优选小学信息技术教案模板合集8篇.docx

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1、优选小学信息技术教案模板合集8篇优选小学信息技术教案模板合集8篇作为一位优秀的人民老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案能够让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我整理的小学信息技术教案8篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学信息技术教案篇1知识目的：1、认识word窗口及主要工具栏。2、学会在word中文本的修改。技能目的：1、能通过开场菜单打开word，并能关闭窗口。2、文本的插入与删除。3、文件的打开与保存。情感目的：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。通过阅读教材让学生明白我国在软件开

2、发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。教学重点：word界面的认识，在word中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1、检查电脑和word软件2、一篇有错别字的学生作文，要求是word文档，放于“我的文档下。3、将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。课时安排：一课时教学经过：一、谈话引入1、“上学期我们已经学会在写字板中输入文章，但写字板有时也会力不从心，有很多任务它还是无法完成！老师介绍一些在实际排版时不能用“写字板解决的情况二、认识word1、下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。老师引入word。2、找到新朋友，老师告诉学生word

3、图标的特征或出示一个图标，让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比拟。3、老师总结学生的讨论。4、让工具栏变一下魔法：师：“有时word还会变脸呢！出示工具栏被移动后的word，告诉学生怎样移动工作栏尤其是当工具栏的一部分被隐藏时。让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。三、修改文章1、打开文章师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word来帮助它改正错误。你能打开“这篇放在“我的文档中的文章吗？2、抓“虫子a：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子，看谁抓的虫子最多。b：请几个小组来总结一下，并讲讲发现了什么？c：改

4、正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，如今我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！四、保存文章师：我们已经抓完了“虫子，并把他们全部改正了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？五、课后小结：今天我们学习了什么？你有什么发现？让学生讨论本人的创意或好的想法有哪些在写字板中还无法做出来。学生根据老师的提示本人想办法打开word点桌面图标或开场菜单等同桌合作。打开word后再打开写字板，让学生观察两个软件，先找找它们的一样点，再找找它们的不同点。再让学生认一认word中的工具栏的名称。让学生同桌互相讲讲工具栏的名称。在老师的指导下，学生进行工具

5、栏的拖放操作，并用本人喜欢的方式放一下工具栏的位置。老师要向学生强调：工具栏尽量不要放得太乱在老师的提示下让学生试一试后总结打开的方法：可有两种。双击或用菜单中的“打开命令请几位同学快速演示一下打开文件的方法。学生分小组在文章中查找错别字。学生把找到的错别字展示出来，并请其它同学补充。学生发现：原来word也非常聪明，它已经帮我们指出了大多数错别字了！在文字下经常会有红的或绿的曲线学生结合本人的语文知识，对错别字进行删。学生讨论，以为一定要保存好已经修改的文件。学生根据已经学习过的文件保存的方法进行操作能够用工具栏上的保存图标，可以以用菜单中的“保存或“另存为命令假如是另存为那么可在老师指导下

6、给本人的文件取一个本人喜欢的新文件名并保存学生进行课后讨论，回忆本课知识点通过提问和考虑让学生有解决新问题的欲望打开程序的方法一般都是一样的，学生只要通过老师简单的引导或相互间的帮助就可完成通过比拟找到区别，同时也发现很多共同点，让学生学习word心中有底，而不是十分陌生。“玩一玩，更能让学生喜欢上这个新软件。温习稳固打开文件的方法。通过游戏和比赛的方式激发兴趣、促进学生间的合作。通过观察发现问题，并积累了经历。让本人的语文知识在计算机课上也展示一下，并练习了删改文字的技巧。保存文件和新命名文件有一定的难度，要让学生多练习几次，以得到稳固。教学反思：在学生的文章中出现错别字是较为普遍的现象，让

7、学生在电脑上查找修改错别字，一方面要让学生明白养成良好的学习习惯的重要性，另一方面也要学生体会到应用计算机带来的便捷。让学生修改的错别字不宜过多，也不要注明，要略带一些挑战性。为提高学生查找的兴趣与成效，在教学中可采用竞赛的形式。本课中文件的保存是教学的难点，对于新建的文档怎样保存，保存时应注意些什么，老师应注意给予必要的讲明。小学信息技术教案篇2教学目的：1、知识目的：知道屏幕保护的作用，知道屏保中能够添加文本、图片、声音等多种媒体。2、能力目的：学会用“屏保专家制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。3、情感目的：感受多媒

8、体的乐趣教学重点：用屏保专家制作简单的屏幕保护课时安排：1课时教学安排：一、激趣引入：1、创设情境：电脑显示屏保画面啊呀，怎么我刚在电脑房转了一圈，大家的电脑上都是这些花花绿绿、忽大忽小、移来移去的东西啊？谁能告诉我，这是什么东西？我们的电脑里为什么要有屏保？哦，这么讲来，屏幕保护，好东西呀！2、我这里就有好几个屏保，我们来欣赏一下，看清了，它们由哪些元素组成的？播放屏保(图片，声音，过渡效果)3、知道是谁做的吗？4、知道用什么软件做的吗？屏保专家。二、认识屏保专家：1、你们想不想亲手做一个可爱的屏保？那我们来认识一下屏保专家吧。2、你们的电脑上也安装屏保专家，打开它，你们应该能看到一个向导，

9、动手研究研究，看看我们的向导能带着我们干什么？学生观察屏保专家，初步感悟屏保专家3、如今谁能告诉我，你看到了什么？学生讲，教师*作，不时进行提问首先是一个基本设置页面，在这里能够为我们的屏保作品打上名字，还能够设置我们的屏保作品的底色。点击下一步，出现了图片页面，在这里能够为我们的屏保添加图片。单击添加，选择桌面，这里有屏保素材文件夹，选择一个图片，单击打开，有了，再点添加，再选一个，难道选个七八个还要选个七八次？点击下一步，图片设置页面，这里好似有三样设置吧？一个小钟，看看它是干什么的？哦，能够设置图片停留的时间。特效，能够更改两张图片之间的转换效果，位置和次序：音乐：和图片应该是一样的吧版

10、权与保护：我以为没有必要填，做这么一个小小的东西还要填什么版权，下一步。终于看到完成两个字了，也看到结束按钮了。点结束，完成。还有什么不懂的吗？那我们就开场做吧！三、学生尝试制作屏幕保护老师巡回指导。做好的同学，能够欣赏一下本人的劳动成果。假设有觉得不满意的地方，你能够研究研究，哪些是我们的修改工具。四、安装屏保，我们做这个屏保，就是为了安装使用，利用它保护屏幕，美化屏幕，我们得把它安装起来。知道怎么安装吗？哪个按钮能安装呢？试一试那把它安装起来啊！五、制作、修改屏保：1、大家对本人的作品满意吗？我也觉得很好，大家做得不错，点评一两个但是有一点美中缺乏，每个人的素材都是一样的。想不想给我们的屏

11、保修改一下，改出我们本人的个性，展现出我们的喜好，改成与众不同的效果。2、试一试，哪些按钮能够用，它们是怎么用的？3、沟通工具的使用方法六、作品沟通评价小学信息技术教案篇3本节课教学，在精心设计和全力上课后，比拟满意的地方是：以游戏的方法导入，并贯穿课堂始终。本节课是学习多边形工具的使用方法，并画出各种各样的的几何图形，能利用几何图形来创作本人的作品。考虑到本节课的内容特点，我利用中国的传统游戏玩具“七巧板来贯空课堂始终。第一，由于七巧板是由七块不同形状、大小的几何图形构成都的，很合适做扩大教材。本节课是学习多边形工具的使用，而七巧板由七个几何图形组成，学生只要画出这些形状，基础上也就把握了本

12、节课的基础知识，构成了操作技能。第二，用七巧板做导入，能够激发学生的学习兴趣，以兴趣带动学生的学习。以实物七巧板来拼一些图案，来吸引学生；再用任务驱动法，来让学生自主学习，学会了，就能够画出美丽的拼图。第三，用七巧板进行德育教育。七巧板能拼成1600多种图形，栩栩如生，形象逼真，赞扬中国传统文化，让学生发扬传统文化。第四，用七巧板来创作作品。学生容易创拼出本人的作品，激发学生的创造欲望和想象力。本节课的缺乏之处：设计的很美，但总有不尽人意。尤其是学生的创造环节。本以为学生的想象力丰富无比，能够想象出愈加丰富的形象，并画出来，但由于老师的引导不到位和学生本身的技能没有熟练，创作的作品不是很多，有

13、相当一部分学生的作品没有主题。也有一部分学生的作品比拟令我满意，很优秀。第4课（图形的复制、旋转）教学反思：上课伊始，我出示（小鸡玩耍图），激发学生的学习兴趣，然后应用“任务驱动法要求学生仿制（小鸡玩耍图）。学生带着任务，有目的地探索图形的复制、旋转，通过自行探究、老师引导、互相沟通，顺利地学习图形的复制、旋转的方法充分体现学生的主体作用，培养学生自主学习的能力。在巡视经过中个别辅导，因材施教，表扬、鼓励与引导相结合，保持并不断激发学生的学习探究兴趣。在学生完成本人的（小鸡玩耍图）鼓励学生利用所学知识继续探索创新，在实践中熟练，在探索中创新，培养学生的创新思维和能力，在探索实践中熟练把握了操作

14、技能。最后，展示学生的作品，使学生通过成功的作品，从中品尝到收获的乐趣，逐步培养学生的成就感和荣誉感，进一步激发他们强烈的创造欲望。老师作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，是学生的参谋，不仅要组织引导学生，更要培养学生的自主学习能力。培养学生的自主探究能力，是信息技术课堂教学应承当的任务；提出问题，引发学生主动探究，是主体发展性课堂教学必须经过的重要环节，是学生亲历探究经过的中介和桥梁。在一个教学主题的开场阶段，老师要创设一个求知、探究的环境和气氛，激发起学生探求真知的愿望和热情，激活学生主动介入的积极性。实践操作是稳固学生学习信息技术的一个重要环节，俗话讲熟能生巧、勤能补拙，多练习，学生会

15、在不知不觉中把握要学习的知识。要创设轻松和谐的学习气氛，使学生时刻保持良好的学习心境，提供更多表达、沟通的时机，鼓励学生敢想敢讲，培养他们协作学习的好习惯；通过鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲。电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课，应该充分捉住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和把握基本的电脑知识，进而在探索中创新，这也是培养学生创新能力的手段之一。民主、和谐、宽松、自由的气氛，能够最大限度的发挥学生自由创造的才能。老师和学生建立起一种平等、信任、理解、尊重的和谐师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境

16、，能够有效地激发学生主动积极介入创新教育的学习与活动，消除他们的害怕和依靠心理。教师应鼓励学生大胆创新，并为其提供创造的时机和条件。要多给学生提出问题、设置情境，引导他们通过本人考虑、操作以及与别人交往获得知识、解决问题、提高创新能力，更重要的是要给个性发展以宽松的空间。注重个别辅导，循循善诱地帮助学生保持学习兴趣，注重因材施教，培养学生的创新意识与创新能力，不断维护和提高学生的学习兴趣，这也是保持学生学习兴趣的关键。小学生对信息技术这门新兴起的课程永远是充满幻想和求知欲的，因而老师就要不断引导学生主动考虑、勤学好问，发挥学生的主体作用，开掘他们内在潜藏的无限创造力，相信学生的创造力，留多一点

17、时间和空间给学生，让学生能够自主地学习、实践、探索、创新，进而不断提高学生的综合素质。小学信息技术教案篇4认知目的：1、了解将照片内容都下载到电脑中，将照片整理好放到一个文件夹中，在上课前将该文件夹发送到学生机桌面。教学经过：一、兴趣导入利用数张风景图片制作ppt，在课前开场播放，力求学生进入电脑室后的注意力立即被吸引到南极去。二、图片欣赏教师这里只要少数的几张图片，你们想要看看更多的图片吗？演示打开文件夹，让学生在本地电脑上欣赏照片。三、拼音输入1、出示南极探险。你们看来这么美丽的风景，想不想去南极看看一看啊？教师这里有一名南极探险家写的日记，我们来一起看一看吧！2、把注上拼音，使它成为一篇

18、拼音读物。你们能在我们学过的写字板上把这段话用拼音的方式打出来，使它成为一篇拼音读物吗？大家能够相互合作，相互讨论如何把拼音打好。3、学生作品展示。四、故事续写同学看了这个探险的经历，你们想想接下来会怎么样？请同学们发挥本人的想象力把这个故事写完好。同桌能够互相讨论，相互合作，完成之后别忘了保存本人的故事。老师演示保存经过小学信息技术教案篇5教学目的：知识目的：把握“插入图片“的操作方法。技能目的：主动探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。情感目的：培养学生的审美能力。教学重点、难点重点：学会“插入图片的操作方法。难点：图片在幻灯片中位置，大小的调整。教学经过：一、情景引入。师：旅游者假如

19、根据我们提供的线路游览，会看到哪些景致呢，这些景点是什么样的，能让旅游者先睹为快吗？今天，我们继续演示文稿的制作：至少插入了3张幻灯片，介绍“颐和园半日游道路中的任意3个景点，并分别插入景点图片，最后为这些幻灯片添加背景。二、自主学习，合作探索师：学习小助手已经在那里等你了，快去找他帮助吧！学生参照学习小助手，完成制作内容，学生独立或合作学习。老师巡回指导。三、小教师讲解，稳固知识点。学生到老师机演示讲解，其他学生听讲，并判定其操作能否正确，对讲的好的学生给予鼓励。四小结。师：图片是演示文稿的重要元素，它能够增加演示效果，使观看的人一目了然，使用“插入图片来自文件命令插入保存在文件平中的图片。

20、小学信息技术教案篇6目的：1、知识目的：知道屏幕保护的作用，知道屏保中能够添加文本、图片、声音等多种媒体。2、能力目的：学会用“屏保专家制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。3、情感目的：感受多媒体的乐趣教学重点：用屏保专家制作简单的屏幕保护课时安排：1课时教学安排：一、激趣引入：小游戏：二人一组相互对看，比一比谁不眨眼睛坚持的时间长。引出：眼睛假如长时间不眨会累，而我们的电脑显示器也是一样。假如长时间保持静止的画面也会对显示器造成损害。那有什么好办法呢？请同学们看看教师的电脑假如一分钟没人使用的话，会出现什么奇迹？出示：搞

21、笑图片制作的屏保程序讲一讲：这个屏保程序由哪些东西组成图片、音乐二、认识屏保专家：1、你们想不想亲手做一个可爱的屏保？那我们来认识一下屏保专家吧。老师介绍各部分的名称2、你们的电脑上也安装屏保专家，打开它，你们应该能看到一个向导，动手研究研究，看看我们的向导能带着我们干什么？学生观察屏保专家，初步感悟屏保专家3、请学生来介绍向导每一步的作用：以搞笑内容为素材第一步：在这里能够为我们的屏保作品取名字，还能够设置我们的屏保作品的背景色。第二步：添加图片第三步：设置时间、图片位置、过渡效果第四步：添加背景音乐第五步：设置密码，保护版权老师介绍版权第六步：预览或结束最后，教师提醒一点：别忘记对制作出来

22、的屏保进行了保存！三、学生尝试制作屏幕保护程序(以感人故事为主题)四、展示优秀作品，互相进行点评五、讲一讲制作出来的屏保程序有什么用娱乐、介绍展示为学校制作一个校园介绍屏保速度快的学生，还能够制作其它主题屏保六、怎样让我们的屏保来保护显示器安装屏保右击保存的屏保文件安装设置好时间七、小结：这节课你学会了什么？小学信息技术教案篇7教学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识;2、初步认识“资源管理器;3、把握查找文件的一般方法。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。教学经过一、新课导入同学们，在学习计算机的经过中，你最喜欢干什么?有的时候，桌面上或开场菜单中的快速方式会被不小心删掉，同学们

23、就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件，你就会本人来找游戏了。二、教学新课(一)介绍文件和文件夹。电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)练习：讲出下列文件分别是什么类型文件。文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓。他们的“名叫主文件名，“姓叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名能够由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)我们根据需要，能够将文件放在文件夹中(图示文件夹)，在文件夹中，能够有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。(二)在“我的电脑中查

24、找文件。1、如何打开“我的电脑?2、我们能够打开某个盘，来查看文件信息。我们能够根据需要，选择图标的排列顺序。3、假如再打开某个文件夹，就能够查看该文件夹的文件信息。练习：(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开C盘，看有没有five.exe文件。(三)在“资源管理器中查找文件1、教学如何打开“资源管理器。(师示范)2、它与“我的电脑窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。练习：查看D盘的文件夹和文件。观察：“+“-号分别表示什么?我们要看一个文件夹的内容怎么办?练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文

25、件。3、还有什么方法能够打开“资源管理器?看“试一试。练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。全课总结(略)小学信息技术教案篇8课题第三单元：感测技术初步第一课：生活中的感测技术教学目的知识目的了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。能力目的能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。情感目的感受无处不在的感测技术，理解感测技术对当代生活的重要影响。教学重点教学难点感测技术的概念与感测器的使用教学准备测电笔、测试计等实物，调试凌波电子教室教学经过情境创设激发兴趣谈话导课，在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗，你想揭开它们的神秘面纱吗？自主探究沟通共享自学课本P40-43探究1、人的感官与感测技术眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感悟什么的？感测技术的概念2、电的检测测电笔3、温度的检测温度计4、声音的检测噪声检测器5、气体的检测燃气报警器合作学习释疑解难1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安装气体感测器？实践创作展示1、在确保安全的情况下，用测电笔测量下家里或教室里的插座或电路的带电情况？2、调查你周围生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？它们能实现哪些功能？梳理拓展延伸这节课你学会了哪些本领？【优选小学信息技术教案模板合集8篇】