二年级语文（九色鹿）教案.docx

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1、二年级语文（九色鹿）教案二年级语文（九色鹿）教案作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的二年级语文（九色鹿）教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目的1.读课文，读准本课生字字音，理清人物之间的关系。2.通过有感情地朗读课文，感悟九色鹿的特点。3.理解课文内容，明白做人要遵守信誉的道理。教学重点通过有感情地朗读课文，感悟九色鹿的特点。教学重点通过有感情地朗读课文，感悟九色鹿的特点。教学方法品读法补白法课前准备课件课时安排第1课时教学经过一、导课由敦煌壁画导入，边播放课件，边进行讲解。课件自动播放。

2、结束导入后，单击鼠标，出示课题。导入讲解词：敦煌，位于我国陕西甘肃，是我国著名的fo教圣地。走进敦煌，好像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。那里有享誉国内外的的建筑、雕塑以及壁画。壁画的内容丰富多彩，有描绘神fo形象的，有反映民间生活的，有描摹自然风光的，记录神fo故事的其中，在第257窟西壁上，记载着一个神奇的故事，那就是关于九色鹿的故事。播放学乐师生典型的导学成果。二、新授1.快速阅读课文，理清人物之间的联络。2.这四个人物，你最喜欢谁？九色鹿是只怎么样的鹿呢？请同学们本人读故事中关于九色鹿描写，边读边体会。单击鼠标出示：九色鹿啊，一只的鹿。3.自主学习课文第一部分1各自有感情地朗读第一部分课文。

3、2根据第一部分课文所写内容，想一想，第一节小诗的横线上该填一个什么词？为什么？3齐读第一节小诗：九色鹿呀，一只美丽的鹿，你双角洁白如雪，身披九色彩衣。4.自主学习第二部分课文。1分角色朗读。2想想、议议：1根据这段课文所写内容，第二节诗的横线上该填一个什么词？英勇为什么？当时是如何的情景？汹涌的波涛九色鹿是如何救敌的？立即纵身跳入水中从“立即这个词中读出了什么？2后一条横线上又该填上一个什么词呢？那个人救上岸后是如何向九色鹿表示的？九色鹿是怎么回答的？冒着生命危险救人，却不要别人的任何报答，这表现了九色鹿如何的品质？无私3齐读填好的第二首诗：九色鹿呀，一只英勇、无私的鹿，你救起了垂死的那个人却

4、根本不要报答。5.自主学习第三部分课文1引读课文。各自轻声朗读第三部分课文。考虑：这段课文中，哪段话你们觉得读起来最起劲、最有味？出示九色鹿义正辞严揭露那个人、呵斥国王的一段话2指导朗读。仔细体会：为什么你们十分喜欢这段话？真消气！真痛快！真过瘾！根据事情的前后经过，用本人的话讲讲为什么会有这种感觉呢？3想想，第三节诗的横线上究竟该填上一个如何的词呢？敢斗敢争4齐读已填好的第三节诗：九色鹿呀，一只敢斗敢争的鹿，你揭露那个人呵斥国王决不忍耐耻辱。6.鼓励自主完成诗的结尾我们在学习理解课文内容的基础上，已经胜利完成了这首诗的一、二、三节的填空。凭着大家的聪明才智，结尾的这两句诗，一定会写得更精彩！

5、1总结以上归纳的句子，再让学生补充后两句，构成一首歌颂九色鹿的诗。九色鹿啊，九色鹿，我们会永远放声把你歌唱。2齐读诗的结尾7.加深理解，朗读课文个别朗读课文，集体朗读相应的诗句三、练习1.故事读到这里，再结合课文内容，谈谈你对其别人物的认识和看法。2.你最不想看到的是谁？为什么？3.九色鹿流着眼泪讲：“原来是他，原来是他！我不顾危险，把他从恒河里救了上来。他答应我不告诉别人我住这儿你能把九色鹿没有讲完的话补充完成吗？四、总结正义终于战胜了邪恶，美丽可爱的九色鹿得到了保护，我们怎能不为之高兴呢！诚信无价啊！五、作业有感情朗读课文，把这个故事讲给父母听。六、板书九色鹿美丽英勇善良敢斗敢争语文五年级上册九色鹿练习题一、看拼音写词语。cnhifcilnghnhungbangzhntbochzcnkuxiohufshbixqyhohodngdng二、给加点的字选择正确的读音，对的打“。发誓(shs)惭愧(cnjin)滥杀无辜(nnln).呵斥(cch)皇帝(hnhun)皇榜(bnbn).【二年级语文（九色鹿）教案】