小学信息技术教案〔优选20篇〕.docx

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1、小学信息技术教案优选20篇小学信息技术教案优选20篇作为一位优秀的人民老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。那么应当怎样写教案呢？下面是我为大家整理的小学信息技术教案，欢迎阅读与珍藏。小学信息技术教案篇1教学目的和要求1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。教学重点：进一步认识“圆、“矩形、“圆角矩形“多边形等画图工具教学难点:“圆、“矩形、“圆角矩形“多边形等画图工具的使用方法。教学准备:计算机、网络及辅助教学软件教学经过：一、温习提问：工具箱中的工具名称老师指工具，学生口答二、新课导入出示图例：师：请同学们看

2、屏幕上有些什么简单的图形？假如教师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实很多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和教师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，教师就和大家一起学习“画规则图形投影出示课题三、教学新课1、教学“矩形画图工具1教学画长方形选择矩形工具单击；将鼠标指针指向画图区适宜的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；当矩形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。2教学画正方形选择矩形工具单击按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区适宜的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。当正方形大小适

3、宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。2、教学“圆角矩形画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形画出的长方形的四个角是圆角的。3、教学“椭圆画图工具1教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是一样的。请学生讲一下操作步骤2教学画圆讲明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。能够怎么画？4、教学“多边形画图工具操作步骤：师生讨论得出教学画45度和90度角的拐角。5、教学画一幢房子。引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，能够用什么工具来实现？1画房子的主体，用矩形工具2画房子的门，用矩形工具3画房子的窗户，用圆角矩形工具4画房顶，用多边形工具5画烟囱，用

4、椭圆工具6、练一练画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？小学信息技术教案篇2教学背景：本课这之前已学习LOGO语言基本绘图语句，但前面小海龟绘出的图形均是黑线白底，本课将学习怎样设置彩色画笔和画纸，以及给图形填充，进而让小海龟绘出彩色图案。教学重点：怎样设置彩色画纸和画笔教学难点：用填充语句FILL给图形填充颜色。教学目的：知识与技能：1、把握设置彩色画纸和画笔的方法；2、知道怎样使用填充语句FILL给图形填充颜色；经过与方法：1、通过背景颜色按钮和画笔颜色按钮的图标的认识和使用，让同学学习认识和理解软件快速图标的特征，并根据提着提示把握触类旁通学习软件的操作使用方法；2、填充语

5、句FILL的难点是被填充图形的边框不封闭，教学中通过有意识地布置不封闭图形的填充和填充图形的颜色与边框颜色不一致的填充，以及正确填充，让同学体从失败和成功中总结规则，进而把握FILL命令的使用方法。情感与态度：生活是多彩而美丽的，小朋友的画图也是如此，通过本课的学习和实践让孩子们眼里更多一些美丽，生活更多一些欢乐。课前准备：课文中的蝴蝶、小房子和卡车，作为课前素材准备在师生计算机相关文件夹里。教学经过：一、师引入：前面小海龟画的图都是黑白的，生活是美妙的，多色彩的，今天我们就来教小海龟画一幅彩色画图。板书：彩色绘图二、新课教学师：下面我们先为小海龟选择一张彩色画纸，在工具栏就一个能设置画纸颜色

6、的工具，请你找到它，并试一试，你能帮小海龟选择一纸绿色的纸吗？生：探索性操作师：巡视设置好的请举手师：哪位同学能介绍你设置彩色画纸的方法？生：师：你是怎么知道该使用什么快速按钮的？生：师：我们如何将纸色纸改成红色纸呢？师：根据同学的操作和学生的回答总结。师：下面，你能选择一支白色的画笔，在绿色的纸上画一只白色蝴蝶吗？生：操作师：巡视师：展示同学的作品，并点评。师：请用你喜欢的纸和笔画一座小房子。生：自由练习师：巡回指导，展示作品师：前面我们画的图都是空心的，图案只由线条组成，能不能给画图填充呢？下面我们一起来试试。一填充颜色师演示：1、事先准备一个没有封闭的正方形，通过抬笔、移动、落笔将小海龟

7、移动到正方形内，执行填充命令FILL，结果会出现漏色现象，引导孩子们类比画图找出漏色原因；2、清屏后制作一个封闭正方形，再正确填充，引导孩子们总结，填充命令FILL只能对封闭图形填充；3、启发，我们能不能在红色边框内填充绿色或别的颜色呢？让同学试一试，再回答结果；生探索性操作：师生共同总结：封闭图形内只能填充与边框一样的颜色。二填充形式刚刚我们给图形填充的是一遍色，应用中我们还能够教小海龟填充各种漂亮的图案。师演示：图形的填充形式师小结：今天我们学习了彩色绘图，知道我们能够利用快速工作选择画纸和画笔的颜色；还能够选择不同的填充形式，用FILL命令填充图形。三课堂练习画出下面的卡车，再为它涂上漂

8、亮的花纹和颜色：小学信息技术教案篇3一、教学目的1、知识目的：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比拟文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。2、技能目的：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。3、情感目的：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。二、重点和难点一重点1、文件与文件夹的选定。2、文件与文件夹的复制。二难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。2、剪贴板的概念。三、知识点1、查找文件和文件夹。2、选定文件和文件夹单个选定、多个连续选定、多个不连续选定。3、复制文件和文

9、件夹单个复制、多个复制。4、移动文件和文件夹单个移动、多个移动。5、删除文件和文件夹删除、复原、清空回收站。6、移动与复制的区别。7、剪贴板的功能。小学信息技术教案篇4一、教学目的：1、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。二、教学重点：熟练地单击鼠标三、教学经过：谈话导入新课1、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它能够帮助人们做很多事情。2、单击：单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常能够用来选中某个对象或执行某个操作。学习单击的方法及作用。学生明确后进

10、行单击练习，学习练习的经过中，注意进行指导。注意学习的操作方法3、大显神通:打开计时游戏“打鼹鼠，检验一下你操作鼠标的水平。讲一讲开机和关机的顺序。4、课堂小结。小学信息技术教案篇5教学目的：1、把握图片与艺术字的插入2、把握图片和艺术字大小位置的更改。经过与方法：1、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改情感态度价值观：1、初步培养对封面框架的合理布局能力2、培养学生的协作学习能力。教学重点：1、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改教学难点：1、图片和艺术字大小位置的更改2、培养学生的协作学习能力教学经过：一、激趣导入：老师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、夺

11、目的板报标题是不是能够让你的板报愈加具有吸引力呢？对教师这里用我们刚刚学习的WORD设计一个以节约用水为主题的板报标题，你们想看吗？1、出示范例:2、提出任务：知道这种样式的字我们称它为什么吗？生：纷纷作答师：这就是我们今天要学习的内容，在WORD中插入“艺术字，对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字板书：插入艺术字。二实践操作，探究学习。有很多方法能够插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。同学本身操作，老师指导同学上机演示操作本人是如何插入艺术字的边演示边讲述。1、在“艺术字工具栏上选择“插入艺术字按钮最左边，弹出“艺术字字库的选择框。2、在字库里面任选

12、一种样式，出现编辑艺术字的对话框。3、选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜迎国庆，按确定。师：好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们希望每一位同学都有这样的探索精神。我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不适宜，如何调整艺术字的位置、大小呢？生练习，教师指导同学上机边演示边讲本身是如何做的。提示:Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“，表示艺术字已被选中。在选中状态下就能够对艺术字进行编辑调整。师：这位同学做的也很好。我们刚刚学习了如何插入艺术字，教师也设计了一些艺术字样式，同学们看

13、一下与你的有什么不同？三、自主探索、同学创作练习1、师：出示课件1旋转艺术字2形状改变以及竖排：3样式的变化：学习方式有本身探索、讨论、与同学合作学习、能够问教师研讨等老师巡回指导同学自由选择采用多种方法自学，边沟通边实践操作，初步完成任务。2、设计一张杂志封面展开想象，自由创作。3、同学沟通收获看到做的比拟好的同学，请他来当小教师告诉其他同学，他的作品是如何完成的。上机操作边演示边讲本身的如何设置的。4、作品展评，归纳小结。互相欣赏、品评插入的艺术字。学生自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到教师和同学们的鼓励。四、课堂小结小学信息技术教案篇6教学目的1认识键盘。2了解键盘操作指法。3学会

14、中排键的操作指法。4学会写字板的启动和退出。5学会正确的打字姿势。教学重点学会基本键指法，学会正确的打字姿势。教学难点不看键盘输入基本键字母。课前准备实物键盘、课件教学经过一、一览键盘1引入：播放键盘打字卡通画，“你想成为键盘操作高手吗？让我们从认识键盘开场吧。2认识键盘：播放课件、键盘实物展示四个功能区：功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区二、摆好姿势播放课件1讲一讲：“打字和写字一样，需要有正确的姿势，你觉得应注意哪些呢？“保持正确的打字姿势好处是什么？2要求：两脚放平，腰挺直，两臂自然下垂，两手贴于腋边，身体可略倾斜，离键盘2030厘米。3意义：防近视，减少疲惫。三、弹指“功夫1引：“

15、要想成为键盘高手，可要下一番苦功夫哦，教师这儿有一些武功秘籍，大家想不想学呢？2指法规则：3找一找：“如何做到不看键盘，将各手指安家？4摸一摸，放一放四、一展身手1引：“到哪里去输入文字试试本人乖巧的手指呢？“写字板2练习先按一定顺序，后打乱3小结教案（3.键盘一家）小学信息技术教案篇7一、教学目的知识目的：1、了解显示属性的设置方法。2、把握更改Windows桌面背景的方法。3、把握设置屏幕保护程序的方法。技能目的：1、通过探索设置背景与屏幕保护程序，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。2、通过设置背景与屏幕保护程序，引导学生应用当代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力

16、和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。情感目的：通过教学探索，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习当代信息技术课的积极性和主动性。此外，还要教育学生维护好计算机，树立“我为人人，人人为我的思想，保持微机室电脑的整体美。二、教学重、难点重点：设置背景与屏幕保护程序。难点：通过校园网，提供相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。三、教学经过1、创设情景引入新课1将老师机的桌面设置演示给学生看。观察学生们的反响2结合多媒体网络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。老师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出

17、了本节课所要研究的课题：装饰你的“桌面。2、合作沟通探求方法(1)请会的同学在座位上讲解演示。操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。(2)全体学生自主探索，尝试练习要求：改变桌面背景要求把握改变桌面背景最基本操作“居中、“平铺与“拉伸有什么区别？三人为一小组，进行讨论、操作练习，教师巡视指导。检查讨论结果，让学生们清楚讲出“居中、“平铺与“拉伸之间的区别。(3)老师机桌面展示，引入屏保的学习大屏幕出现保护程序屏幕上出现了什么？你希望学习“屏幕保护程序的哪些知识？小组讨论。作用、启动、结束、设置(4)合作探究，尝试练习要求：屏幕保护程序定义屏幕保护程序作用怎样设置屏幕保护程序：小组讨

18、论，代表演示讲解，老师整理总结3、做游戏我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！小组合作，老师巡视指导同学们的任务完成得都很出色，但是大家有没有发现，你们在美化桌面和屏幕保护时，都没有找到很多的素材，是不是？那教师的那些素材又是在哪里找到的呢？引导学生上老师机上下载素材进行自主学习，探索，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓励他们互相协作，发扬团队协作的精神。4、课堂小结感悟提升1通过本课的讨论学习，你获得了哪些新的知识？你以为你有哪些方面的进步？2给你印象最深的问题

19、是哪一个？你有什么看法？3指出在公共机房，为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样。对学生进行道德教育5、布置作业拓展新知1可不能够本人创作一幅图，当作桌面？2可不能够让桌面上的图片动起来？3“滚动字幕程序设置4三维文字的屏保效果5改变显示外观的设置小学信息技术教案篇8一、教学目的1、能够使用“自动求和功能对Excel表格的数据进行求和。2、通过自主探究学习Excel中的求和运算，提升逻辑能力和动手操作能力。3、在学习中体会Excel强大的数据处理功能，感受信息技术给生活和学习带来的高效便捷性。二、教学重难点【重点】“自动求和功能的使用方法。【难点】

20、“自动求和功能的灵敏运用。三、教学经过一导入新课多媒体出示“学生成绩表。老师提问：上节课利用什么公式将表中每名学生的总分计算出来的？学生回忆上节课所学内容进行回答：选中单元格后在编辑栏中输入公式。老师点评学生对于利用公式进行求和的方法把握的很好。老师继续引导：在Excel中经常会用到求和运算，每次使用公式进行求和计算相对来讲有点繁琐，在Excel中其实有一种比利用公式求和还要简便的方法，能够大大提高计算效率，引起学生的兴趣和好奇。以此引入新课自动求和。二新课讲授1、“自动求和方法一学生自主阅读教材5分钟时间，考虑：“自动求和按钮的位置及“自动求和按钮的读法。完成后请学生回答。【“自动求和按钮在

21、常用工具栏】学生对于“自动求和按钮的读法可能不会读，老师讲解：“是求和符号，读作“西格玛，外语名称：Sigma，是第十八个希腊字母，在数学中，把它作为求和符号使用，所以在Excel中用“用作求和符号。老师演示“自动求和按钮的使用方法，让学生仔细观察。老师演示完毕后，找学生代表回答操作步骤。【第1步：打开“学生成绩表。第2步：把鼠标指针移到B3单元格上，按住左键向右拖动到D3单元格后放开，同时选定B3、C3和D3单元格。第3步：单击常用工具栏中的“自动求和按钮，E3单元格里就会显示出左侧三个单元格中数据的和。】学生回答完毕后，老师组织学生自主在计算机上操作，老师巡视指导并提醒：仿照第2、3步操作

22、，计算E4和E5单元格中的数值。2、“自动求和方法二老师引导学生观察，当没有选定数据区域，而是直接选中D6单元格，再单击“自动求和按钮后会有什么变化。学生观察后得出结果。【有一个计算结果，但并不知道是计算的哪一列数据】老师讲解：只需选中需要计算求和的数据区域下紧挨着的单元格，“自动求和按钮可以以计算出这一列的总和。组织学生用这种方法计算出语文、数学的总成绩，3分钟时间。学生操作完毕后，老师点评学生学习能力强，并总结：“自动求和按钮能够通过选中数据区域或在需要计算的一列或一行数据的紧挨着的单元格后，单击“自动求和按钮进行快速求和运算，当求和的数据区域需要更改时，能够通过更改编辑栏中数据区域，进行

23、准确的计算。三稳固提高老师布置练习任务：打开“班费支出表，计算表中数据之和。在此经过注意观察学生操作情况，给予适当帮助，尽可能让全部学生都完成操作，对于又快又准的同学给予表扬。四小结作业小结：教师提问，学生回答总结“自动求和的方法。作业：用今天学到的知识帮妈妈设计一个“家庭日常支出表，计算每个月的家庭总支出，看看谁是妈妈的好帮手。小学信息技术教案篇9教学目的：1.知识目的：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。2.能力目的：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。3.情感目的：通过制作汉字发展经过的作品，培养学生的爱国主义情感。教学重点

24、：“汉字的发展幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培养。课时安排：2课时。教材分析：本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展经过。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要教授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，能够通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。在沟通中，除了沟通作品外，应让学生多沟通一些制作时的经历、感受，引导学生

25、互相欣赏，互相学习。教学建议：1.激趣引入。课件展示汉字“车的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。2.收集资料。老师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创立相应的文件夹。推荐相应的网站“中国科普博览。可先提问图片的保存方法，再来讲讲文字的保存，并强调文件名的命名。小组合作完成资料的收集。3.动手制作。小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。小组合作完成幻灯片的制作，老师巡视，鼓励学生发挥本人的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。4.典型沟通。老师选取有特点的作品有

26、创意的或有明显缺陷的.作品，请学生讲讲本人的设计意图、制作方法、合作情况、碰到的问题等，老师从旁引导、点拨。5.整理作品。各小组分别整理本人的作品，并回首制作的经过，体会其中成功的地方和需要改良的地方。6.沟通评价。沟通可采用集中沟通和组间沟通相结合的方式，让更多同学有展示的时机。小学信息技术教案篇10教学目的：1.知识目的：进一步把握自选图形的画法以及准确控制图形大小的方法。2.能力目的：让学生把握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。3.情感目的：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。课时安排：1课

27、时。课前准备：几张新楼盘的房间设计图。教材分析：房间的布置看似简单，其实涉及很多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平常学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因而这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。比例尺的应用是本课的一个重点。平常数学课中很少有时机像本课一样实际运用到比例尺的知识，因而，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表本人的看法，老师给予充分的鼓励和肯定。教学建议：1.激趣引入。由情境引出，让学生来做一回小

28、设计师。2.准备工作。老师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生讲讲包括房间、家具尺寸等的大小。介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。展示几组不同风格的设计。3.设计。根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。老师巡视指导，鼓励学生发挥本人的想像力，并帮助学生及时解决问题。4.展示评价。老师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改良的地方。小学信息技术教案篇11一、教材分析（画不规则图形）是福建教育出版社出版的福建省小学（信息技术）四年级上册第3课，本节课的教学对象是三年级的学生。本课教材是平面图形操作知识，学惯用画图软件画

29、不规则图形的方法，教材中选择了画鱼、画五角星两个实例让学生熟悉曲线工具与多边形工具，感觉较为薄弱，不够饱满。所以我增加了画水滴，让学生把握曲线工具的不同画法，增加了画三角形、四边形、五边形等探究活动，再过度到画五角星，让跨越度过大的教材更能适应大部分学生学习。二、学情分析学生已经认识了画图软件，对工具箱有一定的了解，能应用工具箱中的工具画出规则图形，学生已经对画图软件具有一定的探究能力。针对四年级学生好动、好尝试的特点，把本课的学习任务交给学生主动去质疑、尝试、讨论、归纳是最好的学习方法。三、教学目的1知识目的：要求学生把握曲线工具、多边形工具的使用方法，把握同一种工具的不同使用方法。2能力目

30、的：能用曲线工具、多边形工具等构建简单和谐的图形，能灵敏应用工具画出形态悬殊的图画。培养学生处理图形的能力，构成信息处理能力。3情感目的：让学生成为课堂的主体，激发学生学习信息技术兴趣，利用画火炬的时机，让学生感受奥运精神。四、教学重、难点：曲线工具与多边形工具的基本使用方法与操作技巧是本课的重点；能灵敏使用工具处理图形是本课的难点。五、教学方法：为实现教学目的采用任务驱动的多思教学法，把教学内容细化成一个个小任务让学生去完成，在完成任务中“想一想、做一做、试一试，到达训练学生观察能力、分析能力、创新能力的目的。通过学生自主探索、合作沟通完成教学任务，培养学生的信息素养。六、学习方法：四人小组

31、为学习模块，以小组探究、互帮互学、互相促进、综合汇报，在小组内开展“谁是巧巧手活动，看谁画得最棒。小组人数不宜太多，这样有利于沟通，也有利于评价，在小组内开展活动中，得到鼓励的面积也比拟大，有利于激发学习兴趣，小组小巧也节省了大量的评价时间。七、教学程序：本课教学共分为六个环节。一温习旧知，承上启下。让学生讲讲上节课学会了哪些工具的使用，并简单演示使用方法。师：刚刚大家画的都是规则图形，假如碰到不规则图形怎么办呢？今天我们学习第3课（画不规则图形）。二看书质疑，学习曲线工具。小任务一1读书、沟通、探索要求学生阅读课本P1516“画一条鱼的，想一想，曲线工具怎样使用，自学中碰到什么问题？并以小组

32、讨论所发现的问题，提出解决方法。通过自学会有下面三种情况：第一种，由于不用心，看完了，没有发现任何问题，也不知道曲线工具怎么用。第二种，觉得画鱼很简单，只需三条曲线，再画上几笔就完成了，这类学生大多原来电脑基础比拟好，但看书较糊涂，学习大多依靠于对软件的探索。第三种，会发现，假如严格根据书上的6个步骤根本画不出鱼来，这类学生学习严谨，胆.大心细，能知其然也知其所以然。对第一、二种情况不必费过多口舌，后续的学习就能够让他们把握应学的知识。第三种情况要让学生讲讲为什么？让学生演示一下本人的发现，用事实来讲明问题，指正书上的错误。借机鼓励学生，加强学习自信心，提高学习兴趣。最后强调画一条曲线所必须的

33、三个步骤，学生在讲为什么时，就是一个教学经过，让学生来主导这一个环节，以生教生，效果更好。然后再让全体同学动手去做一做，画一画这条鱼。最后再汇报，让学生讲讲画曲线的三个步骤，讲本人的发现与解决办法。同时教师结合学生的演讲，示范曲线工具的使用方法，再进一步讲明曲线工具的不同使用方法，介绍画水滴的方法。这样处理有利于培养学生的自学能力、质疑问难的能力，学习信息技术很重要的一点是培养学生的自学能力。同时还能培养学生严谨治学的精神，养成看书、做事胆大细心的好习惯。2稳固新知学习曲线工具的使用方法后，要让学生把曲线工具与其它工具有机结合起来进行练习，并提供应学生以选择学习的时机，在画鱼与画水滴之间让学生

34、本人选择，选择合适本人能力的作业去完成，有利于各个层次学生的学习，并在小组内比一比，谁是“巧巧手。学生画完后，教师展示画得好的作品，十分展示学生中画的很漂亮的或者有创意的作品，这样能够让学生明白，一样的工具只要灵敏应用能够得到不同的效果，评出最有创意的作品，授以“巧巧手的称号，并以掌声鼓励。三找规律小任务二师边讲边示范操作：是多边形工具，多边形工具的用法是先按住鼠标左键拖曳一条线段，然后就能够在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接起来，直到你回到第一个点单击，就构成了一个封闭的多边形了。生操作：1要求学生快速画一个三角形，并记住绘画方法与步骤。2要求学生快速画一个四边形，并记住绘画方法与步骤

35、。3要求学生快速画一个五边形，并记住绘画方法与步骤。让学生总结，画三角形、四边形、五边形的绘画规律，假如一时学生语塞，能够引导学生留意画图规律有几个角，鼠标只要在相应的位置单击N-1次，最后一个角只要双击鼠标，就能够自动闭合图形其中，N为图形的角数。然后让学生依书上讲明画五角星，难度也就降低很多了，不同层次的学生都能顺利完成学习任务。讲评作品：鼓励画得好的学生，“你画得真好，教师很佩服你，你太棒了！四用心灵作画小任务三作画之前，教师介绍奥运会火炬的来历。奥运会的火炬仪式，已经有2700多年的历史。相传，古希腊的奥林匹亚山是众神的栖息之地，当地人们为求风调雨顺，五谷丰收，每隔4年就要祭祀一次众神

36、。在圣地奥林匹亚祭祀时，人们还要进行短路竞赛活动。哪个运发动首先从祭司手中接过火把，把火神普罗米修斯前祭坛上的圣火点燃，他就是胜利者，他还将被视为英雄而遭到人们的尊敬。运动会中进行的“火炬接力活动，是从在德国柏林举行的第十一届奥运会开场的。当时，德国长跑运发动到希腊奥林匹亚点燃火炬，然后一个接一个把火炬传到柏林运动场。我国在1959年第一届全运会上，初次举行了“火炬接力活动。师：同学们，今年8月8日奥运会就要在我们中国北京举行了，你能用今天所学的知识画出奥运火炬吗？让我们用画火炬的行动来支持北京奥运，看谁画出来的火炬最漂亮，谁就是火炬手。然后学生动手作画，教师在巡视中请几个画得快且好的学生离开

37、座位，去找好作品，评出四个火炬手。也让这些画得好的学生见识一下，强中更有强中手，唯有不懈努力，才能永远是最好的。小学信息技术教案篇12教学目的：知识目的：了解作文集排版的一些基本要求。技能目的：不同Word窗口间文本的“复制、“粘贴。情感目的：培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏别人，正确评价别人。教学重点：不同文章通过“复制、“粘贴合并成一个文档。教学难点：文档内容的“复制、“粘贴及粘贴前要指定好插入点位置。课前准备：老师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。教学经过：一、准备引入1、打开前几次课上的作文。2、老师展示前几次课中学生优秀的作业。简单的点评。3、假如能将它们合

38、成一个文集那多好啊！学生找到作文自由阅读。设下疑问，组织教学，吸引学生注意力。二、合成作文集1、想一想，如何才能将几篇文章合起来？2、老师演示。3、你还有什么好办法吗？1、学生试着做。2、学生将本人的作文合成作文集。3、学生操作，并指3、4名学生演示反应。1.老师的提问激发了学生的求知欲。2、学生演示的方法，一方面提高了学生的操作技能，体现了自主学习；另一方面给予其表现的时机，提高其积极性，比拟直观，而且其他学生也容易接受。教师活动学生活动设计意图三、美化作文集运用前几次课的学到的本领，把作文设置得愈加美丽。并且查一查有没有错别字。学生美化、完成作文集。老师个别指导综合以前学过的知识，能够起到

39、温习的作用，本环节旨在培养学生的探索能力。四、参观作文集1、老师展示优秀作业2、要求：1找出每一个同学的一个优点或你没有把握的技能。2让同学给你提提建议。1、参观本小组内的作文集。2、学生反应演示，并提出建议。优秀作业的展示能够让学生感受成功的喜悦，将老师的教与学生的学有机的结合在一起，使新知识在运用中得到稳固与发展。五、评价小结：通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？学生谈各自的体会。让学生本人谈谈学到的知识，是知识的系统化和梳理经过，有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。教学反思：本课是一节综合练习课,学生通过前面几节课的学习,初步认识了WORD,学会了在WORD中修改文字的字

40、体、字形、字号、色彩等文字属性，并完成修饰了各自的作文。所以，学生在制作本人的作文集的经过中，老师要鼓励学生体现出各自的特点，提倡多样性，肯定学生作品中的每一处个性化的地方。对于已完成的学生作品，让学生互相进行评价，肯定优点，并推选出做得好的作品。小学信息技术教案篇13教学分析：本课安排的内容，其目的是在于稳固第四课的鼠标操作，通过游戏使学生能够较为熟练的操作鼠标，同时开动学生的脑筋，充分发挥学生的想象力、判定力以及培养学生的注意力。在游戏中浸透游戏规则，不按规则就会失败。本课大致可分为四部分内容。第一部分是让学生把握进入“纸牌游戏的方法，了解“纸牌游戏窗口的组成和指导学生学习玩“纸牌游戏的规

41、则。第二部分是通过实例指导学生玩“纸牌游戏即对纸牌的背景图案进行设置。在玩的经过中，进行指向、单击、双击、拖动等操作。要让学生在玩的经过中稳固鼠标操作。第三部分是通过菜单的游戏选项进行新的设定，增加或者降低难度，这部分可有学生本人操作。第四部分是“动脑筋，通过三个问题来温习本课的内容，通过第四个问题开拓学生思路，培养学生发现问题、解决问题的能力。教学目的1、学会从开场菜单进入程序的方法。能够在程序管理器中找到“纸牌游戏，能够较熟练地打开和关闭“纸牌游戏。2、初步了解窗口的基本组成，学习“纸牌游戏的玩法及一些简单的技巧。3、学会鼠标的操作：指向、单击、双击、右击、拖动。4、培养学生正确的操作习惯

42、、技法，培养学生对计算机学习的兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力。教学重点和难点重点：了解从开场按钮进入程序的方法和鼠标的各种操作。难点：鼠标的熟练操作。教具多媒体电子教室操作平台，电脑、鼠标课时1课时。教学方法演示法、游戏法。教学经过1、先温习开机的经过，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。老师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？引入从“开场菜单进入纸牌游戏。从开场按钮进入程序是Windows较为常用的方法，因而学生必须握。由于学生刚接触计算机的鼠标，对鼠标操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以老师要留给学生一定的操作时间。2、老师要先演示：老师演示进入纸牌的经过，让学生尝试进入纸牌

43、游戏及其它一些程序。此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。介绍纸牌游戏的基本规则时，老师应一边演示一边讲解。注意讲清楚鼠标的拖放动作。老师能够演示鼠标的拖放经过，注意应让学生明白在拖动时不能松开标。3、让学生根据游戏基本规则本人去玩纸牌游戏。重点解决的问题：1“纸牌游戏在哪？2它有什么设置？怎么更改它的设置？3它的玩法是如何的？4在游戏菜单中的选项，能够让学生本人练习一下，试一试能不能有什么新的发现，让学生本人去发现新的内容，体验一下成功的喜悦。4、结合（动脑筋）温习本课的内容。前三个问题是为了温习本科的内容，第四个问题是为了开拓学生思路，培养学生发现问题、解决问题的能力。5、课堂小结总结

44、学生玩纸牌的情况，对出现的问题，进行指导。可以以结合其他运用鼠标的内容进行教学和练习。小学信息技术教案篇14教学目的：1了解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用2通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识教学重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件教学难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类教学经过：一、导入同学们，计算机这个词对于我们来讲已经不再陌生，它已经浸透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？根据学生的回答，作出相应的小结。同学们，刚刚你们所讲的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用。

45、那什么是硬件，什么又是软件呢？今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。二、新授以台式机为例1、硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。结合实物讲解在这些组成部分里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗？好，下面我们就来分别介绍一下。1输出设备首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么？大家能够互相讨论一下。提示：我们开电脑的时候，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢？显示器能够把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官里面还有什么是属于我们的输出设备的？打印机、投影仪等2输入设备如今我们再来看看我们的鼠标和键盘。一样的我们先来讨论一下，他们的作用是什么呢？提示：在使用电脑时大家有没有碰到过这种情况，就是忽然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。键盘和鼠标就是把我们要告诉电脑的信息输入到电脑里面去，所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多，我们想一想还有什么？扫描仪、摄像头等3主机主机它比拟可怜没有其它名字，只能叫