认真地观察.2.知道小鸡是从鸡蛋里孵出出来的.3.萌发幼儿爱护小动物的情感.老师准备1.挂图,2.小鸡若干3.音乐磁带,录音机活动经过一.猜一猜今天教师给小朋友们带来了一个有趣的谜语,请大家猜一猜是什么?小小房子圆又圆,里面宝宝金灿灿,水晶被子滑又亮,你们猜猜我是谁?(引出谜底鸡蛋)出示一个鸡蛋宝宝。二.听故事今天，教师来给小朋友们讲一个蛋宝

2、宝的故事：蛋宝宝从妈妈肚子里出来的时候是这样一个圆溜溜的，圆头圆脑的小家伙，可是后来蛋宝宝不见了，咦，它上哪儿去了呢?原来呀，它变成神奇的鸡宝宝了。小朋友们一定很想知道蛋宝宝是怎么变成鸡宝宝的吧?请小朋友讲一讲鸡宝宝是怎么来的.下面请听故事：一个蛋宝宝的自述(教师边讲故事便在黑板上依次贴出相应的小鸡出壳图)我是一个鸡蛋宝宝,我刚从妈妈肚子里出来:我住的房子可神奇了,房子圆圆的,薄薄的,妈妈还把我放在一床软软的滑滑的亮亮的水晶被子里睡觉呢.这床水晶被子还能够流动,所以我的小房子还能够滚来滚去,我在软软的被子里也不会受伤.不过,小朋友和我玩的时候还是要小心一点,不要把我碰到石头上,那样会把我的房子

3、弄破的.妈妈生下了好多兄弟姐妹,于是妈妈就开场孵蛋宝宝了.妈妈的肚子底下好暖和呀,于是我就睡着了,做了一个长长的,美美的梦:我长出了圆圆的小脑袋,尖尖嘴,还有两只小爪子,我还想飞了,于是我又长出了两只翅膀.妈妈孵蛋好辛苦呀,很长时间不吃也不喝,由于妈妈以离开,我们以着凉,就变不出鸡宝宝了.我长大了要报答妈妈,捉虫子给妈妈吃.我一天天在长大,又长出了毛茸茸的漂亮的羽毛.小房子住不下了.我梦见了青草地,金色的太阳,还有又白又胖又香的小虫子.我想出来了,于是我伸了个懒腰,醒来了.我用尖尖的小嘴啄破了小房子,伸出了脑袋,使劲一钻,翅膀也出来了,双脚又用力一蹬,哦,我就从小房子里出来了.我就样从一个蛋宝

4、宝变成如今的鸡宝宝了.我叽叽叽地叫着找妈妈.哦,原来妈妈身边围了一群我的兄弟姐妹们呢,我就走了过去.一群鸡宝宝就跟着妈妈捉虫子吃,拣小米吃,在太阳下玩耍,可开心了.三.提问:故事听完了,小鸡宝宝是如何从蛋宝宝变出来的呢?指名讲(边看挂图边复述故事)1.宝宝是从那儿来的?2.鸡妈妈是如何孵蛋宝宝的?表演动作3.鸡妈妈孵蛋辛苦吗?4.蛋宝宝做了一个什么样的梦?5.鸡宝宝为什么想出来了?(由于小房子住不下了，还由于它梦见了草地，太阳，好吃的虫子，所以想出来了)6.鸡宝宝是如何从小房子里出来的呢?用动作表演四.观察挂图，鸡蛋上为什么会有一个小洞洞?五.仔细观察小鸡出壳的情景小鸡宝宝从房子里先钻出了什么

5、?再钻出了什么?听音乐（小鸡叽叽），做模妨动作六.1.宝宝长什么样呢?(出示几只小鸡宝宝)让小朋友用语言描绘一下它：圆圆的脑袋，尖尖的嘴巴，尖尖的爪子，身上还有毛茸茸的羽毛。2.小鸡宝宝可爱吗?你们喜欢它吗?请小朋友摸一摸小鸡，看有什么样的感觉?七.角色表演如今小朋友们都是一个个蛋宝宝，鸡妈妈要孵蛋了，快到妈妈翅膀下来睡觉觉吧，让我们一起变成鸡宝宝吧!(教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演蛋宝宝)，让小朋友想象感受一下由一个蛋宝宝变成一个鸡宝宝的经过，用动作，语言表现出来。八.引导幼儿表演歌曲（小小蛋儿把门开开）九.请幼儿看书（小鸡叽叽）第68页，并观察挂图（各种各样的蛋）。还有那些小动物也是从蛋宝宝

6、里孵出来的呢?：今天，我们知道了鸡宝宝是从蛋宝宝孵出来的。像这样的小动物还有鸭宝宝，鹌鹑宝宝。鸵鸟宝宝。企鹅宝宝等。还有哪些小动物也是这样从蛋宝宝里出来的呢?请小朋友们回家再找一找，来了告诉教师，好吗?教师也很想知道呢!小班教案篇2活动目的：1、欣赏和感受儿歌的韵律美。2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完好地感悟理解并讲述出图片的主要内容。3、培养幼儿平静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。活动准备：PPT课件、背景音乐、自制挂图。活动重点：指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完好地感悟理解并讲述出图片的主要内容。活动难点：培养幼儿平静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前

7、大声地表述。活动经过：一、出示挂图，激发兴趣1、出示自制挂图并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。师：“今天教师带你们来到了一个美丽的地方。小朋友都看到了什么？让幼儿讲讲小草、小花、白云的颜色他们都闭着眼睛在干什么呢？请个别或集体回答2、运用已有经历讲述。引导启发：引导幼儿讲讲本人做过的快乐的梦，老师对幼儿的梦进行总结。二、理解诗歌内容，感悟事物与色彩的关系1、出示课件：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？播放录音我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，四处都是绿绿的，好美啊。小朋友讲讲小草的梦是什么颜色的？绿绿的为什么讲小草的梦是绿色的？引导讲诗歌里的句式：小草爱做梦，

8、梦是绿绿的。2、出示课件：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？小花小花，你做得什么梦呀？播放录音我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，四处都是红红的花，好快乐啊。小花的梦是什么颜色？红红的引导讲诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。3、出示课件：白云白云也爱做梦，小朋友猜白云会做什么样的梦？幼儿猜想播放录音我梦见本人在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，四处都是蓝蓝的，好有趣啊。白云的梦是什么颜色的？蓝蓝的引导讲诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。师：告诉幼儿诗歌的名字（彩色的梦），幼儿边看图边连贯、完好地讲述图片的内容。师：请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。教师以鼓励

9、的口气和插话的方式帮助其完好、大胆的表述。4、引导幼儿迁移讲述经历。教师还会讲一个不一样的（彩色的梦）的诗歌呢，引导幼儿把“小草、小花、白云、小朋友的讲述经历迁移到新的经历上面来完好、连续的讲述。5、出示课件：小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做的梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。6、小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。三、朗读诗歌，感受诗歌韵律美1、教师有感情的朗读诗歌。播放轻音乐2、师幼一起朗读诗歌。3、提出朗读的要求，模拟动作，有感情的.再次朗读。四、创造想象，仿编诗歌扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁

10、爱做梦呢？附儿歌：小草爱做梦，梦是绿绿的。小花爱做梦，梦是红红的。白云的梦是白白的。小朋友爱做梦，梦是彩色的。活动反思：1、本次活动通过自制挂图激发幼儿的兴趣，吸引孩子眼球。捉住孩子的兴趣点，幼儿能用简单的语言描绘本人梦中的情景。2、通过课件和音乐的结合使幼儿通过观察，对图片进行描绘。引导幼儿把握相应的句式。在教学中我采用分片段的方式进行教学，幼儿通过迁移经历对诗歌进行有感情的讲述，小草小花白云小朋友的梦。最后，请幼儿对诗歌进行了仿编，并且把仿编内容来朗读。鼓励幼儿在集体面前大胆自信的展示本人。缺乏之处：1、环节上基本流畅，幼儿在观察图片时非常认真，但是少数幼儿观察不够仔细。2、鼓励幼儿对诗歌

11、进行仿编，但是由于幼儿的生活经历欠缺，仿编内容不合理，比拟受限制。调整：1、注意在日常的活动中培养幼儿的观察能力和倾听能力。2、目的三应适当调整：发挥想象力，初步尝试用“*爱做梦，梦是*的句式进行创编诗歌。创编时不要限制幼儿想象力。小班教案篇3一、游戏准备(一)物质准备小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。(二)环境准备布置成水果专柜，老师扮卖水果的阿姨。(三)知识经历准备认识水果，对水果汉字有了初步认识。二、游戏方法1请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地讲：“阿姨，我要买水果。阿姨问：“你要买什么水果?小顾客要正确地讲出本人要买

12、的水果名称，如：“我要买苹果。2正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在本人的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。3买到“水果的小顾客要讲：“谢谢阿姨，再见!然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿本人扮演。4在此基础上，老师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。三、游戏评价四、游戏目的1通过让幼儿正确讲出图片上水果的名称，并用短句“我要买XX讲述出来。初步培养幼儿思维的严谨性。2培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。3通过反复游戏，引导幼儿能初步讲完好的短句，大胆进行讲述，培养幼儿的自主性、

13、独立性。小班教案篇4活动目的：1.感悟单词onetofive与数字1-5的对应。2.能够标准发出单词onetofive.3.乐于介入活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：布做的小鱼五条一组5份活动重难点：重点：感悟单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感遭到快乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动经过：1、导入活动,引发幼儿兴趣。导入语：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?幼儿：“鱼英语情境教学中，要请教师尽量是全英语，让幼儿感悟英语的情

14、境，但幼儿能够用母语回答。师：“Yes,youareright.Itisonefish老师再放一个一条小鱼，“，Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师“followme,onetwothreefourfive.(老师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字)2、老师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。One老师站直，老师做个数字2的形状手向前，腿向后，two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，老师讲出英语单词。后面的能够请幼儿来想象模拟。3、稳固单词。一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.又来了一条小鱼

15、，咬住了前一条的尾巴，“threefish.?依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。印地安小孩改编请幼儿跟读。“Followme.4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。将小鱼分到每个组上，小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。师：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfishssecret,Thenlinksthesmallfish.(如今我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的机密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，老师能够适当指导)幼儿

16、自由操作，老师下去观察，指导。5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，老师数到5，然后喊到开场，小朋友们围着凳子转，老师讲停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。师：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.挑选幼儿来游戏，老师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数

17、和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。小班教案篇5活动目的：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描绘。2、让幼儿知道米和人们生活的关系。活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。老师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。2、引发幼儿猜测瓶中的东西是什么。老师用语参考：“刚刚每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？3、引导幼观察米，讲出米的特征。老师用语参考：“刚刚有的小朋友讲瓶子里是米，好，如今我们把瓶子盖开开，把

18、瓶子里的东西倒在纸上，能够用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友能够一边看一边讲给旁边的小朋友听。“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？“好，刚刚很多小朋友都讲了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。4、引导幼儿讲出米的好处。老师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？“对了，米能够做成饭，能够让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。活动一：白米饭活动目的：1、知道儿

19、歌的名称，学会念儿歌，并愿意朗读。2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。活动组织：1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦经过。老师用语参考：“我们天天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。教师来念首（白米饭）儿歌。2、老师诵儿歌一遍，并提问。老师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什么？老师朗读儿歌第二遍，并根据儿歌内容依次提问。老师用语参考：“白米饭怎么样？谁种的粮？我们要如何做？3、幼儿朗读儿歌。老师用

20、语参考：“我们来朗读儿歌（白米饭）。附儿歌：白米饭白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。我们爱惜白米饭，浪费一粒不应当。活动二：小厨师活动目的：1、发展幼儿的动手操作能力，鼓励幼儿愿意参加手工活动。2、幼儿与别人共享食品及良好的用餐卫生习惯。活动准备：米粉若干，面盆1只，干净的小碟子若干个，牙签一人1根。各式糕点模子。活动组织：1、观察糕点，引起幼儿兴趣，激发幼儿自制糕点的欲望。老师用语参考：“尝尝这些糕点，好不好吃？我们会不会用本人的小手做糕点给大家？教师带来了米粉和工具，请小朋友都来做小厨师好吗？2、教师把米粉加开水和成团，分给每组小朋友，小朋友动手操作，教师介入活动，对幼儿提出行为要求和卫生要

21、求。鼓励胆小、动作慢的幼儿积极介入简单的活动。老师用语参考：“小朋友从米团中分出一点放在手心，先把米粉搓成圆形的，然后把它放进模子里压平，再倒出来，做好了把它放在碟子里。“做糕点时不讲话，不用手摸头擦汗，不碰脏东西，注意卫生。“小朋友制作的糕点品种多样，很能干。3、蒸糕点：老师用语参考：“我们把糕点送到厨房，请阿姨蒸熟。4、品尝，与人共享，让幼儿体验愉快的情绪，启发幼儿用简短的语句表达本人的感受。老师用语参考：“糕点熟了，请小朋友来品尝。想一想，我们应该把糕点分给谁吃？你们觉得糕点味道怎么样？好吃吗？活动三：米制品活动目的：1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及;，进一步认识米的用途。2、培养幼

22、儿与人共享的习惯。活动准备：故事录音，几种常见的米制品(米花，汤圆等)活动组织：1、阿姨送食品给小朋友，并向幼儿一一介绍食品的名称，启发幼儿，让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的，不要偏食，不要浪费。老师用语参考：刚刚阿姨送来了很多好吃的食物，看看都是些什么？你们喜欢吃吗？平常爸爸妈妈还有阿姨都想给你做这些食物，他们很辛苦，吃的时候可不能浪费，你们知道这些食品是用什么东西做成的吗？2、听故事，知道这些食物的;，并知道它们是米制品，知道米的用途及其与人的关系。老师用语参考：你们听过故事后，知道米有哪些朋友吗？你还知道有哪些米制品呢？人要生活，离不开食品，离不开米，米的用途可大了。小朋友爱惜粮食，要从爱惜一粒米做起。3、品尝共享食物要求幼儿按本人吃的分量取用食物不浪费。附故事：小米粒，找朋友“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友，他碰到了爆米花问：“咦，你是谁？和我长得很像，个了却比我大得多？“我就是你的好朋友爆米花呀！小米粒一听，高兴地讲：“好，好，好，你和我一起找朋友吧。他们唱着歌，拉着手，一起去找朋友。附诗歌：悯农锄禾中当午，汗滴禾下士。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。【有关小班教案集锦5篇】