幼儿园大班科学领域故事教案（动物气象员）含反思.docx

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1、幼儿园大班科学领域故事教案（动物气象员）含反思大班科学领域故事教案（动物气象员）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿会用图形符号来进行记录，能根据动物的特殊表现来推断天气变化，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园大班科学领域故事（动物气象员）含反思教案吧。活动目的：1.能根据动物的特殊表现来推断天气变化。2.会用图形符号来进行记录。3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4.发展幼儿的观察力、想象力。5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。活动准备：PPT活动经过：一、谈话导入师：小朋友们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回来了。春天

2、是最合适旅游的季节，小朋友们，假设明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢?幼：众说纷纭讨论。师：大家都讲得对，出去旅游前，我们要了解很多事，最重要的呀，还是要了解天气。如今教师呀，想请小朋友们猜一猜，明天会是什么天气呢?幼：明天可能是(晴天、雨天、阴天)。师：小朋友们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，到底准不准呢?幼:幼儿自由发言。师：哦，教师想问问你们，你们平常都是从哪里了解到天气预报的信息的?幼：幼儿自由发言。师：那还有谁和他不一样的?幼：看天气预报。师：你是从哪里看天气预报的?幼：幼儿自由发言。师：我们能够从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都能够看到天气预报的信息

3、。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。那教师想请小朋友们猜一猜，除了能够从这些媒体上了解天气信息外，还能够从哪里了解天气的变化呢?二、故事师：哦!动物也能预报天气吗?那沈教师今天给你们带来了一个故事(PPT讲故事，故事附在后面)。师：故事中哪些小动物会预报天气呢?幼：幼儿自由发言。师：对!故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢?我们先来讲第一个小乌龟是怎么预报天气的?幼：幼儿自由发言。师：哦!下雨前，小乌龟背上会有很多圆圆的小水珠，所以大家以后看到小乌龟的背上有很多小水珠，讲明要下雨了。谁来讲讲第二个小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的?幼：幼儿自由

4、发言。师：这些小朋友讲得很好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低讲明要怎么啦?最后一个会预报天气的小动物是谁呢?幼：幼儿自由发言。师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后看到小蜘蛛收网，就知道要下雨了。原来除了我们人能从媒体上预测到天气的信息，动物也能感遭到天气的变化，在下雨前做出不同的反响。动物也能预测天气，是这样吧。三、记录师：教师给你们准备了一张记录表，请我们小朋友用符号或图像将这三种小动物预报天气的方式，也就是下雨前它们的反响记录在旁边的方框内。幼：填写记录表。老师巡视指导。四、总结延伸小朋友们我们已经知道了小乌龟、小蜻蜓还有小蜘蛛是怎么预报天气的，课后请我们小朋友查一查

5、资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是怎么预报天气的，然后我们再一起沟通好吗?附：故事（喜洋洋旅行记）喜洋洋要出门去旅行。它刚出门碰到了乌龟，乌龟讲：喜洋洋弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好要出门。喜洋洋奇怪地问：你怎么知道天会下雨?小乌龟讲：你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前，空气中的水汽比拟多，这些水汽碰到我凉凉的背，就渐渐结成了无数的小水珠。喜洋洋不信，继续往前走。碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。喜洋洋上前问道：蜻蜓弟弟，今天天气好吗?我想去旅行，能去吗?蜻蜓讲：今天天气不好，要下雨啦。你怎么知道会下雨的?喜洋洋不明白地问。蜻蜓讲：你看我不是飞得很低吗?下雨之前，空气里的水汽十分多

6、，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。喜洋洋还是不行将信将疑。蜻蜓讲：假如你不相信，能够去问问前面树上的蜘蛛。喜洋洋向前走去，问树上的蜘蛛：蜘蛛哥哥，今天会下雨吗?我想去旅行，能去吗?在树上收网的蜘蛛讲：今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。你怎么知道会下雨呢?喜洋洋问，蜘蛛一边收网一边回答：天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我的网织在高处捉不到昆虫，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高处织网。喜洋洋这才相信了，它决定不去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。能够讲在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会讲了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。小百科：气象，汉语词汇。拼音：qxing用通俗的话来讲，它是指发生在天空中的风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等一切大气的物理现象。