老师心理学培训心得体会8篇.docx

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1、老师心理学培训心得体会8篇老师心理学培训心得体会8篇我们从一些事情上得到感悟后，马上将其记录下来，如此就能够提升我们写作能力了。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的老师心理学培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师心理学培训心得体会1这次培训，我有幸聆听了（老师心理健康教育）讲座。首先是老师的讲座非常的生动有趣；其次就是通过老师心理健康讲座，在我心中奠定了老师心理健康对于本人的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康有了重新认识，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，十分是对低年级学生更是如此，人格

2、健全的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧张或恐惧的气氛，使学生坐立不安，惶惑不安。所以，老师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是施行心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体健康，事实上除了身体健康，更应该关注心理的健康，心理专家以为，心理问题已成为当代社会中的一种职业病，而老师又是这种心理问题的高危人群之一。其原因有下面几点：首先，老师的工作压力比拟大。老师时刻面对几十甚至上百名学生需要消耗大量情感和精神，加上考试压力大，工作负担重。其次，社会对老师的期望过高且复杂

3、多样，老师的付出和回报不成正比，社会日趋功利性，师生关系日渐淡薄。由此可见，老师职业在辛苦之余，还必须承受宏大的心理压力，这种压力长期积累下来，就容易导致心理问题的产生。心理的健康不仅影响我们老师的个人生活，还会影响我们周围人的生活，也会影响工作。所以，我们必须重视我们老师的心理健康，那么如何才能保持心理健康呢？我以为应注意做到下面几点：一、树立正确的价值观老师的价值观取向直接影响教学行为与效果。老师应为“人师在日常工作中不断加强教学心态和自我心理健康调空。树立甘为人梯，乐于奉献，爱护学生的价值观，用积极乐观的情绪调动学生的学习积极性，在平等和谐的气氛中与学生进行情感沟通，进而保证教学任务的顺

4、利完成。二、正确认识本人，接纳本人老师不是圣人，对本人要求不要过高，并不是每个人都会成为专家、学者，不一定要做最好的教师，但一定要做最快乐的教师。只要坦诚地成认本人的缺乏与缺点，只要完全的肯定和尊重本人的长处和优点，才能获得别人的认同和尊重。三、加强学习，提高自我修养老师的社会作用主要是承前启后，但更在于启后，要让“青出于蓝胜于蓝。俗话讲“要给学生一碗水，本人必需要有一桶水，水从哪里来，就是不断学习，活到老学到老，不与社会发展相脱离，有了渊博的知识，才不会与学生产生代沟，才不建立良好的师生关系，工作才不会太辛苦，无趣。四、培养积极的、乐观、进取的人生态度有时候我们应该有“阿Q精神，生活中难免事

5、事顺心如意，总有困难和挫折，烦恼、忧愁伴随着。老师应努力培养本人的喜好、兴趣，不断加强意志锻炼。五、建立良好和谐的人际关系良好的人际关系是老师所从事的事业成功的重要保证，我们要学会宽容，学会善待别人当然也包括学生，与同事和睦相处，互学互助、尊重领导，相互理解，与学生民主平等，教学中，老师更应放下权威身份，对学生要求不过高也就是对本人不苛刻。通过学习，我也知道了老师要擅长做好本身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待本人的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，把握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；擅长选择本人心情愉快的角度去考虑问题

6、、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与喜好，陶冶情操，只要这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关心爱护本人的学生，让他们在轻松愉快的气氛中快乐成长，成为祖国的有用人才。老师心理学培训心得体会2在这次培训中我了解了心理健康教育、咨询的真正内涵，明白了作为一名教育者在学生的人生成长中、心理健康发展中应该担负的职责，因而我尽力把本人所学用于指导平常的工作实践，用科学发展的目光的、看待学生的成长中的言行，并利用把握的知识、技能与家

7、长沟通、讨论，优化对学生的教育、引导，用心去爱每一个学生，让每个学生能得以健康、平稳地发展。把“以人为本作为一种最为基本的教育理念，浸透到教学工作中。作为老师我们还要帮助学生培养健康的心理。1、帮助其树立正确的人生观，使其能够客观的评价自我，积极悦纳自我，进而提高其承受挫折的能力。2、帮助学生进行心理训练，锻炼学生的意志品质，使其保持乐观向上的情绪。3、帮助学生把握情绪调节的方法，使他们能合理恰当的宣泄。4、老师要积极组织心理咨询，帮助学生解决心理问题。老师应当时刻帮助学生和培养学生保持良好的情绪，不能仅仅只是“传道、授业、解惑，更重要的是让学生发现自我，加强自自信心，挖掘内在动力，这样才不愧

8、为“人类灵魂工程师的称号！心理健康与心理不健康没有严格的界线，由于内外因素的影响，使人的心理功能遭到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来讲都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。老师也不例外。人类已步入21世纪，社会竞争也愈加剧烈，社会对人才的需求不仅仅要考核专业技能，也越来越需要心理素质好的人才。我们所培养的学生应该是有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格、积极乐观的人生态度、承受各种挫折和适应不同的环境的能力。一个老师的一生要教育影响千千万万的学生，假如老师缺乏爱心，人格不健全，对学生身上表现出的问题缺少发现，缺少细心，甚至挖苦、挖苦、打骂学生，对学生不

9、一视同仁，对考分高或家庭情况好的学生另相看，对学习成绩差或家庭贫困的学生当成另类看待，这也严重影响了少年儿童正常心态的构成。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因而，为了更好地教育学生，老师本人首先必须是心理健康的人。老师要擅长做好本身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待本人的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，把握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；擅长选择本人心情愉快的角度去考虑问题、处理问题，只要这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。老师心理

10、学培训心得体会3上周五参加了区教育局组织的心理健康教育培训学习，让我了解了老师心理健康的重要性。我想我应该深化考虑这几个问题了“希望得到什么成就、做好哪些准备、怎样循序渐进的行动！时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因而拥有健康的心理是当代人必须具备的条件和基础。对这次心理健康学习谈一点本人浅薄的体会。我以为，老师是学校心理健康教育的推行者、详细施行者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，十分是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，老师是智者什么都懂；是能者什么都会；是圣者不会犯错；是权威者具有比父母还高的权威气力。

11、老师的穿着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生遭到深入的影响。人格健全的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧张或恐惧的气氛，使学生坐立不安，惶惑不安。所以，老师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是施行心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位老师都应该从本身的心理健康的角度，完善本人的人格，提升本人的人格魅力。通过学习，我也知道了老师要擅长做好本身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待本人的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，把握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良

12、人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；擅长选择本人心情愉快的角度去考虑问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与喜好，陶冶情操，只要这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。老师心理学培训心得体会4这次参加了学校老师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈本人从这次培训中获得的体会。心理健康与心理不健康没有严格的界线，由于内外因素的影响，使人的心理功能遭到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来讲，都有可能出现某些不够健康的心理状态。很多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小

13、卒，一生中的大部分时间是在孤单中生活，是一个躁狂症患者，曾割下本人的耳朵作为礼物送给本人钟爱的女人，最后不能忍耐贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易冲动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有遵从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍耐疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分讲明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。老师也不例外。尤其是当代高速发展的充满竞争的社会，对老师提出了更高

14、的要求，给老师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因而，为了更好地教育学生，老师本人首先必须是心理健康的人。老师的心理健康从根本上讲还得由老师本人维护。一个优秀的老师应该能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理健康，同时也重视本人的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受宏大的压力，但他绝不应让本人一直处于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只要不断提高本身的综合素质，不断学习和把握新的知识，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻

15、求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。老师不断地接受新知识，开拓本人的视野，也能使本人站在更高的角度看问题，以更安然平静的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。一个尽职的老师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当无所不能的教育者形象确实使人精疲力尽。因而，老师能够试着在假期给本人充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时本人也做一次大厨。新的工作体验不仅能使老师得到放松，而且能够开阔老师的视野，增加老师的知识面。老师能够把从其他工作体验中获得的经历、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。老师心理学培

16、训心得体会5以阳光的.态度正视本人，以积极地心态正视世界。人最大的魅力，就是拥有一颗阳光的心态。教师最大的成功，就是把阳光心态传递给每一个学生，以积极的人生态度感染每一个学生，进而为学生幸福的人生奠基。在“全国幸福学校共同体这个大平台的桥梁作用下，我有幸成为了广东省日慈基金会“幸福心灵计划第二批学员。通过几天全身心地与积极心理教育进行零距离的接触，与专家进行面对面的沟通、心连心的沟通、手牵手的互动，全面提升了本人的积极心理学理念，切实了提高本人的沟通能力和审视自我的能力。固然只是短短的几天的时间，却让我学到了很多，这是一门教会我们学习生活的学科。让我知道除了智商、情商之外，还有乐商，我知道了感

17、恩会让本人愈加的阳光，愈加的积极，我知道了作为一个家长，应该以如何的角度面对本人的孩子，我知道了作为一个教师应该如何引导学生学会学习在我以前接触的心理学知识中，都是一些关于负面事物的研究。比方讲，抑郁，心理变态，精神分裂等等。弄得我一直以为心理学就是和这些负面的东西打交道，所以我对心理学印象不大好。直到接触了这门课，它讲的是人性中积极的东西，我一直以为对于我们一般人来讲了解积极的事物远比关心那些消极事物有用，所以我对这门课很好奇。只要研究积极的东西，为我所用才有助于我们的心理健康，假如我们心理出现问题，也只要学习那些积极的东西才有助于解决问题。任俊教授的讲座，让我明白在这个竞争剧烈的社会里，我

18、们要如何面对最真实的本人。比方，以看待别人的客观目光来视察我们本人。我们把一切都颠倒了，就像那些名言讲的：反省本人，即便上帝不关注你；认了最应当审视的就是本身。要知道自我，是一种勇气；认识自我，是一种智慧；认识自我更是一种途径。这门课程中教师教会我们要学会感恩，感谢身边的人，感谢发生在你身上的事，不管它是好是坏，我们都应该感谢，它让我们学到了更多懂得了更多。永远怀着一颗感恩的心，感谢生活给了我们酸甜苦辣，思想汇报专题让我们活的更充实更有意义。不仅要有感恩，我们还需要宽恕。宽恕那些你一直耿耿于怀的人或事，这不但宽恕了别人，同时也是宽恕了本人，让本人不再那么计较，也让本人变得更轻松，这不是更好吗。

19、在李鹃教师的课程中，系蓝丝带的环节让我倍受感动，平常教师深埋内心的感谢的话语，在这一时刻得以完全的流露，让人与人的距离更近，让心与心的沟通更紧。成人都能这样敞开心扉，相信以这样的方式对孩子们进行积极心理引导，更能拉近孩子们的内心。李劲波教师的（情绪管理），让我知道在生活中我们需要接纳自我，接受本人的不完美性。对于先天给予我们所无法改变的东西，我们需要学会接纳。对于无法改变的事实，不管我们能否喜欢，但这是无法改变的事实，对于这些我们需要学会坦然接纳。同时，我们也要学会喜欢和尊重本人，只要喜欢本人才会由衷地欣赏别人。这样你就拥有了自信和乐观的心态。由于乐观，由于自信，无论在如何的境遇里，都会保持前

20、进的动力。曾几何时，爱，在我们生活中也似乎越来越少，越来越遥不可及，我们很难感遭到爱与被爱，越来越不会表达本人的爱，甚至是羞于表达本人的爱，只觉得爱就是用语言表达出来，用行动表达出来的才叫爱。殊不知：给孩子一颗阳光的心、给孩子投以关注、给别人予以帮助、给本人一些宽容、给陌生人一些关爱，这些都是爱。在面对窘境时，假如你心理健康，你就能够学会乐观地看待这些事情，你就能找到前进的动力来。心理健康的人也比拟擅长积极思维，对事物永远能找到积极的解释，然后积极地寻找解决问题的办法，最终得到解决的结果。幸福似乎是距离我们很遥远的事情。至于幸福是什么，亦是无法言讲的。幸福其实是一件十分简单的事情，而幸福也总是

21、在引导着人去过这种有意义的生活，实现自我价值。幸福没有比拟，只要本人的感觉，不是拥有了什么才是幸福的。人生偶然也有悲戚，也有失落，但悲戚失落之后，阳光照旧灿烂，幸福的感觉仍然存在。简单的生活、给本人一个微笑，也是一种幸福！所以让本人学会快乐，不要悲戚包裹本人！以阳光的态度正视本人，以积极的心态正视世界。让本人的阳光感染学生，运用积极心理学的方法，从事教学工作，让学生学习在生活中学会与人交往，与人沟通的方法与技巧；学习正确面对生活中的各种耐挫力，自自信心得到加强，这样也一定能培养学生积极的生活态度。“幸福心灵计划项目在西部地区的大力的推广，希望帮助一个教师，能够照亮成百上千个孩子！帮助一所学校，

22、能够孕育出成千上万颗幸福的种子！老师心理学培训心得体会6阳光是万物生存之源，阳光意味着热情，阳光意味着活力，阳光意味着年轻，有了阳光才有我们这个美丽的世界。阳光给人的感觉是美妙的，它代表着健康积极的生活态度，代表着热情向上。做教师假如给你前面加上个“阳光来修饰，那也是我们每个教师的理想。首先要把本人的观念转变过来，要有阳光心态。一个人幸福不幸福，在本质上与财富、相貌、地位、权利没多大关系。幸福由本人思想、心态而决定。作为一个教师，无论有多大，都应该拥有阳光心态，那样才能拥有火一般的工作热情，拥有一颗年轻的、不断进取的心；拥有一个健康而又充满活力的身体。假如我们不能改变所处的环境，我们就试着去适

23、应这个环境；假如我们不能改变别人就试着去改变本人；假如我们不能改变事情就改变对待事情的态度；假如我们不能向上比拟那就试着向下比拟。这样的话我们会快乐很多，也会幸福很多！我们的学生也会因而而快乐很多，幸福很多！其次就是要享受生活、享受教育本身。“当教师苦啊，天天上课讲得口干舌燥，下课还得备课、改作业，可能还上不讨领导好，下不得学生欢。一旦只觉得“苦而体会不到“乐，人们就会选择放弃，就会选择逃避。我们要坚信，教育的经过是美妙的，教育的前景是美妙的，我们完全能够轻松愉快地教好书，享受教育带来的宏大乐趣。课堂上，能够从学生稚嫩的发言中读出灵性，能够从学生大胆的想象中听出创造，能够从学生双眼闪烁的光辉中

24、体会到学生对你的信任，能够从学生领悟知识后的表情中感觉到教育的价值面对“差生，假如我们每位老师有乐于发现的目光，就能读出每位学生的优点，欣赏每位学生的个性，共享每位学生成功的快乐。点点滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。我们只要获得源源不断的愉悦感，才能让这种愉悦不断推动我们在教育的路上前行。由于享受，意味着快乐，意味着知足，意味着成功，意味着幸福。老师心理学培训心得体会7在这次培训中我了解了心理健康教育、咨询的真正内涵，明白了作为一名教育者在学生的人生成长中、心理健康发展中应该担负的职责，因而我尽力把本人所学用于指导平常的工作实践，用科学发展的目光的、看待学生的成长中的言行，并利用把握的知识、技能

25、与家长沟通、讨论，优化对学生的教育、引导，用心去爱每一个学生，让每个学生能得以健康、平稳地发展。把“以人为本作为一种最为基本的教育理念，浸透到教学工作中。作为老师我们还要帮助学生培养健康的心理。首先要帮助其树立正确的人生观，使其能够客观的评价自我，积极悦纳自我，进而提高其承受挫折的能力。其次帮助学生进行心理训练，锻炼学生的意志品质，使其保持乐观向上的情绪。第三帮助学生把握情绪调节的方法，使他们能合理恰当的宣泄。最后，老师要积极组织心理咨询，帮助学生解决心理问题。老师应当时刻帮助学生和培养学生保持良好的情绪，不能仅仅只是“传道、授业、解惑，更重要的是让学生发现自我，加强自自信心，挖掘内在动力，这

26、样才不愧为“人类灵魂工程师的称号！心理健康与心理不健康没有严格的界线，由于内外因素的影响，使人的心理功能遭到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来讲都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。老师也不例外。人类已步入21世纪，社会竞争也愈加剧烈，社会对人才的需求不仅仅要考核专业技能，也越来越需要心理素质好的人才。我们所培养的学生应该是有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格、积极乐观的人生态度、承受各种挫折和适应不同的环境的能力。一个老师的一生要教育影响千千万万的学生，假如老师缺乏爱心，人格不健全，对学生身上表现出的问题缺少发现，缺少细心，甚至挖苦、挖苦、打骂学生，

27、对学生不一视同仁，对考分高或家庭情况好的学生另相看，对学习成绩差或家庭贫困的学生当成另类看待，这也严重影响了少年儿童正常心态的构成。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因而，为了更好地教育学生，老师本人首先必须是心理健康的人。老师要擅长做好本身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待本人的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，把握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；擅长选择本人心情愉快的角度去考虑问题、处理问题，只要这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

28、老师心理学培训心得体会8近期，我学习了（当代老师心理健康教育）一书，读后心里久久不能安静冷静僻静，竟然有那么多的人关注我们老师。在当代社会，任何人都无法避免压力，既然无法避免，我们不妨学会面对、控制或利用它。其实最大的压力还要数职业压力。社会上对我们老师职责的高要求，我们平常承当的很多非教学任务，有时需要抽出时间来上课。本学期，我担任四年级寄宿班的语文教学工作和班主任工作，想想一桌子的语文作业，想想班里的这样那样的琐碎小事，再想想还有很多需要完成的工作，我的头都大了。唯一的感觉就是忙，天天都在忙着哪些应接不暇的工作，同事之间连特别钟的沟通也成了奢侈。我也曾抱怨过，发过牢骚。可越是这样，我就觉得

29、本人更累，仿fo我是天底下最辛苦的人。渐渐地，我发现牢骚、抱怨只能降低我们的工作效率，只能让我们觉得更累。那么我们不妨换一种心态，那就是把我们的工作当成一种习惯。当我们每一个人能把工作当成一种习惯，那么工作中再辛苦的事情，我们也不会抱怨，我们就能坦然接受，工作中再劳累也不会觉得累，我们也会习以为常。同样，我们就会觉得我们的拼搏、我们的奋斗，那是一种幸福！于是，我们就能在心平气和中积累成功，就自然而然地走向辉煌，或许总会有那么一天，我们也能走入成功者的行列。当然，要把工作当成习惯，我们就必须真心地热爱工作，全身心地投入，以工作为乐，淡泊名利。这样，即使我们的业绩并不理想，未能青史留名，可以问心无愧，活得有滋有味。其实作为我们老师，没有太高的要求。孩子的一点点进步会让我们兴奋不已；孩子的一点点成绩会让我们感到非常欣慰；孩子的一句问候，家长的一句感谢就会令我们感动许久。是什么让我们毫不保留地倾囊所出而又不图回报，是什么让我们无怨无悔的爱着这些孩子们，时刻挂念着他们？是埋在心底的那份责任哪，是用多少钱都买不到的那份责任！让我们每一个人把工作当成一种习惯吧，那么，我们的生活中就会多一些快乐，多一份轻松，少一些抱怨，少一些烦恼！【老师心理学培训心得体会8篇】