优选小学信息技术教案模板合集6篇.docx

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1、优选小学信息技术教案模板合集6篇优选小学信息技术教案模板合集6篇作为一名人民老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的小学信息技术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学信息技术教案篇1教学目的：1学会“新建表格样式的方法并能够应用在网页中；2能够设置方框样式并应用于图片；3能够设置超链接颜色变化样式。4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。教学重点：应用样式表，美化网页。教学准备：老师能够课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群

2、众对废旧电池危害的认识。教学经过：第一课时一、通过反应调查结果，导入新课电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物，毁坏生态环境。目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常能够看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收，今天这节课，我们把调查的结果讲一讲？学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。二、设计网页构造1、根据P47，学生动手设计网页设计构造图2、展示优秀设计图三、网上收集信息1、学生上网收集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。2、分享收集的资源。四、沟通：

3、今天这节课我们收集了哪些新的信息？第二课时一、温习新课，导入课题师：哪位同学愿意把本人收集的信息展示给大家欣赏一下？学生展示师：今天我们就把这些信息制作成网页。二、新授知识制作网页1、学生根据本人设计的网页构造图进行制作网页。2、修饰网页A利用新的样式修饰网页；单击菜单“格式样式表链接，在弹出的“链接样式表对话框中选中“所选的网页，单击“添加按钮，在出现的“选择文件对话框找到样式表所在的途径不知道的能够用搜索功能，选择一个样式文件，单击“确定，回到“链接样式表对话框。假如想在网页中同时使用多个样式表，能够重复操作，添加样式文件，最后在“链接样式表对话框中单击“确定，完成把样式表链接到网页中的操

4、作。B设置超级链接的颜色C利用表格的背景、间距修饰网页3、倮存网页四、欣赏作品，评价提高五、沟通：讲讲样式在网页设计中的作用。小学信息技术教案篇2教学目的与要求1学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。2把握插入文本框、艺术字的方法。3使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。使学生领会将新旧知识进行比照的学习方法，提高学生的自学能力。4通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生把握一定的学习方法，树立学习自信心，体会合作学习的乐趣。5制作出内容丰富的幻灯片。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。2难点：插入文本框。教材分析与教法建议1教材的地位与

5、作用该项内容的学习是在学生已经初识PowerPoint3的基础上进行的，学生对于PowerPoint3已经有了一定的了解，例如已经认识了PowerPoint3窗口、学会制作标题幻灯片、保存PowerPoint文件、关闭PowerPoint3等，本节课在此基础上力求使学生进一步学习怎样插入新幻灯片、文本框、艺术字。2教学方法指导1课前通过谈话导入，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint3的兴趣。2打开演示文稿前让学生清楚文件存放的途径及文件名。演示文稿既能够在PowerPoint程序中打开，可以以直接在“我的电脑中找到文件，通过双击演示文稿的文件名打开文件。3插入幻灯片是本课的重点，学生学

6、会插入一张新幻灯片并学会文字编辑后，再插入其它的幻灯片就不是难事了，由于方法一样，所以一定要让学生学会操作，为以后的学习打好基础。能够采取学生独立操作、个别演示、邻近学生相互观看操作的方法使学生学会并能够熟练地进行此项操作。4插入文本框既是本课重点，又是本课的难点。出示任务后，分步骤进行操作，每一个环节完成后，请学生相互观看，检查学习效果，纠正错误。该操作与插入新幻灯片的不同之处在于需要指定插入位置，单击插入位置的上一张幻灯片，然后执行“插入新幻灯片命令，插入的新幻灯片紧邻选中的幻灯片后，假如学生插入的位置不对，是对插入新幻灯片的知识点没弄清，老师能够要求学生撤消操作重新插入。新幻灯片插入后，

7、再进行文本框插入的操作，这个环节中，鼠标操作不熟练或者没有认真根据教材上要求去做的学生可能会完不成任务，老师要注意巡视。另外，文本框设定后假如没有及时输入文字内容，同时鼠标单击了屏幕上其它地方，则会出现找不到文本框位置的情况，因而老师一定要提醒学生根据步骤操作。5插入艺术字，这项操作在学习Word的时候学生已经学习过，因而在这里老师要注意分析、比照任务，使学生利用已经把握的技能来解决这个问题，在分析任务时，老师稍作引导，等学生醒悟后让学生本人看书并完成操作。老师在讲解时，一定要指出“插入图片命令还包括：剪贴画、来自文件、自选图形等，为下节课做好铺垫，实现知识的迁移。6教材中插入艺术字的实践，建

8、议让学生根据内容插入适宜的艺术字标题，例如“精彩的霎时标题，便于在后面的知识点中对幻灯片进行设计，使学生的思路愈加明晰，有利于建构本人的认知构造。7演示文稿与幻灯片的区别：演示文稿是整体而言；而幻灯片是其中的每一张，正是由这每一张个体的幻灯片构成了演示文稿这个整体。8关于本课最后的“实践园，仅为学生了，老师能够创造性地使用，对于水平一般的学生能够，而对于水平较高的学生老师能够让其确定一个主题，运用相关知识完成作品，进而让每位学生都得到发展。资料运行已保存的演示文稿的几种方法运行已保存的演示文稿的方法与打开Word文档的方法一样，一般有下面几种：1找到文件存放位置，双击该文件直接打开。2先运行P

9、owerPoint，然后用“文件菜单中的“打开命令打开。3用开场中的运行命令启动。插入新幻灯片1若要插入一个新的空白幻灯片，请执行下列操作之一：1在“格式工具栏上，单击“新幻灯片按钮。2将插入点移到“大纲或“幻灯片选项卡上，然后按回车键。2在“幻灯片版式任务窗格任务窗格：Office应用程序中常用命令的窗口。它的位置适宜，尺寸又小，您能够一边使用这些命令，同时继续处理文件。中，单击所需的版式。小学信息技术教案篇3一、教学目的：1、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。二、教学重点：熟练地单击鼠标三、教学经过：谈话导入新课1、认识计算机各部分的

10、名称，知道每一部分的作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它能够帮助人们做很多事情。2、单击：单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常能够用来选中某个对象或执行某个操作。学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的经过中，注意进行指导。注意学习的操作方法3、大显神通:打开计时游戏“打鼹鼠，检验一下你操作鼠标的水平。讲一讲开机和关机的顺序。4、课堂小结。小学信息技术教案篇4教学目的与要求1能够编辑保存过的经过，会用EDIT命令定义新经过。2通过编辑经过进一步完善经过，通过用EDIT命令定义新经过的方法体会经过的作用。3计算机的程序设计要求科

11、学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。4通过比拟两种经过定义方法的异同点，培养学生细心观察和的能力。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：编辑经过和用EDIT命令定义新经过。2难点：引导学生找出两种经过定义方法的异同点，提高学生发现问题、解决问题的能力。教材分析与教法建议1教材的地位与作用对保存过的经过进行编辑和修改是我们在程序设计中经常面对的问题，所以本节课是学习和理解程序修改与优化的基础。引导学生对经过进行修改与重新定义是程序设计的重要内容，同时通过比拟两种不同的定义经过方法，进而提高学生发现问题、解决问题的能力。2教学方法指导通过任务驱动的方式引导学生主动探究

12、修改正程的方法；利用尝试教学的方法引导学生学惯用EDIT命令定义新经过；用比拟的方法引导学生找出两种定义经过的异同点。教案课题第11课经过的编辑教学目的与要求1知识与技能能够编辑保存过的经过，会用EDIT命令定义新经过。2经过与方法通过编辑经过进一步完善经过，通过用EDIT命令定义新经过的方法体会经过的作用。3情感态度与价值观计算机的程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。4行为与创新通过比拟两种经过定义方法的异同点，培养学生细心观察和的能力。教学重点与难点1重点：编辑经过和用EDIT命令定义新经过。2难点：引导学生找出两种经过定义方法的异同点，提高学生发现问题

13、、解决问题的能力。教学准备让学生将事先编辑好的经过保存在文件夹中备用。教学经过1温习引入前几节课我们学习了定义经过、保存和调用经过，下面请同学们调用保存过的经过ZFX。2学习新知1提出问题：假如要将正方形的边长变为90，那该怎样编辑修改ZFX这个经过呢？2布置任务：请同学们在命令窗口中输入：EDITZFX并按回车键，在打开的“ZFX窗口中将边长50修改为90。3学生探索新知，有问题能够借助教材或与同学讨论。4小组讨论：写出编辑经过的命令和步骤。调用保存过的经过ZFX。用EDIT命令编辑经过ZFX。在ZFX窗口中按要求进行修改。关闭ZFX窗口时要保存修改。5提出问题：小明上节课由于生病没来上学，

14、所以没学习和保存经过ZFX，但今天小明很聪明，他用EDIT命令同样完成了一个正方形的经过ZFX，你知道他是怎么做的吗？请同学们仔细阅读教材中“用EDIT定义新经过一部分，目的是引导学生自主完成新知识的学习6你能讲讲怎样用EDIT命令定义一个新经过吗？7小组讨论：用TO命令和EDIT命令定义经过有什么异同点？3练习1用EDIT命令定义一个长为80宽为50的长方形经过CFX，保存在本人的文件夹中，并且用EDIT命令将其修改为长为100宽为60的长方形。2你能用定义好的经过CFX来创作出一些十分的图形吗？小学信息技术教案篇5一、教学目的1、知识目的：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概

15、念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比拟文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。2、技能目的：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。3、情感目的：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。二、重点和难点一重点1、文件与文件夹的选定。2、文件与文件夹的复制。二难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。2、剪贴板的概念。三、知识点1、查找文件和文件夹。2、选定文件和文件夹单个选定、多个连续选定、多个不连续选定。3、复制文件和文件夹单个复制、多个复制。4、移动文件和文件夹单个移动、多个移动。5、删除文件和文件夹删除、复原、清空回收站。6、

16、移动与复制的区别。7、剪贴板的功能。四、课时安排：建议1课时。五、教后反思：小学信息技术教案篇6一、教学内容：河北大学出版社（信息技术）小学版第二册第二单元第9课：禁止通行绘制图形二教学目的：1利用绘图工具直接绘制，组合图形，把握图形的基本操作；2通过本课的教学，培养学生动手创作能力，以及观察，分析能力。三教学重点：1绘制图形2调整图形四教学难点：对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。五教学步骤：一激发兴趣：1电子幻灯片出示各种标志牌；提问：谁知道这些是什么？它们有什么作用？谁能分别讲讲这几个标志牌都分别在提醒我们什么？2师演示：登录“华夏交通在线讲解：这些都是在这里找到的，有兴趣的同学能

17、够课下具体查询；解释，讲明交通标志牌P52。班里要开展交通安全知识竞赛，这节课我们就学着做几个标志牌的答题板吧。二讲授新知：1示例1：1word文档出示两个范例；2引导学生观察：在这两个文档中都有哪些图形？按左右顺序填P50表3讨论，试着做一做，你用什么方法来完成这个操作，是用几步完成的？操作中有什么苦难吗？可一并提出来，不会的同学可以以看书P52。4学生示范操作；A出示制作要求，生读；B生上前示范操作，回答几步，边讲边操作，其他同学看，并纠错，共同完善方法。C师归纳五步略D照这几步，大家各自做。5师小结。2示例2：1调出“图形比照表；2分析“图形比照表，提出问题。A“注意危险标志中填充了黄色

18、，如何完成呢？B如何添加那个“！，位置怎样调整？3学生讨论，操作，回答；4学生演示操作后，师生共同点评。5老师重点讲解：组合图形学生练习组合图形，强调“shift键使用6老师小结：你学会了什么？读“制作心得三操作练习：1稳固练习：1请同学们把这两个例子做一遍，有问题，提出来，共同讨论；2师小结2拓展练习：1运用这种方法，请你在P53“大显神通1中任选一个你喜欢的标志牌，做一做。可以以做书上没有的交通标志。2展示学生作品，进行评价；3师出示“大显神通2中图及P52作品欣赏，提问：这幅作品主要应用了什么工具？课下感兴趣的同学试着本人也创作一幅类似的作品。四总结：回首全课汇报收获【优选小学信息技术教案模板合集6篇】