小班生活区教案100篇.docx

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1、小班生活区教案100篇（小班生活区教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班心理健康详案教案（高兴生气的时候）含反思设计思路：随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为当代文明人的一个重要标志。新（纲要）指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐步学会调控本人的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验假如长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应该注意帮助幼儿逐步学会驾驭本人的

2、情绪，应付那些与本人的需要和愿望有冲突的情景和场面。使本人生活得像其他小朋友一样开心、快乐。本活动根据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。根据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经历来设计活动的，将心育目的与语言目的有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经历联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。活动目的：1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。2、学惯用语言表达感受，用适当的方式表达本人的情绪。活动重难点：正确认知本

3、人的情绪，学习合理疏泄、控制本人的情绪。活动准备：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动经过：(一)语言导入1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。3、幼儿按教师讲的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。(二)认识高兴和生气的表情1、讲讲高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。(三)讲讲高兴与生气的事1、卡片联想。(1)讲讲高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起讲)。(2)游戏：点芝麻老师或幼儿点，被点到的幼儿讲讲卡片上的高兴和生气

4、的事(假如是你会怎么样?)。(3)把卡片送回家(4)验证卡片2、生活经历联想，引导幼儿讲讲高兴与生气的事及做法。(1)你平常有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?(2)生气时能够做些什么?文章.出自*老.师教.案网.(介绍几种表达本人情绪的方式：(1)能够单独呆一会儿消消气(2)能够对别人讲出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。老师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时伤害了本人，防碍了别人，就

5、是件坏事情，假如经常生气是一种不好的行为。(四)做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。(五)做做高兴的游戏1、幼儿在手上套上本人做的脸谱找朋友一起唱表情歌。2、老师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?假如小朋友不小心撞到了你，你会怎么做?活动反思：本活动是在创园区特色幼儿心理健康特色园的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题;想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目的的结合点。进而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发

6、现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目的和内容，构成一系列的主题网络。2小班健康优秀教案（早睡早起身体好）含反思活动目的：1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。2、能借助图片简单描绘画面情景，学习讲完好的话。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备：1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动经过：1、讲故事（最勤快的和最懒惰的）：2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早;食指醒来了，刷牙，刷刷牙;中指醒来了，洗

7、脸，洗洗脸;无名指醒来了，梳头，梳梳头;小拇指醒来了，一起做早操!4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简单描绘画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么?6、游戏：早晨晚上。老师弹奏或演唱Areyousleeping的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，老师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模拟大公鸡，反复进行游戏。7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并讲一讲声音象什么。8、绘画：早晨、晚上(教师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时浸透早起床的好处。附：（Areyousleeping）(曲调同（两只老虎）)Areyous

8、leeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!附：（最勤快的和最懒惰的）森林里有一只红色的公鸡。天天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：嗝儿-嗝儿-嗝儿!嗝儿-嗝儿-嗝儿，起床了!森林就在公ji的叫声中清醒了。有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，讲猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!

9、猪宝宝翻了个身，又呼呼地睡着了。大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。.;*教师教案网;嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦!嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦!大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟讲：啄木鸟医生天天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。啄木鸟医生谦虚地讲：不不不，大公ji才是最勤劳的，是他天天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡鸡，我有一次都差点睡过头了!这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来讲：才不是呢，我就没听见公

10、ji的叫声!小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧!哈，哈，你还讲别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来!大公鸡叫的时候，你还在做梦吧!小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。大象伯伯讲话了：小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的缺点的，小猪，你讲对不对?小猪讲：对，我以后一定要勤快起来!大公鸡帮帮我吧!大公ji讲：好吧，天天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。从那以后，森林里最勤快的公ji和最懒惰的小猪成了好朋友。天天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。渐渐地，渐渐的，猪宝宝也变勤快了。活动反思：幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成

11、良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天能够养成的，它需要教师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共同来完成。因此今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。3小班心理健康教案（开开心心上幼儿园）含反思活动目的：1、幼儿逐步适应集体生活，愿意去幼儿园。2、愿意和教师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。活动重难点：1、幼儿知道本人已经长大了，愿意去幼儿园和小朋友、教师们一起做游戏，学知识。2、爱上幼儿园，天天都开开心心地来幼儿园。活动准备：1、布偶小鸭、

12、用积木搭建的幼儿园大门。2、布偶表演（开开心心上幼儿园）。活动经过：一、出示布偶，引起幼儿兴趣。1、教师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。2、老师表演（小鸭上幼儿园）。二、幼儿长大了，;*教师教案网;要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。1、提问：小鸭是怎样上幼儿园的?今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。3、学习儿歌（上幼儿园）。活动反思：在这个经过中幼儿所学的经历和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与老师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因而，我们

13、在施行教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的气氛中学得开心、玩得愉快。4小班健康教案（小乌龟寻宝）含反思设计意图：爬的动作是小班孩子比拟喜欢的生活动作,也是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。根据幼儿园小班体育目的，设计了小乌龟寻宝这节体育活动，让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬，发尽其所能幼儿动作的灵敏性与协调性。活动目的：1、学习两手两膝着地向前爬的方法和技能，发展动作的灵敏性与谐调性。2、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。活动重、难点：学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。活动准备：海绵垫、玩

14、具、篮子、录音机、磁带。活动经过：一.准备部分1.老师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。乌龟妈妈：宝宝们，天亮了，该起床了。今天天气真好，我们一起来煅炼身体吧!2.休憩模拟操：小乌龟爬呀爬的，看到小鸟飞呀飞，看到大象甩鼻子;小乌龟爬呀爬的，看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小猫喵喵叫;小乌龟爬呀爬的，看到小鸭呷呷呷。二.教学与练习部分1.乌龟妈妈：乌龟宝宝们，你们看那片草地上有什么?(玩具)你们想不想把玩具运回家?本文;:屈,老;师教案.网(想)但是如今有一片草地挡住我们的路，大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢?(爬过去)2.请个别乌龟宝宝示范爬过草地，引导其他宝宝观察，并讲一讲

15、他是如何爬过草地的。(手和脚都放在草地上爬过去)3.乌龟妈妈：我们如今来比一比谁爬得最快?(分组比赛)爬的时候，双手和膝盖要在垫子上，不能碰到地上，眼睛要向前看，沿着直线爬，快爬过草地的时候，身体要转个方向，脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子。4.游戏小乌龟寻宝。1)乌龟妈妈：乌龟宝宝们的本领练得非常好，我们去把草地前面的玩具带回家好不好?(好)2)乌龟妈妈：草地的前面有很多玩具，每个乌龟宝宝要爬过草地，跳过小沟，来到放玩具的地方，找一样玩具把它带回来。乌龟宝宝们准备好了吗?(准备好了)3)游戏小乌龟寻宝34次，提醒宝宝们注意爬的动作和游戏的规则。三.结束部分乌龟妈妈：乌龟宝宝们真能干，找到

16、了本人喜欢的玩具，开不开心?(开心)那我们找个朋友一起来跳个舞吧。活动反思：这节活动主要学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。但是爬对于小班的幼儿来言，基本把握了爬的技能，于是我着重注意到幼儿爬行结束后脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子这个技巧，刚开场时还是有很多幼儿爬行结束后直接脚踩垫子起身，经过再次的讲解，让幼儿要爱护绿色的草地，不能践踏它，在第二次爬行后很多幼儿已经能根据要求，先转身脚从垫子落地后在起身。到达要求了。5小班健康优质课教案（我们的身体）含反思活动目的：1、认识身体的某些部位头、手、脚、屁股、膝盖。2、教育幼儿在平常注意保护本人，不让本人的身体遭到伤害。3、学会保

17、持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1、音乐磁带2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片活动经过：一、听音乐下雪舞蹈(舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励)提问：我们身体的哪些部位会动?过度：1、小朋友讲得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。2、看，教师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢?二、出示图片1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰2、图片出示完后再逐个认一认*教师.教.案网出处3、教育幼儿学会保护本人的身体三、游戏1、每人拿一个图片，让本人身体的某个部位与它亲一亲2、看一看本人奖励到的花的颜色(红、黄、绿)，然后按颜色

18、排队3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟本人相应的部位去亲一亲四、小结今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?(能够大家一起讲)那我们再来活动活动我们的身体，好吗?五、听碰一碰的音乐，找个朋友碰一碰。活动反思：本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，进而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急迫的表现出本人的感受，教师也给了孩子自由表现的时机，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们介入活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和施行经过中肯定还有不周到的

19、地方，还请各位同行指正。6小班健康教案（抹香香）活动目的：1.了解抹香香的简单方法，并愿意接受与尝试。2.知道天冷要保护皮肤，养成良好的生活习惯。3.培养幼儿健康活泼的性格。4.初步了解健康的小常识。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动重难点：初步学会抹香香。活动准备：1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)。2.环境创设：活动室周围摆放若干镜子，自编儿歌（抹香香）。活动经过：一、猜一猜：激发抹香香的兴趣导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?(想)1.老师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)2.进一步引导：师夸大地做闻的动作有一股香味，会是什么呢?

20、(鼓励幼儿随意猜测)二、讲一讲：调动孩子生活经历1.出示面油，教师打开礼物取出来：看!是什么礼物呀?(能够夸夸猜对的孩子)，是面油，也叫宝宝霜(能够和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样?小结：宝宝霜，香喷喷。2.回忆经历抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?小结：天冷了，皮肤很枯燥，香香抹在脸上会很舒适，能保护皮肤。三、抹香香：学学抹香香的方法1.香香怎么抹的?谁来试一试?请个别孩子进行操作。(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?A.皮肤上有的地方白，有的地方不均匀B.香香取多了，涂不了了(强调取少一点)(2)谁来帮助他?(幼儿本人解决)(3)假如不需要帮助，想什么办法本人

21、解决呢?(出示镜子)小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。(文.章出自*教.案网)2.师：(帮帮教师)我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?师边讲边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗?快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒适。3、徒手练习抹香香的经过。一起来抹香香，你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。师巡回指导：抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?小结：高兴吗?我们真高兴，我们会本人保护皮肤了，我们把香香放好，天天都和它做朋友。活动延伸：小朋

22、友们，今天回家后，我们告诉爸爸妈妈要如何保护皮肤，如何抹香香好不好?附：儿歌（抹香香）宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹。小手转一转，香香不见了。活动反思：取材;于孩子的生活，教师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平常操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的经过中，教师还能注重环境生活化，活动气氛宽松、活跃，孩子们愿意讲、愿意学。但是有一些细节方面还需完善，比方：提供的镜子没有充分利用，假如在帮帮教师环节中，当孩子注意到教师脸上的粉没有涂开时，此时教师能够趁势引导孩子涂粉要照镜

23、子，这样做才能知道脸上的粉能否抹开，同时在孩子操作活动中能够运用儿歌中的句子来进一步引导。7小班健康教案（叠衣服）含反思活动目的：1、培养幼儿的动手能力，学会本人的事情本人做，加强幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会相互帮助。3、发展幼儿的动手能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。3、纸衣服卡片若干活动经过：1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?2、出示第二组图，也请

24、幼儿观察。图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服?!出自:*老.师!我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他，帮助他好吗?3、请一幼儿上来示范叠衣服。4、老师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。6、指导幼儿叠衣服。老师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。7、个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服做早操，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。9、总结，教育幼儿要将物品摆放整洁，午睡时穿脱衣服要相互帮助

25、。活动延伸：在校午睡或在家睡觉本人学习叠衣服。教学反思：本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿介入的时机，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。缺乏之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。8小班健康教案（身体骨碌碌）含反思设计意图小班幼儿是自己认知、自己意识初步构成的时期，他们对本人的身体越来越感兴趣;由于小班幼儿缺乏生活经历，在生活中身体有容易遭到伤害。因而，选择设计了（身体骨碌碌）这一活动，既认识了身体，发展了能力，有体验到了运动的乐趣。活动目的1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。2.运动时学会躲避，不与别人碰撞。3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.锻

26、炼平衡能力及快速反响能力。5.培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备大垫子若干块，拼成方形。活动重难点翻滚、躲避活动经过一、儿歌激趣。老师边讲儿歌边做动作。(儿歌：小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。)二、玩一玩，找一找。带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。1.玩游戏动一动。师幼一起：左三圈来，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰2.玩游戏：小手小脚。老师边讲儿歌边做动作。(儿歌：小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。)幼儿模拟动作。3.寻找身体能转动的部位，尝试转一转。4.边讲儿歌边转动身体相应部位：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌

27、碌。三、鼓励幼儿自由转动身体，体验身体骨碌碌的快乐。1.当讲到我的身体骨碌碌时小朋友本人躺在垫子上，*教师.教案网出处让身体骨碌碌自由转动。2.重复游戏数次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。四、变化游戏。老师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。活动延伸做模拟动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟渐渐爬。活动反思在游戏中，增添了幼儿对本人身体的认识兴趣，锻炼了翻滚的基本能力。同时，我们还能够根据幼儿的兴趣随即生成新的活动，如小手爬等。9小班健康教案（鞋子的一家）含反思活动目的：1、通过游戏活动，使幼儿知道鞋子的种类及穿着季节。2、教幼儿认识正反鞋。3、让幼儿知道鞋子

28、是工人叔叔制成的，教育幼儿要爱护鞋子。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：事先给幼儿穿不同品种的鞋(皮鞋、布鞋、旅游鞋)，准备若干拖鞋、雨鞋、凉鞋、棉鞋;四幅图画：冬景、夏景、春景、室内景;黑板一块，上面挂若干双挂错了的鞋子;录音。活动流程：一、创设情景，感受鞋子大小：1、老师：多漂亮的地毯呀，我们脱了鞋子上去踩踩吧大家席地而坐。2、这里有什么(很多鞋子)教师的鞋子怎么样?文章.出自*教案网.(教师的鞋子大，小朋友的鞋子小，)教师能不能穿小朋友的鞋?请一个幼儿穿教师的鞋试试，合不适宜?(大人穿大鞋，小朋友要穿小鞋，要穿适宜的鞋。)二、图片演示：1、我们来看

29、看都有些什么样的鞋子?逐一出示各种鞋：皮鞋、布鞋、旅游鞋等。让幼儿知道鞋子的种类，摸摸质地，知道穿着的季节。2、请小朋友看看图片，这是什么季节啊?出示冬景图，冬天我们穿什么鞋?依次出示夏景、春景、室内景，请幼儿讲出合适该图景的鞋子。3、请小朋友找出你以为适宜的鞋子摆在这几幅图画前，看谁造的对又快。让幼儿执行分类。三、游戏合作，认识正反鞋：1、出示黑板上挂的若干鞋子：小朋友看这有很多鞋子，你们看摆得对不对?不是一对的(岔色)摆在一起，让幼儿纠正，使幼儿知道一双鞋应该是一模一样的一双鞋摆反了，让幼儿摆正，知道鞋子要穿正，不能穿反。2、看看刚刚小朋友摆的那些鞋子，摆得对不对(能否摆反)?去纠正。请小

30、朋友穿上鞋子走走教师成心穿反，或者请两个小朋友成心岔开穿,并在小朋友面前走，让幼儿发现问题并纠正。四、成功体验，爱护本人的鞋子：1、我们穿这鞋子能够做什么?2、我们的鞋子真好看，是工人叔叔阿姨制作出来的，我们要爱惜鞋子。3、我们来跳个鞋子舞吧。活动反思：1、根据幼儿的需求生成教育。本活动的设计以为了孩子的发展的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经历，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中碰到困难(配错鞋子)，于是我生成了（鞋子对对碰）这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，进而把数学的概念浸透于生活，促进幼儿的发展。2、让幼儿在同伴的互相作用下进行学习。同伴的

31、互相作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同沟通中运用已有的知识经历相互启发、修正。这种互相的学习方式，会使幼儿学会接纳别人的观点，获得心理上的安全感。3、提供合理的教育平台。活动的目的符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经历基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意玩中学，玩中教，玩中求进步的观点。在活动中，老师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。10小班健康活动教案（洗洗小手真干净）含反思设计背景以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经历讲讲本

32、人的小手脏了是如何做的，通过引导幼儿对生活的感悟体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的微妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自若的环境中来感悟活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目的，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。活动目的1、知道洗手的重要性。2、把握洗手的正确方法。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、初步了解预防疾病的方法。重点难点活动重点：学习正确的洗手方法。活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的

33、好习惯。活动准备洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。活动经过(一)游戏：手指歌导入活动小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1、游戏导入：医生嘟嘟来做客(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)老师引导语：今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)2、观看手偶表演：(老师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)提问：豆豆为什么会肚子疼啊?它应该如何做呀?(通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯

34、)3、引导幼儿联络本人的实际进行沟通(调动幼儿已有的知识经历，进一步体验洗手的重要性)问题：你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做啊?4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：1、调动幼儿已有的知识经历进行讲述我是如何洗手的?2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么?本.文;:*老.师教案网她是如何做的?咱们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手(老师根据画面边做动作边讲解

35、)4、引导幼儿边讲儿歌做洗手模拟动作，学习洗手的正确方法：(师幼一起边讲儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。5、师幼谈话：我们什么时候该洗手?(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)(四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法老师引导语：如今已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。在实际练习中，老师引导幼儿边讲儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。附：故

36、事：小熊豆豆生病了小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆忽然讲本人肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆讲：你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆讲：以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲

37、卫生的好孩子，那样就不容易得病了!记住了吗?豆豆乖乖的点点头讲：记住了!谢谢医生!教学反思幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合本人讲洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完全沉浸在欢乐的气氛里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经历，是本人的专业素养得到尽快的提升。11小班健康详案教案（抹香香）含反思设计思路：涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天天气严寒，孩子娇嫩的皮肤需要得到适当的呵护。天天孩子午餐后涂面油，我发现很多孩子在本人涂时，往往缺乏把面油抹开的

38、意识。因而我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮教师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子沟通，构成互动、宽松的气氛，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法，并愿意接受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地保护我们的皮肤。在今后的日常生活中，我还能够进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作。生活活动;于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自己服务，对孩子而言，愿意、愿意做力所能及的自己服务是最重要的，就让孩子在天天的生活中逐步养成良好的生活习惯。活动目的：1、

39、了解涂面油的简单方法：将脸上每个地方都涂到。2、知道天冷要保护皮肤。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)活动经过一、猜一猜：激发涂面油的兴趣导入：新年到，真开心，朋友送我们礼物，想看看吗?(想)1、老师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?2、进一步引导：师夸大地做闻的动作有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜测)二、讲一讲：调动孩子生活经历1、出示面油师打开礼物取出来：看!是什么礼物呀?(能够夸夸猜对

40、的孩子)是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样?小结：小面油，喷喷香。(*教师教案网)2、回忆经历涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?小结：天冷了，皮肤很枯燥，面油涂在脸上会很舒适，能保护皮肤。三、抹香香：学学涂面油的方法(一)个别孩子操作粉怎么涂的?谁来试一试?请个别孩子进行操作。(二)帮帮教师我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?师边讲边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)抹一抹：在哪里抹开?快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒适。(三)一起来涂面油1、你们想涂吗?小镜子

41、前有粉，你们去挑选本人喜欢的粉试试。师巡回指导：涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)2、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会本人保护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，天天都和它做朋友。附：自编儿歌小面油，好帮手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂均匀，小脸蛋儿香又滑。活动反思：取材;于孩子的生活，教师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平常操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能

42、体现整合思想。在活动开展的经过中，教师还能注重环境生活化，活动气氛宽松、活跃，孩子们愿意讲、愿意学。但是有一些细节方面还需完善，比方：提供的镜子没有充分利用，假如在帮帮教师环节中，当孩子注意到教师脸上的粉没有涂开时，此时教师能够趁势引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉能否抹开，同时在孩子操作活动中能够运用儿歌中的句子来进一步引导。12小班健康教案（我爱小脸）含反思设计意图：该活动是小班（宝宝写真集）主题网络中的一个子题，通过前阶段的学习，幼儿对五官的名称及在脸部的位置已经比拟熟悉。但我以为仅仅让他们知道这些是不够的，由于，在生活中经常发现他们会把玩具放在嘴里或者把笔套等小物件塞进鼻孔、

43、耳朵等，这种行为既不安全，也不卫生。因而，设计本次活动，主要是让幼儿知道眼、鼻、嘴、耳这四个十分重要的器官的用处，在此基础上了解一些最基本的保护这些器官的方法。这也是和（3-6岁儿童学习与发展指南）在健康领域中所讲的关注和促进幼儿的身体健康和心理健康是幼儿阶段保育和教育的首要任务相一致。活动目的：1.温习眼、鼻、嘴、耳的功能。2.初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。3.构成初步的自己保护意识。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：1.摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。2.相关课件。活动经过：一、师生轮唱五官歌自然导入活

44、动。二、温习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。(1)交待要求指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西?能够用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的机密?(2)老师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。2、幼儿讲述在操作经过中获得的经历。3、老师小结。三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。1、播放小熊是怎样造成近视眼的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性

45、。2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。1、幼儿根据本人的生活经历，讲讲怎样保护这些器官?2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。五、以小裁判的游戏引导幼儿判定行为的对错。玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判定对错，以此检验幼儿的经历。活动延伸：师幼一起玩盲人摸象的游戏。活动反思：1.在活动经过的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮

46、唱五官歌自然导入活动，调动幼儿的兴趣;然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深化，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目的。2.在教学方法的采用上坚持以支持者、引导者、合作者的身份去介入幼儿的学习：(1)恰当运用操作法：怎样让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的认识更明确、更明晰呢，假如是以空洞的讲解方式必然会显得枯燥无味，也不符合幼儿的年龄特点，所以我首先采用了操作法，让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻，通过亲身实践，把幼儿对这些感官功能的朦胧意识变为明晰，使他们明确了眼睛的功能是看，耳朵的功能是听等等，既符合小班幼儿的思维特点，又激发了他们的学习兴趣，充分发挥了他们在学

47、习中的主体地位。为实现第一个重点奠定基础。(2)适时运用谈话法：在幼儿体验完后，马上给他们时机，让他们根据本人的体验大胆地表达本人的意思，本次活动屡次采用了此教法，如：在讲这些器官的功能和如何保护它们这两个环节中，都是通过此种教法来了解幼儿已有的经历，帮助他们整理所获得的知识。在谈话中，他们的语言表达能力也得到了一定的锻炼，能够比拟完好地讲出我用眼睛看了书、我用耳朵听见了玩具的声音等等。也激发了他们的思维能力，讲出了不能用脏手擦眼睛，吃东西前要先洗手等等保护这些器官的想法。(.教案来自:*教.案网)在谈话中我又及时地肯定讲得好的幼儿，得到鼓励后，进而带动了其别人的表现欲望。(3)合理运用直观演示法：针对小班幼儿年龄比拟小，注意力容易转移的特点，我在活动中还采用了直观演示这种教法，通过播放小熊的课