【精华】小学信息技术教案模板集合八篇.docx

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1、【精华】小学信息技术教案模板集合八篇【精华】小学信息技术教案模板集合八篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的小学信息技术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学信息技术教案篇1一、讲教材（彩色世界）是省小学信息技术教材上册第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快速操作使用画图的基础之一，也是构成学生“了解熟悉技巧把握综合运用这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会置前景色、背景色和把握对封闭图形进行彩色处理的方法

2、，重点是把握利用画图的“涂色、“喷枪、“刷子、“取色等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。“彩色世界的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，进而使学生遭到美的教育。因而这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。二、教学目的认知目的：让学生熟悉画图功能的操作，把握对图形进行彩色处理的方法。能力目的：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。情感目的：让学生自我展示、自我鼓励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。三、教学重点与难点重点：通过研究性学习活动,把握对封闭图形进行彩色处理的方法。难点：前景、背景的置换“彩色世

3、界丰富内涵的理解、体验与表现四、教法阐述信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，浸透基础知识，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，进而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了让学生把握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现老师的主体作用。同时，在教学经过中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体即欣赏、技能、情感教学法，以期到达教学效果的最优化。五、学法指导根据建构主义学

4、习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把“自学尝试创新的思想浸透在整个教学经过中，使学生在明确目的任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。六、教学环境多媒体电子网络教室七、教学经过根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水安然平静生活情感，设计教学流程如下：一创设情境，激情导入二任务驱动，自主学习三综合运用，知识拓展四作品展示，知识稳固详细阐述一创设情境，激情导入首先创设一个童话故事情境：小猪淘淘去嘟

5、嘟国学习。一不小心掉进了一个神秘的地方没有颜色的世界。原来是小动物们不爱护环境，太阳公公把颜色收走了。太阳公公讲，只要小动物们爱护环境、保护环境，给嘟嘟国涂上丰富的色彩，就能找回颜色了，今天可是最后期限了。“别急，我能帮助你们。小猪讲。可是这么多工具，该用哪个涂色呢？同学们帮帮我吧！设计意图：创设美妙的童话故事学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对美妙事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，进而乐学。二、任务驱动，自主学习1、涂色工具、喷枪、刷子的使用老师布置学习任务给那张黑白的图画涂色，学生分组学习。要求：看哪组同学方法最新颖、工具

6、用得最恰当，有问题的同学能够参考书上的方法，能够相互讨论。学生开场操作，老师巡视。自学之后，老师小结，学生上台演示边讲，边操作。选择一位将图画涂得有漏色同学，老师以此为突破口，询问原因，进而得出本节课的教学重点涂色工具只能对封闭图形进行填充。每个小组任选一张，进行涂色，看哪个涂的好，介绍一下是怎么涂的，或者列个表格让学生比拟一下几个工具的异同。2、颜色橡皮的使用置换前景色、背景色童话情境：小猪在涂色时，发现本人的橡皮变成了彩色的了？这是怎么回事呢？谁能帮帮他啊？这时就引出另外一个知识点置换前景色、背景色。通过学生间的互帮互助以及老师讲解，使学生把握置换前景色、背景色的方法。设计意图：颜色橡皮在

7、学生画图中也是经常要用到了的。我通过童话情镜，很自然地从涂色工具的知识点转到了前景、背景的知识点，过度自然。在学生帮助小猪的时候，学生对知识点的把握也得到了进一步的稳固，采用边演示边操作的方法，老师在学生汇报经过中针对难点工具及时点拨，质疑学习，学生在合作学习中突破难点。在汇报学习中，对学生的闪光点及时地给予肯定和赞扬。学生在自主学习的经过中，培养了自学能力，养成不怕困难、积极考虑、与人合作的学习精神。三、综合运用，知识拓展童话情境：小猪讲：“同学们，运用你们学会的知识，发挥丰富的想象，帮助嘟嘟国找回色彩吧！老师提醒：“同学们不要忘记嘟嘟国是由于毁坏环境才被太阳公公收回颜色的，那什么样的环境才

8、是环保的、最美的呢？发挥想象设计出你们心中最美的大自然吧！学生自选图画，使用本人想用的涂色方法，涂上本人最想涂的颜色。设计意图：在稳固新授课知识的同时，培养学生的创新能力，鼓励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。四、作品展示，完成建构一堂好课，最后的画龙点睛之笔也很重要。在此环节，我这样设计：“教师发现同学们设计的嘟嘟国都很美，下面我们来展示一下，相互学习、共同共享，在展示时还要谈谈你为什么要这样打扮嘟嘟国。学生展示，自我评价。老师总结：“正好像学们所讲，不同的色彩能够表达不同的思想感情，也能传递不同的信息，同学们使嘟嘟国变美了，谢谢大家！最后通过童话情

9、境，结束本课：动物们欢呼：“颜色找回来了，嘟嘟国又漂亮了，小猪你真棒。小猪讲“同学们才棒呢！“谢谢同学们，你们都是嘟嘟国的荣誉市民！同学们欢呼：“我们都是嘟嘟国的荣誉市民啦！设计意图：学生在作品展示中，互相评价，各持己见，锻炼了语言表达能力，在自我展示和互相评价的经过中，进行了思想的沟通和碰撞。作品展示为学生提供了充分展示自我的舞台。老师及时发现每一位学生的闪光点，给予准确的评价和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦感。八、设计理念在设计这节课的时候，我注重体现下面几个思想：1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术和思想品德三大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。2、讲练结合。单就

10、内容而言，对已把握了一定画图操作技能的四年级学生来讲并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因而在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通太多种学习方式如自主学习、协作学习、自我创新，获取信息，把握操作。4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了很多适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。5、分层教学的施行。如何照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。小学信息技术教案篇2学习目的：1知识目的：能够灵敏应用页面设置选项调整纸张大小、边距；了解名片的作用以及名片需要包含的信

11、息2技能目的：综合运用所学的Wrd技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的详细应用；能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学；3情感目的：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。课前准备：非IT资源：各种自制名片纸质、打印纸IT资源：多媒体教学网、名片范例课时安排：2课时教学经过：一、激趣引入4分钟一、猜谜语师：在大人的世界里，人与人之间的交往与合作市非常重要的。而一张小小的纸片却能成为沟通的桥梁。大家猜一猜它是什么？生：师：板书引出课题:名片DI解释DI的意思DI:DOITOURSELF本人动手做二、探索新知(29

12、分钟)一出示，引导学生了解名片的组成3分钟1、出示师：教师在课前已经做好了一些电子名片，我们一起去看看。2、学生观察老师与学生的名片，找出制作名片的一样之处地址、电话、住址等老师板书主要信息的关键字3、欣赏生活中人们的名片，激发学生的创造灵感。4、小结：看了那么多各式各样的名片大家讲讲如何的才能名片吸引人构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸大的、有独特标志的二技术指导那你知道该怎么制作呢？小学信息技术教案篇3 课时:一节课教学内容:制作形变动画；制作动作动画。教学目的:1、学会怎样插入关键帧、创立补间动画，制作简单的形变及动作动画。2、通过学习，让学生动手制作简单动画，进而培养学生的制作兴趣及自信心

13、。3、培养学生观察及动手操作的能力。教学重点:制作简单动画教学难点:会创立补间动画。教学准备:简单动画、多媒体电脑室教学经过:一、导入师：上节课，我们学习了怎样制作逐帧动画，今天，我们本人来画画，来制作一些简单的动画。二、新授1、制作一个形变动画。活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。1师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们构成初步的认识。A启动FlashB选择“矩形工具绘制一个蓝底黑框的矩形。C在第5帧右击“插入关键帧，使矩形停留一段时间。D在第30帧右击“插入空白关键帧，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。E在第35帧右击“插入关键帧，使圆形停留一段时间。F在第

14、530帧之间任意一帧右击创立补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状.GEnter播放预览，并单击“文件“保存。2学生根据板书步骤进行操作，有问题及时提出。3师巡视，观察学生操作碰到有大部分学生碰到同样问题的，要着重讲解。2、制作一个动作动画。师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本一样的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化而是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创立补间动画这一步骤上有所不同。1活动二：请同学们根据书上的步骤进行操作，试试看能否制作出“运动变色球的动画。2师巡视指导，可引导学生互相帮助。3师展示学生优秀作品，可让制作学生讲一讲

15、他是怎样操作的。4学生完成本人作品，并保存。5展示学生作品，学生可互相评点。小学信息技术教案篇4教学目的与要求1把握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行比照的学习方法，提高学生的自学能力。3通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。4能制作图文并茂的幻灯片。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2难点：插入图片文件。教材分析与教法建议1教材的地位与作用该项内容的学习是在学生已经初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺

16、术字的基础之上进行的，学生对于PowerPoint3已经有了进一步的了解，本节课在此基础上力求使学生进一步学习怎样插入剪贴画、文件中的图片、自选图形的操作方法。2教学方法指导(1)插入剪贴画，操作步骤多而复杂，要注意带领学生观察“插入剪贴画对话框的中的内容，看清每一个选项卡的内容、作用，为后面的学习做一定的铺垫，另外注意提高学生的画面协调能力、提高学生的审美能力.由于学生的审美观点有差异，老师不要做统一要求，十分注意不要把本人的审美观念加于学生之上。(2)插入图片文件，操作方法同插入剪贴画的方法相类似，能够让学生在操作的基础上进行沟通、。对于图片的调整部分的教学，注意要循序渐进，每进行一步操作

17、都让学生相互查看，相互纠正，在相互学习中完成任务，以利于提高教学效果。任务完成后，学生能够相互欣赏、相互，使学生有成就感。(3)插入自选图形的操作与Word中的操作相类似。布置任务，让学生自主探究完成。(4)插入剪贴画、文件中的图片和自选图形，是幻灯片的美化工作，也是直观反映主题的一种手段。由于在Word中已学习过操作方法，因而本课教材中没有作详细操作的讲解。教学时可让学生根据本人的喜好，或者提出要求，让学生注意图片要与主题相符，然后让学生本人操作。(5)建议老师在服务器上建一个图片分享文件夹，其中包括一些常用图片和一些具有学校活动个性的图片，供学生选择。例如运动会上班级运发动比赛时的照片，这

18、样学生在做“我们的运动会演示文稿时，就会得心应手，培养学生的集体荣誉感。(6)关于“实践园，每一个知识点之后都有一个插入图片的实践园，没有详细要求在哪张幻灯片上插入剪贴画、图片文件还是自选图形，给学生自主学习的空间，老师要引导学生根据版面做出相应的选择。资料图片格式设置的一些技巧1通过“设置图片格式对话框进行设置。该对话框能够通过右击图片，执行快速菜单中的命令弹出；可以以通过双击要设置的图片弹出；还能够从“图片工具栏中直接调出。2通过“图片工具栏进行设置。该工具栏能够通过执行“视图工具栏图片命令弹出，可以以通过右击图片执行快速菜单中的命令调出。对图片格式进行设置，主要是为了使幻灯片画面布局愈加

19、精巧，愈加吸引人，因而要对图片进行设置。在PowerPoint中能对图片进行简单的设置，首先必须知道有哪些设置，每一种设置起到什么作用，然后要不断的进行试验，要巧用“撤消、恢复命令按钮，进行效果比照，从中选择适宜的效果，在这个经过中注意积累经历。减小PowerPoint演示文稿体积的方法：尽量不要用bmp格式的图片，应该选用jpg、gif格式的文件，或者用wmf格式的文件，假如是bmp格式的图片，应该转换以后再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、画笔等都能够完成转换工作。教案课题第23课在幻灯片中插入图片教学目的与要求1知识与技能把握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形

20、的基本操作方法。2经过与方法使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行比照的学习方法，提高学生的自学能力。3情感态度与价值观通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。4创新与行为能制作图文并茂的幻灯片。课时安排1课时。教学重点与难点1重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2难点：插入图片文件。教学方法与手段任务驱动教学法，激发学生的兴趣，以任务为主线，在教学中注意比照，老师引导与学生自学、互助相结合。教学准备1制作好本课效果的幻灯片文件。2将学生要用到的图片复制到服务器中并设置分享。教学经过1创设情境引入任务师：同

21、学们，教师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？1课件演示。2观察讨论。3老师归纳。师：一个演示文稿只要文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。4板书：第23课在幻灯片中插入图片。2任务驱动自主探究任务一：插入剪贴画1打开“我的喜好演示稿。2插入一张“标题和文本的幻灯片，插入文本。3出示任务：小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？4小组合作。看书自学。尝试操作。反应质疑。5汇报沟通。6稳固深化。在“我们的运动会演示文稿中插入剪贴画图片。任务二：插入图片文件师

22、：同学们刚刚在插入剪贴画的时候，有没有发现这张图片？1出示任务：插入一张新幻灯片输入古诗“西湖，并配图片文件“Waterlilies配合。2尝试操作。3沟通。4稳固深化。在“我们的运动会的演示文稿中添加图片。5欣赏。任务三：插入自选图形师：有时还需要自选图形的点缀，怎么插入呢？1出示任务：在“我喜欢的一门课中插入“太阳型的自选图形，并及调整到适宜的大小。2自主探究。3尝试操作。4沟通质疑。5稳固深化。在“我们的运动会的演示文稿中添加自选图形。3自主练习、实践内化完成实践园中的内容，并将其美化。4沟通成果、任务今天这节课我们学会了如何在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家把握得较好，在演

23、示文稿中，用什么图片，都要根据演示文稿的详细情况而定，要恰当、适宜才是最好的。小学信息技术教案篇5一、教学目的1、知识目的：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比拟文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。2、技能目的：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。3、情感目的：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。二、重点和难点一重点1、文件与文件夹的选定。2、文件与文件夹的复制。二难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。2、剪贴板的概念。三、知识点1、查找文件和文件夹。2、选定文件和

24、文件夹单个选定、多个连续选定、多个不连续选定。3、复制文件和文件夹单个复制、多个复制。4、移动文件和文件夹单个移动、多个移动。5、删除文件和文件夹删除、复原、清空回收站。6、移动与复制的区别。7、剪贴板的功能。四、课时安排：建议1课时。五、教后反思：小学信息技术教案篇6一、教学目的1知识目的：知道“曲线工具的用处，进而判定和选择“曲线工具认知“曲线的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件2能力目的：通过学习，学会选择和运用“曲线工具绘出图形3情感目的：在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识二、教学重难点重点：文件的保存与打开，“曲线工具的用法难点：“曲线工具中的用法及一个弯曲

25、与两个弯曲的不同画法教学设计：第一课时：1课件演示，导入新课师：上节课，我们一起学习了“画图中“椭圆工具的用法，这节课我们继续学习“曲线工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。课件演示师：通过这些图片，我们发现“曲线无处不在，假如缺少曲线，生活九号亏变得单调乏味。下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？生寻找，回答师：看来曲线组成世界的一部分，特别重要，那么今天我们也动手把曲线参加到我们的图画中。2师提出任务，生自主探究打开“画图软件师：上节课，我们用“椭圆工具画太阳要“三步走，请位同学讲讲哪三步走呢？生答师：好，同样，画曲线时大家能够仿照画太阳的方法，本人动手试一试。任务一：画出2个弯

26、的图形1展示图片，提出任务展示课件22生自主探究，师巡回指导若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解3生展示作品并讲解方法4师总结评价概括出“三步走，先画出直线，后拖动两次才行任务二：画出1个弯的曲线图形1展示图片，观察比照展示课件1师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？一个是1个弯的，一个是2个弯的2师提出任务，生解决任务若发现有共同问题，可停下讲解3生展示作品并讲解其方法4师总结评价概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点任务三：画封闭曲线图形1展示图片，观察比照展示课件2师：看一看，这种曲线与刚刚的两种曲线又有什么区别？是封闭图形2师提出任务，生自主探究师：由于画曲线时，先画出直线而封闭

27、图形的终点与起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。3生展示作品，并讲解其方法4师总结评价封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方点击2点，就像在一个三角形的三个顶点出单击一样即可3布置作业，生创作想象师：刚刚同学们已经探索出几种曲线的画法，下面教师请大家可用刚刚的知识完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看看哪组最棒，最快。请信息小助手检查作业师观察，帮助4生展示最佳作品，师生共同评价总结(师针对三种不同的曲线画法的区别作提示总结)5师总结评价，提升情感师：同学们，下面请大家关闭窗口，弹出一个对话框，点击否这样你们的作品会丢失，你们一定

28、觉得本人辛苦画的画丢失了很可惜，不要紧，下节课，我们一起学学怎么样保存本人的作品。这节课，你们学到了什么知识？生答师：哦！今天我们先欣赏了大自然的美景，看到了美丽的彩虹，壮观的长城军舰，美丽的动植物，神奇的曲线，还去游乐园参观了一下，让我们感遭到了“曲线无处不在，然后我们学习了三种曲线的画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。看来，这节课我们大家学到了很多知识，你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗？生答师：教师觉得有知识的人是最富有的人，今天你们学到那么多知识，所以你们也越来越富有了。小学信息技术教案篇7教学内容：（小学信息技术）第三册，“操作系统入门第三课教学目的：1、学会

29、设置Windows98桌面的背景和屏幕保护。2、培养学生具有良好的审美观。3、教育学生在使用机房电脑时，不随意更改桌面背景，保持多媒体教室电脑的整体美。教学重点：怎样选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。教学难点：怎样选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。因操作步骤较多，也是本节的难点。教具学具：在多媒体机房上机。教学经过：一、导入新课。同学们，我们操作计算机时，每次打开机器首先看到的就是计算机桌面，看着始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯燥无味。要能把计算机桌面变得更美丽些那多好哇！今天我们就来学习怎样设置桌面的背景和屏幕保护，把我们的计算机桌面换个新面孔。板书课题

30、：让计算机桌面愈加美丽设置计算机桌面背景与屏幕保护二：设置Windows98桌面的背景。1、先请大家看一看这些桌面背景。结合多媒体网络教室软件分别用Acdsee看图软件出示几幅桌面背景画“有图案的桌面背景“图片背景“照片背景其中照片背景用班级中一位同学的照片或教师的照片作背景。大家觉得这些桌面背景怎么样？那么怎样设置呢？请同学们认真看教师演示。2、设置带有图案的背景第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性，出现“显示属性对话框。第二步：在“背景标签的选项中选择一个图片，在对话框中的显示器里能够预览效果，选择后单击“确定按钮，桌面背景就改变了。让学生尝试练习。设置用其他收集到的

31、图片作背景。刚刚有同学提出，他想采用教师最初演示给大家看的那些图片作背景，该怎么办呢？请接着看。在“背景标签选项中，点击“阅读按钮，在“打开对话框中，从“搜索一栏中打开本人喜欢的图片所在的文件夹，选中这张图片，单击“打开按钮，在预览窗口中就会出现这张图片，最后，单击“确定按钮就能够了。请学生讲操作经过，来“指导教师操作。然后学生尝试操作。教师巡视指导。对学生较易出现问题的选择其他图片作背景一项多个别指导。哪位同学愿意上来演示一下操作步骤？要求：边演示，边讲本人的操作步骤。假如你想把本人的照片作为背景，就必须借助扫描仪或者数码相机来完成了。三、设置windows98的屏幕保护。先请同学们来看一些

32、小动画运行一些屏幕保护程序这些小动画其实是一些屏幕保护程序，屏幕保护程序是一个当我们不操作计算机到一定时间就会自动运行的程序。它的主要功能是当我们长时间不使用计算机的时候，保护我们的显示器不被烧坏。那么怎样设置屏幕保护程序呢？请同学们参照课本第9页上的红色讲明文字操作。假如碰到问题，同机的同学能够相互讨论，比比哪一组做的又快又好。如何设置屏幕保护。第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在快速菜单中选“属性。第二步：在“显示属性对话框中，选择“屏幕保护程序选项。第三步：在“屏幕保护程序一栏中选择“三维迷宫一项，选择后对话框中的计算时机显示预览效果。在等待一栏中，能够设置启动屏幕保护程序需要的时间，如

33、：15分钟，当我们不操作计算机到这个时间后屏幕保护程序就会自动运行。第四步：设置完后，单击“确定按钮。2、哪位同学觉得本人课本的讲明读懂了，操作的也又快又好，愿意上来演示一下本人的操作方法，给同学们当一次小教师呢？请学生上台演示，边演示边讲操作方法。有同学知道这个“预览按钮是起什么作用的吗？请学生回答，并请正在演示的学生操作当屏幕保护程序执行后，如何才能退出屏幕保护程序呢？你是从哪知道的？提醒学生看第10页的“注意当屏幕保护程序执行后，假如想退出，只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就能够了。3、尝试练习。在“预览按钮左边还有一个“设置按钮，教师还没来得及细细看里面的功能，请同学们尝试操作一

34、下，一会儿告诉教师它有什么作用？请学生回答“设置按钮的作用可进一步对屏幕保护程序进行设置出示任务要求：请同学们完成第10页学习园地“中的第3题。教师要看一看哪组同学完成得最快。四、小结。今天我们学习了怎样设置电脑桌面背景和屏幕保护程序，大家把握这些知识后，就能够把本人的电脑按本人喜欢的样子来打扮了，但在学校机房里，我们不能按本人的习惯随意改变桌面背景，由于假如每个人的喜好都不同，假如都按本人的想法来改电脑桌面背景，机房的电脑屏幕就各不一样显得不整洁，失去了整体美，同时其他班的同学也不一定喜欢你的设置。所以，要求同学们要有使用电脑的良好习惯，不能随意更改公共电脑的设置。在你使用电脑时能够按本人的

35、习惯来设置，但下课时还要把这些设置改回来。小学信息技术教案篇8教学目的与要求1学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。2通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比拟各种不同的动态显示效果，确定适宜的动画。3充分发挥儿童的好奇心，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。4通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。5通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，加强学生做学习小主人的自自信心。6能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：

36、幻灯片的切换及自定义动画。2难点：合理地设置自定义动画效果。教材分析与教法建议1教材的地位与作用风格悬殊的动画显示效果，会给演示文稿增色很多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。很多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的自信心。2教学方法指导(1)课前通过谈话、演示范例作品进行导入，营造良好的学习气氛，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。(2)讲解自定义动画时，能够先播放设置好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，然后由老师讲解自定义动画的设置方法，对于几个自定义动画，重点讲解“重新排序的方法。

37、(3)“幻灯片的切换窗格操作难度不大，其中“应用于所有幻灯片能够由学生自主尝试效果，再得出结论。(4)“幻灯片切换窗格中的“换片方式让学生自主尝试，师生讨论后共同得出结论。资料设置幻灯片切换效果在演示文稿放映经过中由一张幻灯片进入另一张幻灯片就是幻灯片之间的切换，为了使幻灯片更具有趣味性，在幻灯片切换时能够使用不同的技巧和效果。在幻灯片阅读视图增加切换效果最为方便，可为多张幻灯片增加同样的切换效果。单击演示文稿底部的“幻灯片阅读视图按钮进入幻灯片阅读视图，选择幻灯片，单击可选择一张幻灯片，按住Shift键的同时逐个单击幻灯片，选择多张幻灯片，然后在“幻灯片阅读工具栏上的“幻灯片切换效果下拉列表

38、中选择切换效果，在幻灯片阅读视图中可看见切换效果。单击幻灯片下方的切换效果图标即可再次查看切换效果。假如需要进一步设置幻灯片切换效果，可单击“幻灯片阅读工具栏中的“幻灯片切换按钮，或者打开“幻灯片放映菜单中的“幻灯片切换命令，弹出“幻灯片切换对话框。在“幻灯片切换对话框中，不仅可选择切换方式，还可选择切换施行速度和幻灯片在屏幕上停留的时间以及增加音响切换效果。人工设置幻灯片放映时间幻灯片的放映分为人工控制和自动放映。人工放映时，能够通过键盘和鼠标的各种操作控制幻灯片展示的进度。而自动放映则不需人工干涉，根据设置自动地一张张地放映。设定自动放映时间有两种方法，一种是人工设定每一张幻灯片的放映时间

39、，另一种是通过计算机自动设定。在“幻灯片切换对话框中，在“换页方式栏中，能够有两种方式更换幻灯片，一种是单击鼠标换页，另一种是按设定时间值自动换页。在“换页方式栏中选中“每隔复选框，输入希望幻灯片在屏幕上停留的秒数。这样就设置了幻灯片的放映时间。假如两个复选框都选中，即保留了两种换页方式，那么，在放映时以较早发生的为准。即设定时间还未到单击了鼠标，单击后就更换幻灯片，反之亦然。假如同时去除了两个复选框，在幻灯片放映时，只要在单击鼠标右键出现的快速菜单中利用“下一页命令更换幻灯片。对话框中的参数设置好以后，单击“应用按钮将切换效果应用到选择的幻灯片上；单击“全部应用按钮，将切换效果应用到所有幻灯

40、片上。排练计时假如希望随着幻灯片的放映，同时讲解幻灯片中的内容，就不能用人工设定的时间，由于人工设定的时间不能准确判定一幅幻灯片所需的详细时间。假如使用排练功能就可解决这个问题，在排练放映时自动记录使用时间，便可准确设定放映时间，设置完后就能直接进入幻灯片放映状态，不管事先是何种状态，此时都从第一张开场放映，而且把整个幻灯片全部放映一遍。打开要设置放映时间的演示文稿，单击“幻灯片放映菜单中的“排练计时命令，此时开场排练放映幻灯片，同时开场计时。在屏幕上除显示幻灯片外，尚有一个“排练对话框，在该对话框中显示有时钟，记录当前幻灯片的放映时间。当幻灯片放映时间到，准备放映下一张幻灯片时，单击带有箭头

41、的换页按钮，即开场记录下一张幻灯片的放映时间。假如以为该时间不适宜，能够单击“重复按钮，对当前幻灯片重新计时。放映到最后一张幻灯片时，屏幕上会显示一个确认的消息框，询问能否接受已确定的排练时间。幻灯片的放映时间设置好以后，就能够按设置的时间进行自动放映。教案课题第28课设置动画效果教学目的与要求1知识与技能(1)学习幻灯片切换的设置方法。(2)学习自定义动画的方法。2经过与方法(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比拟各种不同的动态显示效果，确定适宜的动画。(2)充分发挥儿童的好奇心，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。3情感态度与价值观(1)通过不同动态效

42、果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。(2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，加强做学习小主人的自自信心。4创新与行为能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。教学重点与难点幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。教学方法与手段本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在老师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯穿的学习。教学准备“我的兴趣喜好及“运动会演示文稿。教学经过1激情引趣，导入新课1播放设置好切换方式及自定义

43、动画效果的“我的兴趣喜好演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。2学生讨论：如何设置不同的动画效果？如何实现幻灯片间的自由切换？3师生,引入新课。板书课题：第28课设置动画效果。2任务驱动，自主探究任务一：为“我的兴趣喜好幻灯片中的文字对象设置不同的动画显示效果。1明确任务。2自主学习。阅读教材，学习操作经过。小组讨论沟通。练习操作。3汇报沟通。4稳固深化。将“我们的运动会演示文稿中各张幻灯片的内容分别设置成本人喜欢的动画效果。任务二：设置“我的喜好演示文稿幻灯片的切换方式。1明确任务。2自主学习。阅读教材，学习操作经过。小组讨论沟通。练习操作。3汇报沟通。4修改切换效果：将“我的喜好演示文稿的播放速度设为“中速，并添加“声音。5沟通做法，完成设置。6稳固深化。为“我们的运动会演示文稿中的幻灯片设置切换效果。任务三：自动播放幻灯片。3拓展练习，内化认知为“我们的运动会演示文稿添加不同的动画效果及切换方式。4沟通，完善认知选择不同学生的作品进行沟通点评，完善学生的审美认知。5任务，结束新课今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法，通过这些操作能够让演示文稿动感十足，加强演示效果。【精华】小学信息技术教案模板集合八篇】