大班手工教案集锦六篇.docx

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1、大班手工教案集锦六篇大班手工教案集锦六篇作为一名专为别人授业解惑的人民老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我收集整理的大班手工教案6篇，希望对大家有所帮助。大班手工教案篇1大班美术公开课教案（各种各样的鱼）幼儿园大班美术教案：各种各样的鱼活动目的1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；3、学惯用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。活动重点重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。难点：学惯用线条的变化画各种各样的鱼。活动准备1.环境布置：布置“海底世界墙饰；2.各种线描绘鱼范例突出

2、形态的不同和黑、白、灰效果若干；3.“海底世界影碟、彩笔、白纸若干。活动经过一播放（海底世界）影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。1.提出问题：海底有什么鱼？幼儿自由沟通回答2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？幼儿自由沟通回答我们班二情景导入讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。讨论：1鱼宝宝的身体有什么地方不一样？幼儿讨论沟通2鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样？自由讨论小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样

3、的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。大班手工教案篇2一、活动目的：1利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。2在装饰中体验快乐。二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。三、活动流程：导入、操作、欣赏一导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还能够用这些纸浆作品制作点什么呢？幼儿讨论小结：我们除了单独的装饰以外，我们还能够进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。二操作：幼儿操作，设计装饰，老师巡回指导。1操作要求1利用我们制作的纸浆作

4、品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。2选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。2老师指导1给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。2帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。三欣赏幼儿之间相互欣赏作品，并请幼儿讲解本人作品的装饰经过，体验制作的快乐，相互共享，沟通经历。老师给予鼓励和肯定。大班手工教案篇3材料准备：四个牛奶盒、剪刀、双面胶、彩纸、瓶子的盖。制作经过：1.用剪刀沿盒子的三分之处剪开。2.用深色彩纸剪出10个圆形做轱辘。3.将彩色报纸撕下一块用手攒成球。4.将攒好的小球粘在轱辘上。5.再粘在盒子车厢的两侧

5、。6.将彩纸用剪刀剪下四条长条反复的折，再将两端粘上双面胶，把每节车厢连接在一起。7.利用双粘胶将剪下来的一个牛奶盒上半部分和第一个“车厢粘在一起。8.将瓶子盖拧下来，利用双面胶粘在“车头。9.牛奶小车做好了。大班手工教案篇4活动目的：1、学习撕纸，粘贴的简单技能，构成对撕纸、粘贴活动的兴趣。2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。3、锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。活动准备：1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组彩色的路背景图；第二组下雪了背景图；第三组花瓶；第四组给娃娃穿衣废旧饼干盒装

6、饰成娃娃。3、音乐磁带（挫冰进行曲），轻柔的钢琴曲。活动经过：一、导入活动，引起兴趣。二、学习撕纸的方法。1、老师出示废纸，请幼儿想像如何变小。2、老师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。3、幼儿继续练习，老师观察每个幼儿，指导个别幼儿把握撕纸的动作。三、学习粘贴的技巧。1、老师引导幼儿想像如何把纸片贴到手上。2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。四、布置任务，幼儿练习。1、任务1：铺一条彩色的路。任务2：贴漂亮的雪花。任务3：粘花瓶里的花。任务4：给娃娃穿衣服。2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。1幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。2老师介入，鼓励幼儿贴的满，贴的多。3

7、引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。五、欣赏作品，共同评价。1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。2、老师总结。3、在音乐声中结束活动。【经过描绘】1、幼儿随（挫冰进行曲）的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。红豆、大红豆、芋头！孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头时，孩子们大声地答“到，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。2、老师手拿废旧图书纸红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？纸对，是我们平常用过的图纸，这些纸以后是用不到的。怎么样把它变成一小片一小片的呢？幼1讲：“用

8、剪刀剪幼2讲：“用手撕。真棒！这么大的一张废纸，我们能够用手来把它撕成一小块一小块的，那如今请小朋友从小筐里拿出一张纸，本人动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。我发现有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕；而有的幼儿一下子就撕下一大块；还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听教师讲一讲怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就能够撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形，然后放到筐里。那如今再请你们用教师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？在这一次练习中孩子们进步很快，十分是那几

9、个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚刚我撕下的纸片，我把它贴在手上，纸片掉了下来，请你们闭上眼睛，这回我不让它下来！快速在纸上抹上胶棒看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？幼：“有胶水真聪明，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到教师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀？都讲粘粘的所以它能粘住纸片。4、如今，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要请你们去做客，可是新房子前的路还没铺好，真着急呀！你们想一想怎么帮助小白兔呢？冬天到了，冬爷爷来了，他带来了很多小雪花，

10、山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真漂亮。下雪了，下雪了，我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上，好不好？第三桌上只要一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？这是什么？纸盒娃娃那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服，好吗？播放的钢琴曲在分组活动中，刚开场孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去。好样的！小朋友讲他的方法棒不棒呀？那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。幼儿都很积极地投入活动，作品完成的特别漂亮。5、看，四

11、张美丽的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸本人，嗨嗨嗨，我真棒！当孩子们看到通过本人的双手做出来漂亮的图画时，很兴奋，在议论：“你看，这个是我贴的，好看吗？“我觉得我们撕的都很好。从中我看到了孩子们从本人的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得快乐，得到了知足。红豆，大红豆、芋头，你们今天真棒，废旧的纸撕下的小纸片能够帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰美丽的花瓶，还能够当成小雪花，谢谢你们！那我们以后看书的时候就不能随意撕了，我们能够像今天一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗？播放（挫冰进行曲）请小朋友跟着音乐，和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧！

12、【活动反思】在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的气氛中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。但是，在活动经过中，有一些我没有提早考虑到的情况，孩子兴趣很高，对一切都很好奇，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专心注意力；在粘贴的经过中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动经过中，要提早讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。大班手工

13、教案篇5活动目的：1感受葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用简单的语言来表达。2尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。3喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。准备活动：1课件。2音乐（尝葡萄）。活动经过：一、欣赏葡萄图片，引起幼儿兴趣。1老师：教师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片，请小朋友来看一看。2老师：葡萄是什么颜色的？什么形状的？小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗？幼儿自由讨论老师小结：这些葡萄是紫色的，圆圆的，一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的，一串一串葡萄长在藤上。师幼共同讨论，尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。3老师：出示范画看，教师做了一串紫葡萄，你们知道这串葡萄是用什么做的吗？二、老师边讲解边示范

14、。个别幼儿尝试粘贴葡萄，老师引导幼儿集体讨论。1老师：一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧地拥抱在一起。2老师：小朋友想不想试一试啊？三、出示画好的葡萄架，幼儿操作，老师指导。1老师：如今请每个小朋友都来试一试，在纸上贴出一大串紫葡萄，要一个挨着一个紧紧地贴在一起！四、老师总结评价幼儿作品，结束活动。1老师：你以为哪一串葡萄贴得好，为什么？2老师：小朋友真能干，贴出的葡萄真漂亮，我们来跳舞好不好。播放音乐大班手工教案篇6设计意图：随着社会的发展，各种各样的包包出现了，与其相对应的功能也越来越多了。包也是孩子们经常用到，但是孩子却从未本人设计过，这节课就结合大班孩子的年龄特点，让孩子根据本人的想象本

15、人亲手设计一下本人喜欢的包，本活动让幼儿贴近生活，认识各种各样的包包，了解其功能并进行简单的图案设计。活动内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣；活动的设计注重情景性和实物引导，符合大班幼儿的年龄特点；活动构造多样，有围绕重点了解各种包的样式、颜色和功能的较严密性构造，也有供幼儿自由创作的松懈性构造。同时，在活动经过中也充分考虑到了设计的趣味性、层次性等，相信本课会对大班幼儿认识能力、设计能力的发展有较好的促进作用。我想孩子的兴趣肯定很大。施行策略：1、主动介入教学策略，我引导幼儿，激发幼儿学习兴趣，让幼儿积极介入教学活动，指导幼儿学习，保证幼儿学习的全面性，让幼儿在学习中充分发挥本人

16、的主动性和创造性。2、合作学习教学策略，幼儿以小组为单位互相沟通与合作，欣赏作品，体验共享的乐趣。3、联络生活教学策略，通过教学活动了解各种包的样式、颜色和功能，通过让幼儿随音乐做小模特展示各种包包对生活的模拟以实现幼儿知识技能的有效把握、智力能力的培养和个性发展的策略。教学目的：1、了解各种包的样式、颜色和功能。2、能创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰。3、学会沟通与合作，体验共享的乐趣。教学准备：1、准备各种样式的包。2、放置包的展示桌。3、教学课件。4、画纸、彩笔、装饰包的材料、胶水、双面胶等。教学重点：了解各种包的样式、颜色和功能。教学难点：能创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰

17、。教学经过：一、导入音乐，引起兴趣一创设情景，激发幼儿兴趣师：暑假快到了，小熊一家准备出去旅游，他们准备了很多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个办法。：/www。二看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。1幼儿看看玩玩，感悟各类包的外部特征。师：等会儿，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？包包专卖店里有各种各样的包，请你仔细地去比一比包的大小形状能否一样？看一看包上有什么颜色花纹？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的发现告诉大家。2集中讲述各自的操作结果。1师：你看到的包包大小形状一样吗？2有没有发现很漂亮的包？哪里很漂亮？这个包上由于有了花的装饰，

18、显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢？这很多好看的线能够用一个词来讲：“流苏。师小结：丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。3除了包上的这些颜色和装饰，你还发现了什么？拉链有什么用呢？除了拉链能够使包合起来，你还发现什么可以以使包合起来？这个包上还有锁，这是为什么呀？师小结：包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更安全、我们更放心。4那除了皮做的包，你们还发现什么可以以做包的？除了这些你还发现了什么？5那你知道包上为什么要装轮子？你观察得可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗？三了解各类包的内部构造和用处1观察操作，引导幼儿发现各类包的内部构造及其用处。2集中讲述

19、：看看你的包里面有什么十分的地方？猜猜里面能够放些什么？这个包会是谁用的？3小结：包有大小、形状、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。四放音乐欣赏歌曲（小二郎），表演动作，激发幼儿学习兴趣，引出课题。让幼儿带着本人的包进入活动室，展示本人的包，介绍包的名称、样式、颜色和用处。师：小朋友，刚刚教师听很多小朋友讲带来了本人喜欢的包，教师很想看看你们带来的包是什么样子的？幼：是这个样子的师：好漂亮的包呀！这么多的样式我一时之间也看不过来，要不这样吧！你们带着本人的包一个一个的走上前来，展示给我们大家看看，并给我们介绍介绍你的包叫什么名字，有什么用处？让我们一起长长

20、见识！如今就请我们的王教师给我们放上音乐！幼：好！幼儿很高兴这样做，配班教师放音乐，幼儿自由上台展示包包，在展示的经过中介绍包包二、新授，介绍包包，了解名称、样式、颜色和用处。1、向幼儿展示各种包包，激发设计兴趣，拓宽设计思路。1欣赏教师带来的各种样式的包，讲出包的样式、颜色和功能。2欣赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、颜色和功能。3幼儿随音乐做小模特展示各种包包，展示完后将包放到展示桌上。4老师在幼儿展示完本人的包包后，请他们介绍本人包的名称和用处。师：看到有这么多漂亮包包，我们心里真高兴啊！可是我们还不知道这些包包的名字、样式、颜色和用处呢！我们请他们介绍一下好不好？幼：好！老师请展

21、示包的幼儿逐一讲述包的名称、用处幼：我这个包是钱包，紫色的，是用来盛放钱的。幼：我这个包叫书包，是绿色的，是盛放图书、本子、铅笔盒、等学惯用品的。幼：我这个包叫手提包，颜色是褐色的，是用来盛放生活用品的。幼：这是个化装包，是红色的，能盛放化装品的。幼：这是多口袋腰包，红色的，很好几个口袋，做生意的人喜欢戴着这个装钱。幼：这是单肩斜挎包，是紫颜色的，是用来盛放生活用品的，背在身上很漂亮！幼：这是休闲包，用来盛放生活用品，背在身上也很漂亮。幼：这是帆布的手提包，颜色是褐色的，爷爷奶奶喜欢用它来盛放东西用的。幼：这是钥匙包，黑色的，这里有很多铁圈能够挂上钥匙。幼：这是双肩挎包，黑色的，能够盛放很多生

22、活用品。幼：这是手机包，粉红色的，用来盛放手机的。幼：这是女士手提包，是白色和红色的小结：包有大小、形状、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。www。师：小朋友们，你们介绍的真可真仔细，非常感谢你们让我们知道了这么多漂亮实用的包包，让我们用掌声欢迎他们回到本人的座位上吧！请你们把包包放到这边，让我们大家多欣赏欣赏好不好？XjlEt。Com引导幼儿结合实物讲述包的名称和用处，采用鼓励的方式一起用掌声欢迎这些讲述的孩子们回到座位上。小结：包的样式和功能各不同，有双肩包、单肩包、手提包、钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩包等，人们使用起来非常方便。2、请幼儿做小小设计师

23、，用绘画的方式设计包。1以小组为单位讨论还能够设计什么款式和功能的包。2幼儿根据本人的想象，能创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰。3、幼儿互相沟通与合作，欣赏作品。三、欣赏图片，提升知识师：小朋友们，刚刚我们欣赏了很多的包包，其实在我们的生活中，除了有这些漂亮实用的包包以外，还有很多种包包呢！今天教师也带来了几种包包，你们想不想认识呢？幼：想！师：如今就请你们看一看，教师带来的这些包包吧！老师出示包包的图片，请幼儿逐一欣赏，老师讲解：男士公文包，是黑色的，有拉链和装饰物，它能够盛放办公用的一些文件；电脑包，也叫电脑专用包，有的是用真皮做成的，有的是用布做成的，有的是用皮革做成的，是用来盛放

24、电脑、和他所使用的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是红色的，上面有很多个小口袋，能够盛放用来做工使用的锤头、斧头、钳子、剪刀、米尺等工具；旅行包，是用来盛放旅行用品的；医药包，一般是红色的，上面带着一个白十字标记，是用来盛放药品的，比方你要出门的时候能够用医药包随身携带一些必备的药品；摄影包，是黑色的，是摄影机专用的一种包；保温包，也叫餐具包，有很多种颜色，红色、绿色、蓝色、黄色、白色都有，是用来携带午餐的一种包包，具有保温、保鲜的功能；拉杆箱，是一种多用处包，有很多种颜色，红色、黑色、蓝色、白色等，能够盛放衣服、图书、或者是旅行用品等很多的东西呢！师：小朋友，我们刚刚又欣赏了这么多不同款

25、式的、不同用处的包包，我想请问你们，有没有本人心里喜欢的呢？谁能讲一讲你喜欢的包包是什么款式的？它什么颜色的？有什么用处吗？网幼：我喜欢钱包幼：我喜欢书包幼：喜欢电脑包师小结：你们都有本人的喜欢包包，每个人喜欢的都不一样。由于这些包不仅款式不同、颜色不同、功能不同、质地也是不同的。他们的款式有的是单肩背包、有双肩背包、有手提包、钱包、有钥匙包等。颜色也是多种多样的，有红色、蓝色、黑色、绿色、紫色等颜色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，还用用皮革做成的，还有的是用毛线织成的呢！这些包有大的、有小的、有的包还能伸缩、能折叠、能正反两用，人们使用起来很方便。除了这些以外，漂亮的包包上面

26、还有很多装饰品，比方：拉链、纽扣、铁环、品牌标志、中英文字母、蝴蝶结等，有了这些可爱的装饰物，包包才会变得愈加漂亮了呀！我们的生活中，正是由于有了这么多不同的包包才会合适于各种人呀！你看，象有些女孩子喜欢背着休闲包，妈妈呀阿姨啊喜欢带着手提包，爸爸啊叔叔啊喜欢拿着男士公文包，做工的人喜欢拿着工具包，摄影工作人员背着摄影包，办公室的工作人员喜欢拿着电脑包，旅游的人喜欢带着旅游包，我们小朋友喜欢背着书包。今天呀！咱们小朋友一定觉得收获十分得大，由于我们今天认识解了这么多的包包，你们想不想让本人也拥有一个漂亮的实用的包包呢？这样的话题主要是引导幼儿想要本人设计装饰的欲望。四、自由设计装饰：我能行师：

27、那么教师如今有个建议，你们听听看，新年快要到了，在新年的时候当我们都换上新衣服出门，走亲访友的时候，假如背上一个漂亮的、实用的包包，那就会愈加漂亮了！今天我们就来当小小设计师，设计一个漂亮的、实用的包包，能够本人背，可以以送给你们喜欢的人！教师要看看咱们小朋友当中，谁是最有创意的小设计师，能设计出多功能的漂亮的包包！www。老师发放设计制作的材料，在音乐声中自由设计制作包包，老师巡视，进行个别指导，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿教育网师：设计制作好包包的小朋友能够相互介绍一下本人的包包。幼儿相互介绍本人的作品师：你设计的是什么包包啊？有什么用处呢？幼：我设计的是多功能书包，有很

28、多拉链和小包包，能够盛放很多图书、本子的。幼：我设计的是玩具包，能够盛放玩具。幼：我设计的是鼓励幼儿把本人的设计表达清楚，图案、样式是怎么设计的等五、展示作品，体验快乐引导幼儿把本人的作品放到展示板上，在音乐声中一起布置展示版面，欣赏作品。师：小朋友们，把你制作好的包包放到展示板上，你们要相互介绍一下作品呀！带领幼儿走出活动室。六、活动延伸回家后把本人设计的包拿给爸爸妈妈看，与爸爸妈妈一起用布或纸，把包制作出来，下节课带到课堂我们大家一起欣赏。七、总结活动反思：“科学的内容要在幼儿生活经历的基础上，从身边的事入手。本次活动选取幼儿非常熟悉的包为活动载体，建立在幼儿的一定生活经历之上，幼儿易于接

29、受。先进理念为指导。“做中学所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题动手操作表达与沟通为基本活动流程，从效果来看或多或少的改变了本人以往科学活动幼儿盲目动手、太多限制幼儿的局面。遵循幼儿年龄特点。1活动一开场就创设情景，引导幼儿进入积极考虑状态，引发幼儿的发散性思维，这里不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。2丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。教师是引导者，让孩子们相互学习，问题从孩子中来，由孩子来解答。培养了孩子的观察能力和语言能力。缺乏之处：1老师提问是促进师幼

30、互动的手段，教学活动应该是以师幼对话、幼幼对话的交互性学习方式进行的。但是，在本次活动中，我的提问存在很多缺乏。比方：提问常局限于活动内容本身，提问目的单一，往往只是为了诱导幼儿讲出内容；提问的条理与层次不明晰；给幼儿考虑时间少，急于追求正确答案；对问题可能出现的答案估计缺乏，提问后缺乏有效的现场回应，对于幼儿的回答没有进行有效的归纳和追问。2各环节时间的把握不恰当，活动中没有细致地突出重难点。站温馨提示：手工制作是训练幼儿技能的技巧，主要培养幼儿眼、手、脑的协调运用能力以及观察力、想象力和创造思维等能力。所以当孩子拿回作品给家长欣赏时，家长要多鼓励，多赞美，切莫乱加差评。这样才能让孩子更有自信心不断进取。希望以上内容能给您带来帮助，转载需注明大班艺术活动：包包展示会【大班手工教案集锦六篇】