幼儿园新老师岗前培训方案PPT课件 .docx

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1、幼儿园新老师岗前培训方案PPT课件这是幼儿园新老师岗前培训方案PPT课件，新老师岗前培训，内容是稳固专业思想，加强献身教育的事业心与责任感，构成良好的师德修养，熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。适用于新老师岗前培训相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。幼儿园新老师岗前培训方案幼儿园新老师岗前培训方案一、培训对象二、培训目的三、培训原则四、集中培训时间及内容安排8月第三周一、培训对象2训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新老师成长中的作用。2021年幼儿园参加工作的新老师。二、培训目的通过培训，使新老师树立正确的职业道德；了解课程改革基本内容，初步把握学科教学的常规技能；

2、具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。详细目的：1、稳固专业思想，加强献身教育的事业心与责任感，构成良好的师德修养。2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。3、熟悉学校德育工作全经过，初步把握德育工作的常规。4、把握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。三、培训原则1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新老师奠定良好的职业道德基础2、根据新老师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新老师专业成长的规律性。4、集中培训与校本培5、确立以老师发展为本的培训理念，实践主体

3、性培训形式，让新老师与培训共同成长。四、集中培训时间及内容安排8月第三周1老师职业道德、礼仪规范及幼儿老师日常行为规范2幼儿老师的工作内容和工作原则3幼儿园赏罚制度4幼儿园教育指导纲要5教育政策法规6幼园儿班级管理7老师怎样与家长有效沟通8幼儿园环境创设9幼儿园安全事故防备与处理10幼儿常见疾病及意外事故的预防与处理11保育员岗位职责12园所中赏识教育的重要性及详细措施1老师职业道德、礼仪规范1、（幼儿老师职业道德规范）2、幼儿老师要有健康身体和心理3、（太原市老师十条禁令）4、幼儿老师日常行为规范5、阳光员工行为规范6、幼儿园老师礼仪规范详见PPT21、（幼儿老师职业道德规范）1、学法守法，

4、依法执教学法守法、依法执教是指幼儿老师要认真学习宪法和法律，严格按照宪法和法律规范本人的言行，忠于人民的教育事业。学法守法、依法执教是幼儿老师从事教育活动的先决条件。其基本要求是:自觉学习和遵守（中华人民共和国宪法）、（中华人民共和国教育法）、（中华人民共和国老师法）、（中华人民共和国未成年人保护法）等法律法规，严格遵守各级教育行政部门和所在幼儿园的各项规章制度;拥护党的基本道路，全面贯彻党的教育方针。(二)爱岗敬业，保教并重2、爱岗敬业、保教并重是指幼儿老师要热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精神投入到幼教事业中。爱岗敬业、保教并重是幼儿老师做好本职工作的思想基础。其基本要求是:对教育事业

5、要有高度的责任感和强烈的事业心;热爱教育，热爱岗位;尽职尽责，保教并重;注重培养幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心健康的思想;牢固树立保教并重的教育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面发展。3、尊重幼儿，热爱幼儿尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿老师在教育教学经过中，要时时处处尊重幼儿，关心幼儿，爱护幼儿。尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿老师职业情感的集中体现。其基本要求是:全面了解幼儿，关心爱护幼儿;对幼儿一视同仁，公平对待;对幼儿严格要求，循循善诱;尊重幼儿的人格、个性和自尊心;不挖苦、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康发展。4、严谨治学，锐意创新严谨治学

6、、锐意创新是指幼儿老师在研究学问、钻研业务、教授知识的经过中，要严肃慎重，一丝不苟;勤于钻研，擅长考虑;勇于发现新问题，提出新见解，创造新经历，做到推陈出新。严谨治学、锐意创渐反映了幼儿老师探求科学真理的端正态度。其基本要求是:学习知识自觉主动，孜孜不倦;教学工作亚格认真，一丝不苟;钻研业务刻苦勤奋，持之以恒;对待问题谦虚慎重，不耻下问;及时更新教育观念，不断探索教育规律，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革。5、团结协作，扬长避短团结协作、扬长避短是指幼儿老师要正确处理与同事的关系，做到相互尊重，相互学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。团结协作、扬长避短是教育事业的内在要

7、求。其基本要求是:谦虚慎重，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他老师在幼儿中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风。6、尊重家长，热情服务尊重家长、热情服务是指幼儿老师要尊重幼儿家长，热情为家长服务，使学校教育和家庭教育构成合力，共同促进幼儿的健康成长。尊重家长、热情服务是做好幼教工作的一个重要方面。其基本要求是:尊重幼儿家长，对所有家长一视同仁，不怒斥、指责家长;主动与家长联络沟通，获得家长的支持与配合，认真听取家长的意见和建议;积极向家长宣传科学的教育思想和教育方法，帮助家长确立正确的教育观;强化服务意识，时时处处设身处地为家长着想，为家长解除后顾之忧。7、拒腐防变，廉洁从教拒腐防变、廉洁从

8、教是指幼儿老师要正确处理事业与利益的关系，不利用职务之便牟取私利，做到清正廉洁，公正无私。拒腐防变、廉洁从教是教育事业的性质和老师的职业理想对老师提出的特殊要求。其基本要求是:培养高尚人格，坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用本人的特殊身份牟取私利，为幼儿做出表率，到达身教与言教的统一。8、以身立教，为人师表以身立教、为人师表是指幼儿老师在教育教学经过中，要用本人高尚的言行为幼儿做出表率，进而影响幼儿，教育幼儿。以身立教、为人师表体现了老师职业道德的典范性。其基本要求是:遵守劳动纪律，尊重社会公德;举止文明礼貌，语言健康规范;穿着整洁得体，教态端庄大方;生活检点，作风正派;以身作则

9、，注重身教。统一的幼儿老师职业道德规范的提出，具有双重的意义:一方面，为幼儿老师从事职业活动明确了行为准则;另一方面，为人们评价幼儿老师行为善恶提供了详细标准。2、幼儿老师要有健康身体和心理老师要有好身体和健康心理，好的身体才能保证活动的开展，另外老师本身就是课程，老师的言行举止无时无刻都在影响着幼儿。性格决定命运，良好的心态会给本人和孩子带来快乐，所以要诙谐一些。由于你要培养什么样的孩子，你就要具备什么素质。老师好的心态对幼儿的影响是很大的。老师有颗宽容的心，孩子会没有压力的快乐的度过每一天，老师对孩子的教育就会从正面入手，就不会挖苦、挖苦孩子，而是积极的鼓励孩子，赏识孩子。就会对孩子做出积

10、极的评价。进而促进孩子的全面发展。世界上最伟大、最无私的爱就是母爱。老师要像妈妈一样爱每一个孩子。1.用爱的目光关注孩子。眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的桥梁，爱的目光是孩子成长的营养源。作为老师应天天凝视孩子，用赏识和赞许的神情告诉孩子：你太好了，你让我骄傲。天天去反思本人：对孩子，爱的目光足够了吗？2.用爱的微笑去面对孩子。微笑能照亮所有看到它的人。他像穿过乌云的太阳，带给人们暖和，微笑是爱的语言，是表达爱意的最佳形式，作为教师，面对孩子微笑，传递给孩子的信息是我爱你，孩子。3.用爱的语言鼓励孩子。爱的语言能够培养出懂得爱的孩子，而爱心是语言流露的源泉。作为老师，应该经常鼓励孩子。孩子，你

11、真棒，使其产生成功的体验。4.用爱的渴望调动孩子。渴望能给孩子带来快乐，由于人总是在得不到的时候最想得到，轻易得到的反而不珍惜，因而，调动孩子，让孩子在朝思暮想中获得爱，使他们明白，幸福不会从天而降，想寻找快乐就要本人去努力。聪明的教师总会给孩子留点渴望的余地。5.用爱的细节感染孩子。光给予孩子爱是远远不够的，重要的是让孩子学会体验爱、采集爱，作为教师应让孩子从生活的细节中学会发现爱、感受爱，使其化为对生活、对周围人的热情。6用爱的管教约束孩子。爱孩子绝不是纵容孩子，听任自流。由于过度的爱往往会剥夺孩子童年的快乐。作为老师应适当约束孩子，让他们从小懂得每个人都要对本人的行为负责，要走好人生的每

12、一步。7.用爱的襟怀包涵孩子。所有生命都该得到尊重。包涵孩子，让他们有重新开场的时机。作为老师，应该有海纳百川的襟怀去包涵孩子的一切，包括他的成功与失败，正确与错误，相信每个孩子都是可塑之才。千万不要对家长讲你家孩子什么都不会，由于家长最反感别人讲本人孩子的缺点，哪怕你讲的就是那样，咱们教师讲的时候一定要婉转，先表扬，后批评，把孩子的闪光点讲讲，及时找不出来，也要挖掘优点，比方讲，孩子午睡十分快，睡得十分好，经常帮助别人等等家长一听就知道教师平常也在关注他的孩子，这个时候你批评他的孩子他也会配合你教育孩子改正8.把爱的时机还给孩子。爱就像口袋，往里装时是知足，往外掏时是成就，付出爱才会得到真正

13、的快乐。作为老师，应该把爱的时机还给孩子，让他们体验到：索取能够使人知足，但付出才是真正的快乐。让孩子体会教师的爱，也要学会付出爱。比方讲庆三八妇女节，我们就能够教育孩子，我帮妈妈做一件事情，看这个时候就能够是我帮妈妈倒杯水；我帮妈妈洗袜子；我帮妈妈倒垃圾；我给妈妈洗洗脚等等这都能够是表现对妈妈的爱，还有重阳节，我帮教师做件事，这个时候就能够让孩子本人去想，本人能做什么，怎么做才是爱老人等等3、（太原市老师十条禁令）.1.严禁传播违犯国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论2.严禁擅自办班或在工作日介入有偿补课和外出代课；3.严禁收受学生或家长财物，谋取个人私利；4.严禁向学生乱收费、乱

14、发资料和推销商品；5.严禁体罚和变相体罚学生，不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行；6.严禁张榜公布学生的考试成绩名次；7.严禁随意停课和无计划、无教案上课；8.严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占别人劳动成果，在招生、考试、职称评审答辩等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为9.严禁工作时间玩电子游戏、炒股，不得在课堂接、打手机和接待客人；10.严禁指责和怒斥家长。4、幼儿老师日常行为规范1、热情待人，相互尊重，团结互助，能随时自若地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。2、刻苦钻研业务，把握并努力做到精通专业知识，认真学习教

15、育理论，按教育教学规律办事。3、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经历改良教学方法，不断提高教学水安然平静能力。加强基本功训练一专多能，提高本身素质，善考虑，勤动手，勇探索。4、带班精神饱满，做到人到心到，专心致志，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。5、自觉做好保教准备工作，大教具隔周准备，小教具隔日准备，不打无准备之仗，认真组织各项活动。6、在一日活动中要充分发挥老师的主导作用及幼儿的主体作用，不随意更改保教计划，注重教育活动经过，促进每个幼儿在不同水平上的发展。7、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，讲话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。8、举止大方，

16、动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。上班时不化装，不留长指甲，不梳披肩发，不佩戴首饰，不穿高、中跟鞋和响底鞋，不穿奇装异服。要根据时间、场合、教育目的的需要来调节本人的外在形象。9、做事认真，有始有终，按时完成工作任务。10、保持周围环境整洁、清洁、优美，各种用品有固定存放的地方，用完后及时放回原处，不随意挪用别人的东西5、阳光员工行为规范1、热爱幼教事业，尊重幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。2、积极参加政治学习、业务学习。严格遵守（员工手册）和各项规章制度。3、用（新课标）指导工作，促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发展。4、以身作则，为人师表，礼貌待人，

17、谈吐文雅，讲普通话。5、提早5分钟到岗，工作服无污迹、异味，纽扣、拉链完好并扣合,保持仪表整洁。6、上班时间穿干净的工作鞋，不允许穿高跟鞋、硬底鞋进入幼儿活动区。7、工作时间须盘发，短发须齐肩以上，严禁染烫色彩鲜艳的怪异发型。8、不留长指甲，不涂指甲油，提倡自然美。9、上岗时不佩戴戒指、胸花、项链、耳环、手链，不戴装饰性强的手表。10、不翘腿，不插口袋，不抱肩，不坐小板凳，坐、立、走姿势得体大方，做到三轻。11、不吃不拿不用幼儿物品，不躺幼儿床，不让幼儿干力所不能及的劳动。12、园内发生传染病及其它事故及时报告，不得隐瞒和弄虚作假。13、老师应在班级门口热情地接待家长，及时做好家长工作，争取家

18、长的配合。14、不准接受家长与工作有关的礼物与馈赠，不带本人的孩子上班，工作时间不会私客。15、同志之间团结协作，以教师相称，树立全局观念，维护集体荣誉，共同做好工作。16、爱护公物，节约水电，不乱堆放本人的东西，保持园内整洁。2幼儿老师的工作内容和工作原则1、幼儿园的一日常规内容2、幼园儿一日常规中对老师的要求3、新老师岗前培训内容（一日环节安全要素）4、岗师前安全须知5、老师工作职责1、幼儿园的一日常规内容一、晨间接待二、进餐要求三、餐后要求四、洗手五、早操六、教育活动七、户外活动八、午睡九、饮水十、离园一、晨间接待1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。与户外保持空气对流，能有效保

19、持各种疾病发生。2、餐前1负责组织幼儿分组洗手。2规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染如幼儿趴在桌上乱摸等。3老师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。3、所有餐具不能放在地上。二、进餐要求1、饭菜进班后，主班教室讲解主副食物的名称和营养。2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。一般为半小时左右，其实有的孩子十几分钟就吃饱了3、幼儿进餐时，老师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、催促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难慢、体弱、患病的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免阻碍消化或食物卡在身体内引起危险。5、每次饭菜不要盛的太满，馒头

20、包子要分在托盘内，不要放在桌子上。6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。7、餐后教会幼儿用温开水漱口。三、餐后要求1、餐后，当班老师组织幼儿进行平静活动如散步等，活动确保15分钟左右。2、保育员老师擦干净桌子；地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡，晚班老师协助主班老师做好配班工作。四、洗手一、幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有老师，三大职责如下：1、防止幼儿意外事故发生。2、帮助幼儿提裤、卷袖。3、催促幼儿正确洗手、擦手。4、在盥洗室的老师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。二、幼儿洗手时间：1、饭前便后。2、户外活动。3、传染病期间，应加强洗手次数。三、洗手

21、步骤如下：1、卷起袖子，难卷的幼儿老师帮助卷袖子。2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。5、老师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。四、保育老师随时清洗整理肥皂袋。五、（指南）推荐较合理的五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦。湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。搓手心、手臂、指缝相对搓揉20秒：掌心相对，手指并拢互相摩擦；手心对手背沿指缝互相搓擦，交换进行；掌心相对，双手穿插沿指缝互相摩擦；一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；搓洗手腕，交换进行。冲用

22、清水把手冲洗干净。捧用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。擦用干净的毛巾或纸巾擦干，或用烘干机烘干。五、早操1、按时出操。2、老师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。3、幼儿有良好的做操秩序，动作整洁、规范。六、教育活动1、按时进行活动，活动内容按计划进行。2、做好课前准备，备好课，准备好教具。3、幼儿有良好的课堂常规。4、课堂气氛活跃。七、户外活动1、所有幼儿组织在视野之内，老师能够介入到活动中，不能坐着或与别班老师闲聊。2、户外活动，有组织，由内容，保障安全。八、午睡1、幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。2、值班老师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况，老师不允

23、许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。纠正睡姿，不让孩子趴着睡觉，孩子出现面红，摸摸是不是发烧，还是怎么回事，以免发生问题无法处理。4、午睡室睡前睡后开窗通风。5、在规定时间内起床，不拖拉。小班要检查孩子能否穿反鞋子。学习整理床铺。中、大班九、饮水1、幼儿新陈代谢旺盛，保育老师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。2、随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。十、离园检查孩子面目能否干净，小班的给孩子擦擦脸，摸摸孩子的头能否发烧，小班还要检查能否尿裤子，别让孩子湿着裤子回去

24、，如有问题最好是在离园前给家长解释清楚1、饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。能够组织还温习当天的知识，还能够学三字经，弟子规，还能够做律动，唱歌等等，接园前组织一下比拟好。2、严格使用接送卡。3、高度负责，把每一位幼儿安全交给家长，不准出现幼儿本人离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长获得联络，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。假如又不认识的人接孩子要打电话确认一下，或者让他签字，总之要用多种方法确认。4、理园前，清扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关。3、幼儿园一日常规中对老师的

25、要求一、要具备六勤六多二、要做到六心三、在生活中为幼儿树立良好的典范一、要具备六勤六多眼勤多看不管你在做什么事情，比方讲上课：要关注每一个孩子，这时有个孩子在玩，教师就要及时提醒他注意听教师讲，还有你上课的时候一个孩子拿一把小刀在玩，你没看到，孩子的手割破了怎么办，上了别的孩子怎么办。还比方讲一个孩子手里拿了卫生纸搓成小球放在了鼻子眼里，耳朵眼里，放进去出不来怎么办，这都是我们幼儿教师要关注到的。每个孩子都在我的视野范围内、看书、看电视、查电脑，丰富本人的知识，还要会看别人的言行举止，别人就是本人的一面镜子，他的长处我学，他的缺乏我戒，做个有心人。耳勤多听要倾听孩子的心声，了解他们的需求，听领

26、导的指导同时的建议、家长的呼声等等。在教学活动中看这回答问题的孩子同时要听其他的孩子的声音。通太多听，反思本人的工作脑勤多想想什么？和在座的教师互动一下。根据孩子的身心特点我应该培养孩子什么习惯，什么样的孩子是好孩子？听话：需要会听话的孩子、敢讲等等想我用这种材料做什么玩具等。多思多想才会使人更聪明，反思是多想的详细表现。手勤多做看到、想到、听到就要做到。实践出真知。比方讲我看到别的班的教师剪了个花，非常漂亮，这个时候你就应该学回来，本人做一做，你学会了不一定什么时候就能用上。嘴勤多讲要和孩子、家长、同事、领导讲即多沟通、多讨论。安全工作需要嘴勤，能够避免意外伤害事故。对孩子常规教育要反复讲，

27、不要怕费事，孩子跟大人不一样，讲一遍就记住了，比方讲吃饭的时候，要平静吃饭，不讲话，一手拿勺子一手拿馒头，眼睛看着本人的小碗，尽量不掉饭粒，碗里有了花椒姜片要把它拣出来放在碗边上，吃完饭以后，把它放到垃圾桶里。腿勤多走时刻与孩子一起活动，陈鹤琴先生讲：假如你要了解儿童的个性和兴趣，明了儿童的能力和情感，本人一定要参加到儿童的队伍里去。比方：在户外活动前，走出去腿勤看看眼勤大型玩具上脏吗？脏了擦一擦再玩，行动告诉人们你是尊敬孩子的，同时潜移默化的培养孩子卫生习惯等能否有破损的地方脑勤，如有即便反应给领导嘴勤，展现出你的责任感、安全意识等，随是小小的举动暗含了很多教育内容，体现出老师一切为孩子，出

28、去学习、家访等。再如：有一所中心园的老师到一幼儿园参观，看到一个自制数字分解组成器玩具，一拉罐做成的，很欣赏。我问她：你看了以后你会怎么做？他讲：把数字换成图形、或做成认识单数双数用不同颜色区分开。讲的很好，走出来学习就应这样举一反三。二、要做到六心即对待孩子以爱为首，我们幼儿教育就是爱的教育，爱的需求是幼儿最基本的需要之一。因而要做到喜欢孩子要真心、孩子生活要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩子要耐心、服务家长要热心。互动一下：喜欢孩子要真心：是基础，你不真心喜欢孩子，我想您不会心甘情愿的做幼教工作，只要真心喜欢孩子，你为他们付出才会无怨无悔。孩子生活要关心：孩子的心情如何、天气变

29、化了衣服穿的多少、孩子病了吗？怎么不愿动？等等都要关心。教育孩子要精心：生活无小节，处处是教育。教学无小事，事事要精心。观察孩子要细心：每个孩子的言行举止要尽收眼底。孩子对什么感兴趣、为什么他不愿参加活动等都要心中有数。看到了才能有针对性的去解决问题。引导孩子要耐心：我们不能用成人的水准来要求孩子，要从孩子的实际出发，不能用同一把尺子去衡量每一个孩子，要耐心的引导幼儿学习，让他们在不同水平上有提高。服务家长要热心：前面已经设计到了就不在讲，本人在工作中去体会，由于我们在座的有的也是家长。其实这六心是在活动经过中综合体现的，如何去把握这是艺术，为什么讲：由于老师，即是一个职业，也是一种艺术。艺术

30、在这里的含义是，做一件事情没有固定形式，而是应该在活生生的经过中去把握，对幼儿老师的挑战也正体如今这。三、在生活中为幼儿树立良好的典范这是根据幼儿的年龄特点来讲的。老师对幼儿潜移默化的影响是终身的。老师可分为三个层次即经师、能师、人师。经师是教业境界师的职。其特点是，比学生先懂得某方面的知识或比学生懂得更多的知识，这种知识属于记问之学。老师所能做的就是把知识灌输给学生。能师是老师的专业境界。也叫智慧型老师。其特点是术业有专攻，对学术、专业有专门的研究，不仅有学问，而且具有教育智慧。能师在教授知识的经过中会经常地、时不时地冒出智慧的火花，学生会从中遭到熏陶、感染、启迪，并有所感悟，进而提高悟性，

31、增长智慧，变得越来越聪明。教育智慧火花的闪现主要表如今吃透教学内容和灵敏运用教学方法方面。人师是老师的事业境界。古语讲：经师易得，人师难求。人师是老师人格修养的最高境界，不仅教书，而且育人。人师到达了高于并超越教材的境界，能够给学生远比教材多得多的东西。通过高度娴熟的教学技巧和机制，灵敏自若、出神入化的带领学生在知识的好扬中翱翔，用本人的思路，用本人的知识丰富学生的知识。更为重要的事，人师能在教学中用本人高尚的品格熏陶感染学生的思想品格，用本人的智慧启迪学生的智慧，用本人的情感谢发学生的情感，用本人的意志调节学生的意志，用本人的个性影响学生的个性，用本人的心灵照应学生的心灵，用本人的灵魂铸造学

32、生的灵魂，用本人的人格塑造学生的人格。做到不教之教。不知道大家能否知道魏书生，现辽宁省盘锦市教育局党委书记兼局长，被誉为当代孔子。最后，让我们共同共享下面苏联大教育家：苏霍姆林斯基的故事（孩子比鲜花更需要呵护）。苏霍姆林斯基在做一所小学校长的时候，校园花房里长出几朵非常大的玫瑰，全校同学都很惊讶，天天来看这朵玫瑰的人络绎不绝，有一天早上，苏霍姆林斯基照常在校园中散步，看到幼儿园一个4岁的女孩在花房里摘掉后拿着它沉着地往外走故事讲述到这里，假设一下，要在我们这里，通常我们教师碰到孩子摘花会如何呢？1、可能会一把夺过鲜花讲，大声怒斥，这么好看的花你为什么摘，别人怎么看。2、叫家长来，怎么教育的3、

33、体罚。苏霍姆林斯基没这样做，他俯下身去，亲切的问：孩子，你摘这朵花送给谁？能告诉我吗？小女孩害羞地讲：奶奶病的很重，我告诉她学校里有这样几朵大玫瑰，奶奶有点不信，我摘一朵送给她看，看后我把花送回来。苏霍姆林斯基听了小女孩的话，他的心颤抖了，他领着孩子回到花房，又摘下两朵对孩子讲：这一朵是奖给你的，你是一个好孩子；这一朵送给妈妈，感谢她养育了你这样的好孩子。听到这不知大家有何感想？2、新老师岗前培训内容（一日环节安全要素）1、来园：注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们能否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。假如有，我们要及时将其珍藏，以免发生意外。2、晨间

34、活动：根据活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前，老师检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以安然平静活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿相互碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵敏躲避。3、早操：要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿能够安排其适当休息。4、晨谈：老师能够根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、沟通，可以以根据临时情况变动。交谈内容：如何玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；如何用学习工具等等。5、午餐：要求幼儿正确使用餐具平静用餐，不打闹

35、、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。吃完后本人拾掇残渣倒进桶中。6、午睡：睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，老师复查。在幼儿睡时，老师和保育员要巡视幼儿能否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。7、下午游戏：游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，能否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向本人或别人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。8、离园：离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，

36、亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。4、岗师前安全须知1、牢固树立安全第一、预防为主的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程，不违章作业，不冒险蛮干。2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋，严禁佩戴饰品。3、要按时进班，严禁脱岗，一律不接、打电话，不准体罚和变相体罚幼儿。4、要严格执行接送卡制度，并做好交接班记录。5、班级幼儿必须在教师的视线范围内，并随时盘点幼儿人数，防止幼儿走失6、组织幼儿进餐、喝水时，严把饮食入口关，杜绝食物中毒、烫伤事故发生7、幼儿午睡时老师要进行午检，加强巡视，发现异常及时处理。8、

37、户外活动时，老师要先检查场地、器械、幼儿着装安全，有计划、科学的指导幼儿活动。9、在工作中发现不安全隐患，须及时上报部门主管，必要时停止工作。10、应熟知安全警示牌的要求，提醒家长适时对幼儿进行安全教育。11、玩教具制做及使用要安全、卫生、无毒。12、天天离岗前，确定班级幼儿全部接走后，锁好门窗，拔掉电源，关好水龙头，方可离园。5、老师工作职责1、拥护党的基本道路，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康。2、观察了解幼儿，根据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的详细情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务。3、严格执

38、行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。4、与家长保持经常联络，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。5、参加业务学习和幼儿教育研究活动。6、定期向园长汇报，接受其检查和指导。4幼儿园教育指导纲要详见PPT幼儿园科学活动的指导策略5教育政策法规详见PPT幼儿园科学活动的指导策略6幼园儿班级管理在幼儿园班级管理中，无论是大中小班的幼儿都要建立内在的秩序感，构成集体规范，进而养成良好的习惯。一、班级管理中要有爱心。二、班级管理工作要严。三、班级管理工作要细。一、班级管理中要有爱心。爱孩子，爱每一个孩子。老师无私的，公正的爱

39、每一个孩子，才有利于构成擅长与幼儿交往的能力，才能更合理的对幼儿施行教育。作为一名幼儿老师，必须对幼儿充满爱心。在我从教的十几年的班级管理中，有无数爱的实例，讲明里这一点。一次在体育活动中，明明将大便拉在裤子里。他担忧小朋友会笑和教师批评他，不敢出声。我觉察后，没有惊扰其他的小朋友，轻轻走到他的身边小声安慰他：不要紧，教师帮你弄干净。我找来备用裤子，帮他换下脏裤子，用温水给他擦洗干净后，给他换上备用的裤子。在这一经过，我一直态度和蔼，不抱怨，不责备。我想，由于孩子在情感上经历了一个紧张、害怕而恬适、感谢的变化，这一切将会在其心灵上留下深入的印象。瑶瑶是我们班里年龄最小的女孩，她的胆子小，内向，

40、不爱讲话。在班里我也格外的照顾瑶瑶，帮助她克制心理障碍。由于教师对她的关心，她也渐渐的消除了对教师的陌生感行为上也大胆了些。瑶瑶固然有了进步，但扔不能英勇的表达本人的意愿。我采用红花奖励的办法鼓励她开口讲话。终于，功夫不负有心人，瑶瑶开口讲话了。就这样怀着一颗无私的爱心，想尽一切办法，循序渐进的培养孩子良好生活习惯和活泼开朗的性格，使每一位幼儿的脸上都绽放出灿烂的笑容。曾很无数次听家长这样讲：孩子可喜欢上幼儿园了，教师就像妈妈好。由此我们不难看到，孩子需要爱，班级管理工作更离不开爱。在工作中我们心中要时时心中有爱，用爱这一无可代替的教育手段拉近幼儿与教师之间的距离，使孩子感到教师的可亲可敬，进

41、而热爱教师。二、班级管理工作要严。严，一是对教师要严格遵守幼儿园的一切规章制度，二是对培养幼儿常规要严格管理，一丝不苟。幼儿园的规章制度涉及了幼儿园工作的方方面面，它规范着每一位老师的言行，是幼儿园工作得以顺利开展的前提和保证，作为幼儿园的每一位工作人员，都应无条件的遵守。作为一个班级的管理者，应该以身作则，严格按制度办事，自觉严守不串岗、不离岗、不脱岗不体罚幼儿等工作纪律，认真学习当代化教育理论，树立正确的教育观。我们老师遵章守法换来的不仅仅是工作顺利，而且还有孩子们的喜欢和家长的信任。对于集体而言与幼儿园的规章制度的作用大同小异，那就是幼儿一日生活常规了，它规范着幼儿的言行，体如今幼儿的生

42、活习惯，学习习惯和行为习惯上。良好的一日常规是班级各项工作有序开展的前提，没有一个好的班级常规，孩子们就会像一盘散沙，抓不住，聚不拢，班级工作出现混乱局面，教育活动将无法开展。因而在抓幼儿常规管理上要求严格。对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改，严格管理。孩子们会逐步明白了该怎么做，不该这么做，常规不仅仅被幼儿接受而且渐渐成为他们自觉的行为，为今后的学习奠定了良好的基础。三、班级管理工作要细幼儿园的班集体就像一个大家庭，几十个孩子都要教师来负责，在班级管理中，一定要细心、细心、再细心，细心的关注每一个幼儿，关注他们的一言一行，关注幼儿生活中的一切细节。也就是讲，在有幼儿一日生活中细心的教师会时时处

43、处站在为幼儿负责的高度，细心观察幼儿的表现，即便发现和消除不安全因素，防止意外事故发生，确保幼儿的安全，对待班级工作要事事细心，时时细心。例如走路时怎么样保证幼儿的安全？细心的教师会告诉孩子不拉手跑，手不能插裤兜里、抬起头，渐渐走。游戏活动时检查孩子的鞋带有没有系好或鞋穿反的情况，看似小事，其实不小，假如孩子绊倒摔伤了怎么办，只要细心去观察，使有可能出现的隐患彻底消除。幼儿园班级管理工作细的程度，不仅关系着幼儿的安全，还直接影响着幼儿园的声誉，体现着师德教风。由于只要对孩子充满爱的老师，她才会对工作事事细心，对孩子时时关心。作为一名班级管理者，只要勇挑重担，认真负责的工作责任心，加上一个密切合

44、作，团结向上的老师集体，班级管理工作一定会稳步扎实的开展。我们的孩子一定会健康活泼的成长！7老师怎样与家长有效沟通一老师要理解家长，用心建立家园沟通的基础。二要根据不同群体的孩子家长工作的的难易程度，有针对性地多进行沟通。三在与家长沟通经过中，要有一定的方法和策略一老师要理解家长，用心建立家园沟通的基础。家长都很爱本人的孩子，对孩子的将来充满了憧憬，相信他的孩子会越来越能干。由于有爱，即便孩子长得丑，他也以为很可爱。孩子成长经过中的一丁点儿进步，都会被爱心倍加的家长无限放大那是孩子越来越聪明的表现。家长的期望在起着美化孩子的作用有时也难免会把孩子的缺点掩盖掉。家长与别人沟通的一个永久话题就是孩

45、子，而且很爱把孩子的优点、可爱之处向别人玄耀。可见，孩子的优点才是教师与家长沟通的基础。老师要擅长建立这个沟通基础，要向家长那样从内心深处相信他的孩子会越来越能干。与家长沟通的时候把他孩子的优点那怕是一点点放大了讲，缺点要少讲，即便讲了也要表明相信首先要本人相信，其次让孩子相信、让家长相信孩子一定会改掉缺点的。这样家长才容易接纳老师的建议或意见。二要根据不同群体的孩子家长工作的的难易程度，有针对性地多进行沟通。家长工作难度与孩子发展成正相关。孩子发展全面、进步快、能力强，家长满意程度高，家长工作自然好做；反之，难矣。一类是孩子聪明好学、又懂事，这类孩子家长一般都有较好的个人素养、知书达理、以身

46、作则，其孩子易于教育，孩子进步自然快，家长满意度就高，这类孩子的家长工作能够讲是不费吹灰之力；第二类孩子是聪明淘气，学习上不费力、一学就会，也很可爱但不太守纪律，经常犯错误，常被叫到教师跟前挨批，但孩子能够感觉到教师不烦他，所以对教师很亲近，这类孩子的家长工作也比拟好做；第三类孩子淘气、好动，对学习不感兴趣，经常扰乱正常秩序，易引起老师反感，教师不喜欢他，他更是成心与教师作对，进而构成恶性循环。孩子不喜欢教师，自然家长也不会喜欢教师，家长工作当然不易见效；第四类是默默无闻的孩子，这类孩子有的不怎么聪明，但从来不惹事生非，不给老师找费事、来和没来一个样，没给教师留下什么深入印象。经常容易被老师所

47、忽视，孩子遭受冷遇，家长工作也就可想而知。因而，老师要真心关爱每个孩子，尤其要关注问题儿童，也就是第三类、第四类孩子，对他们多一些关爱和帮助，放大他的优点，以点带面，以期建立起良好的师生互动关系；同时要针对性地、有重点的多与问题儿童的家长多沟通。有沟通就有理解。多沟通、多沟通，家长自然会感觉到老师对孩子的关注之情，了解老师在孩子身上所付出的心血，家长就会认同老师、接受老师，使沟通畅利地进行下去。三在与家长沟通经过中，要有一定的方法和策略一个家长对一个老师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往。因而，老师在与家长沟通的经过中，一定要讲究沟通的方法和策略：根据家长需求，找准沟通的切入点。不同

48、类型的家长对孩子关心的方式不同。老人关注孩子的生活、饮食，父母关注孩子学习方面多些；母亲在孩子成长的问题上过问的多些，而父亲则很少过问；小班孩子的家长关心生活事多些，大班家长关注孩子学习方面的事多些；体弱儿家长关心孩子的健康方面多些，而新入园的家长则天天都想从老师那里了解到孩子在园的一切表现，这时的家长对老师还不够了解，还没有建立起对老师的信任感，担忧孩子在园受委屈，担忧老师对本人的孩子不够尽心，老师与家长、孩子之间正处于磨合期。老师要关注家长所担忧的问题，以家长最为关心的话题为由头，展开沟通，进而再引导家长关心孩子其它方面的教育问题，以保障孩子全面和谐地发展。要多报喜、巧报忧。在与家长的沟通

49、中，老师要能生动地描绘出其孩子在幼儿园某一环节的可爱表现，家长会从你的言谈中自然感遭到你对他孩子的关爱、对他的孩子十分重视，并留下了老师工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上双方就很容易沟通。正所谓亲其师，信其道。而面对孩子的缺点，一次只讲一个方面，只解决一个问题，而不要把孩子所有的缺点错误都罗列一遍，这样只会让家长更沮丧，甚至对老师的能力表示怀疑。老师也不要指责因孩子的问题，给老师幼儿园教学工作、幼儿园管理工作带来多少不便，找来多少费事，给其他孩子造成伤害或有不好的影响等等，而是要强调孩子的缺点对他本身将来的发展有什么负面影响，让家长感觉到老师的目的是为了他孩子着想，而非为了老师工作上的便利。要擅长倾听家长的意见。老师谦虚诚恳、专心倾听家长的意见，会让家长感到本人很受重视。即便是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长，在一个具有耐心具有同情心的擅长倾听的老师面前，也常会被软化得通情达理。要尊重家长，多提建设性的意见，不要居高临下。在处理孩子的问题上，老师本人都做了那些工作，获得了什么成效？要先给家长沟通，然后再提出需要家长从哪方面配合。要注意征求家长