关于综合实践教案汇总5篇.docx

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1、关于综合实践教案汇总5篇关于综合实践教案汇总5篇作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经历，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的综合实践教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。综合实践教案篇1教学目的：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比方汇报表演，作品展览等等。教学经过：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。1、要预先做好准备为了调动学生介入活动的兴趣和积极性，老师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我

2、们开个语文学习成果沟通会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同介入，一起举行一些小小的活动吧。2、组织各类活动：经过教师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，教师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、诙谐小品等等，在活动后，评选出“故事大王“最佳主持“朗读明星等。3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，能够让他们为此写一篇小短文。综合实践教案篇2教学目的：知识：通过活动，能了解家庭幸福的含义，即互相关心，互相体贴，互相尊重。情感：通过活动，培养对父母、兄

3、弟姐妹、朋友的真诚情感，更爱本人的家。能力：在今后的生活中，能主动关爱家人和朋友。教具准备：照片、碟片、画片、录音带、录象带。实物投影仪、录音机、DVD机。教学经过：一导入。在做成长记录袋时，我们班的一位同学以“我的家为主题拍了一段录象，大家想不想看一看？学生看录象。你觉得他的家如何？指名发言。大家都觉得这位同学有个幸福的家。是啊，幸福的家谁都羡慕，我们再次一起感受一下幸福的家吧！看碟片。歌曲（让爱住我家）二明理。这首歌唱出了我们的心声。是呀，人人都想拥有一个幸福的家，那你的家庭又是如何的呢？小朋友们已经从本人的家庭影集中找出了一些快乐幸福的精彩霎时，待会儿教师请你们上来介绍。如今，能够先准备

4、一下，先把这一份快乐和你的好朋友一起共享吧！小小组沟通，指名发言，随机板书：关心体贴尊重和和美美家里人人都互相关心，互相体贴，互相尊重，和和美美的，这样的家就是幸福的家。下面，教师来和大家做个拍手游戏好吗？出示：“我的家里有大家边拍手边跟我讲：“我的家里有爸爸，看谁跟得上。我们来开火车，记住，每个人要讲不一样的喔！学生开火车做“讲家庭成员拍手游戏。出示：“我的家庭真会讲的小朋友拍着手站起来讲。学生游戏形式同前。这么多家庭成员构成了相亲相爱、幸福美妙的家。你能把它演出来吗？能够小小组合作，扮演不同的家庭角色，先准备一下。小小组表演，指名表演。三导行。我们人类每个人都有个幸福可爱的家庭，再动物世界

5、里又是如何的呢？看，在一棵大树上住着乌鸦妈妈一家，出示图乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪里去了呢？听听，乌鸦妈妈家里发生了什么事？小乌鸦又是如何对待妈妈的？播放录音小乌鸦爱妈妈学生看图听歌曲。指名回答。想一想，小乌鸦找东西回来给乌鸦妈妈吃，妈妈会讲些什么？小乌鸦又会对妈妈讲些什么？同桌分角色讲讲。指名表演。你们这些小乌鸦可真懂事，家里有你们这些懂事的孩子肯定很幸福。可是，刚刚看了华仁杰的录象，有的小朋友觉得没有他幸福。是的，在这首欢乐幸福的家庭主旋律中，难免会有些不和谐的音符，当我们家中出现不愉快的事，作为家中的一份子，你该为创设幸福的家做些什么呢？学生讨论考虑回答。四总结。

6、是啊，幸福的家是需要每一个家庭成员一起精心营造的，有了你的一份努力，相信你的家庭会跟幸福。其实，我们不光有一个温馨和睦的小家，还有一个团结友爱的大家，那就是我们的班级。在这个大家里，我们相互帮助，团结协作，发奋向上，使我们时时感到这也是一个暖和幸福家！小朋友，让我们一起为生活在幸福的家里尽情地唱起来跳起来吧！师生随着幸福拍手歌的旋律唱唱跳跳。综合实践教案篇3综合实践活动教案活动主题：感恩活动成员：五年级全体同学活动背景：如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰苦，不知父母的希望和等待，综合实践活动教案。他们总抱怨父母的唠叨、费事，怨恨父母不理解本人，但从来不会从父母

7、的角度，去为父母想想，谅解生活的繁忙与劳累。活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的纯洁、无私和伟大。2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。活动准备：1、思想准备：想一想，如何感谢父母，如何为父母分忧。2、物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、VCD机、实物投影仪；铅笔、小红花。3、组织准备：活动时采取个人表达、小组沟通、角色表演和班内展示相结合的组织形式。活动经过：一活动开场1、播放音乐（爱进我家）2、主持人在音乐声中出场我们天天都生活在爸爸妈妈的关心与

8、疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。二感受父母的爱1、问卷调查主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来讲讲爸爸妈妈最喜欢吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？在学生回答后，老师介入进来，学生边回答，老师边请这位学生的家长来验证，体现一种老师与家长与学生之间的互动如今我想问问叔叔阿姨们，你们能讲出本人孩子是生日吗？请家长回答通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道本人的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉！你们知道为什么吗？我相信

9、大家都知道为什么？由于爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正由于他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们讲，我讲的对吗？2、调动情感无论你身在何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用本人的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报这个人，叫“母亲，这种爱叫“母爱，教案（综合实践活动教案）。下面请听一个震憾人心的故事（从狼嘴里交换来的母爱）。生讲故事，播放音乐（天下父母心）父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好然而天下不孝的子女啊，

10、却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏（一位辛酸父亲的来信）。三话讲父母的爱主持人：爸爸妈妈全力保护我们，呵护我们，让我们从小到如今一直都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常爱本人的孩子，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。利用学生课前搜集的爸爸妈妈是如何爱我的资料，利用实物投影或DV录象进行介绍，配上优美的旋律，让学生进一步感遭到爸爸妈妈对我们的爱四回报父母的爱1、主持人：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令人怀念的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深谨记，

11、同学们让我们用本人的方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧！2、妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你打算如何去爱你的爸爸和妈妈呢？学生自由发言。3、同学们谈了本人的想法，希望在今后大家能向你所讲的那样去做，去爱你的.爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗读诗歌表达本人对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌（献给爸爸妈妈）。4、这些同学用诗歌表达了本人对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们用心去爱本人的爸爸妈妈，用本人的实际行动去证实本人的爱吧！请看几个小片段。投影出示几个提示，同学表演，之后集体讨论1：爸爸妈妈下班回家时一名同学扮演爸爸，一

12、名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。主持人：同学们你们以为这位同学做的对吗？我们还能够为爸爸妈妈做些什么呢？2：添饭，妈妈也添饭时主持人：同学们，你们觉得在这种时候，我们应该怎么做呢？指名回答我们看看这位同学是怎么做的呢？接着看完片段3：爸爸妈妈过生日时一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜边讲，边扫地，擦桌子爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。主持人：同学们，刚刚这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈清扫房间，那你准备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢？指名回答五、感恩

13、1、主持人：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关心着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任教师。他们为我们昼夜劳累，最辛苦，最任劳任怨。他们天天不顾本人上了一天的班劳累，不管刮风下雨，都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。每个父母，都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应该从如今起，自强、自立、发奋向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈讲一声“谢谢您。2、让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲手制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请接受我们的爱吧！播放音乐（感恩的心）3、下面请班长公布班委会建议

14、书，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。向全体同学发起建议4、今天，我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会，请家长们谈一谈他们的感受。家长自由发言5、总结：同学们，我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告诉他们吧！6、齐唱：（感恩的心）综合实践教案篇4一、教材与学生本课是一节综合实践课。教学的目的是让学生学会利用文字处理软件制作名片。内容涉及信息技术学科、思想政治学科以及美术学科的一些相关知识。涉及信息技术学科的知识点是能在文字处理软件中完成基本文字输入，能进行简单的单个对象如图片、文本框、艺术字、特殊符号等的插入。

15、涉及政治学科的知识点是在名片中要体现健康思想，有正确的思想道德观。涉及美术学科的知识点是在对名片进行美化修饰时要有一定的艺术功底。合适于初中一年级下学期。它是构成学生了解熟悉技巧把握综合运用这一合理知识链的必要环节。学生由于电脑的普及程度不一，互相之间存在个别差异，部分学生具有信息技术方面的一些生活经历和课外知识。这要求我们教师面向全体，因材施教，关注学困生。二、教学目的和重难点在课程改革的背景下，以新课程理念为指导，基于对教材的理解和学生的学情分析，立足于知识技能、经过方法、情感态度与价值观三维一体目的的视角，确立下面教学目的：知识与技能：使学生把握文字处理软件中页面的设置、图片和艺术字以及

16、文本框等对象的添加、版面的修饰与美化等技能，发展学生的动手能力和探究应用能力。经过与方法：让学生经历知识和技能的构成经过，经历灵敏应用的经过，在学习经过中鼓励学生创新，让学生体验探究学习的乐趣。情感态度与价值观激发学生热爱别人的情感；提高学生的审美情趣；使学生感受信息技术的微妙和宏大作用。教学重点和难点：重点：把握文字处理软件中页面的设置、图片和艺术字以及文本框等对象的添加、版面的修饰与美化等技能。难点在于各种技能的综合运用。三、教学策略与方法本课以探究发现法、任务驱动法、合作沟通法为主，把促使学生学会学习、考虑、研究、合作的思想浸透在整个教学经过中。引导学生采用探究尝试理解运用创新实践的探究

17、性学习方式，充分发挥学生的主体作用，发现方法，解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。同时在教学教程中辅之以迁移类推法、操作练习法、赏识教育法，以期到达教学效果的最优化。四、教学经过本节课以引导学生观察名片样本发布任务和评价标准任务包括：设置页面添加内容修饰美化学生作品展评小结作为教学流程。一创设情景，谈话引入。同学们，我们经常会参加一些聚会，会认识一些合得来的新朋友，这时就需要认识别人，也要别人记住本人。怎么办呢？学生会讲出一些方法。教师总结引知名片这一内容。那么名片包括哪些要素呢？学生自由发言讨论。请学生观看一些名片样片，师生总结名片至少要有姓名、单位、联络电话，还有体现本人个性、本人最

18、喜欢的语句。二任务探究，学习新知。刚刚我们已经观看了一些名片，下面就请同学们试着制作本人的个性名片。任务一：请同学们打开文字处理软件添加本人名片的几个要素。在添加的经过中引导学生观察老师出示的名片和大家本人做的名片有什么不同。教师展示的名片上用到了背景图、页面边框、符号、艺术字和文本框等内容，请同学们试着在本人的名片上应用这些内容输入名片要素。看看效果会不会有什么不同。为帮助学困生，大屏幕可同时展示操作步骤。在这个环节，评价标准是学生输入的名片要素能否健康全面，能否能熟练完成文字处理软件中对象的插入操作，在此环节，发现一点创新，一同学插入符号时在智能拼音方式下使用v1键也能完成特殊符号输入。任

19、务二：对本人的个性名片进行美化修饰，使名片美观大方，能展现本人的个性魅力。在这个环节，需要学生借助工具栏中对齐与分布、格式菜单中设置对象格式等命令美化本人的名片。评价标准是学生在操作的经过中，能否能综合运用已有知识来探究新知，能否能互相团结协作。在此环节中，也有创新，一位同学发现绘图工具栏菜单中绘图网格命令，可以以用来对图形排版。任务三：在完成前面任务的基础上，制作本人有创意的、体现个人特色的名片。评价标准是学生能否能在原有基础上升华提高。在此，给学生展示一些有创意的名片。三作品展示，师生共评。学生离位，巡回观看同学作品，然后请同学讲出作品创意，同学互评，教师总评。评价从下面几个方面评述：a.

20、任务的完成经过：任务难度、工作量、技巧运用、研究方法、学习效率等因素。b.成果：内容健康与否、创新性、美观性、进步程度等。c.态度：包括学生能否积极探索、坚持不懈、耐心、细致、擅长合作等因素。每个学生都会有本人的特色：有人色彩搭配好，有人使用了别人没想到的操作技巧，有人单位标志设计有特色，还有人效率高制作了两张等等。尽量多地开掘学生的优点，适当提些建议，学生的学习积极性就这样被教师和同学赞扬的目光鼓舞了。四小结课程结束时，先让学生谈谈今天学习的感受和收获。然后教师帮助学生梳理知识，归纳总结。结束语：有了名片这个工具，在以后的交友中就能认识你，记住我了。这样，既能够稳固今天的知识点，又能够激发学

21、生思想道德情操，让学生所学的知识拓展延伸。五、教学反思这节课我浸透下面两个方面的教学理念：1、坚持以学生为本的教学原则，使学生变被动学习为主动愉快学习。2、注重学生学习经过，使用多元的评价体系，鼓励其创新。整个教学思想从提高学生的学习兴趣出发，以提高学生的信息处理能力为目的，培养学生的创新能力、自学能力、探索能力及动手能力，整节课突出学生综合运用能力，开拓学生的创新精神和实践能力，注重联络生活、浸透青少年思想道德教育。综合实践教案篇51、剪纸活动目的：1、激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高学生的审美情趣。2、学会简单的剪纸技巧，并在此基础上相互协作、研究创新，进而培养学生的动手

22、操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。3、初步了解剪纸艺术的特点。教学重、难点：感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新。课前准备：剪刀、刻刀、样稿、笔、纸张、尺子。课时安排：2课时教学经过：一、导入新课1、出示剪纸图案，引导欣赏。2、上面这些图案好看吗？这就是我们民间流传很广的传统手工艺品剪纸。今天，我们要来学习剪纸。二、学习新课一、讲清“什么是剪纸，以及“剪纸的用处来激发学生的兴趣。二、引导探究剪纸的基本经过。1、出示背景图，联络生活体会、观察，从中央感悟出剪纸工艺的一些特点。2、老师适当介绍剪纸的发展历史和艺术特点，激发学生对这种传统工艺的兴趣以及对祖国灿烂文化和悠久历史的

23、热爱。3、回忆已接触过的一些简单的剪纸，引导从中发现规律，举一反三。三、自主设计剪纸图案1、引导考虑：打算什么场合、什么情况下使用剪纸。2、设计创造。四、“做一做、“议一议练习五、展示作品，自评、互评六、我的收获我学会了种剪纸的方法。剪纸固然各式各样，但也是有规律的。2、脸谱活动目的：1、引导学生关心我国民族艺术，培养学生对脸谱的兴趣，陶冶美的情操。2、培养学生鉴赏、绘画及创新能力。3、让学生了解什么是脸谱，它有什么作用。认识几种具有代表性的脸谱。教学重、难点：了解特点、动手操作。课前准备：各种质地的纸、水彩、油画棒、脸谱样品课时安排：1课时教学经过：一、导入新课，激发兴趣录像播放京剧导入新课

24、。二、学习新课一、什么是脸谱1、简单介绍脸谱的历史、发展、分类。2、脸谱在戏曲表演中的作用。二、想一想：把你收集的脸谱介绍给大家。你能从中发现什么规律。1、小组进行讨论。2、总结颜色在脸谱中的作用。我发如今脸谱中，红色代表的性格。黑色代表的性格。白色代表的性格。金色、银色代表。三、试一试：你想亲手画一个脸谱吗？1、介绍画脸谱具备的工具及其作用，再按步骤向学生讲解画脸谱的经过。2、构思或观赏例样，讲讲打算画一张什么样的脸谱。四、讲一讲：你画的脸谱表现的人物是什么样的性格？五、“我的收获：我知道了脸谱能够表现人物的、。我本人设计制作了个脸谱。三、活动延伸。1、画一画。2、想一想：脸谱与面具有什么区

25、别？3、中国结活动目的：1、欣赏经过中，让学生感遭到艺术的熏陶，激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，培养审美情趣。2、培养学生的鉴赏和动手能力，培养创新精神。3、使学生了解中国结及其类型。教学重点、难点：欣赏档次、激发兴趣。课前准备：图片、样本、绳课时安排：2课时教学经过：一、谈话激趣1、出示图片你见过这些美丽的结吗？它们是中国的一种传统工艺品中国结。2、介绍小知识。1、什么是中国结？2、中国结的发展历史。3、中国结的特点。二、讲一讲：1、播放音乐，欣赏图片。2、谈欣赏后的感受。这些中国结有什么含义？你能根据它们的造型讲一讲吗？三、做一做：1、四人为一小组，互相帮助，协作完成。以基本

26、结为主2、展示作品。3、联络生活实际创新。引导考虑：在什么地方使用中国结饰品？为与环境相一致，应怎样设计？四、我的收获我对本人的作品，由于。五、活动延伸“试一试：我的得意之作。4、树对风速和气温的影响活动目的：1、通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。加强学生爱护树木的意识，提高植树造林的自觉性。2、通过户外测试和整理有关数据，培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。教学重点、难点：让学生通过直接测试和讨论，把握第一手资料，构成详细的感性认识。课前准备：风速器、纸风车、温度计课时安排：2课时教学经过：一、观察图画，设疑激趣1、观察两幅背景资料

27、图，讲讲图中的树木起到了什么作用。2、设疑：树木对风和气温有影响吗？有什么影响？二、想一想：测试需要哪些工具？1、出示风速器、纸风车、温度计。2、知道这些工具的作用和使用方法吗？你还知道别的工具吗？想得越多越好。3、动手制作“小风车等工具。三、测一测1、师：让我们测量一下有树木和没有树木的地方，在同一时间的气温和风速有没有不同。以小组为单位分工协作。2、树对风速有影响吗？将收集到的数据填入表格。三、讲一讲：1、把你的发现告诉同学们吧！2、我的收获：今天的活动使我了解了活动中我对本人最满意的是四、活动延伸：1、做一做：调查本人家或学校附近的树木变化情况及对周围环境产生的影响，有什么发现吗？2、试

28、一试：把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用，写成一份调查报告。5、毁坏森林的后果活动目的：1、通过活动激发学生研究森林与人类关系的兴趣，加强学生的环境保护意识。2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。3、在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全经过。教学重、难点：培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。课前准备：表格、图片、笔、资料、录像课时安排：1课时教学经过：一、导入新课1、引导观看录像：沙尘肆虐，气候异常，洪水泛滥，珍惜动物失去栖息地2、考虑：造成以上现象的原因是什么？二、读一读1、读背景资料中的文字，谈谈本人的感受。2、简介有关古巴比伦王国的一些情况。3、这座

29、世界文明古国最后却变成沙漠消失了，这是什么原因造成的呢？三、做一做1、以小组为单位，围绕“毁坏森林的后果这一主题展开讨论。2、推选“，在班级内“发布本组收集到的信息。3、比一比，评出“最佳。4、环保知识竞赛。四、写一写把你收集到的资料整理后填入表格中。五、议一议1、四人小组，大胆设想没有森林的世界将会是什么景象。2、汇报结果3、小结：森林消失后人类的生存环境哪些方面会遭到严重影响。4、环保小论坛：自由发表见解。六、想一想1、人类的哪些行为回使森林遭到毁坏？2、假设森林从地球上消失了，没有森林的世界将会是什么景象？3、我能为保护森林做些什么呢？4、我的收获：在今天的活动中，我有点收获。让我把每一

30、点收获用一棵树表示，画在下面的荒山上吧。七、活动延伸1、做一做：让我们一起办一期保护森林的绿色小报吧！2、评一评：你们的小报制作好了吗？快拿出来，给大家看看吧！案例3生活中的广告6、广告知多少活动目的：1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了宏大的作用，进而培养学生对广告研究的兴趣。3、通过广告词，激发学生介入热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。课前准备：收集广告材料教学时数：1课时教学经过：一、谈话导入：小朋友，你想到名胜古迹游览吗？你

31、想知道新上映的动画片吗？你想阅读优秀的少儿读物吗？请你注意广告。广告会通太多样的形式和各种精彩的广告词和信息传递给你。二、沟通1、看图：讲讲每幅图上画的是什么？它们是什么形式的广告，你见过这些广告吗？学生回忆2、仔细观察每种形式的广告有什么特点，你还知道哪些广告形式，讲给同学听。3、小组讨论。4、代表汇报讨论结果5、小结三、查一查1、沟通收集的广告材料，把学生生活中了解到的广告及生活物品联络起来，引导学生多留意周围的广告，培养对广告研究的兴趣。四、汇报沟通1、分组合作讨论，把知道的广告形式填写在表格中：广告形式名称特点合适宣传的内容举例2、学生沟通本人收集到的广告词，相互讲讲。3、写下本人喜欢

32、的广告词，加深多广告的认识。4、师生小结。五、总结延伸1做一做：选择一、两种日常用品，研究一下哪种形式的广告宣传效果最好。2征集广告词：为你们班的绿色小报设计一条广告词，看谁设计得最精彩。7、小小广告设计师活动目的：1、了解广告的基础知识，把握设计广告的基本要领。2、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新精神。3、培养学生关心社会，勇于承当社会责任和义务的态度。课前准备：收集不同类型的广告材料、水彩笔。教学时数：1课时教学经过：一、导入1、观察背景资料中五幅广告图小组讨论：看了这些广告图，你能体会出它们要表达的意思吗？二、沟通1、相互讲讲知道的广告类型。2、再次观察背景图：想一想图上

33、的广告从内容上看可分为几种类型？还有其他类型吗？举例讲明3、分组调查引导学生按兴趣分成小组，设计调查表，讨论每个小组的调查内容，了解广告的类型。4、各组派代表汇报调查结果。5、小结：想到的广告类型记录下来：类有类有类有三、设计广告写一写：如今你已经是一个广告设计师了，请你为节约用水设计一幅宣传广告。1、出示收集到广告图供学生欣赏、参考，让学生发挥本人的想象力，培养学生大胆创新的精神。2、学生动手设计3、小组沟通，相互评价。4、展示学生作品，评出最佳广告设计师。鼓励学生多亲身动手实践。四、活动延伸做一做：选择你感兴趣的主题或你喜欢的物品，设计一个有新意的广告，并讲明你的想法。【关于综合实践教案汇总5篇】