幼儿老师入职培训.docx

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1、幼儿老师入职培训幼儿老师入职培训1在传统的针对新入职老师的培养方面，我们更注重对新入职老师保教技巧的培训，比方，对新老师进行保育技巧的培训；儿童观及教育观的指导等等。这样做的目的是帮助新老师尽快把握应对本职工作的要领。然而，在工作中我们发现，思想的认识是决定其行为的关键。对于新老师尤其是这样。新老师离任的原因往往是由于缺乏安全感和认同感，觉得没有自我价值。因而，新老师能否尽快转变角色，熟悉工作流程和内容，并不仅仅取决于技巧，更重要的是新老师在这个团队中能否感遭到尊重和接纳，能否体会到一种“家的气氛，这种人性深处的关心是决定新入职老师之后发展的重要因素。新老师入职培训分两个层次进行，分别为园级培

2、训和班级培训。一、园级培训1、保教部门的培训培训内容：幼儿安全、幼儿常见疾病预防及卫生护理、园所文化的宣传贯彻、6s管理、幼儿园管理制度、幼儿教育理念确实立、老师人际交往与沟通的技巧学习等等。2、园级培训采取集中培训的方法，时间为一周时间。二、班级培训1、保育工作技巧、文案工作、教学教学方法、安全工作预防、家长工作等等。2、经过园级培训，新老师深化班级开展跟班工作，指导老师针对新老师的详细情况，开展指导工作。三、详细内容及培训的相关部门1、园级培训安排1幼儿安全工作2幼儿常见疾病预防及卫生护理3园所文化宣贯46s管理、老师礼仪规范5幼儿教育理念确实立6幼儿园管理制度学习7老师人际交往与沟通的技

3、巧2、班级培训安排1跟班一周时间谈话：新老师深化班级，了解幼儿的学习、生活特点，教练与新老师相互了解，沟通谈话，谈话内容包括：从生活入手谈共同关心的话题衣食住行开场，减轻新老师的陌生感和心理压力，逐步引导新老师熟悉班级情况和环境。新老师抄写（幼儿一日生活流程），老老师指导新老师熟悉幼儿一日生活中每个环节的内容及要点，帮助新老师尽快熟悉每个环节的内容。2介入班级保育工作3个半月从环境卫生开场活动室盥洗室走廊区角各一周，共一个月的时间幼儿老师入职培训2为了提高新招聘老师的专业理论水安然平静幼教基本功，让她们尽快适应幼儿园的保教工作，我们讲举办“新老师岗前培训班，培训内容如下：一、幼儿老师职业道德修

4、养二、幼儿老师的工作内容和工作原则三、幼儿老师怎么备课四、幼儿老师怎样上课五、幼儿园各类计划设计与开展六、幼儿园环境设计七、幼儿园一日生活常规八、幼儿老师基本功技能培训1、怎样教新歌？2、怎样教诗歌？故事？3、怎样教节拍乐？包括识图谱、打节拍等4、怎样教舞蹈？5、怎样教儿童画？大中小班幼儿绘画的特点及一些绘画技巧6、怎样教幼儿折纸？九、幼儿园的法律法规及案例分析十、五大领域的教育教学方法、主要教学手段十一、幼儿园游戏活动及指导各年龄班合适的游戏介绍十二、玩教具的制作各年龄班合适的玩教具介绍十三、怎样做好幼儿个案观察记录？幼儿老师入职培训3一职业修养篇1、有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，

5、热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失;能意识到本人的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。2、擅长团结协作，妥善处理与周围同志之间关系：擅长沟通、化解矛盾;以集体利益为重，与人为善、和谐;能意识到与别人合作的价值。二精神相貌篇幼儿老师的精神相貌，是幼儿老师形象的灵魂。1、积极主动开展工作，乐于助人，能与别人共享教育经历和教育成果;2、模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的气氛;3、有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。老师应努力使本人具备下面的心理素质和品质：心态自尊自信的;品质真诚正直的;性格活泼开朗的;心胸豁

6、达宽容的。三仪容仪表篇1、着装：幼儿老师上班时适宜选择“流行中略带保守的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装(超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装)。穿着打扮符合幼儿园老师的职业特点：穿着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳;上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服，下装长度不可太短;配以舒适、多样式的鞋子;上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋，带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋。2、仪容(化装)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。细则：保持口气和体味清新，仪表整洁;日常生活化装自然、大方、淡雅，与肤色衣

7、服相匹配;杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有刺激性气味的化装品;染发群众色，工作时间将长发束起，不披头散发;额前头发不可过长，挡住视线;佩饰不要太夸大，点缀即可。四行为举止篇老师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。1、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑;走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿;手势自然、适度，曲线优美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽;交谈姿态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里)，自然亲切，对

8、幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。2、良好行为办公保持平静、集中精神、抓紧时间、认真书写、分析考虑;讨论问题应轻言轻语。接待家长起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题。带班教学坐姿面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。(忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长阻碍行走)指示行动指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随意用手指点。班务行动轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不聊天、不打电话。(忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本)师幼互动热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予

9、评价、鼓励欣赏。日常办公遵守时间按时上下班，有事(病)请假，带班不离岗，不因私随意换班。升旗仪式立正、表情庄重、不讲话、行瞩目礼。(忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等)对待工作积极完成，忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依靠、胡乱应付等。学习开会准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚沟通、手机静音、适时鼓掌。(忌：讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不复原等)使用物品轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水，忌损坏浪费。环境卫生有序停放车辆，自觉保持环境卫生，不扔垃圾、不随意张贴等。生活用餐文明用餐，离开时主动清理桌面、座椅归位。(忌：挑选食物，乱扔剩饭菜，

10、高声议论)接待领导佳宾或来访者接待领导佳宾，在大门予以热情的欢迎，主动握手问好，在客人的前侧引导进入接待室，请坐，沏茶。介绍贵宾，按介绍的先后顺序“尊者居后，男先女后、主先客后，假如双方都有很多人，要先从主方职位高者开场。客人临走，相送至园门外，(客先伸手)握手再见，并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。值班人员对来访者主动问好，询问来访原因，提供帮助和联络，礼貌的请来访者登记。五语言沟通篇全园推广使用普通话。语言：速度适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。1、上课语言：速度适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范;语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫;咬字准确，吐音明晰;语调婉转、平

11、稳，抑扬顿挫，速度适中。2、生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲粗话，脏话，忌怒斥幼儿;忌大呼小叫，不要离听者太近;时刻面带微笑，保持恰当的目光。3、文明用语：接待来宾请使用(忌：不理不睬、冷漠、无应答)：主动询问您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮助吗?被动受问哦，抱歉，这个我还不太清楚，我能够帮你问一下。对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问“你好“早上好或点头致意。称呼在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X教师、X麽麽，忌用生活中的称呼小X、老X(言谈间不涉及别人隐私)提出意见我对这件事有看法，由于提出建议我想，能不能这样，供参考。对小朋友和家

12、长使用文明礼貌用语。问候语你好!小朋友好!宝宝好!早上好!等。请求语请、请稍等、打搅您了、费事你帮我等。感谢语谢谢、非常感谢等。抱歉语抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。道别语再见、明天见、待会儿见等。宽容语没关系、不客气、应该的等。打打电话先问好，然后做自我介绍，接下来再讲事。如：“喂，您好!我是中心幼儿园X班的XX教师，你是某某的妈妈吗，是这样的接电话先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好!佳佳幼儿园X班XX教师，请问你找谁?或“您好!我是XX有什么事吗?放电话等对方放下电话，然后再挂机。3、日常沟通中的忌要把礼貌十字习惯性用于日常白话中，注意不同环境下的音量与语气，对家长体现尊

13、重，对同事体现友爱，对幼儿体现母爱。(1)当家长提出要求或意见时用语：我们一定认真考虑你的意见、您的要求我们明白，请您放心、我们会转达你的建议，谢谢你的帮助。忌语：那怎么可能、你想得过多了、这是不允许的。(2)当幼儿生病需要服药和照顾时用语：您放心，我们会按时给孩子服药，有特殊情况及时与您联络、药我们已经按时给孩子吃了，据观察孩子病情有所好转，请回家再接着服药。忌语：知道了、他的药真多、他怎么老是吃药啊。(3)当家长打电话或亲身来为生病幼儿请假时用语：谢谢您通知我们、病情怎么样、您别着急、孩子病情稍好些，可把药带到幼儿园，我们会帮您照顾的。忌语：知道啦、好的、没事的。(4)当幼儿碰到困难时用语

14、：别着急，我来帮助你、你能行，再试试、有不会的，请教师或同学帮助、不错，有进步了、挺好的、加油。忌语：人家都会，就你不会、你做不完就别XX、你就吃行，什么都不行。(5)当幼儿无意出现过失时用语：伤着没有?下次要注意、不要紧，教师帮你、英勇点，本人站起来、有大小便要跟教师讲。忌语：你怎么那么傻、你本人给擦了、真讨厌、你怎么回事。(6)当幼儿出现打闹等不良行为时用语：怎么回事?有事好好讲，不能动手、本人解决不了的能够找教师、别人打你，你高兴吗?这样影响多不好、相信你们是知错认错的好孩子，以后不会再做这种事。忌语：你们两个到外面去吵、看你们吵到什么时候、如今你们打吧，让大家来看看谁赢。(7)幼儿在园

15、发生意外事故主动向家长报告用语：真对不起，今天、你别着急，是、费事你观察孩子，有什么不舒适时，需要我们做什么，您尽管与我们联络。(次日将来园，主动打电话询问)忌语：指责孩子，推诿责任。(8)放学时家长晚接孩子用语：没关系，不着急、请商量好谁接，免得孩子着急、准时来接孩子，孩子会更觉得家庭的暖和、帮助家长是我们应该做的、孩子玩得很自在，晚点接没关系。忌语：明天早点接了、你怎么老是那么晚、我终于能够下班了。(9)找个别家长谈话用语：对不起，耽搁您一会儿时间，反映一下XX小朋友最近情况、在方面要希望您给予配合(态度安然平静，讲话和气、委婉)忌语：XX一点不聪明、太吵了、在班上属于中下等、真让人心烦，

16、小朋友也讨厌他。(10)家长送孩子随意及走进教室用语：家长请留步，让孩子学做本人的事情、孩子能做好本人的事情，请您放心、孩子们正在用餐，请您留步。忌语：家长不要进来!走来走去不卫生、让他本人放书包得了。(11)家长送幼儿来园上交家庭作业用语：做得真棒、宝宝的作业真有创意、做得很认真、你的手真巧、谢谢家长的配合、你的XX真是个好教师、又有进步啦、真漂亮、教师知道你做得很认真、教师知道你尽力了、相信你下次做得更好、下次听清要求会做得更好。忌语：这是你本人做的吗?怎么做成这样啊?唉呀，做错了、实在难看、教师不是讲了吗。(12)当幼儿出现情绪不佳或不舒适时用语：别哭，告诉教师怎么了、让教师来帮助你、宝宝怎么了?那里不舒适?让教师看看，跟教师讲讲悄悄话(蹲下、抚摸、拥抱)、你是个听话的宝宝、教师看到你比昨天进步了、教师知道你是个XX孩子、教师小时候忌语：你怎么回事啊、你怎么又这样啦、你烦不烦啊、讨厌的家伙。(13)幼儿请完假来园用语：XX小朋友看起来全好啦、教师欢迎你回来、教师和小朋友都想你了、你今天真精神、落下的课教师会帮你补上、宝宝病好些了吧?我们会注意观察孩子，请您放心。忌语：XX你如今才来啊、还要吃药啊、XX有好多课都没上到了，怎么办呀【幼儿老师入职培训】