幼儿园中班科学活动（森林运动会）PPT课件教案.docx

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1、幼儿园中班科学活动（森林运动会）PPT课件教案这是幼儿园中班科学活动（森林运动会）PPT课件教案，中班科学活动（森林运动会）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是通过活动，让幼儿学会不受物体的大小和排列形式的影响，正确感悟和判定物体的数量，按物体的数量进行分类，在分类的经过中，让幼儿初步感悟数的等价集合，建立数的守恒的观念。适用于森林运动会相关的教学实践，所属栏目中班科学PPT。设计意图：分类教学是幼儿园数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要用到有关的分类知识。例如商店里物品的摆放等。新（纲要）中指出要让幼儿从生活中和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥的数学知

2、识变得生动、粗浅易懂，我设计了本次活动中班科学（森林运动会）。金秋十月，秋高气爽，温度适宜，大部分学校和幼儿园都会选择这个季节开展运动会。中班幼儿基本上都有参加运动会的亲身体验。整个活动以幼儿熟悉的运动会为题材，根据帮运发动分小组送运发动入场地和运发动同比赛这一程序，以游戏活动贯穿始终。在活动中引导幼儿主动探究，尝试操作，在玩、想、做、议中不断发现问题、解决问题，进而获得有关分类的经历，以及初步感悟数的等价集合和守恒。发展幼儿的自主探究能力，操作能力以及合作协商的能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性，在轻松、愉快的气氛中发展思维、开拓智力。活动目的：1、通过活动，让幼儿学会不受物体的大小

3、和排列形式的影响，正确感悟和判定物体的数量，按物体的数量进行分类。2、在分类的经过中，让幼儿初步感悟数的等价集合，建立数的守恒的观念。3、培养幼儿主动探究的数学精神，以及在活动中与同伴愉快地合作、协商的能力。4、在分类经过中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。活动重点：让幼儿正确感悟和判定物体的数量，能正确的按物体的数量进行分类。活动难点：引导幼儿能不受物体的大小和排列形式的影响，按物体的数量正确分类。初步建立数的守恒观念。突破重难点方法：操作法、游戏法活动准备：1、森林运动会背景图一幅，大狮子图片一张。2、各代表队卡片四套小红花若干。3、分组操作作业纸若干；实物卡片若干；印章若干；笔几支。4、录

4、音机一台；（运发动进行曲）磁带。活动经过：(一)帮运发动分小组1.以故事导入活动，激发幼儿的兴趣。师：小朋友，你们好！今天，动物王国要举行森林运动会，进行拍球比赛。放音乐（运发动进行曲）听，运动会开场了。小朋友，我们一起去看看吧！老师领幼儿参观森林运动会背景图你们看到了什么？有几只？还有谁和它一样多？老师出示大狮子图片，告诉幼儿这是动物王国的狮子大王，狮子大王讲：我公布，森林运动会如今开场。首先请兔子代表队和猴子代表队进行比赛这时，只听见兔子代表队的兔子们大声的嚷嚷讲：不行不行，这样比赛不公平！小朋友，为什么兔子代表队讲这样比赛不公平？幼儿自由讲述，重点引导幼儿讲出两队数量的不同如何比赛才公平

5、呢？老师为每组幼儿准备了各代表队的卡片，请幼儿以小组为单位，一起讨论，摆一摆，讲一讲，哪那些代表队一组比赛才公平。(1)幼儿分组自由讨论，老师介入，倾听幼儿的讨论。(2)幼儿回答。请三名幼儿同时上黑板来分类。老师提问：你们是如何分的？为什么要这样分？小朋友们同意他的方法吗？老师小结，为各代表队划分比赛场地，并出示相应数卡。(3)老师总结：按每支代表队的人数分组，把一样数量的代表队放在一起比赛，这样比赛就公平合理了。(4)故事继续。师：小朋友，你知道狮子大王是如何解决这个问题的吗？它想的办法正是和我们小朋友想的一样，把数量一样的代表队放在一起比赛。(二)送运发动入场地师：森林运动会决定按代表队的

6、数量分小组进行比赛，所有的代表队都没意见，接下来就要进行拍球比赛了。小朋友，把我们桌上的各代表队也送到运动场上进行比赛吧。要求幼儿把图片送入正确的比赛场地。1、幼儿送各代表队进入比赛场地。放音乐：（运发动进行曲）2、师幼集体检查。3、发散幼儿思维。师：还有很多小动物知道森林里在开运动会，它们也想参加比赛，小朋友想想看数量是3的场地还有什么样的队伍能进来？数量是4的呢？数量是5的呢？(三)和运发动同比赛师：小动物们就要比赛了，它们想邀请小朋友们和它们一起比赛，你们愿意吗？小动物们进行拍球比赛，我们进行智力比赛，看谁最聪明！1、老师交待各组活动要求：第一组：送卡片宝宝回家请小组合作，按卡片上物体数量的多少，把卡片送到相应数字的家中。第二组：找不同根据左上角的数字，点数下面物体的数量，把数量与左上角的数字不符合的物体圈出来。第三组：看数字印实物数字是几就在横线上印几个实物，下面的实物和上面的数字要一样多。2、幼儿分组操作，老师介入，要求幼儿完成作业后与同伴互相检查。3、鼓励幼儿尝试其他组的操作活动。4、幼儿请客人教师欣赏本人的作业，与客人教师共享本人的劳动成果和愉快的心情。客人教师在此时检查幼儿的作业自然结束活动。