【精华】小学信息技术教案范文锦集八篇.docx

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1、【精华】小学信息技术教案范文锦集八篇【精华】小学信息技术教案范文锦集八篇作为一位无私奉献的人民老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的小学信息技术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学信息技术教案篇1一、教学目的：1、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。二、教学重点：熟练地单击鼠标三、教学经过：谈话导入新课1、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它能够帮助人们做很多事情。2、单击：单击，就是用食指快速地按一下鼠标

2、左键，马上松开。这个操作通常能够用来选中某个对象或执行某个操作。学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的经过中，注意进行指导。注意学习的操作方法3、大显神通:打开计时游戏“打鼹鼠，检验一下你操作鼠标的水平。讲一讲开机和关机的顺序。4、课堂小结。小学信息技术教案篇2教学目的与要求1学习在演示文稿中插入影片的方法。2学习在演示文稿中插入声音的方法。3学会挑选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来衬托主题，表现主旨。4在插入声音及影片的经过中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。5能根据主题选取适宜的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、衬托。课时安排建议安排1课时。教学重点与

3、难点插入影片和声音。教材分析与教法建议1教材的地位与作用插入“影片和声音的学习是在学生把握插入图片的基础上展开的，其教学难度并不大，插入的方法及插入文件的查找均与插入图片类似，因而它丰富了插入的媒体素材，是对幻灯片主题表现形式的深化，是学生知识认知的延伸。2教学方法指导(1)课前通过谈话、观看范例进行导入，营造良好的学习气氛，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。(2)插入影片对象时，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置。能够先向学生介绍一下影片文件，让学生预览一下影片的内容，使学生清楚幻灯片中要插入的影片在哪里。插入影片后，让学生双击影片，在幻灯片中预览影片效果。(3)在学生

4、学会在幻灯片中插入影片后，在幻灯片中插入动画、声音的操作就比拟简单了，利用知识迁移进行教学即可。因而，教学中能够提供应学生相关的素材文件，让学生进行自主尝试练习，老师进行巡视指导。(4)对于“影片对象、“声音对象的编辑，教学中老师能够适当地提出，不要做过高的操作要求。(5)教学任务完成后，能够针对学生的作品进行讲评，通过老师点评、学生互评、自评等形式，完善学生的认识，激发学生的成就感。参考资料对媒体播放的改良使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右击影片，弹出快速菜单，单击“编辑影片对象，然后选中“缩放至全屏复选框。当安装了Microso

5、ftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本时，PowerPoint20xx中对媒体播放的改良可支持其他媒体格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。假如未显示所需的媒体编解码器，PowerPoint20xx将通过使用WindowsMediaPlayer技术尝试下载它。向幻灯片中添加的影片类型“影片是桌面视频文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件扩展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。调整影片大小能够将影片的大小调整到幻灯片的最大尺寸(尽管这可能不是放映影片的最佳尺寸)。1.调整大小至全屏右击影片，弹出快速菜单，单击“编辑

6、影片对象。弹出“影片选项对话框，在“显示选项下面选中“缩放至全屏复选框。2通过拖动调整大小将鼠标指针定位在一个调整句柄上。若要增加或减少一个或多个方向上的尺寸，请拖动鼠标离开或靠近中心位置。对于其他控制，请执行下列任何操作：若要使影片的中心保持在同一位置，请在拖动鼠标时按住Ctrl键。若要使影片调整大小后不与网格对齐，请在拖动鼠标时按住Alt键。释放鼠标，然后释放Ctrl或Alt。注释：默认情况下，拖动影片时MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(锁定纵横比)不变。调整到所选的高度和宽度执行“格式图片命令，单击“尺寸选项卡。若要保持影片的长宽比例，请选中“锁定纵横比复选框。请执行

7、下列操作之一：在“尺寸和旋转项中，在“高度和“宽度方框中键入数字或使用箭头输入数字。在“缩放比例项中，键入数字或使用箭头输入所需的相对于影片原尺寸的百分比数字。为演示文稿重置最佳缩放比执行“格式图片命令，再单击“尺寸选项卡。选中“幻灯放映最佳比例复选框，再单击“重新设置按钮。注意：选中“幻灯放映最佳比例复选框可避免播放影片时的跳动；假如将影片作为MicrosoftWindows媒体播放机中播放的对象插入，“幻灯片放映最佳比例选项可能无法使用。循环播放声音或影片当循环播放声音或影片时，该文件将持续播放直到换到下一张幻灯片。在幻灯片上，右击声音图标或影片，弹出快速菜单，单击“编辑声音对象或“编辑影

8、片对象，选中“循环播放，直到停止复选框。参考教案课题第26课让演示文稿“有声有色教学目的与要求1知识与技能(1)学习在演示文稿中插入影片的方法。(2)学习在演示文稿中插入声音的方法。2经过与方法学会挑选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来衬托主题，表现主旨。3情感态度与价值观在插入声音及影片的经过中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。4创新与行为能根据主题选取适宜的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、衬托。教学重点与难点幻灯片中插入影片文件与声音文件。教学方法与手段本课新的知识点不多，建议老师着重在知识技能的迁移上设计教学，多组织学生自主合作。本课能够视作是前几节课的延伸与稳固。本

9、课采用任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生学习兴趣，教学中始终以任务为主线，注意前后知识点学习的比照，加强老师引导与学生自学、合作学习的结合。教学准备与学生成长有关的影片、动画、声音。教学经过1激情引趣，导入新课欣赏影片今天教师在电脑里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧!出示影片的文件位置“D:小问号。幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，如何在幻灯片中插入影片呢？板书课题：第26课插入影片和声音。2任务驱动，自主探究任务一：为“我的喜好演示文稿插入一张“我喜欢的一段影片的幻灯片1打开“我的喜好演示文稿。2插入一张空白幻灯片，输入“我喜欢的一段影片标题。3用插入图片的

10、方法为幻灯片插入“桃花扇影片文件，并调整播放窗口的大小。合作探究：)小组看书讨论。尝试操作。沟通反应。4播放演示文稿，全班汇报沟通。5稳固深化。在“我们的运动会演示文稿中插入“运动会影片文件。任务二：为“我的喜好演示文稿中“我的兴趣喜好幻灯片插入“长大以后声音文件1出示任务及“长大以后声音文件的位置。2学生尝试操作。3沟通总结。4稳固深化在“我们的运动会演示文稿中插入“运发动进行曲声音文件。5评价欣赏。3拓展练习，内化认知欣赏资源库中的影片及声音文件，为“我们的运动会演示文稿添加适宜的影片及声音幻灯片，使演示文稿愈加丰富多彩，突出主题。4评价沟通，完善认知选择不同学生的作品进行沟通点评，完善学

11、生的审美认知。5小结任务，结束新课今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在演示文稿中插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能捉住这一点合理地完善我们的演示文稿。小学信息技术教案篇3教学目的：1、知识目的：能利用阅读器阅读因特网的的信息。2、能力目的：能通过参观网上动物，了解动物知识。3、情感目的：培养学生从因特网获取信息的意识。教学重难点：利用阅读器阅读课前准备：1、准备多个介绍动物的网站2、了解动物的知识，如：动物的分类，特性，正面临的灾难等。课文分析：老师活动学生活动课堂设计意图一，创设情境，激趣导入1，小朋友最喜欢去哪儿玩2，你们喜欢去动物园吗3，今

12、天教师要带大家去参观网上动物园，想去吗4，揭题：第14课参观网上动物园5，你喜欢哪些小动物。为什么他们是如何分类的，他们生活的怎么样一，积极介入1，讲讲你想去的地方。2，讲讲你所了解的动物园和动物。3，讲讲为什么喜欢这些小动物。揭示课题，并激发学生学习的热情，引出主题二，网上翱翔1，演示进入中国科普博览网。2，指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。3，找到教师最喜欢的小动物。4，任务布置00找到你最喜欢的小动物，并了解他，让你的同学也能喜欢它。5，反应沟通学生完成情况。6，简单点评。二，尝试练习，进入网上动物园1，学生利用网络找到一种喜欢的小动物的具体资料。2，学生将找到的资料进行整理

13、，并向大家介绍你所喜欢的动物。3，2，小组合作学习，并完成记录表。温习输入地址进入网络的方法。初步感悟网上参观动物园的乐趣。三，任务驱动，拓展练习1，提供更多的有关动物的网址。2，任务布置以小组为单位完成项目调查表。4，提供帮助。三，自主探索，小组合作完成记录表1，组长分工，组员根据分工完成相应任务。找到最漂亮的动物，最奇特的动物等。2，组长记录学习记录表。3，组内沟通获取到的信息。主题活动由学生合作学习，自主探索去完成，体验，能给学生更多的学习自主权。四，沟通讨论，鼓励拓展1，鼓励学生展示教案（第14课参观网上动物园），来自网！本人的搜索成果。2，点评学生的成果，并奖励3，课外延伸在课外找到

14、更多的动物资料，让动物能更好地成为我们的朋友，并能让你身边的人也喜欢动物朋友。四，沟通，讨论，体验成功1，组员介绍本人找到的小动物。2，组长沟通小组的记录表。3，讨论从获取到的信息中有什么启发。4，评一评议一议。并记录在学习记录表中。4，评出优秀作品。5，学生本人尝试练习找到更多的动物。作品的互相沟通与评价鼓励是是技术课中较为重要的，环节，学生能从中体验成功，进而更好地激发他们的学习积极性。拓展练习，很好地知足了不同层次的学生的需求。更有利于学生的学习。小学信息技术教案篇4教学目的:知识目的：认识“视频F/X菜单及条幅文本。技能目的：学会使用“视频F/X菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。情感

15、、态度和价值观目的：提高本身审美及评价能力。重难点及突破方法:学会使用“视频F/X菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学经过:导入新课：前几课，我们学习了有关动画的制作。课下很多同学问：能不能像word文字效果一样套用预先设定的效果呢？答案是肯定的，今节课我们就来学习这方面的内容。新授课：1、温习旧知，做好铺垫师：下面，同学们先新建一个：200X150的画布，并建立两帧，在不同的帧上添加不同的图像。学生操作，老师巡视指导。2、套用“视频F/X菜单效果老师边讲解学生边操作。中第一帧和第二帧；单击“视频F/X菜单“peel子菜单中的“turn

16、page-peel命令；设定效果。学生独立练习。3、套用文本效果老师边讲解学生边操作。第一步：添加条幅文本。方法一：在帧上右击，选择“添加条幅文本命令。方法二：单击标准工具栏中的“帧选择“添加条幅文本命令。第二步：设置条幅文本。4、保存并退出。课堂总结：谈收获。小学信息技术教案篇5本节课教学，在精心设计和全力上课后，比拟满意的地方是：以游戏的方法导入，并贯穿课堂始终。本节课是学习多边形工具的使用方法，并画出各种各样的的几何图形，能利用几何图形来创作本人的作品。考虑到本节课的内容特点，我利用中国的传统游戏玩具“七巧板来贯空课堂始终。第一，由于七巧板是由七块不同形状、大小的几何图形构成都的，很合适

17、做扩大教材。本节课是学习多边形工具的使用，而七巧板由七个几何图形组成，学生只要画出这些形状，基础上也就把握了本节课的基础知识，构成了操作技能。第二，用七巧板做导入，能够激发学生的学习兴趣，以兴趣带动学生的学习。以实物七巧板来拼一些图案，来吸引学生；再用任务驱动法，来让学生自主学习，学会了，就能够画出美丽的拼图。第三，用七巧板进行德育教育。七巧板能拼成1600多种图形，栩栩如生，形象逼真，赞扬中国传统文化，让学生发扬传统文化。第四，用七巧板来创作作品。学生容易创拼出本人的作品，激发学生的创造欲望和想象力。本节课的缺乏之处：设计的很美，但总有不尽人意。尤其是学生的创造环节。本以为学生的想象力丰富无

18、比，能够想象出愈加丰富的形象，并画出来，但由于老师的引导不到位和学生本身的技能没有熟练，创作的作品不是很多，有相当一部分学生的作品没有主题。也有一部分学生的作品比拟令我满意，很优秀。第4课（图形的复制、旋转）教学反思：上课伊始，我出示（小鸡玩耍图），激发学生的学习兴趣，然后应用“任务驱动法要求学生仿制（小鸡玩耍图）。学生带着任务，有目的地探索图形的复制、旋转，通过自行探究、老师引导、互相沟通，顺利地学习图形的复制、旋转的方法充分体现学生的主体作用，培养学生自主学习的能力。在巡视经过中个别辅导，因材施教，表扬、鼓励与引导相结合，保持并不断激发学生的学习探究兴趣。在学生完成本人的（小鸡玩耍图）鼓励

19、学生利用所学知识继续探索创新，在实践中熟练，在探索中创新，培养学生的创新思维和能力，在探索实践中熟练把握了操作技能。最后，展示学生的作品，使学生通过成功的作品，从中品尝到收获的乐趣，逐步培养学生的成就感和荣誉感，进一步激发他们强烈的创造欲望。老师作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，是学生的参谋，不仅要组织引导学生，更要培养学生的自主学习能力。培养学生的自主探究能力，是信息技术课堂教学应承当的任务；提出问题，引发学生主动探究，是主体发展性课堂教学必须经过的重要环节，是学生亲历探究经过的中介和桥梁。在一个教学主题的开场阶段，老师要创设一个求知、探究的环境和气氛，激发起学生探求真知的愿望和热情，激

20、活学生主动介入的积极性。实践操作是稳固学生学习信息技术的一个重要环节，俗话讲熟能生巧、勤能补拙，多练习，学生会在不知不觉中把握要学习的知识。要创设轻松和谐的学习气氛，使学生时刻保持良好的学习心境，提供更多表达、沟通的时机，鼓励学生敢想敢讲，培养他们协作学习的好习惯；通过鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲。电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课，应该充分捉住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和把握基本的电脑知识，进而在探索中创新，这也是培养学生创新能力的手段之一。民主、和谐、宽松、自由的气氛，能够最大限度的

21、发挥学生自由创造的才能。老师和学生建立起一种平等、信任、理解、尊重的和谐师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发学生主动积极介入创新教育的学习与活动，消除他们的害怕和依靠心理。教师应鼓励学生大胆创新，并为其提供创造的时机和条件。要多给学生提出问题、设置情境，引导他们通过本人考虑、操作以及与别人交往获得知识、解决问题、提高创新能力，更重要的是要给个性发展以宽松的空间。注重个别辅导，循循善诱地帮助学生保持学习兴趣，注重因材施教，培养学生的创新意识与创新能力，不断维护和提高学生的学习兴趣，这也是保持学生学习兴趣的关键。小学生对信息技术这门新兴起的课程永远是充满幻想和求知欲的，因而老师就

22、要不断引导学生主动考虑、勤学好问，发挥学生的主体作用，开掘他们内在潜藏的无限创造力，相信学生的创造力，留多一点时间和空间给学生，让学生能够自主地学习、实践、探索、创新，进而不断提高学生的综合素质。小学信息技术教案篇6教学目的：1.把握“选定、“填充两种工具的用法。2.能打开在默认位置的图画。3.培养学生认真仔细的计算机操作习惯。教学重点：“选定、“填充两种工作的使用，打开默认位置的图画。教学难点：“选定工具的使用。课前准备：老师准备好范例。并将一幅上一堂课学生完成的典型画例和作业中的图传送至学生的默认文件夹中。教材分析：本课内容可看成是上一节课的延续，主要的任务是将上次完成的画填上颜色，从画图

23、的角度来讲，本课的要求不高。但本课要解决的主要问题是怎样打开文件，对所选定的内容进行移动等Windows基本操作技能的训练，解决了这些问题，对今后学生的学习好处很大。首先，教材用明晰的讲明了打开文件的操作步骤，在教学中老师能够让学生看书自学后本人操作。接着利用选定工具将窗子放正，然后再对窗子填充颜色，完成后保存作品。这一流程反映了一个电子作品的修改、完善经过。在“选定工具的教学中，教材中分别出示了三幅图，并指出鼠标指标的变化，教学中老师要引导学生观察。在“填色工具的教学中，教材只出示了一个出错的画面，意图非常明显。教材最后的“教你一招解答了小学心中对保存文件的一个疑惑。本课的另一个问题是：学生

24、的程度不一，上一节课有的学生没有留下作品，并且在教学中，我们可能需要一个“靶子。因而，我们有必要在学生的默认文件夹中放上两到三个学生上一节课完成的作品。作品的选择要有利于本课的教学，如窗子不要放得太整洁，教学楼中有些地方不要封口等。教学经过：一、引入“上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来欣赏一下。老师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。“你觉得如何才能使这些画更美？当有学生回答到“填色“移动两个方法时老师及时出示课题。二、打开图画1、我们先来帮这幅画变得更漂亮，可你知道怎么打开这幅画的吗？2、让学生看课本，试着打开文件。3、师演示，强调选择文件时要单击这个文件名。三、移动“窗子1、你

25、们看，这幅画的窗子好似不整洁哦，你能帮助移移正吗？怎么操作呢？让学生从课本上找找用什么工具来完成2、师演示窗子的移动，让学生观察在操作每一步时鼠标的变化。3、学生试一试能否移动窗子，强调只要在鼠标变形后才能移动选定的内容。4、接着让学生尝试移动，为加强练习可让学生将整排窗子移动。5、讲讲你以为在移动中最容易错的地方，问一问你有什么问题？四、填色1、移整洁了窗子，我们开场为窗子填漂亮颜色了，可用什么工具来填颜色呢？又该怎样选择不同的颜色？课本上找一找2、请学生讲一讲课本上找的答案3、你能试试看吗？4、哦，我看到同学们在填色的时候碰到了一些困难，把颜色给涂到外面去了，那该怎么办呢？5、小博士来帮助

26、了，读读小博士的教你一招。还要记得上次“画错了怎么办的解决方法。五、保存“当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。让学生试一试。“你有什么问题？在老师引导下一齐学一学本课的最后一个“教你一招。六、修改本人的作品如今，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，要放正。这样学生的练习时机就多了一倍完成后老师应当展示优秀作品，并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。最后老师小结本课。小学信息技术教案篇7教学目的：1.知识目的：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人；初步学会顺序构造的程序设计方法。2.能力目的：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。3.情感目的：培养学生团队合作精

27、神，通过课堂中的小型竞赛，学会怎样分析问题、解决问题。教学重点：进一步把握机器人编程步骤，学会顺序构造的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。课时安排：23课时。课前准备：机器人调试比赛场地一块；比分记录牌一块；综合得分记录牌一块。教材分析：本课的主要知识点是让学生把握机器人走一段直线，学习机器人编程中最简单的“顺序式构造。重点是要指导学生怎样把理论设想转化为实际可操作的方法，并在实践中不断积累经历。“走线段任务对刚接触机器人没多久的学生来讲，是有很大的难度和挑战性的，主要是由于学生不知道该从哪里下手，没有直接能够借鉴的学习经历。因而，老师在选择教学形式时也应该充分尊重学生的学习特点，顺

28、应学生的年龄和心理特点，从儿童化、趣味化着手，投其所好，让学生沉浸到机器人学习任务的愉快气氛中，接受困难的挑战，进而学到新的知识，把握新的技能。因而，老师在处理教材时，能够采用任务驱动方式，通过课内竞赛等方法来施行。第一次主题任务活动，还要教给学生怎样进行分工合作，互学互助，提高效率。教学建议：老师通过谈话引入，提出一个学生比拟感兴趣，又有一定挑战性的任务，准备让学生尝试。分析该项任务的主要活动内容，老师和学生一起讨论，根据机器人邮递员的任务要求，我们能够归纳出：让机器人走一段距离。接下去让学生考虑：怎样才能让机器人走一段距离呢？机器人硬件需要怎么组装设计？怎样来编程呢？怎么控制机器人走的远近

29、呢有针对性地来解决这些问题。老师能够重点讲解怎样来编写程序：分析任务，画出流程图，编写程序，下载运行，修改调试等。让学生有一个明确的操作概念和步骤。由于本次任务具有一定的难度和挑战性，能够小组为单位，开展组内合作、组间竞争，搞一些课内比赛，激发学生的学习热情和合作精神。练习建议：让学生设计一个能完成送信工作的邮递员机器人。同时，已经完成任务的小组，还能够继续进行挑战：让机器人邮递员返回，送第二封信等活动。1.导入新课。师：前面几节课我们已经学习了有关机器人的基本知识，那么如今机器人在你心中是一个什么概念？生：是一个人/替人类工作的，会干活，会开车师：想像一下，将来的机器人会是什么样？生：更像人

30、类/更聪明/能独立考虑师：今天我们就要本人来设计、搭建一个机器人，并进行一次送信比赛。2.实践探索。师：公布本次比赛的主题：机器人邮递员。看看哪个小组的机器人邮递员最能干，能将信准确及时地送达指定地点。宣读本次比赛的规则：1各队按要求在规定的20分钟时间内完成机器人的搭建及调试工作。2在每次比赛之前有1分钟的准备时间。3采取对抗赛形式，每次两小组比赛，三局两胜制，胜队进下一轮，负队淘汰。对决次序由队长赛前抽签决定。4比赛的经过中参赛队员必须服从裁判。5比赛中，假如由于场外干扰或者场地的原因此未完成比赛，由裁判决定能否能够重新比赛。6比赛经过中只允许每小组两位参赛选手和相关工作人员进入比赛场地，

31、其别人不能进入。然后，老师简单分析本次任务的特点及完成任务的思路。请小组成员全部上台，给大家作经历介绍。其次，各小组拿出评价表格，根据评测表为本组队的表现打分。3整理下课。师：好！同学们。我们的课到这里就要结束了。请各小组整理好本人的器材，由组长交回到教师手中。小学信息技术教案篇8一、教学内容：义务教育实验教科书89二、教学目的：知识目的：了解快速方式。技能目的：1.学会双击桌面上的“快速图标进入程序，以及关闭程序；2.熟练使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作；情感目的：感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。三、教学重、难点：教学重点：通过游戏，使学生饶有

32、兴趣地把握鼠标的基本操作，培养学生动手。教学难点：正确的游戏观的浸透。四、教学准备：将小游戏事先装入学生机，并建好快速方式。五、课时安排：课时六、教学经过：一温习导入师讲生练，老师提示注意点。拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到新的地方后，再放开鼠标左键。练习：把我的电脑图表移到右下角单击：按鼠标左键一次。提示：用食指按左键一次双击：连续快速的单击鼠标左键两次。提示：连续快速按鼠标左键两次二教授新知教师刚刚发现有些小朋友把鼠标已经玩的很好的，收放自若，接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小朋友们最喜欢的游戏，好吗？游戏一：让小动物更漂亮1.打开桌面上的“涂色游戏2.关闭桌面上的“涂色游戏。先让学生回答怎样关闭窗口3.用另一种方法打开“涂色游戏右击“涂色游戏选“打开。右击：按鼠标右键一次4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最后将鼠标指针移动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。5.学生练习：让小动物变得越来越漂亮！游戏二：移一移，拼一拼1.用本人喜欢的方法打开它。双击和右击打开2.师示范。3.生练习。三练习1.怎么样打开和关闭软件？2.选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快？四课堂小结：让学生讲讲本人的收获？七、教后反思【精华】小学信息技术教案范文锦集八篇】